Развиваем межполушарное взаимодействие засчет отработки сочетанных движений правой и левой половин тела

🧗Скалолаз

Выполняется стоя.

Встать у стены:
➡️ноги на ширине плеч,
➡️ладони лежат на стене на уровне глаз.

Ребенок передвигается вдоль стены на 3-5 метров вправо, а затем влево.

Сначала двигаются одноименные, а затем противоположные рука и нога:

⏺руки и ноги параллельны;
⏺руки перекрещены, ноги параллельны;
⏺ноги перекрещены, руки параллельны;
⏺руки перекрещены, ноги перекрещены.

В более сложном варианте это упражнение выполняется с вытянутыми вверх руками; ребенок при этом смотрит прямо перед собой или закрывает глаза.

Как вам упражнение?

❤️ - хорошее упражнение, спасибо!
🔥 - будем использовать, спасибо!
🙏 - уже используем, спасибо!

Что эффективнее: самостоятельные занятия дома или работа со специалистом?

Если вы отмечаете, что у вашего ребенка есть проблема, первое, что нужно сделать - установить причину этой самой проблемы. С этой целью необходимо обратиться к специалисту за диагностикой. Без четко поставленных мишеней работы нейрокоррекция менее эффективна.

Для тех, кто хочет узнать, есть ли у ребенка проблемы, связанные с реализацией психических функций (внимание, память, мышление и т.п), мы подготовили бесплатное занятие с элементами диагностики.

➡️ Записаться здесь

Если вы уже определили мишени работы со специалистом и знаете в каком направлении двигаться, вы вполне можете заниматься с ребенком дома, самостоятельно. Для того, чтобы обеспечить нейросопровождение ребенка на дому, подойдут множество упражнений, которые мы регулярно публикуем на нашем канале. Также эффективны нейропособия, которые написаны специалистами и подходят под каждый конкретный случай.

➡️ Купить нейропособия здесь

Лучше всего - это работа в команде специалист + родитель (когда ребенок занимается со специалистом и после занятия выполняет упражнения по рекомендации специалиста вместе с родителями дома). Это самый эффективный подход, показывающий лучшие результаты на практике. Работа со специалистом - позволяет отслеживать результаты и прогресс ребенка, а выполнение домашних заданий позволяют закрепить результаты достигнутые во время занятий со специалистом.

Для этого вам подойдет наше специальное предложение, до конца которого осталось 🔺дней! 🔥

Стоимость абонемента на 16 онлайн занятий с нейропсихологом составляет 12800₽, вместо 16000₽!
Вы получите в подарок 3 нейропособия 🎁 для домашних занятий.

➡️ Подробнее о специальном преложении здесь

«Логические карты» 🃏

Развиваем:
🟢механизм сравнения
🟢мышление

Возраст: от 6 лет

Игру лучше проводить в диаде или мини-группе.

Понадобится: 24 карточки с большими и маленькими геометрическими фигурами (круг, квадрат и треугольник) 4-х основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

Процесс: взрослый объясняет участникам, что каждая карта имеет три свойства - «цвет», «размер», «форма».

Например: у карты, на которой изображен большой зеленый круг, такие свойства: «зеленый», «большой», «круглый».

Карты перемешивают и раздают участникам рубашками вверх по пять штук каждому. Одну из карт «открывают» (переворачивают рисунком вверх), а остальные оставляют в стопке «закрытыми». Участник, делающий ход, должен выложить одну из своих карт на открытую. Эта карта должна совпадать с лежащей на кону по двум любым свойствам.
Следующий играющий кладет свою карту на карту преды-нущего участника; если требуемой карты не оказалось, он может взять одну карту из колоды, а если и эта карта не подошла - пропустить ход. Победителем считается участник, израсходовавший все свои карты. Если же выложенную на кон карту никто не может закрыть своей, побеждает тот у кого на руках осталось меньше карт

Поделиться с вами карточками, которые вы можете распечатать и использовать на занятиях?

Да! - ❤️
Спасибо за упражнение - 🔥

«Поиск сокровищ» 🏝️🚢

Развиваем:
🟢координацию движений
🟢функцию контроля и регуляции деятельности
🟢пространственные представления

Возраст: от 6 лет

Понадобится: мяч-прыгун; мягкие игрушки; лист бумаги; карандаш.

Процесс: взрослый расставляет мягкие игрушки на ковре таким образом, чтобы между ними было достаточно пространства для передвижений ребенка.

Затем составляется схема-карта комнаты с обозначением расположения «рифов» (игрушек) и мест, где спрятаны «сокровища».

Задача ребенка — прыгая на мяче по указанному на карте маршруту, не попасть на «риф» и найти спрятанные «сокровища».

Инструкция: «Представь, что ты капитан пиратского
корабля. Твоя задача — проплыть на корабле таким образом, чтобы не попасть ни на один подводный риф, а то можно получить пробоину в днище корабля. К тому же у тебя есть карта, на которой указан твой маршрут между рифами, а крестиком отмечены места, где спрятаны сокровища. Если ты будешь правильно следовать маршруту, то обязательно найдешь спрятанный под рифами клад. Вперед, на поиски сокровищ!»

❤️ - спасибо за упражнение

Ухо-Нос 🧠

Это упражнение позволяет развить:
🟢межполушарное взаимодействие;
🟢представление о схеме тела.

Возраст: от 3 лет.

Исходное положение: сидя.

1 уровень сложности.
Левой рукой ребёнок держится за кончик носа, правой — за мочку левого уха. По хлопку взрослого ребёнок меняет положение рук: правой рукой он должен взяться за кончик носа, левой — за мочку правого уха.

2 уровень сложности.
То же, но в быстром темпе.

❤️ - спасибо за упражнение
🔥 - если нужна видеоинструкция к упражнению!

Ухо - нос 🧠

Выкладываю для вас видео с упражнением

Развиваем межполушарное взаимодействие

Описание упражнения по ссылке - t.me/vineuro_razvivashki/605

❤️ - спасибо!

Зачем нужны упражнения для развития мозжечка и как он связан с межполушарным взаимодействием? 🧠

Мозжечок - это структура мозга, где сконцентрирован большой запас нейронов (нервных клеток).

Дети с мозжечковой недостаточностью неловки, неуклюжи, трудно запоминают новую информацию, быстро устают.

Полушария мозжечка активно участвуют в формировании двигательных навыков и развитии умственных способностей. Обратная связь от мозжечка к лобным долям помогает связывать эмоциональные реакции, речевые возможности, способность планировать свои действия.

Мозжечок имеет большое значение в совместной работе мозга, а это обеспечивает скорость обучения и формирования новых, более эффективных нейронных сетей.

Для развития речи, памяти, внимания, мышления ребёнку необходимо адекватное функционирование так называемого «быстродействующего мозга» - мозжечка и моста, обеспечивающими межполушарное взаимодействие мозжечка с разными отделами мозга.

Фундаментальной составляющей общего уровня способностей считается скорость интеллектуальных процессов, которая напрямую связана с мозжечком.

⏩ Далее дадим вам рекомендации по упражнениям для развития мозжечка

Продолжаем говорить о развитии мозга ребенка 🧠

Говорим о первом этапе формирования межполушарного взаимодействия.

💬Пишите в комментариях как вам такой формат и какую тему вы бы хотели увидеть следующей на канале!

Какие упражнения используются при мозжечковой стимуляции? 🧠

Специалисты используют три основных вида мозжечковой стимуляции (исключая медицинское) с использованием оборудования:
💬 игры с применением интерактивных платформ;
💬 программа упражнений с применением различных стабилоплатформ, созданных для оценки и тренировки равновесия, координации движений, мышечного чувства;
💬 программа упражнений с применением балансировочных комплексов.

Каждый из этих методов имеет свои преимущества и недостатки, эффективность их применения оценивает специалист применительно к каждому конкретному случаю.

Для получения результата от занятий на балансире необходимо, чтобы ребенок соблюдал определенную технику выполнения упражнений. Она включает в себя не только правильное расположение стоп, но и коленей, таза, плеч и всего тела.
Правильное выполнение упражнений на балансировочной доске служит залогом развития вестибулярной системы, ориентации в пространстве, чувства собственного тела, координации, поддержания центра тяжести.

Занятия на балансире способствуют автоматизации и закреплению полученных навыков.

Упражнения:

Доска располагается перед ребёнком.

⏺Встать на доску и покачаться на ней.

⏺Залезть и слезть с доски: спереди; сзади; с обеих сторон.

⏺Ребёнок в положении стоя медленно покачивается вперед-назад.

⏺Встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней.

⏺Сесть на доску и покачаться на ней вправо-влево; ребёнок сидит на доске, а взрослый раскачивает его вправо-влево.

⏺Сидя на доске на коленях, имитировать плавательные движения двумя руками, затем только правой, левой и обеими руками поочерёдно.

⏺Встать на доске на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперёд, назад.

⏺Встать на доске на колени, зафиксировать взгляд на предмете и производить вращательные движения головой в разные стороны: сначала вправо, потом влево, потом поочерёдно в разные стороны.

❤️- спасибо за упражнения!

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия🧠

Выполняем данное упражнение каждый день, два раза по 10 повторений, как ребенок усвоит упражнение переходим к следующему

❤️ - сказать спасибо за упражнение!

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия🧠

Выполняем данное упражнение каждый день, два раза по 10 повторений, как ребенок усвоит упражнение переходим к следующему

❤️ - сказать спасибо за упражнение!

Бесплатное онлайн-занятие с элементами диагностики! 🔥

У вас есть возможность попробовать онлайн-формат занятий с нейропсихологом БЕСПЛАТНО 🧠

Бесплатное онлайн занятие с элементами диагностики - это полноценное занятие вне абонемента.

Подробнее о структуре занятия можно узнать по ссылке -
👉 t.me/vineuro_psy/698

Кому подходят онлайн занятия?

✅ Детям, которые физически
могут сидеть на стуле за столом.
✅ Детям, которым энергетический потенциал и уровень саморегуляции позволяет высидеть от 15 мин занятия
(в зависимости от возраста) - выясним во время бесплатного занятия.

С какого возраста можно заниматься онлайн?

С 4х лет уже можно пробовать. Зависит от возможностей ребенка, о которых сказано выше. В основном занимаемся с детьми от 6 до 10 лет.

Записать на БЕСПЛАТНОЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЕ можно заполнив форму на сайте по ссылке 👇
👉 БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ

Упражнениe для развития межполушарного взаимодействия🧠

Дополнительно затрагиваем:
- серийную организацию движений
- регуляцию и контроль

Выполняем данное упражнение каждый день по 10 повторений.

❤️ - сказать спасибо за упражнение!

«Волшебный мешочек» 🪄

Мишени:
🟢развитие межполушарных взаимодействий;
🟢развитие пространственных представлений;
🟢развитие тактильного восприятия;
🟢формирование и закрепление образа буквы и цифры.

Возраст: от 5 лет.

Понадобиться: непрозрачный мешочек; различные мелкие предметы — скрепка, ключ, пуговка, ластик, колечко, колокольчик и т.п.; объемные буквы или цифры; лист бумаги а4, карандаш.

Процесс:

1-й уровень сложности

В непрозрачный мешочек кладутся различные мелкие предметы, объемные буквы или цифры. Задача ребенка — опознать предметы, буквы, цифры, ощупывая их поочередно то правой, то левой рукой.

2-й уровень сложности

Ребенок с закрытыми глазами обеими руками одновременно ощупывает предметы и называет, какой предмет нашла каждая рука.

3-й уровень сложности

Ребенок, погрузив одну руку в мешочек, ощупывает предложенный предмет, а затем другой рукой зарисовывает примерную форму этого предмета.

❤️ - спасибо за упражнение
🙏 - ждем больше упражнений

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия🧠

Дополнительно затрагиваем:
- серийную организацию движений
- регуляцию и контроль

Выполняем данное упражнение каждый день по 10 повторений.

❤️ - сказать спасибо за упражнение!

Упражнения для развития межполушарных взаимодействий и координации движений! 🧠

Жонглер 🎾

Мишени:
🟢развитие межполушарных взаимодействий
🟢развитие координации движений

Возраст: от 6 лет.

Нам понадобиться: 2 мячика

Процесс:
Исходное положение: стоя. В каждой руке у ребенка по
мячику.

1-й уровень сложности
Ребенок одновременно бросает мячик правой рукой вверх, левой — вниз; затем наоборот.

2-й уровень сложности

Ребенок одновременно перебрасывает мячи из руки в руку.

Палочка-поймалочка 🪄

Мишени:
🟢развитие межполушарных взаимодействий
🟢развитие координации движений

Возраст: от 6 лет.

Понадобится: гимнастическая палка.

Процесс:

Исходное положение: стоя

Одной рукой ребенок вертикально держит перед собой за нижний конец гимнастическую палку.
Задача ребенка — разжав руку, которая держит палку за нижний конец, другой рукой поймать палку за верхний конец. Поменять руки.

❤️ - спасибо за упражнения!

Развивающее нейроупражнение из сборника🧠

Направлено на развитие:
💡межполушарного взаимодействия
💡кинестетического праксиса
💡внимания
💡регуляции и контроля

Инструкция:
Одновременно двумя руками указываем пальцами на одинаковые фигуры (по форме, цвету)
После показа фигур
воспроизводится положение руки, которое соответствует показанной фигуре (см. шифр внизу).

Данное задание включает в себя 6 вариантов карточек, которые Вы можете получить в «Винейро сборнике»

Су-Джок – волшебный массажный шарик в комплекте с двумя пружинами 🦔

Су-Джок особенно полезен для детей, которые имеют нарушения крупной, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития.

В начале и по завершению занятия рекомендую использовать шарик Су-Джок для выполнения самомассажа.

Так как на ладони ребенка находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж.

В результате использования Су-Джок:

🟢осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;
🟢стимулируются речевые зоны коры головного мозга;
🟢развивается координация движений и мелкая моторика

Стишок к упражнению 👇

На поляне, на лужайке (катать шарик между ладонями)
Целый день скакали зайки. (прыгать по ладошке шаром)
И катались по траве, (катать вперед - назад)
От хвоста и к голове.
Долго зайцы так скакали, (прыгать по ладошке шаром)
Но напрыгались, устали. (положить шарик на ладошку)
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха-мать. (гладить шаром каждый палец)

Больше упражнений с использованием шарика Су-Джок по ссылкам 👇

https://t.me/vineuro_psy/858
https://t.me/vineuro_psy/635
https://t.me/vineuro_psy/859

❤️ - спасибо за упражнение!

Су-Джок – волшебный массажный шарик в комплекте с двумя пружинами 🦔

Су-Джок особенно полезен для детей, которые имеют нарушения крупной, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития.

В начале и по завершению занятия рекомендую использовать шарик Су-Джок для выполнения самомассажа.

Так как на ладони ребенка находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж.

В результате использования Су-Джок:

🟢осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;
🟢стимулируются речевые зоны коры головного мозга;
🟢развивается координация движений и мелкая моторика

Стишок к упражнению 👇

Чтоб здоров был пальчик наш.
Сделаем ему массаж.
Посильнее разотрём.
И к другому перейдём.

Больше упражнений с использованием шарика Су-Джок по ссылкам 👇

https://t.me/vineuro_psy/858
https://t.me/vineuro_psy/635
https://t.me/vineuro_psy/859


❤️ - спасибо за упражнение!