Устроил сегодня микро саботаж на МК на открытии нового здания вышки. Чуть позже напишу об этом подробнее
Forwarded from maresi
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня состоялось "закрытое" открытие (свои для своих) нового корпуса Высшей школы экономики на Васильевском острове, всего в 30 минутах ходьбы от моего дома. Это что-то из разряда фантастики, потому что сейчас дорога до Вышки у меня занимает от часа до полутора на автобусе или метро. Узнав, что "Вышка" собирается переехать в новое здание, я был приятно удивлён. А тот факт, что здание — это канатный цех завода "Красный гвоздильщик", делает это событие ещё более особенным.
Сам канатный цех был построен в 1931 году по проекту Якова Чернихова, одного из главных архитекторов авангарда и конструктивизма. Преподавать в таком исторически важном и культурно значимом месте для потрясающих студентов — невероятно вдохновляющее ощущение. Контекст и окружение действительно имеют значение.
На открытии сегодня было много всего: проектные выставки из архивов Вышки, мастер-классы, паблик-ток с Александром Пушным про искусственный интеллект — настоящий праздник для любителей дизайна и технологий.
Сам канатный цех был построен в 1931 году по проекту Якова Чернихова, одного из главных архитекторов авангарда и конструктивизма. Преподавать в таком исторически важном и культурно значимом месте для потрясающих студентов — невероятно вдохновляющее ощущение. Контекст и окружение действительно имеют значение.
На открытии сегодня было много всего: проектные выставки из архивов Вышки, мастер-классы, паблик-ток с Александром Пушным про искусственный интеллект — настоящий праздник для любителей дизайна и технологий.
Мастер-классы: ламповый вайб и эксперименты
Особенно приятно, что на открытии было несколько шрифтовых мастер-классов. Удивительно, но питерская Вышка сильно выделяется количеством шрифтовых активностей, создавая какой-то свой уютный, почти семейный вайб.
Первый мастер-класс, "Канатный леттеринг", провёл Вова Аносов. Мы с Вовой заранее обсуждали, что я могу заглянуть и поучаствовать, придумав что-то вместе с ребятами. В итоге я опять "саботировал" начало мероприятия своим традиционным упражнением на знакомство. После этого участники начали рисовать буквы и слова, вдохновляясь канатом — его текстурой, свойствами и пропорциями.
Когда кто-то начал уставать или терять интерес, я предложил сменить фокус и провести эксперимент на командную работу. Мы завязали узел на канате, вставили в него маркер, а ребята, держа концы каната, должны были вместе написать слово. Это упражнение оказалось отличной проверкой их "дружбы" и умения угадывать движения друг друга.
Особенно приятно, что на открытии было несколько шрифтовых мастер-классов. Удивительно, но питерская Вышка сильно выделяется количеством шрифтовых активностей, создавая какой-то свой уютный, почти семейный вайб.
Первый мастер-класс, "Канатный леттеринг", провёл Вова Аносов. Мы с Вовой заранее обсуждали, что я могу заглянуть и поучаствовать, придумав что-то вместе с ребятами. В итоге я опять "саботировал" начало мероприятия своим традиционным упражнением на знакомство. После этого участники начали рисовать буквы и слова, вдохновляясь канатом — его текстурой, свойствами и пропорциями.
Когда кто-то начал уставать или терять интерес, я предложил сменить фокус и провести эксперимент на командную работу. Мы завязали узел на канате, вставили в него маркер, а ребята, держа концы каната, должны были вместе написать слово. Это упражнение оказалось отличной проверкой их "дружбы" и умения угадывать движения друг друга.
Второй мастер-класс, "Первый модульный шрифт", провела Настя Погорелова. Вместо традиционного рисования модулей мы с Вовой добавили немного рок-н-ролла, предложив участникам искать модули в мятой и порванной бумаге. Ребята разложились прямо на тёмном полу, где белые кусочки бумаги смотрелись выразительно и контрастно.
Итоги и ощущения
Кажется, всё прошло тепло и активно. Лично мне не хватает вот такого драйва в образовательном процессе, когда есть эмоция, чувство, внутренний резонанс с собой и другими. Это было не просто занятие — это было взаимодействие, игра и творчество.
Итоги и ощущения
Кажется, всё прошло тепло и активно. Лично мне не хватает вот такого драйва в образовательном процессе, когда есть эмоция, чувство, внутренний резонанс с собой и другими. Это было не просто занятие — это было взаимодействие, игра и творчество.