В минувшую субботу состоялся первый пилотный семейный мастер-класс с учащимися 1-го и 2-го классов школы «Синяя птица». Мы собрались в учебных мастерских при Университете ИТМО, чтобы провести творческую подготовку к предстоящей Рождественской ярмарке.

Встреча состоялась в историческом здании Музея оптики на Биржевой линии – бывшем доме купцов Елисеевых, построенном в конце XIX века. Куратор мастерских провёл увлекательную экскурсию по пространству, рассказав детям о различных типах станков и оборудования для промышленного дизайна – от термопрессов до профессиональных фрезеров. Также он напомнил ребятам о правилах безопасности при работе с техникой.

Затем началась творческая часть. Дети рисовали эскизы разных птиц – символов своей школы. Они представляли, какими могли бы стать птицы в преддверии Рождества. Эти рисунки затем были переведены в векторный формат и отправлены на лазерную резку.

Первые покатушки на досках новой коллекции Terro 24-25

8 занятий в HSE по типографике театрального плаката и афиши пролетели очень быстро. Завтра уже просмотр у ребят, желаю им удачи - все большие молодцы, есть прям сильные концепты.
А я тем временем набираю новую группу на авторский вариатив со следующего года.

Типографика как инструмент исследования. Город через буквообраз
Вариатив посвящен изучению города и окружающей среды через пластику, образ и характер буквы. Студенты будут отправляться на “полевые исследования” в город, искать в нем вдохновение, его ритмику, пластику, форматность. На основе собранной информации нужно будет разработать и изготовить модульную линейку, которая поможет в проектировании модульного акцидентного шрифта или леттеринга.
https://design.hse.ru/vars

Меня уже несколько раз спрашивали, зачем я стал преподавать и почему пошёл в образовательный процесс. Этот вопрос задавали люди разного возраста и профессий, и мне каждый раз сложно дать на него однозначный ответ.

В какой-то момент я думал об образовании как о профессии. Но это сравнение мне совершенно не подходит — я не чувствую в образовательном процессе профессию в привычном смысле. Позже я стал воспринимать преподавание как хобби, ведь хобби — это, по сути, увлечение любимым делом. Но и здесь я не нашёл отклика. Для меня хобби — это больше про созидание и творчество. Хобби обычно делятся на три основных вида: производить вещи, коллекционировать вещи и изучать вещи. Но ничего из этого я не делаю в рамках образовательной деятельности. Вот рисовать модульные шрифты — это хобби, да.

И вот на прошлой неделе, на финальном просмотре моей группы по типографике, меня снова озадачили этим вопросом. То ли я немного переволновался, то ли настроение было подходящее, но весь вечер я думал об этом, прокручивая в голове разные формы деятельности и примеряя их к себе. К позднему вечеру я понял — а точнее, почувствовал — что для меня это всё значит.

Преподавание для меня — это служение. Именно для меня, а не вообще. Я так это чувствую, и это слово вызвало у меня сильный резонанс, особенно когда я углубился в его этимологию. Служение — это тип отношения человека к своей деятельности, при котором он ощущает себя ответственным и обязанным добросовестно и продуктивно выполнять любую взятую на себя работу. И это независимо от руководства или условий. Служение — это бескорыстие, общественно ценные мотивы. Выполнение своих прямых профессиональных функций не из-за обязанности, а из внутренней гражданской позиции.

Это то, что я просто не могу не делать. Я чувствую в этом глубокую и сильную потребность.