Апрельские праздники

За бытовыми хлопотами и рабочими задачами я и не заметила, как пришла пора переворачивать очередной лист моего настольного календаря. Он периодически мелькает на фотографиях рабочего пространства. Мне настольный календарь 2 года назад подарила ученица, но купить его на Wildberries можно и сейчас 🗓️ Хотя сегодня не о нём. Я приготовила для вас мешочек с подарками в честь прихода апреля 😌

Подборка авторских материалов к праздникам апреля 🔽
*нажимайте на название праздника, чтобы скачать материал

🔵9 апреля - День единорога 🦄
Комплект рабочих листов по русскому языку «Один день с единорогом»
🔑 ключи

🔵11 апреля - Всемирный день домашних животных 🐶
Анкета и ссылка на блок заданий в СкайСмарт, посвящённый описанию животного (финальное задание - создание текста-описания): https://edu.skysmart.ru/student/popuroxiku

🔵12 апреля - Всемирный фестиваль овсянки 🥣
Рабочий лист «Овсянка, сэр!» (лексический анализ)

🔵21 апреля - Всемирный день творчества и инновационной деятельности 💡
Комплект рабочих листов «Гимнастика для фантазии» (направлен на борьбу со страхом белого листа и развитие речи)

🔵Для любого дня апреля подойдёт «Своя игра»
Шаблон начинён вопросами, подходящими для 2-4 классов. Но вы всё можете изменить, ведь материал редактируемый.

Пусть уроки апреля будут эффективными и эффектными! Сохраняйте пост, чтобы не забыть о кладе, и отмечайтесь сердечком-реакцией ❤️

#бесплатныйматериал_urokinaizi

Полезная игра, создание которой не займёт у вас больше 5 минут

Вокруг нас витает множество стереотипов. Один из них гласит: «Чтобы создать игру, нужно провести два дня в идейных муках, а одну ночь совсем без сна». Пришла пора разобраться, так ли это на деле 😏

Конечно, есть игры, создание которых занимает огромное количество времени. Некоторые авторы занимаются созданием материалов на протяжении нескольких месяцев: обрабатывают идеи, анализируют контент, занимаются оформлением. Но простую игру можно создать за несколько минут. Такого рода игры не истощают педагога, их цель - порадовать птенчиков, при этом «закрыть» то, что необходимо. Это может быть необычная разминка, направленная на повторение изученного материала, или задание для финальных уроков по теме/ блоку тем.

Идея проста, придумали её задолго до моего появления на свет 😅 Я же познакомилась с ней благодаря невероятной Айсылу 🙏🏻

Собираем на игровом поле слова, отличающиеся друг от друга морфологическими признаками, после этого «загадываем» слово. Например, говорим: «Загаданное слово - действительное причастие настоящего времени. Оно образовано от глагола первого спряжения, стоит в м.р., ед.ч., Им.п.».

Задача учащихся - назвать загаданное слово. Похожая механика лежит в основе игры «Язык-Мурзык», о которой я рассказывала дважды: тут и тут 🤓

Видео - небольшая пошаговка по созданию игры этого типа на онлайн-доске Miro. Готовое поле для игры на различение причастий и деепричастий можно скачать по ссылке. Подходит для использования в 7-11 классах.

🔗 ССЫЛКА

#проуроки_urokinaizi

Продолжаю серию публикаций о своём опыте работы с дисграфами и дислексиками

🗣️ Ответ на вопрос из предыдущего поста по теме: коллеги, которые написали в комментариях о том, что фото было сделано спустя несколько месяцев/ полгода, оказались ближе всех к истине. Фото было сделано через 7 семь месяцев после начала работы. Даже не работы - борьбы.

Немного умных слов 🔽

Думаю, если вы сталкивались с дисграфией, то знаете о довольно большом количестве её видов: артикуляционная, акустическая, оптическая и др. Я в этом не специалист, всех тонкостей определения не знаю, но слышала, что есть специальные тесты, по результатам которых нейропсихологи и/ или логопеды делают выводы. В процессе работы я несколько раз сталкивалась с акустической и аграмматической дисграфией.

Как же я веду работу с птенчиками-дисграфами? 🤓

Начинаю всегда с самого сложного - с укрепления веры в свои силы. Уровень замкнутости ребят обычно зашкаливает, рядом с ним из стороны в сторону бегает неуверенность в себе. О желании получить хороший результат на экзамене говорить не приходится, поэтому ситуации успеха необходимы.

Много хвалю, начинаю с самых простых тем и заданий. Пишем на первых занятиях мало, чтобы не погружать ребёнка в стрессовую ситуацию без необходимости. Много работаем над развитием фонематического слуха, используем орфографическое чтение. Многое разбираем по методу «Я - МЫ - ТЫ». Если вы о нём не слышали, дайте знать 🙏🏻, обязательно поделюсь информацией в следующей публикации по теме.

Параллельно с нашими занятиями ведёт работу нейропедагог. У них своя программа, я сильно не погружаюсь, но прислушиваюсь к рекомендациям специалиста. Обычно есть рекомендации, касающиеся разминок и типов заданий, с которыми ученик справляется хуже или лучше.

В следующей публикации расскажу о том, когда происходит знакомство с заданиями тестовой части 😏

#проуроки_urokinaizi

Фразеологические дебри

Если ребята-старшеклассники худо-бедно могут найти выход из дебрей фразеологии, для моих пятиклассников эта тема стала настоящим камнищем преткновения.

Что поделаешь, устойчивые выражения употребляются в устной речи всё реже, на смену им приходят слова из сферы киберспорта (привет, муж!), этот микс дополняется всякими бэтси и ЛПшками 😁

Недавно ребята не могли сообразить, что означает «сломя голову», хотя, на мой взгляд, это выражение является одним из наиболее употребительных, но увы и ах!.. Гадали на протяжении пары минут, после чего я остановила этот поток не связанных с реальностью суждений 🤣

Что важно, дабы дело с фразеологией всё-таки пошло в гору? 🔽

1⃣ чёткие теоретические знания (несколько лет назад я давала птенчикам представления о видах ФЕ: делила на сращения, единства и сочетания 🙈; сейчас не усложняю им жизнь, главное - научиться видеть ФЕ);

2⃣ регулярная практика определения значений ФЕ, а также регулярное пополнение «Словарика фразеологизмов» (раньше словарик был оптиционален 😅, сейчас это необходимость; я всегда «за» добавление иллюстраций, примеров употребления ФЕ);

3⃣ дополнительные материалы, лаконичные и содержательные.

Такими сегодня делюсь с вами. Нажимайте на синие буквы и забирайте в свою сокровищницу 🏴‍☠️

👉 Комплект авторских рабочих листов «Привет, я фразеологизм!»

👉 Игра «Фразеологические дебри»

#бесплатныйматериал_urokinaizi
#проуроки_urokinaizi

Какие у вас планы на оставшиеся денёчки апреля? 😏

Спрашиваю не просто так, моя цель - пригласить вас на онлайн-мероприятие! 🤓

23 апреля в 16.00 я проведу вебинар «Онлайн-доска как палочка-выручалочка современного школьника и педагога» 🪄

Чем будут наполнены наши совместные 1,5 часа? 🔽

▫️поговорим о роли онлайн-досок в обучении и их положительном влиянии на образовательный процесс;

▫️узнаем о том, насколько эффективной может быть проектная деятельность, если в арсенале школьника есть онлайн-доска;

▫️рассмотрим современные онлайн-доски, отметим их сильные и слабые стороны.

Вебинар пройдёт в рамках проекта «Федеральный лекторий». Необходима регистрация. Участие абсолютно бесплатное. Всех подключившихся ждёт подарок от меня 🎁

ИДУ НА ВЕБИНАР!

https://my.mts-link.ru/j/UPR/1417542222

Когда происходит знакомство птенчиков-дисграфов с заданиями тестовой части?

Это третья публикация о моём опыте работы с особенными птенчиками.
➡️ первая публикация
➡️ вторая публикация

Время знакомства с тестовой частью у всех разное. Зависит это от многих факторов 🔽

▪️от степени сложности ситуации с дисграфией;

▪️от времени, которое у нас осталось до экзаменов;

▪️от желаний и старательности птенчика, его уровня ответственности.

Обычно я сразу знакомлю ребят с КИМом в нетрадиционной форме, чтобы просто понять, что они знают. Писать ответы на задания №1 и №13 не заставляю. Изложение и сочинение прошу в прислать в печатном варианте или в голосовом сообщении обозначить структуру, план написания.

Как правило, ребята справляются с заданиями тестовой части неплохо. Бывают верные суждения, касающиеся структуры письменных работ. За это обязательно хвалю.

Честно говоря, мне не кажется, что я обладаю какой-то суперэкспертностью в вопросе дисграфии и дислексии (самозванец, привет! 👋🏻), поэтому не хочу превращать публикации в руководства к действию. Прошу, воспринимайте их просто как мой опыт подготовки таких ребят к экзамену. Возможно, кому-то он поможет не бросить ученика, невольно оказавшегося в сложнейшей ситуации 💘

Если у вас есть вопросы о подготовке дисграфов/ дислексиков к экзаменам, вы можете оставить их в комментариях к этой публикации или написать мне в личные сообщения @urokinaizi

#проуроки_urokinaizi

Неделя-вихрь 🌪️

📸 вчера наша семейка пережила фотосессию - будут новые снимки!

Фотографий, конечно, ещё нет. Но есть атмосферный бэкстейдж! 🥰 Если хотите его увидеть, оставляйте реакцию-китёнка 🐳

👩🏼‍🏫 приближающийся «Марафон филологов»

Формат любимого всеми филологами мероприятия пока засекречен, но у меня есть небольшой спойлер о том, что готовлю я. Вместе с вами мы погрузимся в мир Чехова. Как думаете, какое произведение будет в центре нашего внимания? 🤓

🎲 обзор настольной игры, которая точно оживит уроки литературы

У меня только одно слово - восторг! Вместе с Изькой уже отсняли обзор, остался лишь монтаж. Все явки и пароли будут в четверг!

❓ ответы на вопросы рецензентов и оппонентов

Время идёт, защита диссертации приближается. Отзывы собраны. Все они положительные, но есть вопросы и некритичные замечания, которые требуют моего ответа 😁

Все отзывы и мою работу, если вам интересно ☝🏻, можно прочитать 🔽

https://diss.unn.ru/1432

👩‍💻 вебинар «Онлайн-доска как палочка-выручалочка современного школьника и педагога»

Он уже сегодня!
Начинаем в 16.00 ⏰ Подробности о вебинаре в публикации 🔽

https://t.me/urokinaizi_channel/1415

Кусочек нашего вайба 🐳
Разрешаем закидать нас реакциями!
#вместодоброгоутра_urokinaizi

Веселье и биографии писателей: можно ли поставить эти слова рядом?

Ко мне ежегодно приходят ученики с убеждением: «Литература - наискучнейший предмет в мире». Аргументируя этот максималистский тезис, они, отдаю им должное, приводят вполне убедительные аргументы вроде: «А что там вообще интересного? На уроке читаешь кусок из учебника, конспектируешь. Домой же обязательно задают сочинение, темой которого будет вопрос с изюминкой» 🤣

Птенчики меняют своё отношение к предмету, когда мы начинаем работу. Даже скучнейшее знакомство с биографией автора, иногда имеющей ключевое значение для верного понимания произведения, становится цветным.

В начале этого учебного года я снова сокрушалась над тем, под каким ещё соусом можно подать биографию изучаемых писателей 👩🏼‍🍳 Выход был найден! Я нашла дуэльную данетку с невероятным визуалом 🤺

Встречайте, настольная игра…
«Кто это? Писатели» ✍🏻

Что в коробочке? 🔽

2 планшета для карт, 40 средних карт, 80 маленьких карт, 80 факт-карт и правила

В чём прелесть игры и как её можно использовать на офлайн-занятиях? 🔽

Очень здорово, что у игры 2 варианта - простой, в него можно играть с 6 лет, и сложный, он подходит для птенчиков 12 лет и старше.

С первым вариантом игры справился даже Миша, мой муж, совершенно далёкий от литературы. Вы же помните, что он больше по киберспорту? 😁 Но фишка даже не в этом - первый вариант игры с литературой и не связан. Нужно угадать писателя по внешности, ориентируясь на карточки с портретами.

🟡 Ученикам младших и средних классов можно играть в этот вариант на переменах. Вместе с игрой они, безусловно, будут запоминать имена творцов, знакомиться с характерными чертами их внешности. Полезность? Абсолютная! 😌

Второй вариант сложнее. В него муж играть отказался совсем, несмотря на мои уговоры. А вот однокурсница-преподаватель сказала довольное «Да!» 🤩 У нас была битва не на жизнь, а на смерть. Наблюдая за нами, муж узнал, что солнце русской поэзии по профессии был юристом, Агния Барто - балериной, а Павел Бажов - священником. Оказывается, факт-карты - чрезвычайно удобная штука! На них есть данные о количестве браков, детей и прожитых писателем лет; есть информация об образовании и профессии; перечислены известные произведения; указаны исторические события.

🟡 Этот вариант подходит для учащихся средних и старших классов. Можно устроить командную битву на финальном занятии литературы, а можно пустить игру «в свободное плавание», тогда ребята смогут устраивать дуэли тогда, когда у них будет желание 🔥

Как вы поняли, впечатления от игры у меня самые приятные. Игровой контент можно использовать на онлайн-занятиях. Я уже всё придумала, но расскажу об этом в следующей публикации. Она состоится, если этот пост наберёт 100+ реакций. Справимся? 😏

Небольшой бонус всем дочитавшим - страницы писателей ВК 🤓

#рекомендация_urokinaizi

Раньше май казался мне невывозимым месяцем. На одной чаше весов был конец учебного года, выпускники и их экзамены. На другой - прекрасная погода и близкие с предложениями встретиться за чашечкой рафа или отправиться на шашлыки.

Мой май изменился, когда я стала активно приобретать материалы, созданные коллегами! 😏

Конечно, сложно было в каком-то смысле «переступить через себя». В голове поначалу мелькали фразы вроде: «Ты же сама создать можешь. Зачем тратиться?», «Вот сейчас купишь, а вдруг там не всё пригодится».

Да, я обжигалась. Например, однажды приобрела комплект презентаций, который был размещён в свободном доступе 🙈 А потом и ещё один комплект презентаций, стоил он немало, который я ни разу не открыла на занятии - оттолкнула небрежность в оформлении, опечатки, однообразие заданий. Прошло время, я выбрала коллег, которым доверяю безоговорочно. Теперь покупаю что-нибудь хотя бы раз в месяц, посещаю мероприятия для педагогов 🤓

На одно из таких мероприятий приглашаю сегодня и вас! ❤️

«Марафон филологов» - это не просто качественные материалы и полезные методические приёмы; это атмосфера поддержки, заинтересованности и участия. С каждым марафоном я всё больше радуюсь тому, какие невероятные педагоги работают в школах. Они неустанно что-то ищут, совершенствуются. Им не грозит выгорание, потому что они посещают такого рода мероприятия.

Присоединяйтесь к «Марафону филологов», и выгорание забьётся в угол, увидев вдохновлённых вас! 😍

Сегодня, кстати, финальный день предпродаж. Можно присоединиться по лакомой цене! 💸

https://payform.ru/kg3VxOk/

Тематические разминки как ключик к сердцу учеников 🔑

Я обожаю разные праздники. Мне кажется, что знание о них, пусть и поверхностное, фоновое, обогащает нас, делает более эрудированными.
А ещё праздники позволяют добавить изюма в привычные занятия 😌

Мои ученики и их родители ценят это. Они знают, что любая информация, встретившаяся на моём уроке, будет полезной. Если это пасхальные рабочие листы, они будут обязательно связаны с правилами орфографии или пунктуации, а, может, будут направлены на развитие речи.

Делюсь пасхальными рабочими листами и мягко напоминаю о том, как важен изюм 🍇

🐣 ПАСХАЛЬНЫЕ ЛИСТЫ 🐣

#бесплатныйматериал_urokinaizi
#проуроки_urokinaizi

Завтра наступит мой день на «Марафоне филологов»! 🤓

В центре нашего внимания будет Антон Павлович Чехов и его «Вишнёвый сад» 😃

Небольшой обзор части материалов, подготовленных почти кандидатом филологических наук, можно посмотреть в прикреплённом видео. Часть материалов по теме осталась за кадром.
А ещё будет крайне приятный БОНУС! 🔥

Успейте присоединиться к невероятному мероприятию! Подробности можно узнать, заглянув в канал «Марафона филологов» 😏