🟢 Direct



🔵 Indirect

🟢🟢आज का प्रेरक प्रसङ्ग🟢🟢

❤️!! *किसान की घड़ी* !!❤️
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एक बार एक किसान की घड़ी कहीं खो गयी. वैसे तो घडी कीमती नहीं थी पर किसान उससे भावनात्मक रूप से जुड़ा हुआ था और किसी भी तरह उसे वापस पाना चाहता था. उसने खुद भी घडी खोजने का बहुत प्रयास किया, कभी कमरे में खोजता तो कभी बाड़े तो कभी अनाज के ढेर में ….पर तामाम कोशिशों के बाद भी घड़ी नहीं मिली. उसने निश्चय किया की वो इस काम में बच्चों की मदद लेगा और उसने आवाज लगाई , ” सुनो बच्चों , तुममे से जो कोई भी मेरी खोई घडी खोज देगा उसे मैं 100 रुपये इनाम में दूंगा.”

फिर क्या था, सभी बच्चे जोर-शोर से इस काम में लग गए…वे हर जगह की ख़ाक छानने लगे, ऊपर-नीचे, बाहर, आँगन में ..हर जगह…पर घंटो बीत जाने पर भी घडी नहीं मिली. अब लगभग सभी बच्चे हार मान चुके थे और किसान को भी यही लगा की घड़ी नहीं मिलेगी, तभी एक लड़का उसके पास आया और बोला, ” काका मुझे एक मौका और दीजिये, पर इस बार मैं ये काम अकेले ही करना चाहूँगा.” किसान का क्या जा रहा था, उसे तो घडी चाहिए थी, उसने तुरंत हाँ कर दी.

लड़का एक-एक कर के घर के कमरों में जाने लगा…और जब वह किसान के शयन कक्ष से निकला तो घड़ी उसके हाथ में थी. किसान घड़ी देख प्रसन्न हो गया और अचरज से पूछा,” बेटा, कहाँ थी ये घड़ी, और जहाँ हम सभी असफल हो गए तुमने इसे कैसे ढूंढ निकाला ?” लड़का बोला,” काका मैंने कुछ नहीं किया बस मैं कमरे में गया और चुप-चाप बैठ गया, और घड़ी की आवाज़ पर ध्यान केन्द्रित करने लगा, कमरे में शांति होने के कारण मुझे घड़ी की टिक-टिक सुनाई दे गयी , जिससे मैंने उसकी दिशा का अंदाजा लगा लिया और आलमारी के पीछे गिरी ये घड़ी खोज निकाली.”


*शिक्षा* :-
Friends, जिस तरह कमरे की शांति, घड़ी ढूढने में मददगार साबित हुई उसी प्रकार मन की शांति हमें Life की ज़रूरी चीजें समझने में मददगार होती है. हर दिन हमें अपने लिए थोडा वक़्त निकालना चाहिए, जसमे हम बिलकुल अकेले हों, जिसमे हम शांति से बैठ कर खुद से बात कर सकें और अपने भीतर की आवाज़ को सुन सकें, तभी हम Life को और अच्छे ढंग से जी पायेंगे।

*!! बुद्धी की परीक्षा !!*
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एक बार एक राजा की कोई संतान नहीं थी, उम्र ढलती जा रही थी... बहुत प्रयास किए, कई हकीमों वैद्यों को दिखाया परन्तु नतीजा सिफर रहा।

राजा को चिन्ता सताने लगी कि मेरे बाद राज पाट कौन संभालेगा!

राजा को उपाय सूझा, महल के भीतर एक नया महल बनवाया, उसके मुख्य द्वार पर बीजगणित का एक सूत्र लिखवाया... और पूरे राज्य में मुनादी पिटवाई कि जो भी व्यक्ति इस सूत्र को हल कर लेगा उसके बाद यह द्वार खुल जायेगा। वही इस महल का स्वामी व राज्य का उत्तराधिकारी होगा।

अब पूरे राज्य के बड़े बड़े गणितज्ञ व विद्वान पहुंचने लगे पर कोई भी उस सूत्र को हल नहीं कर सका। राजा की चिन्ता बढ़ने लगी। कुछ दिन बाद प्रयास करने वाले आने बन्द हो गए।

राजा ने पास के राज्यों में भी ढिंढोरा पिटवा दिया, प्रलोभन अच्छा था बहुत से लोग आने लगे पर किसी से भी सूत्र हल नहीं हुआ। धीरे-धीरे लोग आने कम हो गए, एक दिन केवल दो ही लोग पहुंचे जिनमें से एक गणितज्ञ थे और एक साधारण युवक। युवक के जीर्ण शीर्ण वस्त्र देख कर द्वारपाल उसे क्रोधित हो भगाने लगे- "तुम से न हो सकेगा, जाओ"

राजा की दृष्टि पड़ी तो युवक को रुकवाया गया, राजा बोले, "पहले युवक को ही अवसर प्रदान किया जाए।" युवक ने कहा कि पहले विद्वान व्यक्ति को ही अवसर दें, यदि इनसे न हो सका तब प्रयास करूंगा। राजा बोले ठीक है, आप आसन ग्रहण करें।

वह गणितज्ञ शाम ढलने तक प्रयास करता रहा पर कुछ न हुआ। अब युवक को बुलाया गया, युवक ने जाकर द्वार पर हाथ लगा कर धक्का दिया, द्वार खुल गया।

महल करतल ध्वनि से गूंज उठा।

राजा ने पूछा, "आप कैसे कर पाए ?"

युवक ने कहा कि जब विद्वान व्यक्ति पूरे दिन जूझ रहे थे तब मुझे लगा कि यह भी हो सकता है कि ये कोई बीजगणित सूत्र ही न हो। एवम् द्वार पर बुद्धि परखने के लिए लिखा गया हो।

*शिक्षा:-*
जीवन में कई बार हम सभी किसी समस्या से जूझते रहते हैं जबकि वो कोई समस्या होती ही नहीं...!!

❤️ Direct and indirect speech❤️

👉नियम 3 : यदि spoken sentence में कोई वैज्ञानिक तथ्य प्रकट किया गया है जो कि सार्वभौमिक सत्य अर्थात् सदा सत्य रहने वाली बात (universal truth) है या भूतकाल से सम्बन्धित ऐतिहासिक तथ्य प्रकट किया गया है तो ऐसी स्थिति में करते समय Verb के Tense में कोई परिवर्तन नहीं किया जाता है; जैसे

🟢The teacher said, "The stars shine in the night."

🔵The teacher said that the stars shine in the night.
(सार्वभौमिक सत्य)

🟢He said, "India became free in 1947."

🔵He said that India became free in 1947.
(ऐतिहासिक तथ्य)

🟢They said, ''Dogs bark at strangers."

🔵They said that dogs bark at strangers.(आदत)


👉नियम 4 : यदि Past Tense में एक ही समय पर दो कार्यों के होने का प्रसंग है तो ऐसी स्थिति में भी Verb के Tense में कोई परिवर्तन नहीं होता है; जैसे

🟢He said, "When the game began, it started raining."

🔵He said that when the game began, it started raining. ॥

❤️मनुष्य का उत्सर्जन तन्त्र❤️
(Excretory System of Human)
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मनुष्य में एक जोड़ी वृक्क उत्सर्जी अंग होते हैं। ये उदरगुहा में कशेरुक दण्ड के दोनों ओर स्थित होते हैं। बायाँ वृक्क दाहिने वृक्क से कुछ आगे स्थित होता है। प्रत्येक वृक्क के अगले सिरे से एक गोल अधिवृक्क ग्रन्थि जुड़ी होती है। प्रत्येक वृक्क रीनल धमनी द्वारा रुधिर प्राप्त करता है और रीनल शिरा वृक्क से रुधिर एकत्रित करके पश्च महाशिरा में पहुँचाती है। प्रत्येक वृक्क के भीतरी किनारे से एक मूत्रवाहिनी (यूरेटर) निकलकर मूत्राशय में खुलती है। मूत्राशय मूत्रमार्ग द्वारा शरीर के निचले भाग में खुलताहै।

New doc 11-Oct-2020 6.39 am - Page 1

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*👇👇 आज का प्रेरक प्रसंग 👇👇*
*!! सकारात्मक सोच !!*
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एक राजा के पास कई हाथी थे लेकिन एक हाथी बहुत शक्तिशाली था, बहुत आज्ञाकारी, समझदार व युद्ध-कौशल में निपुण था, बहुत से युद्धों में वह भेजा गया था और वह राजा को विजय दिलाकर वापस लौटा था। इसलिए वह महाराज का सबसे प्रिय हाथी था। समय गुजरता गया... और एक समय ऐसा भी आया, जब वह वृद्ध दिखने लगा। अब वह पहले की तरह कार्य नहीं कर पाता था।
इसलिए अब राजा उसे युद्ध क्षेत्र में भी नहीं भेजते थे।

एक दिन वह सरोवर में जल पीने के लिए गया, लेकिन वहीं कीचड़ में उसका पैर धँस गया और फिर धँसता ही चला गया। उस हाथी ने बहुत कोशिश की, लेकिन वह उस कीचड़ से स्वयं को नहीं निकाल पाया। उसकी चिंघाड़ने की आवाज से लोगों को यह पता चल गया कि वह हाथी संकट में है। हाथी के फँसने का समाचार राजा तक भी पहुँचा।

राजा समेत सभी लोग हाथी के आसपास इक्कठा हो गए और विभिन्न प्रकार के शारीरिक प्रयत्न उसे निकालने के लिए करने लगे। लेकिन बहुत देर तक प्रयास करने के उपरांत कोई मार्ग नहीं निकला।

तभी गौतम बुद्ध मार्गभ्रमण कर रहे थे। राजा और सारा मंत्रीमंडल तथागत गौतम बुद्ध के पास गये और अनुरोध किया कि आप हमें इस बिकट परिस्थिति में मार्गदर्शन करें।
गौतम बुद्ध ने सबके घटनास्थल का निरीक्षण किया और फिर राजा को सुझाव दिया कि सरोवर के चारों और युद्ध के नगाड़े बजाए जाएँ। सुनने वालो को विचित्र लगा कि भला नगाड़े बजाने से वह फँसा हुआ हाथी बाहर कैसे निकलेगा। जैसे ही युद्ध के नगाड़े बजने प्रारंभ हुए, वैसे ही उस मृतप्राय हाथी के हाव-भाव में परिवर्तन आने लगा। पहले तो वह धीरे-धीरे करके खड़ा हुआ और फिर सबको हतप्रभ करते हुए स्वयं ही कीचड़ से बाहर निकल आया।

गौतम बुद्ध ने सबको स्पष्ट किया कि हाथी की शारीरिक क्षमता में कमी नहीं थी, आवश्यकता मात्र उसके अंदर उत्साह के संचार करने की थी।

*शिक्षा:-*
"जीवन में उत्साह बनाए रखने के लिए आवश्यक है कि मनुष्य सकारात्मक चिंतन बनाए रखे और निराशा को हावी न होने दें।
कभी-कभी निरंतर मिलने वाली असफलताओं से व्यक्ति यह मान लेता है कि अब वह पहले की तरह कार्य नहीं कर सकता, लेकिन यह पूर्ण सच नहीं है।

"सकारात्मक सोच ही आदमी को "आदमी" बनाती है...
और उसे अपनी मंजिल तक ले जाती है...।।"

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👉सर्वनाम (Pronouns) में परिवर्तन👇


👉नियम 1: Reported Speech के First Person के Pronouns (I, me, my, we, us, our) में Reporting Speech केSubject के Person, Number और Gender के अनुसार परिवर्तन होता है; जैसे--

🟢Ram said to me, "'I am your servant."

🔵Ram told me that he was my servant.

🟢You said to Ramesh, "I cannot help you."

🔵You told Ramesh that you could not help him.

🟢We said to him, "We have played a game."

🔵We told him that we had played a game.


👉 नियम 2 : Reported Speech के Second Person (you, your, yours) में Reporting Speech के Object (अर्थात् सुनने वाले) के Person, Number और Gender के अनुसार परिवर्तन होता है। Reporting Speech में Object न दिये होने पर अर्थ के अनुसार him, her, them, me, you आदि मान लेते हैं; जैसे

🟢Mohan said to me, ''You are a good girl."

🔵Mohan told me that I was a good girl.


🟢My brother said, "I shall teach you English."

🔵My brother said that he would teach me English.

🟢The principal said to you, ''You are a good player."

🔵 The principal toldyou that you were a good player.

यदि Reporting Speech का Object लुप्त हों तो Third Person के Noun/Pronoun को Object बनाकर Indirect Speech में रखा जाता है! इसके अतिरिक्त अर्थ के अनुसार me, you या कोई अन्य Pronoun भी आ सकता है जैस

🟢The teacher said, "You should work hard."

🔵The teacher told the students that they should work hard.


👉 नियम 3 : Reported Speech. के Third Person के Pronouns (he, she, it, they, him, her, his, hers, its them, their, theirs) में कोई परिवर्तन नहीं होता है

🟢I said, "She is singing a song."

🔵I said that she was singing a song.


🟢The employer said, "He is an obedient servant."

🔵The employer said that he was an obedient servant.


❤️❤️ @upbordnotes ❤️❤️

❤️ Direct and indirect speech❤️

👉समय (Time) या स्थानसूचक (Place) शब्दों में परिवर्तन वक्ता द्वारा कहे गये वाक्य (spoken part) में प्रयुक्त समीपतासूचक Demonstratives तथा समय या स्थानसूचक शब (adverbials of time and place) उन रूपों में बदल दिये जाते हैं जो दूरी प्रकट करते हैं।

निम्नलिखित वाक्यों को ध्यानपूर्वक पढ़िए

🟢He said, "I like this song."

🔵He said that he like that song.

🟢He said, “I shall give you this book tomorrow."

🔵He said that he would give me that book the next day.


🟢He said, "I shall leave these papers here."

🔵He said that he would leave those papers there.

प्रथम वाक्य में Indirect Speech में बात कहते समय Direct Speech में प्रयुक्त Demonstrative this को that में परिवर्तित कर दिया गया है। वाक्य 2 में Direct Speech में प्रयुक्त Adverbial (time) tomorrow को the next day में परिवर्तित किया गया है। वाक्य 3 में Direct Speech में प्रयुक्त Adverbial (place) here को Indirect Speech में there में परिवर्तित कर दिया गया है।


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जो भी नियम अभी तक बताए गए है उनके अनुसार इस exercise को करिए

EXERCISE 👇👇

🟢 Meera says, "I am dancing."

🟢 The teacher said, "It is holiday today."

🟢The mother will say, "You are a foolish girl."

🟢You said to me, "I shall play with you."

🟢The station master said, "The train is late by two hours."

🟢The shopkeeper said, "I shall show you a good shirt.".

🟢The clerks said, “We are on strike today."

🟢I said, "She is reading a novel."

🟢My brother said, "I shall not go to school today."

🟢My mother said, "Your father has gone to his office."

🟢The ministers say, "We will fulfil our promise."

🟢The milkman says, "I always bring pure milk."

❤️ वृक्क की संरचना (Structure of kidney)👇👇

मनुष्य में वृक्क सेम के बीज के आकार का होता है। यह लगभग 10 सेमी लम्बा, 5-6 सेमी चौड़ा तथा 2-5 सेमी मोटा होता है। वयस्क पुरुषों में वृक्क का भार 125-170 ग्राम तथा स्त्रियों में 115-155 ग्राम होता है। वृक्क का भीतरी किनारा धंसा हुआ या अवतल तथा बाहरी किनारा उभरा हुआ या उत्तल होता है। इस धंसे हुए स्थान को हाइलम (hilum) कहते हैं। इससे मूत्र नलिका निकलती है तथा रीनल धमनी व रीनल शिरा भी जुड़ी होती हैं।

वृक्क की खड़ी काट में इसकी आन्तरिक संरचना देखी जा सकती है। वृक्क
के भीतरी धंसे हुए किनारे के मध्य में कीप के आकार की खोखली संरचना होती है। इसे पेल्विस कहते हैं। वृक्क का भाग ठोस होता है और दो भागों में बँटा होता है।

1. बाहरी, हल्का बैंगनी रंग का परिधीय भाग : कॉर्टेक्स।

2. भीतरी, गहरे रंग का केन्द्रीय नलिका भाग : मेड्यूला।

प्रत्येक वृक्क में लाखों की संख्या में (लगभग दस लाख) सूक्ष्म व लम्बी कुण्डलित वृक्क नलिकाएँ (नेफ्रॉन) होती हैं। प्रत्येक वृक्क नलिका के दो सिरे होते हैं।
एक सिरा तो संग्रह नलिका में खुलता है और दूसरा सिरा एक प्याले जैसी रचना बनाता है। इसे बोमेन सम्पुट (Bowman's capsule) कहते हैं। इसके अन्दर केशिकाओं की एक गाँठ होती है जिसे केशिकागुच्छ या ग्लोमेरुलस कहते हैं। यह रीनल धमनी की अभिवाही धमनिका (afferent arteriole) की केशिकाओं से बनता है। इन केशिकाओं के दूसरे सिरे मिलकर अभिवाही धमनिका (efferent arteriole) बनाते हैं। अभिवाही धमनिका बोमेन सम्पुट से बाहर निकलकर वृक्क नलिका के चारों ओर केशिका जाल बनाती है। ये केशिकाएँ अन्त में रीनल शिरा से जुड़ती हैं।

प्रत्येक वृक्क नलिका में निम्नलिखित भाग होते हैं :
1. प्यालेनुमा बोमेन सम्पुट (Bowman's capsule)

2. समीपस्थ कुण्डलित नलिका

3. हेनले लूप तथा

4. दूरस्थ कुण्डलित नलिका


बोमेन सम्पुट में परानिस्यंदन द्वारा रुधिर से उत्सर्जी पदार्थ व जल को अलग करते हैं। इस प्रकार बने फिल्ट्रेट में यूरिया, अमोनिया, लवण, ग्लूकोज, विटामिन आदि भी होते हैं वृक्क नलिका के शेष भाग फिल्ट्रेट से लाभदायक यौगिकों व जल का पुन: अवशोषण करते हैं।


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आंतरिक संरचना

वृक्क नलिका की संरचना

रिश्ते हमेशा "तितली" जैसे होते है
जोर से पकड़ो तो "मर" जाते है
छोड़ दो तो "उड़" जाते हैं
और प्यार से पकड़ो तो उँगलियों पर
अपना "रंग" छोड़ जाते है..
जिंदगी की सुंदरता इस बात मैं नहीं है कि हम कितने खुश रहते है,
बल्कि इस बात मैं है कि कितने लोग हमसे खुश रहते है.....

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❤️*🇮🇳विज्ञान के महत्तवपूर्ण प्रश्न*❤️

प्रश्‍न 1- 'विटामिन - सी' का सबसे अच्‍छा स्‍त्रोत क्‍या है।  उत्‍तर - आंवला । 

प्रश्‍न 2- किसके द्वारा आनुवंशिकता के विज्ञान को आनुवंशिकी कहा गया ।  उत्‍तर - वॉटसन । 

प्रश्‍न 3- सौर ऊर्जा किससे प्राप्‍त होती है।  उत्‍तर - सूर्य से । 

प्रश्‍न 4- धूल प्रदूषण रोकने के लिए सबसे उपयुक्‍त वृक्ष है।  उत्‍तर - नीम का वृक्ष । 

प्रश्‍न 5- प्रकाश छोट छोटे कणों से मिलकर बना है, जिसे कहते है।  उत्‍तर - फोटॉन ।

  प्रश्‍न 6- अंतरिक्ष यात्री को बाह आकाश कैसा दिखाई पड़ता है।  उत्‍तर - काला ।

  प्रश्‍न 7- अस्‍त होते समय सूर्य लाल रंग का क्‍यो दिखाई देता है।  उत्‍तर - प्रकीर्णन के कारण। 

प्रश्‍न 8- दूरबीन का आविष्‍कार किसने किया था।  उत्‍तर - गैलीलियों ने । 

प्रश्‍न 9- सूर्य में होता है।  उत्‍तर - हाइड्रोजन व हीलियम । 

प्रश्‍न 10- लाल चीटियों में कौन सा अम्‍ल पाया जाता है।  उत्‍तर - फॉर्मिक अम्‍ल ।

प्रश्‍न 11- इलेक्‍ट्रॉन की खोज किसने की थी ।  उत्‍तर - थॉमसन ने । 

प्रश्‍न 12- बल गुणनफल है।  उत्‍तर - द्रव्‍यमान और त्‍वरण का । 

प्रश्‍न 13- सबसे अधिक भेदन क्षमता किन किरणों की होती है।  उत्‍तर - गामा किरणों की । 

प्रश्‍न 14- धूप के चश्‍में के लिए किस कॉच का प्रयोग किया जाता है।  उत्‍तर - क्रुक्‍स । 

प्रश्‍न 15- परमाणु क्रमां‍क किसे कहते है।  उत्‍तर - नाभिक में उपस्थित प्रोटॉनों की संख्‍या को । 

प्रश्‍न 16- खाद्य ऊर्जा को हम किस इकाई में माप सकते है।  उत्‍तर - कैलोरी । 

प्रश्‍न 17- पुष्‍पों का अध्‍ययन कहलाता है।  उत्‍तर - एंथोलॉजी

।  प्रश्‍न 18- मानव शरीर में विटामिन 'ए' संचित रहता है।  उत्‍तर - यकृत में । 

प्रश्‍न 19- आनुवांशिकता एवं विभिन्‍नता के बारे में जानकारी देने वाली वनस्‍पति विज्ञान की शाखा को कहते है।  उत्‍तर - आनुवंशिकी

।  प्रश्‍न 20- सबसे अधिक क्रोमोसोम किसमें पाए जाते है।  उत्‍तर - टेरिडोफाइट्स में । 


प्रश्‍न 21- प्रकाश वर्ष किसका मात्रक है।  उत्‍तर - दूरी का । 

प्रश्‍न 22- दूरी मापने की सबसे बड़ी इकाई क्‍या होती है।  उत्‍तर - पारसेक । 

प्रश्‍न 23- 1 पारसेक कितने मीटर के तुल्‍य होता है।  उत्‍तर - -3.26 प्रकाश वर्ष । 

प्रश्‍न 24- डेसीबल किसे मापने के काम आता है।  उत्‍तर - ध्‍वनि । 

प्रश्‍न 25- मात्रकों की अंतर्राष्‍ट्रीय पद्धति कब लागू हुई ।  उत्‍तर - 1971 में । 

प्रश्‍न 26- जिन भौतिक राशियों को पूर्णत: निरूपित करने के लिए परिमाण की आवश्‍यकता होती है दिशा को नही, उन्‍हें क्‍या कहते है।  उत्‍तर - अदिश राशियाँ । 

प्रश्‍न 27- जिन भौतिक राशियों को निरूपित करने के लिए परिमाण और दिशा दोनों की आवश्‍यकता होती है।, उन्‍हें क्‍या कहते है।  उत्‍तर - सदिश राशियाँ । 

प्रश्‍न 28- चाल किस प्रकार की राशि है।  उत्‍तर - अदिश राशि । 

प्रश्‍न 29- विद्युत धारा किस प्रकार की राशि है।  उत्‍तर - अदिश राशि । 

प्रश्‍न 30- त्‍वरण किस प्रकार की राशि है।  उत्‍तर - सदिश ।  प्रश्‍न 31- S.I. पद्धति में चाल का मात्रक क्‍या है।  उत्‍तर - मी. / से. 


प्रश्‍न 32- घन कोण का मात्रक क्‍या है।  उत्‍तर - स्‍टेरेडियन । 

प्रश्‍न 33- वेग परिवर्तन की दर को क्‍या कहते है।  उत्‍तर - त्‍वरण । 

प्रश्‍न 34- पृथ्‍वी तल पर गुरूत्‍वीय त्‍वरण का मान कितना होता है।  उत्‍तर - -9.8 मी. / से2 । 

प्रश्‍न 35- यदि कोई वस्‍तु विरामावस्‍था में हो, तो उसका वेग कितना होगा ।  उत्‍तर - शून्‍य । 

प्रश्‍न 36- किसी वस्‍तु द्वारा एक सेकेंड में चली गई दूरी क्‍या कहलाती है।  उत्‍तर - चाल ।


  प्रश्‍न 37- न्‍यूटन की गति का प्रथम नियम क्‍या है।  उत्‍तर - जड़त्‍व का नियम । 

प्रश्‍न 38- क्रिया के विपरीत प्रतिक्रिया का होना किसका नियम है।  उत्‍तर - न्‍यूटन का तृतीय नियम । 

प्रश्‍न 39- न्‍यूटन के गति के नियम किस पुस्‍तक में प्रतिपादित किए गये ।  उत्‍तर - प्रिसिपिया में । 

प्रश्‍न 40- गति के प्रथम नियम को अन्‍य किस नाम से जाना जाता है।  उत्‍तर - गैलिलियों का नियम या जडत्‍व का नियम । 



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*👇👇 आज का प्रेरक प्रसंग 👇👇*

*!! सर्वनिंदक महाराज !!*
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*एक थे सर्वनिंदक महाराज। काम-धाम कुछ आता नहीं था पर निंदा गजब की करते थे। हमेशा औरों के काम में टाँग फँसाते थे*।

*अगर कोई व्यक्ति मेहनत करके सुस्ताने भी बैठता तो कहते, 'मूर्ख एक नम्बर का कामचोर है। अगर कोई काम करते हुए मिलता तो कहते, 'मूर्ख जिंदगी भर काम करते हुए मर जायेगा*।'

*कोई पूजा-पाठ में रुचि दिखाता तो कहते, 'पूजा के नाम पर देह चुरा रहा है। ये पूजा के नाम पर मस्ती करने के अलावा कुछ नहीं कर सकता।' अगर कोई व्यक्ति पूजा-पाठ नहीं करता तो कहते, 'मूर्ख नास्तिक है! भगवान से कोई मतलब ही नहीं है। मरने के बाद पक्का नर्क में जायेगा*।'

*माने निंदा के इतने पक्के खिलाड़ी बन गये कि आखिरकार नारदजी ने अपने स्वभाव अनुसार.. विष्णु जी के पास इसकी खबर पहुँचा ही दिया। विष्णु जी ने कहा 'उन्हें विष्णु लोक में भोजन पर आमंत्रित कीजिए*।'

*नारद तुरंत भगवान का न्योता लेकर सर्वनिंदक महाराज के पास पहुँचे और बिना कोई जोखिम लिए हुए उन्हें अपने साथ ही विष्णु लोक लेकर पहुँच गये कि पता नहीं कब महाराज पलटी मार दे*।

*उधर लक्ष्मी जी ने नाना प्रकार के व्यंजन अपने हाथों से तैयार कर सर्वनिंदक जी को परोसा। सर्वनिंदक जी ने जमकर हाथ साफ किया। वे बड़े प्रसन्न दिख रहे थे। विष्णु जी को पूरा विश्वास हो गया कि सर्वनिंदक जी लक्ष्मी जी के बनाये भोजन की निंदा कर ही नहीं सकते। फिर भी नारद जी को संतुष्ट करने के लिए पूछ लिया, और महाराज भोजन कैसा लगा*?

*सर्वनिंदक जी बोले, महाराज भोजन का तो पूछिए मत, आत्मा तृप्त हो गयी। लेकिन... भोजन इतना भी अच्छा नहीं बनना चाहिए कि आदमी खाते-खाते प्राण ही त्याग दे*।

*विष्णु जी ने माथा पीट लिया और बोले, 'हे वत्स, निंदा के प्रति आपका समर्पण देखकर मैं प्रसन्न हुआ। आपने तो लक्ष्मी जी को भी नहीं छोडा़, वर माँगो*।

*सर्वनिंदक जी ने शर्माते हुए कहा -- हे प्रभु मेरे वंश में वृध्दि होनी चाहिए।*


*तभी से ऐसे निरर्थक सर्वनिंदक सभी जगहों में पाए जाने लगे...*

*सार : हम चाहे कुछ भी कर लें.. इन सर्वनिंदकों की प्रजाति को संतुष्ट नहीं कर सकते! अतः ऐसे लोगों की परवाह किये बिना अपने कर्तव्य पथ पर हमें अग्रसर रहना चाहिए।*

*सदैव प्रसन्न रहिये।*
*जो प्राप्त है, पर्याप्त है।।*
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❤️ Direct and Indirect ❤️


👉commands and Requests (Imperative Sentences)
(आज्ञा/प्रार्थना)

आज्ञा. विनती और परामर्शसूचक वाक्यों को Imperative Sentences कहते हैं। ऐसे वाक्यों की Reported Speech प्राय: Subject (you) छिपा रहता है।

👉लिनलिखिनास्यों को ध्यानपूर्वक पढ़िए

🟢The teacher said to me, 'Come to me with your book."

🔵The teacher ordered me to come to him with my book."

🟢The beggar said, “Please give me some food to eat."

🔵The beggar requested me to give him some food to eat.

🟢The mother said to her son, "Change your clothes."

🔵The mother asked her son to change his clothes."

🟢The teacher said to the students, ""Work hard to pass the examination."

🔵The teacher advised the students to work hard to pass the examination.

🟢My father said to me, "Do not eat sour mangoes."

🔵My father forbade me to eat sour mangoes.

Or

🔵 My father advised me not to eat sour mangoes.


👉 नियम–(1) Indirect Speech में Reported Speech के भाव के अनुसार said to के स्थान पर asked (माँगा requested (प्रार्थना की), advised (सलाह दी), suggested (सुझाव दिया), forbade (मना किया), ordere: (आज्ञा दी), commanded (आदेश दिया) आदि का प्रयोग करते हैं।

👉(2) Inverted Commas हटाकर Verb की Base form से पूर्व to लगाते हैं, किसी Conjunction का प्रयोग नह. करते।

👉(3) Pronouns तथा Assertive Sentences पहले की तरह ही बदले जाते हैं।

👉(4) ऐसे वाक्यों में Subject you छिपा रहता है; अत: वाक्य में to के साथ Verb की Ist form का प्रयोग होता है


👉(5) Reported Speech में आये please, sir, kindly आदि शब्दों को हटा देते हैं। जैसे वाक्य 2 में।


👉(6) यदि Reported Speech में Do not का प्रयोग हो रहा हो तब Reporting Speech में आये said या said to के स्थान पर या तो advised का प्रयोग करके do not को not to में बदलते हैं या said या said to के स्थान पर forbade का प्रयोग करके do not को हटा देते हैं तथा उसके स्थान पर केवल to का प्रयोग करते हैं (देखिए वाक्य 5)।




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