Садовые участки — логичный выбор: для многих жителей региона это давно полноценное место проживания с развитой инфраструктурой. Квотирование рабочих мест — не самый рыночный инструмент, но в Челябинске уже есть предприниматели, которые сознательно адаптируют бизнес под участников СВО.Более перспективно, по мнению эксперта, расширение программ социального контракта и помощь в открытии собственного дела — у бойцов есть для этого хватка и устойчивость к рискам.
https://cheltoday.ru/articles/obshchestvo/eksperty-podderzhali-novye-mery-sotspodderzhki-uchastnikov-svo-v-chelyabinskoy-oblasti/
Для многих жителей региона садовые участки давно выполняют роль места проживания. Хорошим решением будет расширить возможности бойцов и их семей за счёт этого сегмента с развитой инфраструктурой
https://polit74.ru/society/yuzhnouraltsy_uchastniki_spetsoperatsii_smogut_poluchit_dachnye_uchastki_dlya_postroyki_zhilya/?ysclid=molo42mvvr422720443
Челябинская область обладает обширными рекреационными ресурсами, множеством водных объектов, лесов и земель, пригодных возделывания.
Также эксперт считает логичным и формирование специального банка вакансий для участников СВО в Челябинской области.
По мнению педагога, нужно направить усилия не столько на расширение вариантов выбора для ветеранов боевых действий, сколько на поиск вакансий, подходящих под специфические навыки и психологические особенности ребят.
https://up74.ru/articles/politika/170301/?ysclid=molo9hzw3q713168777
https://chelyabinsk-news.net/politics/2026/04/29/795815.html
Понятно, что для предоставления участков под строительство жилья есть много инфраструктурных требований (дороги, электро- или газоснабжение). Для многих жителей региона садовые участки давно выполняют роль места проживания. Хорошим решением будет расширить возможности бойцов и их семей за счет этого сегмента с развитой инфраструктурой
Также эксперт считает логичным и формирование специального банка вакансий для участников СВО в Челябинской области.
С точки зрения развития экономики, любое квотирование и принуждение не очень хороший инструмент.
Но мне известно, что в Челябинске есть предприниматели, которые подстраивают свой бизнес под вовлечение участников боевых действий с учетом изменившихся физических возможностей и психологических особенностей. Причем такие предприниматели ориентированы именно на адаптацию этих ребят к деятельности и нужности обществу.
По мнению педагога, нужно направить усилия не столько на расширение вариантов выбора для ветеранов боевых действий, сколько на поиск вакансий, подходящих под специфические навыки и психологические особенности ребят.
Правительство области могло бы предложить бизнесу, ориентированному на интеграцию в экономику вернувшихся участников боевых действий, помощь в разработке программ адаптации.
Но более перспективным направлением работы считаю расширение программ социального контракта и помощи в организации бизнеса для таких ребят с учетом их финансовых возможностей, хватки, устойчивости к рискам и умения быстро ориентироваться в ситуации.
https://up74.ru/articles/politika/170301/?ysclid=molo9hzw3q713168777
https://chelyabinsk-news.net/politics/2026/04/29/795815.html
...предоставление садовых участков вместо земли под ИЖС — логичное решение:
... положительно оценил создание специального банка вакансий для бойцов, но выразил осторожность по поводу квотирования:
...в Челябинске уже есть предприниматели, которые адаптируют производство под нужды ветеранов:
...власти могли бы поддержать такие компании программами адаптации, но ещё перспективнее — развивать социальные контракты и помогать участникам СВО открывать собственное дело:
https://chel.mk.ru/social/2026/05/01/yuzhnouralskie-eksperty-obsudili-peredachu-beskhoznykh-sadov-veteranam-svo.html
«У нас огромный рекреационный потенциал — леса, озёра, плодородные земли. Многие уже используют дачи как постоянное жильё, и инфраструктура там зачастую лучше, чем в новых микрорайонах».
... положительно оценил создание специального банка вакансий для бойцов, но выразил осторожность по поводу квотирования:
«Принуждение — не лучший инструмент. Гораздо важнее подбирать работу под реальные навыки, физическое состояние и психологические особенности человека».
...в Челябинске уже есть предприниматели, которые адаптируют производство под нужды ветеранов:
«Они не просто дают работу — они помогают людям почувствовать себя нужными обществу».
...власти могли бы поддержать такие компании программами адаптации, но ещё перспективнее — развивать социальные контракты и помогать участникам СВО открывать собственное дело:
«Эти ребята обладают решительностью, стрессоустойчивостью и умением быстро принимать решения. При грамотной поддержке они могут стать успешными предпринимателями».
https://chel.mk.ru/social/2026/05/01/yuzhnouralskie-eksperty-obsudili-peredachu-beskhoznykh-sadov-veteranam-svo.html
Недавно услышал интересную фразу:
"У всего есть 2 цены:
цена за достижение и цена за обладание"
...проектный подход к управлению и администрированию позволил более эффективно настроить процесс выделения и расходования бюджетных средств.
Те национальные проекты, которые были запущены в 2025 году, отражают стратегические приоритеты государства в части обеспечения развития как федерации в целом, так и отдельных её субъектов.
Всё это позволило выделять финансовые ресурсы не для их эффективного освоения, а для непосредственного решения конкретных задач и проблем, что позволяет повысить качество жизни граждан.
https://polit74.ru/society/chelyabinskaya_oblast_nazvana_v_chisle_liderov_po_ispolneniyu_natsionalnykh_proektov/?ysclid=mp8ccyij14250180171
Те национальные проекты, которые были запущены в 2025 году, отражают стратегические приоритеты государства в части обеспечения развития как федерации в целом, так и отдельных её субъектов.
Всё это позволило выделять финансовые ресурсы не для их эффективного освоения, а для непосредственного решения конкретных задач и проблем, что позволяет повысить качество жизни граждан.
«Понимание стратегических целей и компетенции региональной управленческой команды позволяют рационально использовать ресурсы, предоставленные федеральным центром»
https://polit74.ru/society/chelyabinskaya_oblast_nazvana_v_chisle_liderov_po_ispolneniyu_natsionalnykh_proektov/?ysclid=mp8ccyij14250180171
Продуктовый подход в образовании: / Skillbox Media
Человекоцентричность. ...кто именно и как будет им пользоваться и какую ценность он для них несёт.
Гибкость и непрерывность. Результат и сроки здесь не предопределены жёстко...
Ставка на данные. ... гипотезы ...обязательно должны быть подтверждены сбором и аналитикой фактических данных.
методология job to be done («работа, которую надо выполнить») - покупатель «нанимает» какой-то продукт (да-да) для определённых целей...
Человекоцентричность. ...кто именно и как будет им пользоваться и какую ценность он для них несёт.
Гибкость и непрерывность. Результат и сроки здесь не предопределены жёстко...
Ставка на данные. ... гипотезы ...обязательно должны быть подтверждены сбором и аналитикой фактических данных.
методология job to be done («работа, которую надо выполнить») - покупатель «нанимает» какой-то продукт (да-да) для определённых целей...
Skillbox
5 моделей проектирования курсов: как выбрать подходящую
Рассказываем про самые распространённые модели проектирования онлайн-обучения и про то, как методисту выбрать между ними.
Модели проектирования обучения / Skillbox Media
Одна из самых современных педагогических моделей:
4C (Four Components) — четыре компонента (то есть четыре типа задач и материалов курса);
ID (Instructional Design), то есть педагогический дизайн.
Через серию аутентичных (то есть приближенных к настоящим) задач ученики получают представление о предмете, а знания приобретают на практике.
Проектирование состоит из десяти шагов:
разработка учебных задач;
определение критериев оценки;
выстраивание последовательности задач;
проектирование сопровождающей информации;
анализ когнитивных стратегий;
анализ ментальных моделей;
подготовка своевременной информации;
анализ когнитивных правил;
анализ предварительных знаний;
проектирование частичной практики.
Одна из самых современных педагогических моделей:
4C (Four Components) — четыре компонента (то есть четыре типа задач и материалов курса);
ID (Instructional Design), то есть педагогический дизайн.
Через серию аутентичных (то есть приближенных к настоящим) задач ученики получают представление о предмете, а знания приобретают на практике.
Проектирование состоит из десяти шагов:
разработка учебных задач;
определение критериев оценки;
выстраивание последовательности задач;
проектирование сопровождающей информации;
анализ когнитивных стратегий;
анализ ментальных моделей;
подготовка своевременной информации;
анализ когнитивных правил;
анализ предварительных знаний;
проектирование частичной практики.
Skillbox
Модель Моррисона, Росса и Кемпа для проектирования обучения: в чём её суть
Разбираемся, почему эта модель, несмотря на универсальность и гибкость, так и не стала среди педдизайнеров такой популярной, как ADDIE.
Модель Моррисона, Росса и Кемпа для проектирования обучения: в чём её суть / Skillbox Media
...чтобы определить, какой именно контент нужно включить в программу обучения, и разработать структуру содержания, педдизайнер использует подходящий метод анализа:
тематический метод подходит для учебных программ, сфокусированных на передаче теоретических знаний: фактов, концепций, правил, принципов и так далее;
процессуальный метод применяется, когда учащимся нужно освоить чёткую последовательность шагов для решения какой-либо задачи (например, покрыть деревянный табурет лаком или составить резюме);
метод критических инцидентов используется, когда обучение тоже нацелено научить студентов решать некую задачу, но конкретную последовательность шагов выделить невозможно, потому что условия задачи изменчивы и зависят от разных факторов (например, пройти собеседование, закрыть сделку с клиентом или разрешить конфликт в команде).
По опыту авторов модели, для проектирования большинства программ нужно задействовать как минимум два из этих методов.
...чтобы определить, какой именно контент нужно включить в программу обучения, и разработать структуру содержания, педдизайнер использует подходящий метод анализа:
тематический метод подходит для учебных программ, сфокусированных на передаче теоретических знаний: фактов, концепций, правил, принципов и так далее;
процессуальный метод применяется, когда учащимся нужно освоить чёткую последовательность шагов для решения какой-либо задачи (например, покрыть деревянный табурет лаком или составить резюме);
метод критических инцидентов используется, когда обучение тоже нацелено научить студентов решать некую задачу, но конкретную последовательность шагов выделить невозможно, потому что условия задачи изменчивы и зависят от разных факторов (например, пройти собеседование, закрыть сделку с клиентом или разрешить конфликт в команде).
По опыту авторов модели, для проектирования большинства программ нужно задействовать как минимум два из этих методов.
Таксономия, это систематизация с учётом иерархии...
Таксономия Блума про образовательные цели от знаний к оценке...
А ещё, для оценки интересно применять
Уровни таксономии SOLO
Предструктурный (Prestructural).
Учащиеся не понимают сути материала или делают ошибки в его интерпретации.
Одноструктурный (Unistructural).
Учащийся может вспомнить один факт, но не видит более широкой картины.
Мультиструктурный (Multistructural).
Учащийся может перечислить несколько фактов или концепций, но не видит взаимосвязей.
Реляционный (Relational).
Учащийся связывает различные элементы и начинает видеть более глубокие взаимосвязи.
Абстрактный (Extended Abstract).
На этом уровне ученик выходит за рамки имеющейся информации и начинает создавать новые идеи или концепции на основе имеющихся знаний.
Таксономия Блума про образовательные цели от знаний к оценке...
А ещё, для оценки интересно применять
Уровни таксономии SOLO
Предструктурный (Prestructural).
Учащиеся не понимают сути материала или делают ошибки в его интерпретации.
Одноструктурный (Unistructural).
Учащийся может вспомнить один факт, но не видит более широкой картины.
Мультиструктурный (Multistructural).
Учащийся может перечислить несколько фактов или концепций, но не видит взаимосвязей.
Реляционный (Relational).
Учащийся связывает различные элементы и начинает видеть более глубокие взаимосвязи.
Абстрактный (Extended Abstract).
На этом уровне ученик выходит за рамки имеющейся информации и начинает создавать новые идеи или концепции на основе имеющихся знаний.
Что из себя представляет проектное обучение и где применяется / Skillbox Media
четыре главных принципа эффективного проектного обучения:
Конструктивистский подход. Обучение должно быть активным процессом, в котором учащийся получает знания, взаимодействуя с окружающей средой.
Релевантный контекст. Студенты учатся решать задачи, значимые для реальной жизни, — работают над проектами из профессиональной практики, научными вопросами, социальными проблемами.
Совместное обучение. Важно поощрять кооперацию и ответственность за общий результат, обмен идеями, взаимную обратную связь.
Самостоятельность. Преподаватели готовы консультировать студентов и помогать им в процессе работы над проектами, однако активная роль остаётся самим учащимся. Студенты учатся планировать и контролировать свою деятельность, оценивать её эффективность.
четыре главных принципа эффективного проектного обучения:
Конструктивистский подход. Обучение должно быть активным процессом, в котором учащийся получает знания, взаимодействуя с окружающей средой.
Релевантный контекст. Студенты учатся решать задачи, значимые для реальной жизни, — работают над проектами из профессиональной практики, научными вопросами, социальными проблемами.
Совместное обучение. Важно поощрять кооперацию и ответственность за общий результат, обмен идеями, взаимную обратную связь.
Самостоятельность. Преподаватели готовы консультировать студентов и помогать им в процессе работы над проектами, однако активная роль остаётся самим учащимся. Студенты учатся планировать и контролировать свою деятельность, оценивать её эффективность.
Теория когнитивной нагрузки: почему большие объёмы учебной нагрузки могут быть неэффективны / Skillbox Media
Эффект проработанного примера
...изучение отрабоътанных примеров (задач с подробными решениями) может быть эффективнее для усвоения материала, чем попытки сразу самостоятельно решать те же задачи.
Эффект частичного решения
...вместо полного готового решения ученику предоставляется частичное. Возможным недостатком проработанных примеров является то, что ученики не всегда готовы внимательно их изучать или делают это только тогда, когда сами сталкиваются с проблемами при решении.
Эффект модальности
Согласно модели рабочей памяти, мозг обрабатывает слуховые данные отдельно от зрительной информации и иным способом. Поэтому, задействуя вместе слуховой и визуальный процессоры рабочей памяти, можно «уместить» в неё больше данных.
Эффект проработанного примера
...изучение отрабоътанных примеров (задач с подробными решениями) может быть эффективнее для усвоения материала, чем попытки сразу самостоятельно решать те же задачи.
Эффект частичного решения
...вместо полного готового решения ученику предоставляется частичное. Возможным недостатком проработанных примеров является то, что ученики не всегда готовы внимательно их изучать или делают это только тогда, когда сами сталкиваются с проблемами при решении.
Эффект модальности
Согласно модели рабочей памяти, мозг обрабатывает слуховые данные отдельно от зрительной информации и иным способом. Поэтому, задействуя вместе слуховой и визуальный процессоры рабочей памяти, можно «уместить» в неё больше данных.
Если, например, человек слышит одновременно два объяснения, то повышенная когнитивная нагрузка не позволит ему сосредоточиться ни на одном из них, и он сможет уловить только фрагменты каждого. Зато если объяснение вслух будет подкреплено визуально, это может помочь более эффективному усвоению материала.
Методический тулбокс
Синектика — метод поиска решений и изучения нового на основе аналогий.
...четыре типа аналогий при генерации идей:
1. Прямые аналогии — на что из реального мира похожи объекты, к которым относится проблема.
2. Субъективные — участники представляют себя объектами из задачи или их частью: как можно было бы использовать своё тело для достижения результата.
3. Символические — метафоры и сравнения, в которых характеристики одного предмета отождествляются с характеристиками другого: как в парадоксальной форме можно определить объект, его суть.
4. Фантастические — представление объектов такими, какими они не являются, но способными решить проблему.
Синектика — метод поиска решений и изучения нового на основе аналогий.
...четыре типа аналогий при генерации идей:
1. Прямые аналогии — на что из реального мира похожи объекты, к которым относится проблема.
2. Субъективные — участники представляют себя объектами из задачи или их частью: как можно было бы использовать своё тело для достижения результата.
3. Символические — метафоры и сравнения, в которых характеристики одного предмета отождествляются с характеристиками другого: как в парадоксальной форме можно определить объект, его суть.
4. Фантастические — представление объектов такими, какими они не являются, но способными решить проблему.
❤1
В каждой фразе старайтесь минимизировать количество идей, которые стараетесь передать, чтобы не перегружать память человека
Чек-лист для эффективной коммуникации
Урал в целом и Челябинская область в частности упоминали на многих мероприятиях в рамках Петербургского международного экономического форума, а не только на тех, где была официальная делегация нашего региона.
...интересным способом привлечения в регион инвестиций развитие территориального бренда. В рамках минувшего ПМЭФ это было хорошо заметно по стенду «Симфония Челябинской области», так как главной темой стало почетное звание «Культурная столица 2027», которое завоевал Челябинск.
https://cheltoday.ru/articles/sobytiya/eksperty-pmef-2026-otkryl-dlya-chelyabinskoy-oblasti-novye-vozmozhnosti/
«Широкий диапазон экономических и смежных с экономикой возможностей, которыми может похвалиться Челябинская область достоин обсуждений на таком представительном форуме. Отдельное внимание необходимо уделить усилиям властей региона по созданию благоприятных условий для ведения бизнеса и инвестиционной привлекательности территории»
...интересным способом привлечения в регион инвестиций развитие территориального бренда. В рамках минувшего ПМЭФ это было хорошо заметно по стенду «Симфония Челябинской области», так как главной темой стало почетное звание «Культурная столица 2027», которое завоевал Челябинск.
https://cheltoday.ru/articles/sobytiya/eksperty-pmef-2026-otkryl-dlya-chelyabinskoy-oblasti-novye-vozmozhnosti/
...Необходимо отметить, что такой статус Челябинска как «Культурная столица России — 2027» может помочь региону привлечь туристический поток и расширить возможности по миграции рабочей силы (так необходимой региону в настоящее время)»
https://polit74.ru/politics/prazdnovanie_dnya_rossii_i_podvedenie_itogov_peterburgskogo_ekonomicheskogo_foruma_stali_glavnymi_so/
https://polit74.ru/politics/prazdnovanie_dnya_rossii_i_podvedenie_itogov_peterburgskogo_ekonomicheskogo_foruma_stali_glavnymi_so/