🔵 روزنه‌های برگ راز رشد نابرابر درختان در دنیای پرکربن را فاش کردند!

▫️تحقیقات جدید نشان می‌دهد دلیل رشد متفاوت درختان در شرایط افزایش دی‌اکسید کربن جو نه در کمبود ماده اولیه فتوسنتز، بلکه در نحوه مدیریت آب توسط درختان نهفته است.

▫️همه ما یاد گرفته‌ایم که فتوسنتز ساده است: گیاهان دی‌اکسید کربن، آب و نور را جذب می‌کنند و اکسیژن و قند تولید می‌کنند تا رشد کنند. با افزایش سطح دی‌اکسید کربن، منطقی به نظر می‌رسد که رشد درختان هم بیشتر شود. اما مشاهدات واقعی نشان داده که درختان نمی‌توانند به همان اندازه‌ای که انتظار می‌رود کربن جذب کنند و رشدشان بسیار متفاوت است.

▫️پژوهشگران دانشگاه دوک و دانشگاه ووهان با مدل‌سازی جدید خود نشان دادند که راز این مسئله در روزنه‌های برگ (استوماتا) است. این روزنه‌ها مسیر ورود دی‌اکسید کربن و خروج آب هستند و درختان برای زنده ماندن، همیشه بین جذب کربن و حفظ آب تعادل برقرار می‌کنند. در محیط‌های گرم و خشک، آب سریع‌تر تبخیر می‌شود و درختان روزنه‌ها را کوچک می‌کنند؛ نتیجه؟ جذب کمتر دی‌اکسید کربن و رشد کمتر از آنچه پیش‌بینی می‌شد.

▫️آزمایش‌های ۱۶ ساله در دانشگاه دوک و ETH زوریخ نشان داد که حتی در جوهای پرکربن، عوامل محیطی مثل رطوبت و گرما نقش مهمی در محدود کردن رشد درختان دارند. این تحقیقات به مهندسان و دانشمندان محیط‌زیست کمک می‌کند تا بهتر بتوانند آینده جنگل‌ها و نقش آن‌ها در جذب کربن و مقابله با تغییرات اقلیمی را پیش‌بینی کنند.

▫️کاتول، استاد برجسته مهندسی عمران و محیط‌زیست دانشگاه دوک، می‌گوید: «استوماتا مثل شیرهای کنترل آب عمل می‌کنند؛ آن‌ها تعیین می‌کنند چه مقدار آب به برگ برسد و چه مقدار به هوا برود. این همان تعادل ظریف و حیاتی است که رشد درختان را شکل می‌دهد.»

▫️این یافته‌ها اهمیت بالایی برای کشاورزی و مدیریت منابع طبیعی دارند، به‌ویژه در جهانی که با افزایش دما، خشکی و بحران‌های محیط‌زیستی روبه‌روست. فهم بهتر نحوه عملکرد روزنه‌های برگ می‌تواند به طراحی جنگل‌ها و باغ‌های شهری مقاوم‌تر و مدیریت هوشمندتر منابع آب و کربن کمک کند. | «رَجان»

🔗 برای مطالعه کامل این مقاله به لینک زیر مراجعه کنید:

https://www.nature.com/articles/s41558-025-02504-w

#کارگاه

🔰 بنیاد ملی علم ایران برگزار می‌کند؛ کارگاه مجازی توجیهی «دومین برنامه اعطای کرسی پژوهشی»

🔻کارگاه مجازی توجیهی با هدف تشریح ابعاد مختلف دومین برنامه اعطای کرسی پژوهشی چهارشنبه ۶ اسفند از ساعت ۱۸ تا ۱۹ به‌صورت آنلاین برگزار خواهد شد.

🔸 در این کارگاه اهداف برنامه اعطای کرسی پژوهشی، شرایط احراز متقاضیان، شیوه ثبت درخواست و مراحل ارزیابی به‌طور کامل تبیین خواهد شد.

🔹این کارگاه فرصت مناسبی برای اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی است تا با جزئیات برنامه آشنا شوند. علاقه‌مندان می‌توانند از طریق لینک ورود به کارگاه مجازی در این جلسه شرکت نمایند.

📎 متن کامل خبر👇

🌐 https://insf.org/fa/news/1342

🆔@insf_pr

🔹 نیم‌نگاهی به جوایز برتر ادبی جهان از ابتدای سال 2026 تاکنون

🔸 جایزه TS Eliot Prize در بریتانیا

▫️ این جایزه که به مجموعه‌های شعر منتشرشده به زبان انگلیسی برای نخستین‌بار در بریتانیا یا جمهوری ایرلند تعلق می‌گیرد، با مبلغ ۲۵ هزار پوند به «کارن سولی» برای مجموعه شعر *Wellwater* اهدا شد؛ این جایزه امکان رقابت شاعران سایر کشورها را نیز در صورت انتشار اثر توسط ناشر بریتانیایی فراهم می‌کند.

🔸 جایزه Andrew Carnegie Medal for Fiction در ایالات متحده

▫️ این جایزه با مبلغ ۵ هزار دلار به «مگا مجومدار» برای رمان *A Guardian and a Thief* اهدا شد و از معتبرترین جوایز ادبی حوزه داستان در آمریکا به شمار می‌رود.

🔸 جایزه Andrew Carnegie Medal for Excellence in Nonfiction در ایالات متحده

▫️ این جایزه که به کتاب‌های منتشرشده در آمریکا تعلق می‌گیرد، با مبلغ ۵ هزار دلار به «یی‌یون لی» برای اثر *Things in Nature Merely Grow* اهدا شد؛ نویسندگان با هر تابعیتی می‌توانند در صورت انتشار کتاب توسط ناشر آمریکایی واجد شرایط باشند.

🔸 جایزه ادبیات داستانی عرب (IPAF)

▫️ در این جایزه که با مشارکت امارات و بریتانیا برگزار می‌شود، هر یک از شش نویسنده راه‌یافته به فهرست کوتاه ۱۰ هزار دلار دریافت می‌کنند و برنده نهایی نیز ۵۰ هزار دلار جایزه اضافی دریافت خواهد کرد.

🔸 جایزه ادبیات کودک نوردیک در کشورهای نوردیک

▫️ این جایزه با مبلغ ۵۰ هزار کرون به «اینا وی. اشتاینمن» برای کتاب *Løve i dvale* (شیر در خواب زمستانی) اهدا شد و از جوایز شاخص حوزه ادبیات کودک در منطقه اسکاندیناوی به شمار می‌رود.

🔸 جایزه فرودنهایم برای ترجمه ادبی در بریتانیا

▫️ این جایزه که توسط بنیاد ادبی یهود با همکاری مجله TLS (تایمز ادبی) برگزار می‌شود و خانواده فرودنهایم حامی مالی آن هستند، با مبلغ ۳ هزار پوند به «پیتر فیلکینز» برای اثر *The Book Against Death* اهدا شد.

🔸 جایزه ابوالقاسم شابی در تونس

▫️ این جایزه ویژه رمان عربی با مبلغ ۲۰ هزار دینار تونس به «کاملیا عبدالفتاح» از مصر برای رمان *أن يتأرجح بك* (تا تو را تاب دهد) اهدا شد.

🔸 جایزه روبرت دو سوربون در فرانسه

▫️ این جایزه با مبلغ ۱۰ هزار یورو به «آرنو برتینا» برای رمان *Avant que tout ne soit perdu* (پیش از آنکه همه چیز را از دست بدهیم) تعلق گرفت.

🔸 جایزه هانس کریستین اندرسن

▫️ دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) فهرست کوتاه این جایزه معتبر حوزه ادبیات کودک و نوجوان را اعلام کرد؛ جایزه‌ای که از مهم‌ترین افتخارات جهانی در عرصه ادبیات کودک به شمار می‌رود.

#جایزه_کتاب | 📌 پیشخوان ارتباطی دیپلماسی کتاب

📺 دنیای زیبا و رمز و راز موزه جانور شناسی دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران

🔹گزارش utv از قلب تپنده تنوع زیستی و شگفتی های پنهان در دانشگاه تهران!

@ut_internet_tv| شبکه دانشگاه تهران

تضمین اعتبار مقالات با هوش مصنوعی

بدترین کابوس هر دانشجو اینه که استاد بگه: "این منبعی که نوشتی اصلا وجود خارجی نداره!" یا "معتبر نیست..." 😱
این ۶ تا ابزار فقط با سند و مدرک حرف می‌زنن.

1  Perplexity:
برخلاف گوگل که فقط لینک میده، پرپلکسیتی جواب سوالت رو میده و بالای هر جمله شماره‌گذاری می‌کنه که این حرف رو از کدوم سایت معتبر برداشته. بهترین جایگزین برای سرچ اولیه است.

2 Scite ai:
این ابزار شاهکاره. بهت نمیگه فقط "کی" به این مقاله ارجاع داده؛ بهت میگه آیا اون ارجاع تاییدکننده (Supporting) بوده یا ردکننده (Contrasting). یعنی می‌فهمی آیا علم هنوز اون ادعا رو قبول داره یا نه.

3 Consensus:
سوال بپرس: "آیا قهوه برای اضطراب مضره؟". کانسنسوس هزاران مقاله رو می‌خونه و یه نمودار بهت میده: "۷۰٪ مقالات میگن بله، ۳۰٪ میگن خیر". برای نوشتن بخش "پیشینه پژوهش" (Literature Review) عالیه.

4 Connected Papers:
یه مقاله خوب پیدا کردی؟ اسمش رو به این سایت بده. برات یه "تار عنکبوت" گرافیکی می‌کشه و تمام مقالات قدیمی‌تر و جدیدتری که به اون موضوع ربط دارن رو نشون میده. دیگه هیچ مقاله مهمی از دستت در نمیره.

5 Elicit:
می‌خوای ۵۰ تا مقاله رو بخونی ولی وقت نداری؟ Elicit فایل‌ها رو می‌گیره و یه جدول بهت میده: ستون اول "روش تحقیق"، ستون دوم "نتیجه‌گیری"، ستون سوم "تعداد نمونه". مقایسه مقالات رو در حد چند دقیقه انجام میده.

6 Gemini:
وقتی جمینای بهت جواب میده، روی دکمه G (لوگوی گوگل) پایین چت کلیک کن. جملاتی که توی اینترنت پیدا بشن سبز میشن (یعنی معتبرن) و اونایی که منبع نداشته باشن نارنجی میشن.

کتابخانه مرکزی،موزه و مرکز اسناد دانشگاه خوارزمی
               
🌐پرتال کتابخانه
lib.khu.ac.ir
📥تلگرام
https://t.me/khu_centlibrary

🌐اینستاگرام
https://www.instagram.com/khulibrary?igsh=MTY0cmJybnQxbXRoeg==
📲ایتا
https://eitaa.com/libkhu


┗━━━━━━━━

فراخوان مشارکت در کاهش ضایعات محصولات باغبانی

🔺بازگشایی سالن مطالعه کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی

🔺با توجه به درخواست دانشجویان عزیز و موافقت هیئت رئیسه دانشکدگان:

🔺 از تاریخ دوشنبه 7 اردبیهشت ماه 1405تا اطلاع بعدی، سالن مطالعه جنب ورودی کتابخانه در روزهای کاری(صرفا شنبه تا چهارشنبه) از ساعت 8 الی 14 خدمات‌رسانی می‌کند.


@utcanlib

پرسش👇

سلام. علی رغم درست است یا علیرغم؟

پاسخ👇

ترکیب‌های عربی در فارسی به چند صورت نوشته می‌شود:

☜به صورت جدا اما با نیم‌فاصله: علی‌رغم
☜به صورت ترکیب فارسی و عربی: به‌رغم، برخلاف، با وجود و...
☜ و راه درست‌تر گزینش برابر فارسی متناسب با بافت جمله و در مواردی حذف آن. مانند «مع‌ذالک» که بهتر است بنویسیم: «با این‌حال»

#زین_قند_پارسی

🔸 وقتی شاهنامه به گرجی ترجمه شد؛ روایتی از پیوند ادبی دو تمدن
به مناسبت بیست‌وپنجم اردیبهشت‌ماه روز بزرگداشت حکیم ابوالقاسم فردوسی و پاسداشت زبان فارسی

✍️ نوشته هلن گیوناشویلی

✂️برشی از متن:

🔹 در سده شانزدهم، روندی فرهنگی و خلاقانه در سراسر گرجستان آغاز شد که با عنوان «رنسانس گرجی» شناخته می‌شود. این جنبش ملی، که بر پایه میراث فرهنگی خود استوار بود، حوزه‌های گوناگونی همچون آموزش، ادبیات، علم و هنرهای تجسمی را دربر گرفت و دستاوردهای فرهنگی جهان مشترک خاور نزدیک را متناسب با بنیان‌های ملی خود جذب و بازآفرینی کرد.

🔹احیای ادبیات غیرمذهبی گرجی در سده‌های شانزدهم و هفدهم مرحله‌ای بسیار مهم بود؛ هم برای ادبیات گرجی و هم برای گسترش روابط فرهنگی ایران و گرجستان. در دوران رنسانس، خودآگاهی ملی دوباره جان گرفت و تماس‌ها با شرق و همچنین غرب عمیق‌تر شد.

🔹دقیقاً در همین دوره بود که «شاهنامه» توجه ویژه شاعران و مترجمان گرجی را به خود جلب کرد.

🔹متن کامل را در سایت دیپلماسی کتاب بخوانید.

#گزارش | 📌 پیشخوان ارتباطی دیپلماسی کتاب

این قافله ی عُمر عَجَب میگُذَرَد
دَریاب دَمی که با طَرَب میگُذَرد
‌
ساقی غَمِ فَردای حَریفان چِه خُوری
پیش آر پیالِه را که شَب میگُذَرَد
‌
🖌حکیم ابوالفتح عمربن ابراهیم الخیامی مشهور به «خیام» فیلسوف و ریاضیدان و منجم و شاعر ایرانی ، ۴۳۹- ۵۲۶ هجری قمری.
۲۸ اردیبهشت ماه، روز ملی نکوداشت حکیم عمر خیام و
روز جهانی موزه.

🟢 موزه ملی ایران
‌
وبگاه
https://irannationalmuseum.ir/fa/ 🆔
‌
بله
https://ble.ir/irannationalmuseum_fa 🆔

*کارگاه کاربردهای آموزشی و پژوهشی NotebookLM: دستیار پژوهشی هوشمند گوگل*
مدرس: دکتر فرزانه قنادی نژاد
زمان برگزاری: یکشنبه 17خرداد 1405، ساعت 12-10
مکان برگزاری: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران، سالن شورا، طبقه همکف
لینک شرکت به صورت مجازی:
https://vroom.ut.ac.ir/library

قابل توجه پژوهشگران گرامی دانشگاه تهران

باطلاع می رساند دسترسی دانشگاه به پایگاه‌های Science Direct - Scopus - Scopus AI - Zendy و هوش مصنوعی Zaia برقرار است.
جهت استفاده به وب سایت کتابخانه مرکزی بخش منابع اطلاعات علمی مراجعه فرمائید.
برای آشنایی با پایگاه‌های هوش مصنوعی اشتراکی دانشگاه از صفحه زیر بازدید نمائید:
https://library.ut.ac.ir/fa/page/12720
کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تأمین منابع علمی

🔴 بحران پنهان در دانشگاه‌ها؛ نقش تعیین‌کننده استادان راهنما در ماندگاری پژوهشگران جوان

نتایج یک پژوهش بین‌المللی تازه در نشریه Nature نشان می‌دهد که کیفیت رابطه میان استادان راهنما و پژوهشگران جوان، تأثیر مستقیمی بر سلامت روان و آینده شغلی آنان دارد.
این مطالعه که با مشارکت بیش از ۲۶۰۰ پژوهشگر از ۶۵ کشور انجام شده، به بررسی تجربه دانشجویان دکتری، پژوهشگران پسادکتری و افرادی پرداخته است که دانشگاه را ترک کرده‌اند.
یافته‌ها نشان می‌دهد نزدیک به ۴۰ درصد شرکت‌کنندگان، استادان خود را دارای ضعف در ارتباطات و مدیریت علمی دانسته‌اند.
همچنین بیش از ۳۰ درصد افراد از کمبود حمایت، نبود همدلی و تماس‌های کاری خارج از ساعات رسمی شکایت داشته‌اند. بررسی‌ها نشان می‌دهد رفتار استاد راهنما برای ۷۶ درصد پاسخ‌دهندگان تأثیر متوسط تا شدید بر سلامت روان داشته است.
پژوهشگران تأکید می‌کنند که حمایت عاطفی، برگزاری جلسات منظم و ارتباط شفاف از مهم‌ترین ویژگی‌های یک راهنمای علمی موفق به شمار می‌رود.
نتایج مطالعه حاکی از آن است که پژوهشگران جوان، استادان همدل و همراه را به مدیران صرفاً نتیجه‌محور ترجیح می‌دهند.
در میان افرادی که محیط دانشگاه را ترک کرده‌اند، تقریباً نیمی از افراد تجربه‌های منفی با استادان راهنما را یکی از دلایل اصلی خروج خود عنوان کرده‌اند. محدودیت فرصت‌های شغلی پایدار، ناامنی مالی و دشواری حفظ تعادل میان کار و زندگی نیز از دیگر عوامل مؤثر گزارش شده است.
به اعتقاد نویسندگان، بسیاری از استادان بدون دریافت آموزش رسمی در زمینه رهبری و منتورینگ وارد جایگاه راهنمایی دانشجویان می‌شوند. این مسئله نشان می‌دهد که موفقیت در جذب بودجه و انتشار مقاله، لزوماً به معنای توانایی در هدایت و حمایت از پژوهشگران جوان نیست.
در نهایت، این پژوهش خواستار توجه بیشتر دانشگاه‌ها به آموزش مهارت‌های راهبری علمی و ارتقای فرهنگ حمایتی در محیط‌های پژوهشی شده است.

Basu, M. (2026, June 1). Poor supervision is pushing young researchers out of academia. Nature. https://doi.org/10.1038/d41586-026-01693-4

https://t.me/UT_Central_Library