#typomeditation

Вечерняя шрифтовая медитация
около 1 часа

Вчера на встрече со студентами мы провели несколько бодрых упражнений. Начали с игры в "Типочепуху". Порезали бумагу на длинные полосы и раздали каждому студенту. Для упражнения выбрали панграмму НОБЕЛЬФАЙК.

Каждый студент произвольным образом написал первую букву "Н" и передал бумажку следующему участнику по кругу. Следующий студент, изучив характерные особенности буквы "Н", написал букву "О", но при этом загнул бумажку так, чтобы предыдущая буква осталась невидимой для третьего участника. Таким образом, каждый студент рисовал свою букву, ориентируясь только на ту, которая стояла перед ней, и не видя остальной части слова.

В результате мы получили панграммы, которые дали возможность наблюдать и анализировать, как студенты работают с преемственностью и характерными особенностями букв. Мы обсуждали, насколько они понимают, какие элементы букв влияют на их построение, и что нужно учитывать при рисовании буквы по референсу.

Второе упражнение было направлено на изучение принципов работы с модулями при построении букв. Заранее, дома, студенты рисовали слово "ДОМ", опираясь на образность и конструктивные особенности дома Мельникова. Дополнительной вводной была задача: представить, как бы выглядел этот дом, если бы его построили в Амстердаме, Стамбуле или Токио.

На занятии мы разобрали их эскизы на модули, после чего нужно было заново собрать слово "ДОМ" из этих модулей. Затем мы сравнили подход эскизирования "с нуля" с подходом сборки из модулей.

В итоге пришли к выводу, что использование модулей значительно упрощает процесс поиска формы. Наброски, выполненные с помощью модулей, оказываются более неожиданными и позволяют проще управлять характером надписи. Игровой формат работы с модулями подталкивает к созданию большего числа вариаций, что в разы увеличивает количество первичных набросков.

случайные скриншоты из проектов. вдохновляющие, создающие настроение, характеризующие меня