Как помочь ребенку с ММД?

Дети с ММД, как правило, нисколько не уступают в интеллектуальном развитии своим сверстникам.
Просто обучаться таким детям труднее, а значит и подход к ним должен быть особенным.

Очень часто помощь осложняется воспитательными проблемами. В силу того, что, во-первых, отдыхать и расслабляться ребенок не умеет. Во-вторых, у него не до конца сформирована функция контроля за выполнением деятельности. В итоге, ребенок отвлекается и создается впечатление непослушного чада.
То есть в ходе нейрокоррекции большая часть работы проводится и с родителями, так как они главные помощники в этом процессе.

Это, наверное, самая тяжелая часть работы: объяснить родителям, что ребенок не виноват в своем поведении, что первопричина отклонений в его поведении в том, что не сформировались определенные участки его головного мозга и что родители могут сами тормозить развитие ребенка.

Что помогает детям с ММД?

Индивидуальные и групповые психокоррекционные занятия, основанные на психомоторной и нейропсихологической коррекции, когда с помощью различных упражнений мы возвращаемся на предыдущие этапы онтогенеза и заново простраиваем те функции, которые сформировались архаично неправильно и уже закрепились.

У большинства детей с ММД, при соответствующем режиме обучения, к 6-8 классу работа мозга полностью нормализуется.

Далее приведем примеры упражнений, которые используются в работе с детьми с ММД ⏩

❤️ - если ждете упражнения!

Структура занятий и упражнения для детей с ММД

Если мы говорим о помощи детям с ММД, очень хорошо в данной ситуации подходит нейрокоррекция. Причем упражнения, которые используются при нейрокоррекции, без тени сомнений можно назвать классическими.

Главное в начале - это определить мишени работы. На этом этапе лучше обратиться за диагностикой к специалисту, чтобы он определил моменты на которые стоит обратить внимание.
👉 Беспалтное диагностическое занятие

Далее, вы вполне можете выполнять упражнения с ребенком дома, самостоятельно.

Структура занятия, как мы уже и сказали ранее, довольно классическая (акценты расставляются в зависимости от конкретной ситуации):

1️⃣ Дыхательные упражнения
2️⃣ Глазодвигательные упражнения
3️⃣ Растяжки
4️⃣ Кинезиологические упражнения
5️⃣ Двигательные упражнения
6️⃣ Межполушарнное взаимодействие
7️⃣ Пространственные представления
8️⃣ Внимание, регуляция
и контроль

Длительность одного занятия 20-30 минут, частота занятий 2-3 дня в неделю.

⚠️Обратите внимание что при выполнении дыхательных и глазодвигательных упражнений могут быть противопоказания!

На фото пример дыхательного упражнения из «Нейрокомплекса для детей 5-12 лет»

Процесс выполнения упражнения:

👃 Вдыхаем через нос 3 секунды
👄 Выдыхаем через рот 3 секунды
🌬Повторяем 5-8 раз

❤️ - спасибо за информацию и упражнение!
🔥 - ждем продолжения!

Второе упражнение, которое используем при работе с детьми с ММД

Это упражнение вы так же можете найти в «Нейрокомплексе для детей 5-12 лет»

Развиваем:
🟢внимание
🟢регуляцию и контроль

Процесс:

Слева на право ребенок выполняет действие соответсвующего квадрата

Сначала с визуальной подсказкой, далее по памяти.

Усложнение задания: подключаем пространственные представления, взрослый называет ребенку положение квадрата, ребенок ищет и выполняет соответствующее действие.

Например: «Второй столбец слева, третья строка снизу» ребенок должен «потереть ладонями»

❤️ - спасибо за упражнение!

🦔Су-Джок с пользой для ребенка

Информацию для Вас подготовила нейропсихолог нашего центра Фатеева Анна 👇
👉 t.me/vineuro_psy/723

В практической работе рекомендую специалистам и родителям пользоваться Су-Джок – волшебный массажный шарик в комплекте с двумя пружинами.

Су-Джок особенно полезен для детей, которые имеют нарушения крупной, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития.

В нейропсихологии особенно важно помнить, что области коры головного мозга, отвечающие за движения органов речи и управляющие движениями пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга.

Проще говоря, идущие в кору головного мозга нервные импульсы от пальцев рук «беспокоят» расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность. Именно поэтому полезно использовать Су-Джок с целью профилактики и коррекции речевых нарушений.

Почему рекомендуем «Су-Джок»?

⏺Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект.

⏺Безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто не эффективно.

⏺Универсальность – могут использовать специалисты в своей работе, и родители в домашних условиях.

Рекомендуем сочетать такие упражнения, как пальчиковая гимнастика, самомассаж и артикуляционную гимнастику.

Су-Джок – это метод, проверенный исследованиями и доказавший свою эффективность и безопасность. Применение Су-Джок не требует никакого дополнительного оборудования, эта система настолько проста и доступна, что освоить ее может даже ребенок.

Во время онлайн-занятий, по возможности и необходимости мы с удовольствием используем этого маленького ежика по имени «Су-Джок».

❤️ - сказать спасибо Анне за информацию

👉 Записаться на бесплатное диагностическое занятие к Анне ✅

Подборка игр с использованием Су-Джок 🦔

В своей практической работе Су-Джок можно использовать не просто в качестве самомассажа и пальчиковой гимнастики, но и в других вариантах, которые помогают в формировании и более сложных психических процессов:

Использование Су – Джок при совершенствовании лексико-грамматических конструкций: специалист/родитель катит «шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе (например, "звезда"). Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе (например "звёзды").

Использование Су-Джок для звукового анализа слов:
для характеристики звуков используются массажные шарики разных цветов. По заданию психолога ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик.

Использование Су – Джок для развития памяти и внимания: ребенок выполняет инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.

Следующим постом выложим видео упражнений с использованием Су- Джок ⏩

❤️ - если ждете продолжение!

Видео упражнений с использованием Су - Джок 🦔

В начале и по завершению занятия я часто пользуюсь Су-Джок шариком для выполнения самомассажа. Так как на ладони ребенка находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж.

На видео Даниил и Саша прокатывают шарик между ладошками, слушая стишок, который «задает» ритм для выполнения упражнения, что отлично сказывается на фонематическом восприятии ребенка.

Пример моего стишка:
Маленький ёжик четверо ножек
Я по лесу иду:
Фуфты-фуфты-фуфты-фу.
Самый смелый я в лесу,
Лишь боюсь одну лису.

В результате использования Су-Джок:

🟢осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;
🟢стимулируются речевые зоны коры головного мозга;
🟢развивается координация движений и мелкая моторика

Но и особенно важное – это положительный эмоциональный отклик ребенка на такое «несложное», но интересное задание.

❤️ - сказать спасибо Анне за упражнения

📨 Задать свои вопросы Анне вы может в комментариях! ⤵️

Чтение под стук ✊

Мишени:
🟢Развитие концентрации и распределения внимания
🟢Учимся понимать прочитаннное

Процесс:
Взрослый читает ребёнку текст в среднем темпе и одновременно стучит по столу. Ребёнок должен пересказать текст и назвать количество ударов.

Текст берётся в зависимости от уровня подготовленности и возраста

Рекомендованное количество ударов от 5 до 10.

❤️ - спасибо за упражнение!