#نمونه_سوال_نیمسال_اول_دهم
طراح: جناب آقای حسین فصاحت دوست. سرگروه زبان انگلیسی منطقه آذرشهر
@visionch

#کلیپ_بسیار_زیبا_مناسب_درس_دو_زبان_دهم
ارسالی سرکار خانم نجفی از منطقه 15 تهران
@visionch

#test_teach_test👆
ارسالی سرکار خانم نادری دبیر دبیرستان فرزانگان قزوین
@visionch

کلیپ_موزیکال_ویژه_درس_دو_دهم_شماره_دو
@visionch

#آزمون_درس_یک_دهم
طراح: اعظم خلیلی دبیر دبیرستان نمونه دولتی خدیجه کبری شهرستان ازنا
@visionch

با سلام. ضمن تشکر فراوان از طراحان آزمون هایی که در کانال قرار می گیرد، به اطلاع می رساند استاندارد بودن یا نبودن آزمون های ارسالی را خود همکاران بررسی کنند و بعد مورد استفاده قرار دهند.
مدیر کانال ویژن

#intonation_falling_rising 👆
ارسالی جناب آقای رمضانی از فریدونکنار
@visionch

#پاور_درس_یک_دهم
ارسالی سرکار خانم اشرفی
@visionch

#پاور_درس_یک_دهم👆
ارسالی سرکار خانم موثق
@visionch

#will_be_going_to👆
ارسالی سرکار خانم محمد زاده از آمل
@visionch

#کلیپ_مناسب_درس_دو_زبان_دهم
ارسالی سرکار خانم محمد زاده از آمل
@visionch

Dear all,


I hope you feel tip-top.


For developing communicative tests, we should pay attention to these principles.


Please critically look at the tests you are going to use to see how much they are following these principles.



1. Communicative tests are contextualized. I mean students should realize
who is talking to whom about what, where, when and why.


2. Each task should serve a communicative purpose, similar to real life communicative purposes.




3. Authenticity, somehow real life tasks. Take into account that authenticity is the matter of degree.



4. context can be created through pictures, language or a combination of both


5. Language is used at discourse level rather than sentence level. Discourse can be defined as language in context and beyond sentence to serve a communicative purpose.






Please pay attention to the very fact that breaking down language into its bits and pieces is utterly against communicative approach.


I'll try to share a sample test in near future.


Best regards,


Mowla(na) Miri

🌺🌺🌺