Запись эфира про мелизматику. Неотключенный по забывчивости шумодав ТГ попортил музыку, но это не повлияло на само содержание и его понимание, В комментариях презентация, доп.материалы, а так же ваши вопросы и мои ответы ;)

Запись прямого эфира о правилах и творчестве с Любовью Можаевой https://rutube.ru/video/423236e311de6e99c111a9b8ad5b1266/

Запись прямого эфира. Говорили о музыкальном рынке, вокальных упражнениях, обучении вокалу https://rutube.ru/video/3162fbcf94a9c834aa61424df53cda28/

Разговоры с Любовью о Творчестве. Мистификации, энергии, произведение, предъЯвление и проЯвление, терапию и хирургию. https://www.youtube.com/watch?v=Ju4qjfSDjII

Запись эфира про Suno https://rutube.ru/video/758a6138853b3cbcbb7f8edfc56d2f89/
тайм-коды в описании

Запись эфира про творчество. Зачем, кому и для чего оно нужно и нужно ли вообще. https://rutube.ru/video/4752e1175d44293a32dda391c3be52c2/

С педагогами по вокалу обсудили как можно использовать компьютер в обучении пению и развитии слуха. Запись встречи ускорена на 1.5 https://rutube.ru/video/4cd4f08c7d6a702da50aef885e603ac4/

Дорогие друзья!
Начинается новый год. Я уже почти выздоровел, но даже в больном состоянии я нашёл силы поучаствовать в вокальном марафоне Vocal Academy, организованном яркой Мартиной Монтениро (@martina_monteneero). Теперь чат марафона носит имя "Вокальные свахи" и идея этого чата — помочь найти ученика для педагога по вокалу и педагога для ученика, желающего в вокал. Добро пожаловать https://t.me/+594QiOH5-mM1NTg6

Что же касается моего участия там... Разумеется, я уже давно не педагог по вокалу :) Поэтому там я тестировал версию что мои навыки менеджмента в творчестве могут быть востребованы в мире начинающих вокалистов. В итоге мы продуктивно сработались с тремя замечательными девушками, каждая из которых не просто желает делать музыкальную карьеру, а уже немало сделала чтобы набить шишек и понять, что в этом деле не помешает рука наставника :) Но и это ещё не всё!

Поскольку творческий бизнес — это не просто оооочень индивидуально, но ещё и непредсказуемо, эксперимент на эксперименте и экспериментом погоняет, мы решили сделать "ход конём" — процесс обучения смогут наблюдать все желающие. И не просто наблюдать, а ещё и принимать в нём участие ;) Поэтому ждите! Скоро будет три интерактивных шоу по построению музыкальной карьеры с тремя несравненными, энергичными, целеустремленными и сногсшибательными артистками!

Это был анонс и немного интриги ;) Ну и попутно сообщил что я тут, с вами и готовлю море пользы)

ПыСы:
- Мань, как правильно писать: больной выздаравел или выздаравил?
- Пиши нипадох!

Ну а пока ждёте, могу познакомить вкратце чем мы там занимались, чтоб вам не искать во всему чату наши отчеты о встречах.

Мы с @Kara_wolf тоже поработали) поскольку у нас тема не про вокальные техники, а про режиссуру, то я в видеоотчёт включил и сам запрос, и технологию работы над материалом. В первом уроке мы поработали над структурой одной песни. Были инсайты, было даже осознание понимания о чём песня😂. В качестве ДЗ: доработать материал и самостоятельно предъявить разбор ещё одной песни. Если всё будет ок, то на втором уроке мы приступим к проектированию структуры концерта. Если будет слабо, то поработаем над режиссурой песни и может даже номера.
Из предложенных @martina_monteneero сценариев построения занятий, мы использовали схему А (для новичков). Видеоотчёт ускорил х2 по времени ;)

Всем трям) А у нас опять нестандарт и не про вокал))) Встретились с @ruslangaraev . Запрос на доработку сонграйтинга. В видео фрагмент собеседования и первые три практических задания. Скинул Руслану свои лекции, где более подробно раскрыта тема, на следующий урок Руслан приходит с чётким ТЗ по написанию песни (для кого, о чём и т.д.) и вариантами припевов с хуками. Основная задача — показать поэту техническую сторону вопроса, что нужно учитывать при проектировании и написании текста песни. Поскольку поэт непоющий, то затронем ещё и тему как писать удобно для вокалиста. Видеоотчёт ускорен х1.7.

Пообщались с @cute_bat_vocal . Сформулировали запрос — маркетинг и продвижение артиста и педагога. Обсудили ЦА, контент для продажи педагога. По артисту — обсудили написанные песни и будущий репертуар под ЦА, выбрали основной архетип артиста. ДЗ: выбрать ещё пару образов-архетипов, подумать над контент-планом.
Сценарий выбрали А (для новичков), вау-эффекты получены, на след.уроке продолжим развивать тему

Первая встреча с замечательной @ohvalya тоже прошла успешно. На самом занятии мы обсудили запрос: позиционирование артиста с нуля, разработка стратегии и контент-плана. После видео-встречи, Валентина провела работу, мы нашли базовые архетипы (бунтарь, искатель, маг), обсудили визуал и вытащили в качестве гипотезы подачу "ребёнок 90х" (ровесникам — ностальгия и перекличка, молодёжи — старшая сестра). На следующем занятии, завтра, приступаем к проектированию контент-плана (темы песен, работа в соцсетях).
Сценарий построения занятий — вариант для начинашек.

У нас прошла вторая встреча с @ohvalya
Мы допилили стартовый образ, обсудили как будем его тестировать, проговорили задачи на ближайшее время. Скорее всего, мы до конца марафона услышимся ещё пару-тройку раз, но это уже врядли будет публиковаться, потому что там будет уже конкретика не для всех)))
Видео получилось чуть длинноватое, я решил оставить часть закулисных разговоров, посчитав что это будет полезно народу. Надеюсь, насяльника @martina_monteneero не заругает))) ну ежели и заругает, то мы отмашемся красными труселями ;)

@martina_monteneero
А у нас с @Kara_wolf прошло второе занятие. Двухчасовое.
Поскольку мы оба болеем (я ещё, она — уже), то мы решили что требовать домашки некомильфо ;) и сегодня занялись объёмной темой — рассмотрели структуру концерта на примере мастера этого дела Mylene Farmer.
Видео ускорил, но всё равно получилось длинное. Решил так, потому что есть две причины:
1. Людям будет полезно посмотреть хотя бы оставшиеся "галопом по Европам" чтобы было понимание какими глазами надо смотреть на режиссуру мероприятий при их проектировании
2. Как ты верно заметила, в этой игре (марафоне) мы с Карой уже выиграли ценные и важные призы, поэтому после личных побед смысла нет особо жёстко придерживаться правил игры

Принято обоюдное решение продолжить наши чаепития с обменом опытами за рамками марафона. Без ожиданий и обязательств, просто чаепития. А если вдруг найдём проект где можно будет посотрудничать, то чо бы и да. Тем более когда синхронизируемся и сформируем совместный глоссарий. Так что ежели наша парочка будет филонить по выполнению заданий — не обижайся. Мы уже хакнули систему и победили ;)

АХТУНГ!!! ВАРНИНГ!!! АЛАРМ!!! В видео есть матюки, цинизм и много чего что не принято озвучивать на публику)))

@martina_monteneero Пара 29. Ученик @ruslangaraev

Руслан "с наскоку" попытался выполнить ДЗ: куплет с хуком и разными длительностями строк. Задание не было зачтено по причине отсутствия хука и разной длины строк. Вместо припева был предъявлен по сути текст куплета. Затем по объективным причинам Руслан не успевал сделать ДЗ, а в последний момент столкнулся с трудностями как избавиться от квадратности текста (привычка)

Занятие всё равно провели, в качестве альтернативы для выхода из привычки было предложено упражнение track&hook, но поскольку автор непоющий, я предложил за основу взять любую песню и на готовую мелодию написать свой текст. По мере разбора ситуации и пояснений что требуется от современного припева и песни в целом, было обнаружено что у Руслана уже имеются песни, написанные в соответствии с поставленным ДЗ. Поэтому решено принять авансом зачёт, поскольку у ученика был опыт и ему остаётся только его развить и зафиксировать. Сэтим проблем уже не должно быть.