Аудирование для дошкольников
- это реально!🌀
Вот к таким результатам мы приходим к 3-му году обучения по программе Curious Bookapillars от Ани Меркурьевой📗
без лишних слов: я не знаю более результативного подхода в занятиях с малышами. Дети слышат и понимают иноязычную речь. Дети говорят. Это живой язык! И это самый чистый кайф 🥰 😅
✏️ Задумайтесь: насколько их мозг готов к школьному английскому? Освоение иностранного языка началось рано и проходит по похожему механизму, что и обучение родному языку, поэтому когда в школе во 2 классе у них начнется галопом по Европам: изучение алфавита + чтение + грамматические правила, этот бессистемный школьный ужас не будет страшным ни для детей, ни для родителей.
🗝
- это реально!
Вот к таким результатам мы приходим к 3-му году обучения по программе Curious Bookapillars от Ани Меркурьевой
без лишних слов: я не знаю более результативного подхода в занятиях с малышами. Дети слышат и понимают иноязычную речь. Дети говорят. Это живой язык! И это самый чистый кайф 🥰 😅
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9
Не так давно я поднимала вопрос обучения чтению во 2 классе в гос.школах - «жалобы», с которым мы сталкиваемся ежегодно: сначала полгода дети прописывают алфавит, параллельно детям зачем-то дают транскрипцию - «ну она же в учебнике есть!», а затем идут тексты. И хорошо, если задания к этим текстом - читать, ибо пытливые умы учителей (особенно у нас) дают их на перевод! Гениально, правда? Ведь именно умение читать слова по транскрипции и перевод текстов станут залогом успешного владения языком! 🤡
Учебник - это инструмент. Как молоток. Как ручка. Им надо уметь пользоваться. Учителя (хорошие учителя) учатся этими инструментами владеть искусно. Удивительный факт, но необязательно брать все из этой адской книги.
В общем, как методист я негодую от подходов коллег в школах. У меня совершенно другие ориентиры в обучении детей. Мне нравится система, по которой учится читать по-английски весь мир. Нашла для вас материал от коллеги Ирины Малыгиной. Ирина методист, учитель английского языка и автор пособий по обучению чтению. Она много лет изучала труды и опыт Науки Чтения и стала победителем Всероссийского конкурса образовательных проектов. По ее пособию работают многие школы в стране!
Делитесь в комментариях, родители и коллеги, что думаете 📩
Учебник - это инструмент. Как молоток. Как ручка. Им надо уметь пользоваться. Учителя (хорошие учителя) учатся этими инструментами владеть искусно. Удивительный факт, но необязательно брать все из этой адской книги.
В общем, как методист я негодую от подходов коллег в школах. У меня совершенно другие ориентиры в обучении детей. Мне нравится система, по которой учится читать по-английски весь мир. Нашла для вас материал от коллеги Ирины Малыгиной. Ирина методист, учитель английского языка и автор пособий по обучению чтению. Она много лет изучала труды и опыт Науки Чтения и стала победителем Всероссийского конкурса образовательных проектов. По ее пособию работают многие школы в стране!
Делитесь в комментариях, родители и коллеги, что думаете 📩
🔥5
Пропуск занятий из-за морозов 🥶❄️
Напоминаем, при каком температурном режиме можно не ходить в школу:
– для учащихся 1-4 классов при температуре воздуха -28° С без ветра, -25°С с ветром (при скорости ветра не менее 4 м/сек);
– для учащихся 5-9 классов при температуре воздуха -30° С без ветра, -28°С с ветром;
– для учащихся 10-11 классов при температуре воздуха -32° С без ветра, -30°С с ветром.
Напоминаем, при каком температурном режиме можно не ходить в школу:
– для учащихся 1-4 классов при температуре воздуха -28° С без ветра, -25°С с ветром (при скорости ветра не менее 4 м/сек);
– для учащихся 5-9 классов при температуре воздуха -30° С без ветра, -28°С с ветром;
– для учащихся 10-11 классов при температуре воздуха -32° С без ветра, -30°С с ветром.
Я вчера наткнулась на интересное
исследование.
Есть у нас такая организация - Совет по детской книге.
И вот эти товарищи прошлись по учебникам английского, которые допущены Министерством образования и используются в наших государственных школах.
Так вот, «эксперты» считают, что школьные учебники напичканы антисемейными ценностями, пропагандируют ЛГБТ-сообщества, игроманию, наркоманию… в общем и целом деструктивны они по отношению к нашим детям и обществу в целом.
Что имеем в сухом остатке: сокращение часов английского в школе, признание учебников непартийными. Видимо, дальше учителя английского станут нежелательными в этом мире бренном. Тут мне вспоминается цитата нашего преподавателя по культурологии в универе: «Ин.язовцев любят, потому что они знают то, чего другие не знают, и одновременно за это ненавидят».
Все свои мысли и размышления прикрепила в файлах.
Что думаете, родители и коллеги? Что ждёт англичан дальше?
исследование.
Есть у нас такая организация - Совет по детской книге.
И вот эти товарищи прошлись по учебникам английского, которые допущены Министерством образования и используются в наших государственных школах.
Так вот, «эксперты» считают, что школьные учебники напичканы антисемейными ценностями, пропагандируют ЛГБТ-сообщества, игроманию, наркоманию… в общем и целом деструктивны они по отношению к нашим детям и обществу в целом.
Что имеем в сухом остатке: сокращение часов английского в школе, признание учебников непартийными. Видимо, дальше учителя английского станут нежелательными в этом мире бренном. Тут мне вспоминается цитата нашего преподавателя по культурологии в универе: «Ин.язовцев любят, потому что они знают то, чего другие не знают, и одновременно за это ненавидят».
Все свои мысли и размышления прикрепила в файлах.
Что думаете, родители и коллеги? Что ждёт англичан дальше?
😁6