Сегодня продолжаем нашу рубрику #стартап_словарь. На прошлой неделе вы проголосовали за материал о разнице между обычными стартапами и теми, которые появляются в стенах стартап-студий.

Посмотрим на этот вопрос в первом приближении — пока без сложных терминов и нюансов. Чтобы разобраться в нем, сначала нам нужно понять, почему в мире вообще появилась необходимость в стартап-студиях ⬇️

Вы наверняка уже знаете, что выживаемость у стартапов крайне низкая: примерно 90% из них терпят неудачу, причем в первые годы работы. Шансы «не взлететь» на старте очень высоки. Конечно, есть и небольшое количество невероятно успешных «единорогов» — но их меньше 1% 👀

А что, если поддержать компании на старте и тем самым увеличить процент выживших? Тогда больше предпринимателей смогли бы вывести свои разработки на рынок, обогатив его инновационными продуктами и заработав на своих идеях 💡

Представители индустрии тоже так подумали — и создали стартап-студии. Они стали центрами интенсивной работы над стартапами, или, как часто говорят, «фабриками» стартапов. Сотрудниками студий становятся специалисты с разными компетенциями: продуктовые и финансовые аналитики, инженеры и разработчики, опытные предприниматели, промышленные дизайнеры и так далее. Вместе они объединяют ресурсы (знания, связи, материальную базу и многое другое), чтобы проверять бизнес-гипотезы. А затем на основе гипотез, прошедших валидацию (валидация — это тестирование жизнеспособности), команда студии создает стартапы. В итоге их выживаемость вырастает в разы — до плюс-минус 80%.

Итак, основные отличия стартапов, появившихся в рамках студии:
🔹их выживаемость в несколько раз выше;
🔹над стартапом студии, как правило, работает более опытная команда с доступом ко многим ресурсам;
🔹за счет большей выживаемости стартапы студий более привлекательны для венчурных инвесторов;
🔹внутри команды, которая работает над проектом студии, может происходить ротация — не всегда стартап основывают и продолжают развивать одни и те же люди. Поэтому такой формат очень подходит университетам: студенты становятся выпускниками и могут отойти от стартапа, над которым работали, но в студию придут новые молодые люди, которые тоже хотят попробовать свои силы в технологическом предпринимательстве.

Конечно, звучит слишком идеально. Есть ли в этой схеме минусы? А куда без них!
🔹Если вы — один из основателей стартапа, а он вдруг стал очень успешным, значимая доля в нем достанется студии как соучредителю.

Через час, в 10:00 (мск), начнется вебинар для университетов об участии в отборе площадок для проведения тренингов предпринимательских компетенций⏰


📌Успевайте зарегистрироваться и подключиться по ссылке.

На вебинаре вы узнаете алгоритм заполнения заявки, критерии отбора вузов и подробности о работе тренинговых площадок.

Дополнительный конкурс на проведение акселерационных программ закончится через две недели🗓

До 18:00 (мск) 11 сентября у вузов еще есть время, чтобы подготовить и подать заявку на участие в конкурсном отборе.

А чтобы разобраться с документами и требованиями к университетам было проще, делимся записью вебинара от 25 августа. Посмотреть её можно на сайте Платформы по ссылке.

Начиная с 2022 года, ежегодно на базе вузов будут проводиться 150 акселерационных программ поддержки проектных команд и студенческих инициатив. В каждой программе обучение пройдут не менее 300 человек.

Сегодня в рубрике #стартап_словарь рассказываем о спинаут-компаниях. Для нас это особенно интересная тема, потому что спинауты нередко создаются на базе университетов 🎓

Итак, спинаут-компания — это компания, которая отделилась в самостоятельную единицу от «материнской» компании или вуза. На ранних стадиях спинаутам может предоставляться помощь со стороны «материнской» организации, в том числе финансовая и материально-техническая.

В англоязычных источниках мы можем встретить два термина: спинаут и спин-офф (spin-out, spin-off). Чаще всего они обозначают одно и то же, но иногда говорят о различии в степени поддержки со стороны исходной компании или университета.

Для университетской среды создание академических спинаут-компаний — эффективный способ коммерциализировать научные разработки и инновационные решения. Как правило, такой компанией управляют текущие или бывшие сотрудники-исследователи, либо аспиранты. А в основе «продукта», который создает спинаут, чаще всего лежит интеллектуальная собственность вуза.

Перспективны ли такие компании? Конечно, всё очень индивидуально и зависит от продукта, условий на рынке, инвестиционного климата и других факторов. Но многие спинауты добиваются по-настоящему выдающихся высот. К примеру, фармацевтический спинаут Майнцского университета имени Иоганна Гутенберга — BioNTech — совместно с Pfizer Inc. разработал вакцину от коронавируса 🧪

А мы уверены, что работа Платформы университетского технологического предпринимательства поможет нарастить количество успешных технологичных спинаут-компаний в России 💙

Сегодня мы поздравляем 60 вузов — победителей конкурса на создание «Предпринимательских Точек кипения» 🏆

📌Результаты отбора уже сейчас можно смотреть на портале АНО «Платформа НТИ».

Теперь 60 «Предпринимательских Точек кипения» появятся в 42 российских регионах и охватят все федеральные округа страны.

Поговорили с двумя университетами, которые вошли в число победителей, — узнали их взгляд на предстоящую работу.

Напомним, что участие в отборе могли принять вузы, на базе которых уже функционируют «Точки кипения». Одним из победителей стал НИТУ «МИСиС», где на протяжении трех лет работает «Точка кипения – Коммуна».

«"Точка кипения – Коммуна" стала знаковым местом для концентрации экспертов, сообществ и проектов в сфере технологического предпринимательства. Здесь проходят демо-дни, акселераторы, интенсивы для начинающих предпринимателей и такие важнейшие мероприятия, как отбор в программу "Приоритет-2030" и проект "Передовые инженерные школы". Наша задача — усилить роль "Точки кипения – Коммуна" как межвузовской площадки по реализации масштабных инициатив Платформы университетского технологического предпринимательства. Для этого в свою заявку мы включили разработку единого подхода к созданию новых экономических моделей и предпринимательских проектов, который будет перенесен на всю сеть "Точек кипения". В основу лягут разработки Школы техноэкономики, действующей на базе "Точки кипения – Коммуна"», — сообщил директор Центра стратегических инициатив НИТУ «МИСиС» Андрей Воронин.

Еще одним победителем конкурса стал ДВФУ. Вуз воспользуется возможностью, чтобы масштабировать свою работу в сфере технологического предпринимательства.

«С момента открытия в Дальневосточном федеральном университете "Точка кипения – Владивосток" стала центром притяжения в том числе и для предпринимательского сообщества региона, а также для студентов, обладающих "предпринимательской жилкой" и своими собственными идеями для стартапов, особенно в технологических отраслях. Поэтому для нас подача заявки и подготовка всех необходимых документов не стала большой проблемой. А сама субсидия — это отличная возможность придать дополнительный импульс и ускорение работе, которую мы и другие "Точки кипения" проводим с технологическими командами и молодыми предпринимателями ДВФУ. Особенно это становится актуальным во время, когда наша страна совершает "разворот на Восток" и все больше новых проектов и бизнесов выходит из стен Дальневосточного федерального университета», — рассказал директор Дирекции развития университетской среды ДВФУ, лидер «Точки кипения – Владивосток» Виктор Науменко.

Долгожданные результаты первой волны конкурса на реализацию акселерационных программ — уже на сайте АНО «Платформа НТИ»

Отбор успешно прошли 83 программы, предложенные вузами из 46 регионов России.

Топ-3 региона по количеству поданных заявок:
🥇Москва — 10
🥈Самарская область — 5
🥉Санкт-Петербург — 4

Каждый вуз мог подать не более трех заявок. Многие университеты воспользовались этой возможностью и предложили 2 или 3 программы. Лидерами по этому показателю стали Севастопольский государственный университет и Московский политехнический университет: в каждом из них будут параллельно реализовываться по три акселерационных программы.

Напоминаем, что заявки от университетов на дополнительный конкурс на проведение акселерационных программ принимаются до 18:00 (мск) 11 сентября.

Сегодня на Восточном экономическом форуме прошла панельная сессия на тему: «Технологическое предпринимательство в вузах: размывание образовательного процесса или необходимость, продиктованная временем?»

Спикерами стали:
🔹Михаил Гордин, и. о. ректора МГТУ имени Н.Э. Баумана.
🔹Артем Мальгин, проректор по развитию МГИМО.
🔹Екатерина Иванилова, начальник отдела стратегических коммуникаций РЭУ имени. Г.В. Плеханова, эксперт федерального конкурса «Сильные идеи для нового времени» от АСИ.

Модератором выступил Вячеслав Шоптенко — Директор Института организационного развития и стратегических инициатив РАНХиГС, суперфиналист конкурса управленцев «Лидеры России 2020» 🔥

Обсуждение получилось очень насыщенным. Спикеры рассказали об успешных практиках, которые уже сегодня реализуются в вузах, и смогли найти точки соприкосновения в подходах к молодежному предпринимательству.

Подробнее о прошедшей панельной сессии — на сайте Платформы.

Первая неделя нового учебного года пролетела как один день 🚀

Мы удивились этому и решили посвятить сегодняшний пост стартапам в области образовательных технологий. Расскажем о трех из них на наш выбор.

1️⃣В этом году команда студентов НИТУ «МИСиС» MISIShunters заняла третье место на всероссийском педагогическом хакатоне HackEducation 2.0. Молодые люди разработали сервис под названием «Цифровой ассистент преподавателя», который работает на базе виртуального голосового помощника Алиса. С помощью этого сервиса родители школьников могут получить аналитику успеваемости своих детей. Для этого достаточно задать вопрос Алисе — и сервис, подключенный к электронному дневнику и/или другим образовательным платформам, соберет всю информацию и «упакует» ее в короткую сводку об успеваемости ученика.

«Цифровой ассистент преподавателя» сейчас только в начале своего пути, но среди EdTech-стартапов много таких, которые создавались студентами буквально на коленке, а сегодня покоряют рынок, инвесторов и клиентов.

2️⃣Среди них, например, южноафриканский проект 123tutors. Его история вдохновляет: стартап был создан двумя студентами Университета Претории, которые в свободное время занимались репетиторством. В 2017 году они запустили 123tutors в формате обычного сайта, который предлагал услуги репетиторов. Но когда началась пандемия коронавируса, спрос на многие онлайн-услуги, в том числе на дистанционные занятия, резко возрос. Появились не только частные, но и корпоративные клиенты, которым требовалось обучать одновременно по 200-300 студентов. Готовность к этому вызову вывела 123tutors на новый уровень: сегодня это масштабный онлайн-бизнес с обширной базой преподавателей (более 4000 человек). Запатентованные алгоритмы автоматизируют многие процессы, например, выставление счетов, подбор репетиторов и учеников. При этом все репетиторы проходят проверку, и в базе данных остаются только преподаватели с высокими оценками от учеников. В 2021 году 123tutors покорил новую высоту: выиграл награду AfricArena «Самый инновационный стартап года» на Гранд-саммите.

И такая история успеха не единичная!

3️⃣В 2016 году в комнате общежития индийского университета VIT Vellore трое друзей основали стартап PrepInsta. Учебные программы колледжей и вузов не всегда успевают за меняющимся рынком труда, поэтому и появился продукт PrepInsta Prime. Он помогает студентам повысить свою квалификацию и профессиональную востребованность: стартап предлагает более 150 современных курсов по C, C++, Java, Python, машинному обучению, кибербезопасности и другим направлениям. Доступ ко всему обучающему контенту можно получить по одной подписке. За несколько лет PrepInsta набрал популярность: услугами стартапа пользуются больше 2 млн студентов каждый месяц. В 2022 году компания уже заключила партнерские соглашения более чем с 30 учебными заведениями Индии, а до конца года планирует довести этот показатель до 70 и даже выше. В партнерстве с университетами и колледжами Prepinsta будет предоставлять различные варианты курсов повышения квалификации, в том числе те, что помогут не только освоить специальность, но и успешно пройти собеседование и трудоустроиться.

Надеемся, мы вас вдохновили✨

Пятница — время рубрики #стартап_словарь, и сегодня мы подступаемся к непростой теме — венчурным инвестициям 💸

Представьте: у вас появилась идея проекта. Вы собрали команду, зарегистрировали юридическое лицо и сделали прототип нового продукта. Но как быть дальше? Как платить зарплату сотрудникам, произвести малую серию, выводить продукт на рынок?

В этом случае на помощь может прийти венчурный капитал ⬇️