🤷‍♀ Кейс из практики ВЭД: что пошло не так?

Импортер детских наборов деревянных игрушек подал в таможенные органы декларацию с одним товаром, по одному классификационному коду ТН ВЭД ЕАЭС (основание - ОПИ 3(б)).

Таможня назначила проведение таможенного досмотра партии игрушек, по результатам которого в декларации должен был быть задекларирован еще один товар с другим кодом ТН ВЭД ЕАЭС.

Вопрос: почему?

Выбирайте свой ответ ниже, в следующем посте расскажу, что пошло не так ⤵️

На ночь глядя меня посетила мысль, хочу спросить у вас, что вы по этому поводу думаете ⤵️

Помимо персональных разборов итоговых заданий учеников третьего потока интенсива «ВЭД от «А» до «Я»» я хочу провести для учеников менторскую сессию по карьерному росту в сфере ВЭД (старту, продвижению, монетизации и т.д.).

Открытым остается формат этого бонуса: общий созвон или персональная сессия.

У каждого формата есть свои плюсы:

На общей сессии можно отследить групповую динамику и проработать вопрос, о котором вы может быть и не думали вообще, а он сидит в подсознании.

На персональной сессии групповой динамики не будет, но можно будет более глубоко проработать именно ваш запрос.

Пока я могу позволить себе уделить внимание каждому ученику, поэтому не могу сказать будет ли такой бонус на четвертом потоке интенсива.

Выбирайте:

❤️ - групповая сессия
🔥 - персональная сессия.

Какая форма менторской сессии наберет больше реакций, ту мы с вами и проведем.

🤔 Недавно меня спросили: "Чем онлайн-школа «ВекторВЭД» отличается от крупных обучающих платформ?".

Хороший вопрос.

Я не буду говорить, что мы "лучше других", я расскажу вам как у нас всё устроено, а вы сами решите, что вам больше по-душе.

Но, сначала я хочу выразить респект компаниям, которые на рынке образовательных услуг в сфере ВЭД уже десятилетия. Это не так просто, как может показаться (плаваем - знаем).

Да, мы пока не такие большие, как некоторые наши коллеги и я считаю, что - это наша суперсила. Потому что у нас есть возможность работать с каждым учеником практически в персональном формате.

Что это значит на практике?

Куратор проверяет каждое домашнее задание, разбирает ошибки, объясняет, направляет. Если что-то непонятно - бьемся до победного, пока не станет понятно.

А вот то, чем я действительно горжусь ⤵️

1. Отработка навыков декларирования на живом товаре и в ПО, которые участники ВЭД применяют каждый день при работе с таможней.

Как и крупные платформы, мы даём ученикам возможность заполнять декларации и ДТС в программном продукте СТМ. Месяц тренировок и вы перестаёте бояться работы с таможней - это не магия, это практика.

2. Аттестация, которая становится портфолио.

Аттестация у нас проходит не только в формате тестирования. Чтобы её пройти, ученику необходимо построить полную цепочку поставки товара, со всеми финансовыми и таможенными рисками - это реальный проект, который становится портфолио.

Приходишь к работодателю и говоришь: «Смотри, как я могу» и показываешь не словами, а на деле.

3. Мы поддерживаем людей после обучения.

☀️Помогаем сделать нормальное резюме, а не как у всех.
☀️Оцениваем вакансию на предмет красных флагов (чтобы вы не попали к недобросовестным работодателям).
☀️ Готовим к прохождению собеседования.

Мы с командой экспертов делаем всё, чтобы вы вышли на рынок труда подготовленными, чтобы вас заметили и чтобы вы не остались один на один с поиском работы.

Человек проходит с нами весь путь: от обучения до выхода на работу.

Если вы сейчас думаете: «Хочу не просто прослушать курс, а освоить профессию специалиста по ВЭД и найти работу», приходите на тертий поток интенсива "ВЭД от "А" до "Я"".

🥰 Хотите узнать подробнее о программе, напишите мне в директ слово «интенсив» и мы подберем для вас наиболее оптимальный тариф.

Сейчас в запрещенной соцсети вирусятся ролики с «ложечками». Суть роликов сложно описать словами, я даже пробовать не буду, а лучше покажу.

Так вот, администратор онлайн-школы «ВекторВЭД» - прекрасная Маргарита, говорит мне: «А давайте мы тоже снимем такой ролик?».

Конечно давайте!

Кто мы такие, чтобы себе отказывать в съемке развлекательного контента?

Охапка дров и плов готов, а ролик залетел 😉

Хотите и вам ложечек отсыплю? Рука и меня счастливая.

Декларанты, пишите в комментариях из какого вы города. Мне надо как-то снять стресс перед МРТ колена 😠

🥺 Я хотела быстрыйрезультат, а в итоге получила травму колена. Рассказываю про свою боль, в прямом смысле, и как мой опыт может быть метафорой при старте карьеры в ВЭД.

В начале сентября я решила: всё, берусь за свою физическую форму. Я добавила к привычному пилону занятия латиной, эллиптический тренажер и прогулки по лесу на 10 км, так сказать, для получения быстрого результата.

Я хотела почувствовать себя сильной, догнать и перегнать саму себя, а в итоге получила травму, которую теперь нужно лечить.

Мои «грабли» - это не только про спорт, это отличная метафора и для ВЭД.

Смотрите, как это работает ⤵️

Человек приходит в профессию, хочет всё и сразу: контракты, контрагентов, работу с таможней, сертификацию, маркировку. Человек хватается за всё подряд и вместо быстрого старта сталкивается с ошибками, штрафами, выгоранием и ощущением, что «ВЭД – это немое».

Хотя на самом деле проблема в том, что человек пытался пробежать марафон, толком не научившись ходить. Как и в любом спорте, в ВЭД нужно вливаться постепенно.

Именно поэтому интенсив «ВЭД от «А» до «Я»» выстроен как лестница, где мы не перешагиваем ступени, а идем шаг за шагом.

🪜Вот как выглядит этот путь:

Ступень 1. База.
Разбираемся, как устроена внешнеэкономическая сделка, из каких этапов состоит ВЭД, что такое внешнеторговый контракт и какие условия в нём критичны, учимся классифицировать товары по ТН ВЭД ЕАЭС, понимаем логику ВЭД-процессов.

Ступень 2. Определяем таможенные и финансовые риски.
Считаем таможенные платежи и таможенную стоимость, оцениваем валютные риски, учимся видеть, где бизнес может потерять деньги при прохождении таможенного контроля и как этого избежать.

Ступень 3. Работаем с документами и таможней.
Учимся заполнять декларации и ДТС в программном продукте СТМ - на живом товаре и реальных документах. Тренируем навык декларирования, чтобы не бояться первой декларации и уметь работать с разрешительными документами.

Ступень 4. Аттестация и портфолио.
Помимо тестирования строим полную цепочку поставки товара. Это проект, который становится вашим портфолио.

Ступень 5. Выход на работу.
Делаем резюме, которое заметят, оцениваем вакансии на красные флаги, помогаем подготовиться к собеседованию.

На каждой ступени вас сопровождает куратор, который разбирает: где вы ошиблись, почему и как не повторять ошибок.

Если вы сейчас хотите начать работу в сфере в ВЭД, но боитесь «вывихнуть колено», приходите.

Вы будете учиться в комфортном для вас темпе, потому что мы с вами знаем, если накинуться на всё сразу и хаотично, можно получить травму, а если идти постепенно и под контролем, будет результат.

🏁Стартуем 5 октября, все подробности на сайте.

🥳Рабочая стратегия: от диплома до первой работы.

Недавно я провела консультацию для студентки профильного вуза по теме ее диплома. Знаете, что я услышала?

"Мой научный руководитель настаивает на теме, которая мне не интерсна. Она не связана ни с местом преддипломной практики, ни с работой участника ВЭД, у которого я планирую работать".

Для меня это очень знакомая картина и скорее всего, научный руководитель хочет нарезать диплом на научные статьи со своим соавторством. Выгода научрука понятна и она не в пользу студента.

С этим, к сожалению, ничего не поделать, будем писать.

Но есть и другая сторона медали, когда диплом полностью связан с будущей работой и здесь главное не упустить свой шанс использовать диплом как инструмент привлечения внимания будущего работодателя.

Сохраняйте рабочую хитрость и делитесь со своими одногруппниками ⤵️

Если вы прохоите преддипломную практку у участника ВЭД и пишете практическую часть диплома по работе этого участника ВЭД, покажите диплом руководителю компании или структурного подразделения.

Не научному руководителю, а тому, кто потенциально может стать вашим руководителем-работодателем.

Зачем?

Чтобы он дал вам обратную связь и заодно увидел, что вы что-то понимаете в сфере ВЭД и таможенного дела. Если работа написана хорошо, то в голове этого руководителя закрадется мысль: «А этого студента можно будет пригласить к себе на работу, он (она) уже в теме».

❌Ерунду показывать не надо, если вы понимаете, о чём я.

А теперь давайте усилим эффект от этого лайфхака ⤵️

Если после получения диплома студент повышает квалификацию, например, на интенсиве "ВЭД от "А" до "Я"" - это в десятки раз усиливает его кандидатуру на вакантное место по сравнению с другими соискателями.

В таком случае человек приходит к работодателю не с пустыми руками, у него уже есть:
1. Диплом, связанный с работой компании.
2. Практический опыт работы в компании, пусть и в рамках преддипломной практики.
3. Дополнительная квалификация в сфере ВЭД.
4. Понимание процессов импорта и экспорта товаров.

Ничего сложного, просто рабочая стратегия.

Если вы сейчас пишете диплом и думаете: «Как сделать так, чтобы он стал не просто бумагой, а инструментом для трудоустройства?», напишите мне.

Я помогу вам:
- связать тему диплома с практикой;
- написать практическую часть так, чтобы её не стыдно было показать руководителю (в ВУЗе и на практике);
- подготовиться к выходу на работу после получения диплома.

А всех, кто уже получит диплом, но так и не нашел своего ценного работодателя, я приглашаю на интенсив «ВЭД от «А»до «Я»», стартуем 5 октября, подробности на сайте ❤️

😠 Почему молодые специалисты отказываются работать за шапку сухарей?

Сейчас у моих учеников проходят интересные процессы - они трудоустраиваются к участникам ВЭД. И когда ко мне обращаются коллеги с вопросом: «Есть ли у тебя толковый специалист?», я прошу присутствовать на собеседовании.

Мне интересно смотреть и анализировать: на поведение моих учеников и на поведение коллег, но об этом я запишу отдельный подкаст, очень интересные поведенческие паттерны я наблюдаю.

Многие из компаний предлагают начинающим специалистам полный рабочий день с 9:00 до 18:00 с зарплатой в 50-55 т.р.

Мотивируют это тем, что опыта работы нет, у зумеров плохая репутация (могут выгореть), ну и как-будто не комильфо платить начинающему специалисту столько, сколько получает сотрудник, который работает в компании 2–3 года.

Я согласна - не комильфо и зарплатная вилка должна быть, но давайте применим старую-добрую математику и получим ответ на вопрос: «Почему молодёжь охренела и не соглашается на 50-55 т.р.?»

Дано: график работы 5/2 с 9:00 до 18:00 ⤵️

5 × 4,5 = 22,5 рабочих дня в месяц.
9:00 - 18:00 = 9 часов, которые специалист тратит на работу в день.
9 × 22,5 = 202,5 часа в месяц.

2 часа в день специалист тратит на дорогу (Питер и Москва, в регионах меньше) ⤵️

2 × 22,5 = 45 часов в месяц.

Почему я их плюсую? Потому что процесс добирания на работу - это не поездка на лимузине с шампанским вокруг Эйфелевой башни, это: душные автобусы, толкучка в метро, ветер, дождь, снег, жара (нужное подчеркнуть).

Итого, в месяц на рабочие процессы начинающий специалист тратит:
202,5 + 45 = 247,5 часа.

Стоимость часа работы:
55 000 руб. / 247,5 = 222,2 руб.

222,2 рубля - это 3 пачки сухариков «Емеля».

Вот и вся математика, вот и весь ответ на вопрос: «Почему не идут?».

Если вы работодатель и хотите понять, какую зарплату предложить молодому специалисту, чтобы уложиться в фонд оплаты труда, дайте 🔥, я поделюсь своими мыслями на этот счёт.

А если вы молодой специалист и за вашу работу вам предлагают только шапку сухарей, приходите на третий поток интенсива «ВЭД от «А» до «Я»».

Мы прокачаем ваши навыки и работодатель будет понимать, за что вам платить нормальные деньги. Пишите в директ канала слово «СУХАРИ» (серьёзно 😄), я расскажу, как попасть на интенсив и что вас там ждёт.

Интенсив «ВЭД от «А» до «Я»» I Мы в ВК I Записаться на консультацию

🙏 Ребята, как будем это классифицировать по ТН ВЭД?

🐱 Лежу на кровати в позе солдатика после целого дня консультаций.

Разобрали с будущими таможенниками и участниками ВЭД 6 тем дипломов - это было одновременно сложно и легко.

Завтра постараюсь записать вам подкаст, я набросала план, напишите в комментариях, какой еще вопрос вы бы хотели рассмотреть при работе с молодежью?