В) Психастенический
Психастения может быть как в рамках акцентуации (заострённые черты характера) так и в рамках расстройства личности.
В особенности, если ребёнок подвергся какой-то психотравме это уже может развиваться в рамках расстройства и его черты характера будут болезненно обостренны.
Психастеник очень боится перемен. Он настолько готов оставаться в привычном, что это как спасает его, так и разрушает. Да, он не попадает в страшные ситуации, потому-что всегда готовится к опасности и оберегает себя. Но так же и не достигает ничего. Пойти на риск для него - смертельно.
Самооценка крайне низкая, безумно неуверенные в себе.
Постоянно всё анализируют, контролируют(как он сделал, как поговорил с одним, как на него посмотрели другие)
«Ему все должны и все за ним наблюдают»
(Во что он одет, как он прошел). Тревога, как их оценят.
Вегетативная система : тремор, потливость, головокружения, повышенное сердцебиение.
Быстрая утомляемость, низкая работоспособность. Очень большая впечатлительность. Мнительность. Подозрительность. Скрупулезность. Дотошность. Медлительность. Робкие. Застенчивые. Пугливые. Но вместе с тем, в какой-то момент могут всё разнести вокруг. Закатить истерику.
Присутствуют навязчивости. (ОКР).
Могут быть панические атаки.
Психастения может быть как в рамках акцентуации (заострённые черты характера) так и в рамках расстройства личности.
В особенности, если ребёнок подвергся какой-то психотравме это уже может развиваться в рамках расстройства и его черты характера будут болезненно обостренны.
Психастеник очень боится перемен. Он настолько готов оставаться в привычном, что это как спасает его, так и разрушает. Да, он не попадает в страшные ситуации, потому-что всегда готовится к опасности и оберегает себя. Но так же и не достигает ничего. Пойти на риск для него - смертельно.
Самооценка крайне низкая, безумно неуверенные в себе.
Постоянно всё анализируют, контролируют(как он сделал, как поговорил с одним, как на него посмотрели другие)
«Ему все должны и все за ним наблюдают»
(Во что он одет, как он прошел). Тревога, как их оценят.
Вегетативная система : тремор, потливость, головокружения, повышенное сердцебиение.
Быстрая утомляемость, низкая работоспособность. Очень большая впечатлительность. Мнительность. Подозрительность. Скрупулезность. Дотошность. Медлительность. Робкие. Застенчивые. Пугливые. Но вместе с тем, в какой-то момент могут всё разнести вокруг. Закатить истерику.
Присутствуют навязчивости. (ОКР).
Могут быть панические атаки.
❤6
На этом данный блок по неврозам и описанию их закрываем. Для меня было важно этот здесь описать, потому-что будет проще возвращаться. Для вас думаю важным было, примерить на себе или знакомых. Взглянуть на своё состояние, оценить возможно, сверить. Это тоже бывает полезно.
Как я говорю - «зная причину, легче лечить»
Ваши пожелания учёл, буду подавать информацию в более простой форме, чтобы канал был полезен прежде всего для людей, которые не имеют спец.образования. 🙏🏽🫶🏽
Как я говорю - «зная причину, легче лечить»
Ваши пожелания учёл, буду подавать информацию в более простой форме, чтобы канал был полезен прежде всего для людей, которые не имеют спец.образования. 🙏🏽🫶🏽
❤7🥰3👏3
Информация для родителей!
Если ваши детки испытывают трудности в поведение, если есть диагностированное СДВГ.
Возможные трудности в адаптации (школе). Проблемы в коммуникации.
То!
Проходите по ссылке и выбирайте программу для своего ребёнка.
Важно!
Работа ведётся с детьми в группе! (Группа не более 6 человек) ведут 2 психолога. Это оооочень эффективно при коррекции СДВГ, при социально-тревожном расстройстве, различных поведенческих особенностях и трудностей коммуникации.
Работа с родителями таких деток.
Я давно искал подобное место, но сила общения в профессиональном сообществе даёт многое! А я делюсь с вами.
Если ваши детки испытывают трудности в поведение, если есть диагностированное СДВГ.
Возможные трудности в адаптации (школе). Проблемы в коммуникации.
То!
Проходите по ссылке и выбирайте программу для своего ребёнка.
Важно!
Работа ведётся с детьми в группе! (Группа не более 6 человек) ведут 2 психолога. Это оооочень эффективно при коррекции СДВГ, при социально-тревожном расстройстве, различных поведенческих особенностях и трудностей коммуникации.
Работа с родителями таких деток.
Я давно искал подобное место, но сила общения в профессиональном сообществе даёт многое! А я делюсь с вами.
🔥4❤2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Самоповреждающее поведение часто возникает на фоне непереносимого, тотального стыда. Ключевое различие здесь лежит в плоскости вины и стыда: если вину можно исправить (загладить проступок, извиниться), то стыд, как правило, не исправляется, а лишь искупается через страдание.
Генезис(развитие, зарождение) данного переживания часто уходит корнями в детский опыт.
Речь идет о так называемом «детском стыде», который формируется в ситуации, когда значимый взрослый (например, мать) в ответ на проступок или саму потребность ребенка в контакте применяет не объяснение, а игнорирование и «молчание». Для ребенка это переживается как бесконечное наказание, лишенное временных границ и возможности диалога.
В результате формируется паттерн (повторяющийся шаблон мыслей, эмоций и действий): вместо возможности исправить вину и завершить ситуацию, человек сталкивается с бесконечным стыдом, который не находит своего искупления и завершения.
В этом контексте самоповреждающее поведение выступает как попытка отыграть и завершить этот непереносимый аффект(сильное эмоциональное переживание).
Физическая боль, будучи конечной и локализованной, становится своеобразным «антидотом» для боли психической, которая воспринимается как бесконечная и тотальная.
Генезис(развитие, зарождение) данного переживания часто уходит корнями в детский опыт.
Речь идет о так называемом «детском стыде», который формируется в ситуации, когда значимый взрослый (например, мать) в ответ на проступок или саму потребность ребенка в контакте применяет не объяснение, а игнорирование и «молчание». Для ребенка это переживается как бесконечное наказание, лишенное временных границ и возможности диалога.
В результате формируется паттерн (повторяющийся шаблон мыслей, эмоций и действий): вместо возможности исправить вину и завершить ситуацию, человек сталкивается с бесконечным стыдом, который не находит своего искупления и завершения.
В этом контексте самоповреждающее поведение выступает как попытка отыграть и завершить этот непереносимый аффект(сильное эмоциональное переживание).
Оно создает замкнутую символическую цепь: определенное психическое состояние (стыд)⏬
переводится в конкретную ситуацию (акт самоповреждения),⏬
за которым следует наказание (физическая боль)⏬
и, наконец, долгожданное облегчение.
Физическая боль, будучи конечной и локализованной, становится своеобразным «антидотом» для боли психической, которая воспринимается как бесконечная и тотальная.
Физическая боль конечна, а психическая бесконечна.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💔8❤4😢4🔥3😭2
Почему мы возвращаемся в болезненные отношения? (Механизм абьюза)
Человек, переживший насилие в детстве (например, девочка, видящая домашнее насилие), может неосознанно искать его и во взрослой жизни. Почему? Потому что психика ребенка воспринимает то, что его окружает, как «норму». Ранняя травма закрепляется как шаблон отношений: «Любовь — это боль и насилие». Это знакомая, а значит — предсказуемая территория.
Чтобы защититься от повторения этой боли, психика вырабатывает две крайние стратегии:
• Полное избегание: «Чтобы никогда больше не страдать, я вообще не буду строить отношения».
• Гипербдительность: Человек входит в отношения, но постоянно ищет и видит «красные флаги», подвох и опасность даже там, где их нет.
Если же человек снова выбирает партнера-абьюзера, со стороны может казаться, что он «получает от этого удовольствие». Но это не удовольствие в обычном смысле. Это — вторичная выгода. Наша психика устроена так, что она не будет делать то, что ей не «выгодно». В данном случае «выгода» — это возвращение в знакомую, предсказуемую реальность.
Человек, переживший насилие в детстве (например, девочка, видящая домашнее насилие), может неосознанно искать его и во взрослой жизни. Почему? Потому что психика ребенка воспринимает то, что его окружает, как «норму». Ранняя травма закрепляется как шаблон отношений: «Любовь — это боль и насилие». Это знакомая, а значит — предсказуемая территория.
Чтобы защититься от повторения этой боли, психика вырабатывает две крайние стратегии:
• Полное избегание: «Чтобы никогда больше не страдать, я вообще не буду строить отношения».
• Гипербдительность: Человек входит в отношения, но постоянно ищет и видит «красные флаги», подвох и опасность даже там, где их нет.
Если же человек снова выбирает партнера-абьюзера, со стороны может казаться, что он «получает от этого удовольствие». Но это не удовольствие в обычном смысле. Это — вторичная выгода. Наша психика устроена так, что она не будет делать то, что ей не «выгодно». В данном случае «выгода» — это возвращение в знакомую, предсказуемую реальность.
🔥6 5❤1😢1
Борис Дмитриевич Карвасарский - советский и российский психиатр и медицинский психолог.
Неврозы - обновлённый выпуск 1990г.
Теперь это раритет. Рад, что удалось её приобрести, раннее она стоила 2 рубля.
У многих возможно возникнет вопрос - «Почему получаем знания из таких «старых» книг?»
Новые книги безусловно есть. Но это книга база! Это нужно знать. И да, особо ничего не изменилось.
Обожаю «живые» книги. Электронные книги не воспринимаю, аудио тоже.
У этой книги есть свой запах, своя история.
Мне идут ещё 3 книги) поделюсь обязательно.
Неврозы - обновлённый выпуск 1990г.
Теперь это раритет. Рад, что удалось её приобрести, раннее она стоила 2 рубля.
У многих возможно возникнет вопрос - «Почему получаем знания из таких «старых» книг?»
Новые книги безусловно есть. Но это книга база! Это нужно знать. И да, особо ничего не изменилось.
Обожаю «живые» книги. Электронные книги не воспринимаю, аудио тоже.
У этой книги есть свой запах, своя история.
Мне идут ещё 3 книги) поделюсь обязательно.
🔥9🥰2❤1
Как должна выглядеть настоящая таблица Шульте.
Различные методики для проверки нарушения мышления, где мы пытаемся выдавать самые искаженные ответы, а преподаватель говорит нам: - «добавьте немножко здоровья!)»
Различные методики для проверки нарушения мышления, где мы пытаемся выдавать самые искаженные ответы, а преподаватель говорит нам: - «добавьте немножко здоровья!)»
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Эпизод, который является кульминацией маниакальной фазы главного героя и ключевым моментом во всем фильме «Мистер Джонс» (Mr. Jones, 1993).
Кто такой Мистер Джонс?
Ричард Гир играет мистера Джонса — харизматичного, обаятельного, но страдающего биполярным аффективным расстройством (раньше его называли маниакально-депрессивным психозом). Фильм показывает его переходы между фазой мании (невероятный подъем энергии, эйфория, грандиозные планы) и фазой глубокой депрессии.
Интересный феномен, который мы обсуждали на дисциплине по психиатрии, что многие люди, которым диагностировали БАР, часто хотят вернуть это состояние мании.
Кто такой Мистер Джонс?
Ричард Гир играет мистера Джонса — харизматичного, обаятельного, но страдающего биполярным аффективным расстройством (раньше его называли маниакально-депрессивным психозом). Фильм показывает его переходы между фазой мании (невероятный подъем энергии, эйфория, грандиозные планы) и фазой глубокой депрессии.
Интересный феномен, который мы обсуждали на дисциплине по психиатрии, что многие люди, которым диагностировали БАР, часто хотят вернуть это состояние мании.
🔥6
Forwarded from Качество Жизни
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ниже читайте описание к видео от психолога нашего центра, Андрея Волкова 😎
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5 5🥰3🤣1
22 ноября день психолога. Данная дата стала традицией и приурочена ко дню карьеры в СПбГУ.
Адрес: набережная Макарова 6 (факультет психологии)
На данном мероприятии я выступлю перед студентами с темой: От кризиса к компетенции: как управлять рисками и расти в профессии психолога ? (как кризисный опыт становится основой экспертности)
Адрес: набережная Макарова 6 (факультет психологии)
На данном мероприятии я выступлю перед студентами с темой: От кризиса к компетенции: как управлять рисками и расти в профессии психолога ? (как кризисный опыт становится основой экспертности)
❤2🔥1
Forwarded from Работа не волк: психологам о карьере
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
‼️ Друзья, мы пришли к вам с потрясающей новостью!
День карьеры психолога - теперь новая традиция!🎉 В этом году, 22 ноября, вы сможете встретиться с представителями крупных компаний-радотодателей, а мы, организаторы, постараемся сделать всё, чтобы этот день прошел для вас максимально полезно, интересно и насыщенно💫
Постепенно мы будем раскрывать все подробности мероприятия, так что следите за обновлениями, чтобы ничего не пропустить!🤫
День карьеры психолога - теперь новая традиция!🎉 В этом году, 22 ноября, вы сможете встретиться с представителями крупных компаний-радотодателей, а мы, организаторы, постараемся сделать всё, чтобы этот день прошел для вас максимально полезно, интересно и насыщенно💫
Постепенно мы будем раскрывать все подробности мероприятия, так что следите за обновлениями, чтобы ничего не пропустить!🤫
🔥4
Терапевтический контракт: основа нашего сотрудничестваДля того чтобы наша совместная работа была максимально эффективной и комфортной, мы с вами заключаем терапевтический контракт. Это открытое соглашение, в котором мы обсуждаем и фиксируем все важные условия нашего взаимодействия.
1. Мой подход и формат консультаций
Я работаю в рамках научно-доказательного подхода — Когнитивно-Поведенческой Терапии (КПТ). Моя практика разделена на работу со взрослыми и с детьми/подростками, и для каждой из этих групп есть свои особенности.
2. Цели и организация процесса
3. Финансовые условия
4. Правила переноса и отмены сессий
Мы ценим свое и ваше время, поэтому у нас есть четкие и взаимные правила:
Более подробно можно ознакомиться по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1❤5🔥2