Очень оживленной получилась утренняя дискуссия в рамках сессии Росатома «Профессии будущего: квантовые технологии и рынок труда» на Конгрессе молодых ученых. Посмотрели на формирующийся рынок труда с позиции трех игроков – работодателей, вузов и молодых исследователей.

Общий тон дискуссии задала Валерия Касамара, ректор Университета будущих технологий и руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал», с провокационного вопроса: как готовить специалистов для тех отраслей, которые только-только формируются? На ком лежит такая ответственность – на работодателях и индустрии, которые должны сформировать спрос, или на вузах, которые отвечают за подготовку кадров?

Сегодня никто с уверенностью не может сказать, сколько и каких именно специалистов по технологиям будущего будут ждать работодатели, но уже точно понятно, что это должны быть люди с иным типом мышления. Такой тип мышления может быть заложен основными принципами квантовой физики.

Как подчеркнула директор по цифровизации Росатома Екатерина Солнцева, этот тип мышления должен быть у широкого круга специалистов, чтобы уметь ориентироваться в современных технологиях и правильно формулировать свой запрос для профильных специалистов. И химики, и математики, и биологи будущего должны проходить курсы по квантовой физике, гибко мыслить и обладать необходимыми компетенциями будущего. Так каких же специалистов ждет отрасль?

Во-первых, это те, кто не боится неопределенности и быстро может адаптироваться к изменяющимся условиям. Как отметили эксперты, такое мышление сегодня есть у детей. Поэтому особенно актуальной становится ранняя профориентация.

Популяризатор науки Алексей Семихатов не сомневается, что про квантовую физику можно рассказывать буквально с детского сада, она позволяет смотреть на вещи с разных сторон.

Как отметил Сергей Салихов, первый проректор Университета науки и технологий МИСИС, дошкольнику легко представить принцип суперпозиции, и для этого необязательно нужен Кот Шредингера. Все дети верят в деда Мороза и не задумываются, что он одновременно может быть в разных местах и раздавать подарки, точно так же, как в принципе квантовой суперпозиции.

Во-вторых, это желание заниматься любимым делом. Молодой ученый Дмитрий Чермошенцев, руководитель научной группы «Росатом – Квантовые технологии», старший научный сотрудник Российского квантового центра, подчеркнул, что ключевая мотивация в высокотехнологичных отраслях – это интерес, только с ним возможен научный прорыв.

В-третьих, это междисциплинарный взгляд. Как отметил Артем Оганов, профессор Сколтеха и МИСИС, доктор физико-математических наук, по иронии судьбы Эрнест Резенфорд говорил, что все науки делятся на физику и коллекционирование марок, а сам, однако, получил Нобелевскую премию по химии. В современных технологиях все деления на дисциплины очень условны, поэтому специалисты профессий будущего должны хорошо ориентироваться в разных направлениях.

Залог успешного развития технологий будущего — это тесное взаимодействие, когда стираются межрегиональные, межвузовские, междисциплинарные границы.

Поэтому для подготовки специалистов будущего очень важно выстраивать научно-исследовательскую инфраструктуру, обеспечивающую постоянный обмен опытом и наработками между различными игроками, а также стимулирующую совместные исследования.

Надеемся, что одной из таких площадок станет Консорциум «Национальная квантовая лаборатория», призванный объединить участников, заинтересованных в развитии российской квантовой области и консолидировать усилия вузов, научных центров, команд-разработчиков, стартапов, технологических компаний и финансовых организаций.

6 декабря на заседании Совета консорциума «Национальная квантовая лаборатория» обсудили перспективы сотрудничества Университета будущих технологий с членами НКЛ. Совместная работа будет строиться по нескольким трекам: сетевые образовательные программы, совместные программы ДПО, студенческие стажировки и практики, научно-популяризаторский трек и пр.

Подобное сотрудничество — это важный шаг по подготовке поколения профессионалов с гибким мышлением, междисциплинарным взглядом и фундаментальными знаниями.