Программа мастерской — это, с одной стороны, интенсивное погружение в социологический канон, а с другой — исследование читательских практик самих участников и практики экспериментальной работы с текстом

Участники дискуссии:
🌟Ксения Романенко, эксперт лаборатории «Развитие университетов» Института образования НИУ ВШЭ;
🌟Варвара Зотова, старший преподаватель Высшей школы урбанистики им. А.А. Высоковского НИУ ВШЭ;
🌟Александр Сувалко, заместитель директора Института исследований культуры ФГН НИУ ВШЭ;
🌟Андриан Влахов, антрополог, заместитель директора центра социокультурных и этноязыковых исследований факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ.

Модератор:
🌟Елена Тарасова, младший научный сотрудник Центра социологии высшего образования Института образования НИУ ВШЭ.

Мы помогаем детям с опытом вынужденного перемещения. С 2022 года работаем в пунктах временного размещения: проводим лагеря на каникулах, организуем онлайн-школу и тьюторское сопровождение для подростков.

В этом году на «Векторах» в рамках секции «Современные либертарные теории и практики» мы презентовали доклад «Пост-критическая педагогика: проблемы политики идентичности и инклюзии. Практика работы с детьми с опытом миграции и беженства». Тема вызвала отклик, и мы этому очень рады!

Мы продолжаем свое исследование, и

на лекции-ридинге хотим поговорить о различных, в том числе радикальных, подходах в педагогике: критическом, посткритическом, либертарном и анархическом

. Начнем с короткого введения — разберемся, чем они отличаются и где пересекаются, а затем вместе прочитаем и обсудим тексты Паулу Фрейре, белл хукс и «Манифест посткритической педагогики».