Моя младшая девочка входит в пору подросткового возраста.
Недавно в примерочной я увидела изменения в ее теле и поняла, что у нас снова настало время, когда я сильно нужна.

У мамы есть несколько относительно свободных и спокойных лет в процессе взросления ребенка: с 5-ти до подросткового возраста и потом, когда ребенок пошел своим путем.
Поэтому я могу сложно себе представить маленькую разницу между детьми, на разрыв внимания и сердца в такой ситуации, если семья маленькая… Или дети недокормыши получаются. А это дыра во внутреннем мире. Они не имеют роскоши говорить сколько нужно, плакать сколько нужно, быть услышанными и понятыми.

Сегодня спит со мной. Поплакала, погоревала о своем.
«Тебе нужен мой совет или просто послушать и пообнимать?»
«Нужен, мам».
«Ты, пожалуйста, мне говори, чего ты от меня ждешь, чтобы я не сделала того, что тебе не нужно, ладно?»
«Да, мама», - и спокойно выдохнула.

Новые отношения.
Аккуратно, по краешку, присматриваясь к настроению и состоянию. Такой важный возраст становления человека.
Кто сейчас передо мной: взрослеющий человек, принимающий вызовы, взрослый и важный или малыш?

Не навязать свою волю даже намеком, ответить на вопросы, принять агрессию, услышать мнение…

«Помнишь, мы говорили и вы с папой меня спросили, что такое любовь? Как я ее понимаю и чувствую?»
«Да»
«До сих пор не могу сформулировать».
С того разговора прошло 3 месяца.
Мысль работает. Душа крепнет. Понятия и образы формируются.
А сегодня было понятие «уважение». Считает, что любовь в нем тоже есть. А я нет:))). Зато я считаю, что в любви всегда есть уважение.
Еще одна мысль пошла в работу…

Как же быстро они растут!!!
Еще буквально 4 года и мое общение и вопросы ко мне будут нужны раз в неделю, потом реже и реже. И счастье, когда ребенок звонит просто, чтобы услышать голос❤️❤️❤️

Как же быстро они растут, наши дети.

Сегодня фильм: https://youtu.be/dBB6WBFMcKI
фильм только дя взрослых. Кроме классно снятого фильма, есть лихо закрученны сюжет и огромное поле для размышлений и осознаний.
Я обычно смотрю фильмы частями, по немногу. Этот поглготил, поэтому предупреждаю:)))

Смотрите, как мило и показательно ❤️

МЫ ПРОСТО ОБМАНЫВАЕМ ДЕТЕЙ, ЧТО ИХ ГОТОВИМ К ЖИЗНИ!

"Я люблю Тома Сойера — нестандартного, символизирующего само детство!"
"Классическая педагогика — Ушинский, Песталоцци, Корчак, Макаренко, Коменский — выращивает духовность в творческом взаимодействии взрослого и ребенка.

А сегодня зачастую педагогика авторитарная, принудительная, основывается на кнуте и прянике: ребенок хорошо ведет себя — поощряют, плохо — наказывают. Гуманная педагогика ищет такие пути, чтобы меньше было конфликтов и больше радости. Меньше отупления, больше успеха.

Мы задаем детям за время учебы несколько десятков тысяч вопросов. Учитель рассказал, задал домашнее задание, а потом спрашивает, как кто выполнил. Для тех, кто не выполнил, — санкции. Говорим о личности, но не продвигаемся по пути гуманных отношений с личностью.

Дружба, взаимопомощь, сострадание, сочувствие — это действительно то, чего не хватает. Семья не знает, как это сделать, а школа отходит от воспитания. Обучение — более легкое дело. Финансируется урок, планируется успеваемость. А тот, кто сдал ЕГЭ, достоин ли владеть полученными знаниями? Можно доверить ему эти знания? Не опасно это?

У Менделеева, великого химика и педагога, есть такая мысль: давать современные знания необлагороженному человеку — это все равно что вручить саблю сумасшедшему. Не этим ли мы занимаемся? А потом видим терроризм.

Ввели ЕГЭ — инородное тело в нашем образовательном мире, потому что это недоверие к школе и учителю. Ребенку ЕГЭ мешает вырабатывать мировоззрение: именно в те годы, когда надо размышлять о мире и о своем месте в нем, дети заняты подготовкой к ЕГЭ. С какими ценностями, чувствами молодой человек завершает школу, не важно?

Но основа основ — учитель. Учить, воспитывать — это искусство, тонкое взаимодействие маленького и взрослого. Личность развивает только личность. Научить, видимо, можно и дистанционно, а вот развить нравственность можно, только находясь рядом. Робот не сможет развивать личность, даже если он будет действовать очень технологично, даже если улыбаться будет.

А сегодня учителя часто не понимают: что происходит? Министерство - то дозволяет разнообразие, то унифицирует. То упраздняет одни программы, то вводит. Я проводил семинар, на котором учителя меня спросили: что лучше — 5-балльная система оценки или 12-балльная? Я тогда сказал, что для меня всякая реформа меряется только одним: стало ребенку лучше? Какое ему от этого благо? Стало ему в 12 раз лучше? Тогда, может быть, не надо скупиться, давайте оценивать, как китайцы, по 100-балльной системе?

Сухомлинский говорил: детей надо вести от радости к радости. Учительница написала мне электронное письмо: «Что мне сделать, чтобы дети не мешали мне на уроке?» Ну что: пальцем грозить, голос поставить или родителей вызвать? Или сделать так, чтобы у ребенка от урока была радость? Это, видимо, учитель, которого выучили на тройку, он провел троечный урок и ребенку поставил на нем двойку. Вот вам «Опять двойка». У учителя большая сила — может быть созидательная, может — разрушительная. С чем придут в жизнь ученики учителя-троечника?

В школу пришел новый «стандарт», пусть мне не нравится это слово, но он просто приглашает учителей к творчеству. Надо воспользоваться этим. А в программах подготовки учителей воспроизводится авторитарность. Ни в одном учебнике по педагогике нет слова «любовь». Получается, детей авторитарно воспитывали в школе, вуз это только подкрепляет, и они возвращаются в школу уже учителями с теми же настроениями. Молодые учителя — как старые люди. А потом вот пишут: «Как сделать, чтобы ребенок не мешал на уроке?» Есть учителя от Бога. Их не испортишь. Но таких один-два в каждой школе, а иногда даже нет совсем. Сможет такая школа раскрыть ребенка до глубины его задатков?

Создан стандарт учителя. На мой взгляд, нельзя стандартизировать творчество, но раз уж мы заговорили о стандартизации учителей, давайте говорить и о стандартизации министров, депутатов и всех остальных, кто над нами. Нам очень важно, как они себя будут вести.

А учеников как раз нельзя стандартизировать и подбирать в школу по каким-то тестам и собеседованиям. Но это происходит, хотя школы созданы для детей, и любого здорового ребенка школа обязана взять. Не имеем права подбирать удобных. Это преступление против детства. Никаких особых отборов в лицей ли, в гимназию — нельзя проводить. Школа — это мастерская человечности. А у нас фабрика стандартизации ЕГЭшника. Я же люблю Тома Сойера — нестандартного, символизирующего само детство.

У школы сегодня нет цели. В советской школе она была: воспитывать верных строителей коммунизма. Может быть, дурная была цель, и не получалось это, но она была. А сейчас? Как-то смешно — воспитывать верных путинцев, зюгановцев, жириновцев? Мы не должны обрекать наших детей на служение какой-то партии: партия сменится. Но тогда для чего мы воспитываем наших детей? Классика предлагает человечность, благородство, великодушие, а не набор знаний. А пока мы просто обманываем детей, что их готовим к жизни. Мы их готовим к ЕГЭ, И это очень далеко от жизни.

Автор: Шалва Амонашвили

Болящие глаза были симптомом воспаления в теле. Вчера вылезла «простуда» на губе, а сегодня уже воспалились лимфоузлы…
Моя любимая болячка. Моя любимая игрушка. С подросткового возраста со мной.
Представляете, я не лечу это, не могу запомнить психосоматику и каждый раз заново открываю для себя информацию, как с чистого листа:))).

Это белое пятно в моем сознании. Это когда ты по граблям не ходишь, а танцуешь, потому что не хватает благочестия (осознанности) и желания (как мотивации) это исправить.

Зачем я держу эту болячку в себе? Зачем она мне? Сегодня прямо серьезно пошла внутрь рассматривать происходящее и принимать решение.
Первое решение - принять ситуацию, как есть и расслабиться. Занять позицию наблюдателя. Не знаю, как для вас, для меня это самое сложное, потому что моя психика настроена на сопротивление и военные действия. И да, я знаю, что лучший бой тот, который не состоялся:))), но природа берет свое и мне требуется волевое усилие, чтобы расслабиться:))). Парадокс, правда?
Второе решение - я выбираю здоровье. Я выбираю решать задачи иным путем, без помощи болезней.

Рассмотрела с разных сторон причины своего состояния:
1. Стресс: уехал надолго муж, расстроилась из-за ситуации в «Познании», как следствие ⤵️
2. Не могу принять свои прошлые ошибки, совершенные из состояния, в котором пребывают те родители «Познания», с которыми сейчас неприятная для меня ситуация. И это, пожалуй главный бонус выбаливания. То, что было скрыто вышло наружу и я могу с этим разобраться. Освободить энергию.
3. В следствии всего вышесказанного я перестала принимать себя.
Я не могла понять, откуда фонит вина, стыд, легкое разочарование. Сегодня дошло.

Слушайте, как же разумно устроен этот мир! Господь говорит с нами через все возможные каналы, помогая нам становиться лучше и чище. Нет ни одной случайной ситуации.

Благодарю, благодарю, благодарю ❤️❤️❤️

❓Расскажите, как принимаете агрессию? Иногда у меня не получается, ведь она во все стороны направлена, получается и на меня тоже и я как будто останавливаю это, не принимаю на себя и строго говорю что-то.. Не пойму, в какую сторону тут расти..❓

🪷чтобы принять агрессию ребенка, нужно осознать ее причины.
Ну давайте вспомним, когда мы проявляем агрессию?
У меня это:
☘️страх за детей
☘️испугалась за мужа или из-за мужа
☘️обесценили или оскорбили близкого мне человека или человека, за которого я приняла ответственность
☘️обсуждают что-то за моей спиной - тут ярость и обычно я прекращаю контакты с такими людьми.

Видите? Это все категория безопасности. У разных типов людей агрессию вызывают разные причины и хорошо их знать в лицо, но причина одна - безопасность.

Мы, взрослые люди, не можем иногда контролировать агрессию и выпускаем ее из себя. Мы взрослые иногда так сильно боимся, что не выдерживаем.

Теперь представьте ребенка. Он только начинает жить и многие ситуации для него незнакомы и непонятны…
Представили?
Для него какие-то ситуации просто невыносимы и он не может с этим справиться. Что ему нужно в этот момент?

Да, именно так: поддержка, принятие и любовь❤️.

Мы, когда встречаем агрессию ребенка сами становимся в детскую позицию и начинаем защищаться от него. Нужно просто помнить, что мы - взрослые и мы можем справиться. Пусть не сразу, но можем. У нас для этого есть силы, связи, знания. Должны быть. Если нет, их надо получить.

Поэтому все просто: когда ребенок проявляет агрессию - это крик о помощи. Мы просто любим его, обнимаем и говорим, что я понимаю тебя, или стараюсь понять.
Пока не успокоится.
Потом можно поговорить: спросить, что случилось, что так сильно ранило. Спросить, какую помощь вы можете оказать, чего он ждет от вас. Порассуждать с ним об этом, если он хочет. Поделиться своими переживаниями, если есть контакт.

❤️спасибо за вопрос❤️

Хорошая иллюстрация про принятие агрессии ребенка. Родители Познания разместили в чате

«Ты, родившаяся на чужбине и забывшая Отца, моя маленькая душа, ты не знаешь, что Я не забыл тебя и знаю все о тебе. Оступилась ты из-за Меня. Мне трудно об этом говорить, а тебе трудно понять, ведь мы с тобой в чем-то неизмеримо разные.
Я настолько велик, что, даже глядя на Меня, никому еще не удалось охватить и малой части из того, что Я есть. Я Верховная Личность, а ты так мала.
Прости Меня за эту разницу. И все же, моя маленькая душа, ты мне дороже Себя Самого, потому что Я помню твою несравненную любовь ко Мне - любовь, которая оставила неизгладимый вечный след в Моем великолепии, без которой Я не Я. Помню тебя всегда и непрерывно, поэтому никогда не расстаюсь с тобой, пребывая в твоем маленьком сердце. Я верну тебя чего бы это Мне или тебе ни стоило, Я готов ждать вечность, наблюдая за тобой, ждать того удобного случая, когда ты хотя бы случайно посмотришь в Мою сторону.
Тогда Я окутаю тебя счастьем, и ты вспомнишь себя. Да, сначала ты вспомнишь себя. А потом, Я надеюсь... ты спросишь обо Мне.
Я буду молчать, пусть говорят другие, постигшие Меня в своем сердце.
У Меня несметное количество богатств и сил. Я дам тебе все, что ты пожелаешь, и в этом Моя несправедливость к тебе. Потому что не все, что ты захочешь, хорошо для тебя. Здесь, в твоем мире, твои желания оборачиваются злом против тебя. Прости, Я же сказал, что пойду на все, чтобы вернуть тебя. Я для тебя и Бог, и Отец и самый близкий Друг. Я также твой Учитель. Ты терпишь, и Я терплю. Я даю тебе это терпение. Даю тебе чувства, даю и разум один на двоих. Одна его часть твоя, а другая - Моя. Ты хочешь быть как я, а Я хочу быть равным с тобой.
Я и ты - одно. Когда Я думаю об этом, то чувствую счастье. Но тебе грезится, что счастье исходит только от тебя одной и оно только для тебя….»
Александр #Хакимов «Возрождение Души. Таинственная природа Личности»
#ЧайтанйаЧандраЧаран

Классный ролик.
Видела его давно, но сегодня взяла у Древса, а он у Гадецкого:)))
Постите дальше🎁

Знаете, что самое сложное для меня в ситуации болезни?
🥹принять свое бессилие
🤧принять свою тупость
🫣принять урок и выучить его, наконец-то.

Эта болезнь закрепилась, как я писала в подростковом возрасте. Мне было лет 12, когда лимфоузлы воспалились по всему телу так, что я не могла двигаться. И тогда я месяц лежала в постели, обо мне заботились и не трогали меня. Видимо мне было хорошо, я не очень помню этот период. Помню боль и скуку.
Таким образом, я привлекла внимание мамы, которая была погружена в младшую сестру полностью. Сестра была серьезно больна с рождения.

Эта штука срабатывает, когда я нуждаюсь в заботе и любви, когда я устаю. Но просто так просить я не умею. У меня корона, знаете ли. Я же не могу быть слабой и должна делать много-много, иначе нет смысла в моем существовании на земле.

Как же сложно признать свое бессилие, свое поражение перед наработанными реакциями тела. Как же сложно учитывать это! Как же сложно остановиться и замедлиться самостоятельно, без этой игрушки. Как же сложно бережно относиться к своему телу. Ведь я справилась с хроническим тонзиллитом, предъявленным гастритом, пиелонефритом, хроническим бронхитом и даже с гайморитом! С помощью изменения своего сознания! А тут - не могу…

А урок простой: надо замедлиться и меньше пахать.

Помогите мне, пожалуйста. Помолитесь, пожалуйста, попросите, чтобы Господь дал мне разума и смирения🙏.

Зато сегодня разревелась из-за поступка Рады: она пришла проситься купаться в море. Сегодня +19 было. Я сказала, что против, что вода холодная. Она надула губы.
Тогда я сказала ей, что она может принять полную ответственность на себя: продумать, как не замерзнуть после купания, а если простынет - продумать лечение.
Она продолжила дуться. И тогда я разревелась. Мне было не сложно, потому что до этого я ревела уже пару часов:))). Сказала, что мне неприятно наблюдать капризы в тот момент, когда мне плохо физически. Неприятно и больно, что она с этим не считается. Видимо этот урок ей был нужен. Взгляд поменялся сразу. Мать - живой человек. Открытие состоялось. Во всем плюсы.

Очень надеюсь, что в этот раз я выучила урок. Сложно в очередной раз признавать собственную тупость:)))
А вы как развлекаетесь?

«Кто из людей, видя, как маленький ребёнок своими ручками старается сдвинуть с места большой камень, не подбежит к нему, чтобы помочь? Так и Бог, видя твоё небольшое усилие, поможет тебе победить»

Преподобный Паисий Святогорец

Чудесным образом человек лайкнул мой старый пост.
Особенно уроки мне было важно перечитать: https://vk.com/wall46911189_6521

Многим будет полезен этот курс, дорогие

"Счастливая крепкая семья — это долгий путь. Это ежедневная душевная работа по строительству взаимоотношений. Это признание своих ошибок и слабостей. Это готовность понимать и принимать другого, быть вместе «в горе и радости, в болезни и здравии, в богатстве и бедности, пока смерть не разлучит.
Брак — это не райская идиллия двух ангелов, а семья — не земля обетованная. Семейная система развивается, меняется, проходит через кризисы, снова меняется.

Когда ты осведомлён, почему что-то может пойти не так, знаешь, как выходить из кризисов с наименьшими потерями и как постоянно улучшать атмосферу в семье, — ты целенаправленно прилагаешь прилагаешь усилия и взамен получаешь нечто настолько ценное, что понимаешь — оно того стоит.

А для детей крепкая счастливая поддерживающая семья — это гарантированно более полезно и ценно, чем развивашки с рождения, дизайнерская детская или престижный вуз. Поэтому, работая над отношениями с партнёром и с другими взрослыми членами своей семьи, вы делаете, ни больше ни меньше, огромный вклад в психологическое благополучие своего ребёнка.

Сегодня в 23:59 мы закрываем возможность присоединиться к курсу «Семья: Перезагрузка». Подключайтесь по ссылке.

Отзыв участницы курса по планированию:
📝
«Я и не заметила как прошел месяц, мысли о постоянном хронометраже, желание упорядочить свою жизнь дают первые результаты : я стала чаще приходить во время туда, куда было сложно прийти вовремя, когда нужно идти вместе 🙏❤️.

Я чувствую внутри себя более уверенно, ушло состояние жертвы и безысходности, я увидела реальную поддержку Господа, идущую через добрых людей🙏❤️❤️ и наконец то стала видеть и чувствовать связь 🙏❤️❤️.

Я стала реально вкладывать время и силы в роли и любое взаимодействие стараться делать из любви и благодарности 🙏❤️❤️.
Учу свой ум возвращаться, когда он убегает в дефицит и жертву 🙏❤️❤️.

Благодарю 🙏❤️ сердечно за возможность учиться и быть с вами 🙏❤️❤️, с каждым и конечно, Васанта Рани 🙏❤️»

ПОЧЕМУ ГОСПОДЬ ДОПУСКАЕТ ЗЛО?

Когда старца Клеопу спрашивали: «Почему Господь допускает зло?», он отвечал на этот вопрос следующей историей.

🌅Давным-давно в Египетской пустыне жил один монах – отшельник. Иногда он ходил в Александрию, чтобы продать корзины, которые делал. Почти все полученные за корзины деньги отшельник раздавал бедным, а себе покупал только самое необходимое.
Однажды, идя в город, он задался вопросом: «Почему Господь допускает зло в жизни людей, если Он – Добрый, Справедливый и Всемогущий?» Его ум возмущался от того, что он видел так много несчастья и скорби, когда в последний раз был в городе.

📿По дороге ему встретился другой монах, тоже идущий в Александрию. Они разговорились, и он рассказал попутчику о своих терзаниях. Видя, как взволнован отшельник, монах утешил его и сказал, что Господь откроет ему истину, когда они придут в город, но сам он должен будет непрестанно молиться и ни о чем не спрашивать, что бы ни случилось с ними.
Отшельник обещал исполнить то, о чем просил монах, и они продолжили путь. На ночлег они остановились в одном доме. Хозяева любезно приняли и щедро угостили их. На столе стоял красивый серебряный сосуд. И вот перед тем, как отправиться спать, монах потихоньку взял этот сосуд и положил в свою котомку. Отшельник хотел было упрекнуть своего спутника, но вспомнил об обещании и ничего не сказал.

🧿Утром они пришли к реке. Монах вынул из котомки сосуд, осенил его крестным знамением и опустил в воду.
К обеду путники добрались до другого селения. Их пригласили на трапезу в один из домов. Когда они уходили, во дворе залаяла собака. Монах убил ее. Тут из дома выбежал мальчик и принялся кричать. Спутник отшельника схватил его за правую руку, дернул и сломал, а затем спокойно продолжил свой путь. Возмущенный отшельник хотел было высказать ему все, что думает, но вспомнил о своем обещании и снова промолчал.

🧿Когда стемнело, монах и отшельник решили заночевать в полуразрушенном доме, но в нем, как оказалось, жили дети. Их родители умерли, и некому было о них позаботиться. Путники провели тут ночь, а утром, прежде чем уйти, монах взял горящее полено из печи и поджег этот дом. И вновь отшельник возмутился, но опять ему пришлось промолчать.

🧿Они пришли в третье селение. Там стоял разрушающийся храм, но все-таки в него еще можно было зайти, чтобы помолиться. Монах взял камень и бросил его в окно церкви – оно разбилось. Затем повел своего удивленного собрата в харчевню. Зайдя, монах сделал три земных поклона. Отшельник уже смирился со странными поступками своего спутника и только молился.
В последнюю ночь путников пригласили переночевать в дом на опушке леса. Тут жила молодая семья, у которой не было детей. Утром хозяева отправились работать в поле, а путники продолжили свой путь. Но вдруг монах вернулся и поджег и этот дом.

Наконец-то они добрались до Александрии. Отшельнику не терпелось понять суть того, что случилось с ними по пути в город. И он спросил своего спутника:
– Скажи мне наконец, кто ты такой?
– Я Ангел! – ответил тот ему.
– Какой же ты Ангел?! – возмущенно произнес отшельник. – Ты сущий диавол! Только демон может совершать все те мерзости, которые ты делал. Все время на гостеприимство этих добрых людей ты отвечал черной неблагодарностью. Ты был вором, поджигателем, убийцей, святотатцем. А еще носишь монашеские одежды!
Я – Ангел, и послан дать ответ на мучающий тебя вопрос, почему Господь совершает зло.

– Ты заблуждаешься, – спокойно отвечал попутчик. – Я действительно Ангел. И послан к тебе потому, что Господь увидел твои терзания и захотел ответить на мучающие тебя вопросы. Я знаю, ты хочешь узнать, почему я все это сделал. Начну с самого начала.
Почему стащил сосуд? Я отвечу тебе: его украл дед хозяина из одного монастырского храма, и из-за этого святотатства три поколения этого рода были наказаны болезнями и другими недугами. В знак благодарности за гостеприимство я решил избавить их от этого наказания. Осенил сосуд крестным знамением и опустил в реку.

👉Туда придут монахи стирать свои вещи, найдут его и возвратят в свою обитель.

Я знал, что та собака уже бешеная. Она искусала бы своих хозяев, и потому я убил ее. А их сыну сломал руку, потому что предвидел: повзрослев, он стал бы разбойником. А с такой больной рукой не очень-то поразбойничаешь.
👉Почему я поджег дом детей? Эти дети без заботы о них вскоре бы умерли, а теперь на пожарище они найдут спрятанное их родителями серебро и смогут поехать в Александрию к своему дяде-епископу – он позаботится о них. Когда вырастут, мальчики станут священниками, а девочки выйдут замуж.

Люди дела Божии воспринимают как скорби, а Господь так поступает только ради добра и их исправления.

Знаю, что ты недоумеваешь, почему я бросил камень в церковь и поклонился в харчевне. Я увидел, что демоны пляшут у церковного окна, и этим камнем прогнал их. Тот храм скоро отремонтируют. Как раз в харчевне один богатый купец обещал священнику, что оплатит все расходы по ремонту храма. Поэтому я поклонился ему.

И наконец, о последнем доме. Я поджег его, чтобы избавить молодую семью от проклятия бездетности. Ранее супруг заключил нечестную сделку и на вырученные деньги построил свой дом. Поэтому у них и нет детей. Я вижу, что он кается в своем поступке и не знает, как избавиться от своего жилья. Теперь он построит более скромный дом, но на честно заработанные деньги. И Господь благословит их детьми.
Ты понял?

Во всем проявляется Божие милосердие к людям, но он и этого не видят и не могут уразуметь. Господь никогда не совершает зла. Но люди Его дела воспринимают как несчастья и скорби, а Господь так поступает только ради добра и их исправления. Поэтому не смотри на внешнюю сторону, а постарайся во всем видеть Божию всесправедливость.

Архимандрит Клеопа