Прокуратура выявляет нарушения прав девятиклассников на завершение общего образования
По поручению Генеральной прокуратуры РФ в регионах России прокуроры защищают права выпускников девятых классов на завершение общего образования.
В некоторых регионах страны (Краснодарский край, Оренбургская область и др.) итоги прокурорских проверок показали нарушения органами власти и администрациями школ прав учащихся на получение бесплатного общего образования. Несмотря на желание детей, им отказывают в переходе в 10-й класс, мотивируя это необходимостью обучения в 10-х классах исключительно по профилям углубленного изучения определенных предметов и отсутствием универсальных классов. Это нарушает законное право детей на получение общего образования.
Старшие классы стали в некоторых школах формировать на основании индивидуального отбора, критерии которого определяют в этих образовательных организациях произвольно, учитывая средний балл аттестата, результаты внутришкольной диагностики или ОГЭ по профильным предметам, а также содержание портфолио обучающегося. Так, в одной из школ на Кубани 46 выпускникам отказали в дальнейшем обучении из-за среднего балла аттестата ниже 4,4. Родители ребят обратились в Генеральную прокуратуру РФ – в результате права детей восстановили. В отношении директора учебного заведения возбудили дело по части 5 статьи 19.30 КоАП РФ (нарушение требований к ведению образовательной деятельности и организации образовательного процесса).
Как отмечается на сайте Генпрокуратуры РФ, еще в 2020 году вопрос о возможности девятиклассников продолжать обучение в той же школе рассматривался в Конституционном Суде РФ. Согласно его решению, положения о процедуре индивидуального отбора в профильные классы не могут быть основанием для отчисления учащихся. Органы власти регионов обязаны давать дополнительные гарантии продолжения обучения по программе среднего общего образования каждому школьнику, который хочет ее освоить. Чтобы пресечь подобные нарушения прав детей, о ситуации проинформировали главу Минпросвещения России. Вопрос продолжает контролировать Генпрокуратура РФ.
Сообщение Прокуратура выявляет нарушения прав девятиклассников на завершение общего образования появились сначала на Учительская газета.
По поручению Генеральной прокуратуры РФ в регионах России прокуроры защищают права выпускников девятых классов на завершение общего образования.
В некоторых регионах страны (Краснодарский край, Оренбургская область и др.) итоги прокурорских проверок показали нарушения органами власти и администрациями школ прав учащихся на получение бесплатного общего образования. Несмотря на желание детей, им отказывают в переходе в 10-й класс, мотивируя это необходимостью обучения в 10-х классах исключительно по профилям углубленного изучения определенных предметов и отсутствием универсальных классов. Это нарушает законное право детей на получение общего образования.
Старшие классы стали в некоторых школах формировать на основании индивидуального отбора, критерии которого определяют в этих образовательных организациях произвольно, учитывая средний балл аттестата, результаты внутришкольной диагностики или ОГЭ по профильным предметам, а также содержание портфолио обучающегося. Так, в одной из школ на Кубани 46 выпускникам отказали в дальнейшем обучении из-за среднего балла аттестата ниже 4,4. Родители ребят обратились в Генеральную прокуратуру РФ – в результате права детей восстановили. В отношении директора учебного заведения возбудили дело по части 5 статьи 19.30 КоАП РФ (нарушение требований к ведению образовательной деятельности и организации образовательного процесса).
Как отмечается на сайте Генпрокуратуры РФ, еще в 2020 году вопрос о возможности девятиклассников продолжать обучение в той же школе рассматривался в Конституционном Суде РФ. Согласно его решению, положения о процедуре индивидуального отбора в профильные классы не могут быть основанием для отчисления учащихся. Органы власти регионов обязаны давать дополнительные гарантии продолжения обучения по программе среднего общего образования каждому школьнику, который хочет ее освоить. Чтобы пресечь подобные нарушения прав детей, о ситуации проинформировали главу Минпросвещения России. Вопрос продолжает контролировать Генпрокуратура РФ.
Сообщение Прокуратура выявляет нарушения прав девятиклассников на завершение общего образования появились сначала на Учительская газета.
Более сотни уральских педагогов, подготовивших призеров и победителей ВсОШ, получат премии
В Свердловской области учителей, которые в минувшем учебном году подготовили победителей регионального этапа, а также призеров и победителей финала Всероссийской олимпиады школьников, наградят денежными премиями. Соответствующее распоряжение подписано губернатором региона.
В текущем году премию присудили 114 педагогам, чьи ученики стали победителями наиболее престижного среди школьников интеллектуального соревнования. Финалистами ВсОШ стали 90 уральских школьников, треть из них победили или заняли призовые места. Ребята подтвердили свой лидерский статус в знании физики и информатики. Девять участников стали призерами заключительного этапа ВсОШ по информатике, шесть ребят – призерами и победителями по физике. К тому же, учащиеся школ Свердловской области добились успехов в математике, русском, испанском, английском и немецком языках, литературе, истории, биологии, обществознании.
Среди лауреатов премии губернатора – учителя из гимназии № 9 Екатеринбурга Александр Жиганов и Любовь Толмачева. Четыре их ученика победили в региональном этапе соревнований, один стал победителем и двое призерами в заключительном этапе ВсОШ по физике. У команды преподавателей СУНЦ УрФУ (Александр Ибатуллин, Елена Старченко, Леонид Лавренчук, Елизавета Камотина и Ольга Зайнетдинова) – пять победителей регионального этапа, а также два победителя и призер заключительного этапа ВсОШ по биологии.
Как напоминает сайт Правительства Свердловской области, в 2021 году в ходе Прямой линии к губернатору с вопросом о поощрении педагогов, являющихся наставниками талантливых детей, обратился преподаватель Фонда «Золотое сечение» Эдик Петросян. В итоге было принято решение поощрять не только школьников, одержавших победу и ставших призерами ВсОШ, но и подготовивших их учителей. Педагогам стали выплачивать премии в размере 70 и 100 тысяч рублей. Кроме того, они имеют возможность стать лауреатами премии губернатора среди работников системы образования – благодаря специальной номинации «Олимпиадный успех». Ее победителям присуждают по 270 тысяч рублей, «серебряным» призерам – по 220 тысяч рублей, за третье место выплачивают 160 тысяч рублей.
Сообщение Более сотни уральских педагогов, подготовивших призеров и победителей ВсОШ, получат премии появились сначала на Учительская газета.
В Свердловской области учителей, которые в минувшем учебном году подготовили победителей регионального этапа, а также призеров и победителей финала Всероссийской олимпиады школьников, наградят денежными премиями. Соответствующее распоряжение подписано губернатором региона.
В текущем году премию присудили 114 педагогам, чьи ученики стали победителями наиболее престижного среди школьников интеллектуального соревнования. Финалистами ВсОШ стали 90 уральских школьников, треть из них победили или заняли призовые места. Ребята подтвердили свой лидерский статус в знании физики и информатики. Девять участников стали призерами заключительного этапа ВсОШ по информатике, шесть ребят – призерами и победителями по физике. К тому же, учащиеся школ Свердловской области добились успехов в математике, русском, испанском, английском и немецком языках, литературе, истории, биологии, обществознании.
Среди лауреатов премии губернатора – учителя из гимназии № 9 Екатеринбурга Александр Жиганов и Любовь Толмачева. Четыре их ученика победили в региональном этапе соревнований, один стал победителем и двое призерами в заключительном этапе ВсОШ по физике. У команды преподавателей СУНЦ УрФУ (Александр Ибатуллин, Елена Старченко, Леонид Лавренчук, Елизавета Камотина и Ольга Зайнетдинова) – пять победителей регионального этапа, а также два победителя и призер заключительного этапа ВсОШ по биологии.
Как напоминает сайт Правительства Свердловской области, в 2021 году в ходе Прямой линии к губернатору с вопросом о поощрении педагогов, являющихся наставниками талантливых детей, обратился преподаватель Фонда «Золотое сечение» Эдик Петросян. В итоге было принято решение поощрять не только школьников, одержавших победу и ставших призерами ВсОШ, но и подготовивших их учителей. Педагогам стали выплачивать премии в размере 70 и 100 тысяч рублей. Кроме того, они имеют возможность стать лауреатами премии губернатора среди работников системы образования – благодаря специальной номинации «Олимпиадный успех». Ее победителям присуждают по 270 тысяч рублей, «серебряным» призерам – по 220 тысяч рублей, за третье место выплачивают 160 тысяч рублей.
Сообщение Более сотни уральских педагогов, подготовивших призеров и победителей ВсОШ, получат премии появились сначала на Учительская газета.
Свыше одной тысячи молодых ученых будут бороться за получение престижной награды Правительства Москвы
Завершился прием заявок на соискание ежегодной премии Правительства Москвы молодым ученым. На победу претендует почти на треть москвичей больше, чем пять лет назад. Об этом сообщила Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития.
«В этом году на конкурс прислали более одной тысячи заявок в 22 номинациях. Приятно, что за последние пять лет проведения премии, количество заявок выросло почти на 30 %. В столице созданы все условия для реализации талантов будущих ученых. Уже в школе молодые люди могут делать первые шаги в науке и получать актуальные знания благодаря современному лабораторному оборудованию. Это позволяет юным специалистам воплотить свои разработки в жизнь, а результаты их изобретений используются по всей стране и даже за ее пределами. Премия Правительства Москвы для молодых ученых призвана поддержать лучшие работы и вдохновить юных исследователей на новые достижения. За время ее существования о своих работах заявили более восьми тысяч ученых, а общая сумма врученных денежных средств превышает 600 миллионов рублей», — отметила вице-мэр.
Самыми популярными номинациями в области научных исследований остаются «Медицинские науки» и «Химия и науки о материалах». По ним за последние три года подается четверть от общего количества заявок. В 2024 году к номинациям-лидерам добавилось направление «Физика и астрономия».
В сфере научных разработок больше всего заявок поступило в номинациях «Передовые промышленные технологии», «Фармацевтика, медицинское оборудование и материалы», «Авиационная и космическая техника».
Поданные заявки оценят эксперты Российской академии наук и члены совета по науке при Департаменте образования и науки Москвы. Торжественная церемония награждения лауреатов пройдет в феврале 2025 года и будет приурочена ко Дню российской науки.
Заявки принимались в 22 номинациях. В области научных исследований это «Математика, механика и информатика», «Физика и астрономия», «Химия и науки о материалах», «Биология», «Медицинские науки», «Науки о Земле», «Общественные науки», «Гуманитарные науки», «Информационно-коммуникационные технологии», «Технические и инженерные науки» и «Наука — мегаполису». В области разработок — «Авиационная и космическая техника», «Городская инфраструктура», «Биотехнологии», «Фармацевтика, медицинское оборудование и материалы», «Новые материалы и нанотехнологии», «Передовые промышленные технологии», «Передача, хранение, обработка, защита информации», «Приборостроение», «Технологии экологического развития», «Электроника и средства связи» и «Энергоэффективность и энергосбережение».
Организаторы премии — Правительство Москвы, Департамент образования и науки и Московский городской педагогический университет.
Сообщение Свыше одной тысячи молодых ученых будут бороться за получение престижной награды Правительства Москвы появились сначала на Учительская газета.
Завершился прием заявок на соискание ежегодной премии Правительства Москвы молодым ученым. На победу претендует почти на треть москвичей больше, чем пять лет назад. Об этом сообщила Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития.
«В этом году на конкурс прислали более одной тысячи заявок в 22 номинациях. Приятно, что за последние пять лет проведения премии, количество заявок выросло почти на 30 %. В столице созданы все условия для реализации талантов будущих ученых. Уже в школе молодые люди могут делать первые шаги в науке и получать актуальные знания благодаря современному лабораторному оборудованию. Это позволяет юным специалистам воплотить свои разработки в жизнь, а результаты их изобретений используются по всей стране и даже за ее пределами. Премия Правительства Москвы для молодых ученых призвана поддержать лучшие работы и вдохновить юных исследователей на новые достижения. За время ее существования о своих работах заявили более восьми тысяч ученых, а общая сумма врученных денежных средств превышает 600 миллионов рублей», — отметила вице-мэр.
Самыми популярными номинациями в области научных исследований остаются «Медицинские науки» и «Химия и науки о материалах». По ним за последние три года подается четверть от общего количества заявок. В 2024 году к номинациям-лидерам добавилось направление «Физика и астрономия».
В сфере научных разработок больше всего заявок поступило в номинациях «Передовые промышленные технологии», «Фармацевтика, медицинское оборудование и материалы», «Авиационная и космическая техника».
Поданные заявки оценят эксперты Российской академии наук и члены совета по науке при Департаменте образования и науки Москвы. Торжественная церемония награждения лауреатов пройдет в феврале 2025 года и будет приурочена ко Дню российской науки.
Заявки принимались в 22 номинациях. В области научных исследований это «Математика, механика и информатика», «Физика и астрономия», «Химия и науки о материалах», «Биология», «Медицинские науки», «Науки о Земле», «Общественные науки», «Гуманитарные науки», «Информационно-коммуникационные технологии», «Технические и инженерные науки» и «Наука — мегаполису». В области разработок — «Авиационная и космическая техника», «Городская инфраструктура», «Биотехнологии», «Фармацевтика, медицинское оборудование и материалы», «Новые материалы и нанотехнологии», «Передовые промышленные технологии», «Передача, хранение, обработка, защита информации», «Приборостроение», «Технологии экологического развития», «Электроника и средства связи» и «Энергоэффективность и энергосбережение».
Организаторы премии — Правительство Москвы, Департамент образования и науки и Московский городской педагогический университет.
Сообщение Свыше одной тысячи молодых ученых будут бороться за получение престижной награды Правительства Москвы появились сначала на Учительская газета.
Всероссийский «Педагогический экспресс» прибыл в Кабардино-Балкарию
В столицу Кабардино-Балкарии город Нальчик прибыли участники всероссийского образовательного путешествия «Педагогический экспресс». Для них подготовили образовательную программу.
На форум собрались педагоги-лидеры региональных лиг и руководители клубов «Большой перемены». Более 100 наставников «Большой перемены» из 55 регионов страны путешествуют на поезде по маршруту Москва – Майкоп – Владикавказ – Грозный – Махачкала – Нальчик – Москва. В городах маршрута они становятся активными участниками познавательной и образовательной программы. Лучшие российские педагоги-наставники страны не только показывают свои навыки, они также обсуждают актуальные темы, касающиеся образовательной сферы.
В Нальчике участникам программы предстоит встретиться со своими коллегами и учениками из сообщества «Большой перемены» Кабардино-Балкарской Республики. Они увидят местные достопримечательности, познакомятся с работой образовательных организаций и молодежных центров. Кроме того, гостей ждут практические занятия, в ходе которых педагоги и воспитанники будут осваивать передовые методы и идеи, чтобы затем внедрить их в своих образовательных учреждениях. Об этом рассказал глава региона Казбек Коков в своем телеграм-канале.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что в Кабардино-Балкарской Республике многодетные семьи планируется освободить от родительской платы за детский сад. Для этого в статью регионального закона «Об образовании» внесли изменения. Новая мера социальной поддержки многодетных в регионе начнет действовать с начала нового учебного года. Нововведение касается посещения детьми республиканских и муниципальных дошкольных образовательных организаций.
Сообщение Всероссийский «Педагогический экспресс» прибыл в Кабардино-Балкарию появились сначала на Учительская газета.
В столицу Кабардино-Балкарии город Нальчик прибыли участники всероссийского образовательного путешествия «Педагогический экспресс». Для них подготовили образовательную программу.
На форум собрались педагоги-лидеры региональных лиг и руководители клубов «Большой перемены». Более 100 наставников «Большой перемены» из 55 регионов страны путешествуют на поезде по маршруту Москва – Майкоп – Владикавказ – Грозный – Махачкала – Нальчик – Москва. В городах маршрута они становятся активными участниками познавательной и образовательной программы. Лучшие российские педагоги-наставники страны не только показывают свои навыки, они также обсуждают актуальные темы, касающиеся образовательной сферы.
В Нальчике участникам программы предстоит встретиться со своими коллегами и учениками из сообщества «Большой перемены» Кабардино-Балкарской Республики. Они увидят местные достопримечательности, познакомятся с работой образовательных организаций и молодежных центров. Кроме того, гостей ждут практические занятия, в ходе которых педагоги и воспитанники будут осваивать передовые методы и идеи, чтобы затем внедрить их в своих образовательных учреждениях. Об этом рассказал глава региона Казбек Коков в своем телеграм-канале.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что в Кабардино-Балкарской Республике многодетные семьи планируется освободить от родительской платы за детский сад. Для этого в статью регионального закона «Об образовании» внесли изменения. Новая мера социальной поддержки многодетных в регионе начнет действовать с начала нового учебного года. Нововведение касается посещения детьми республиканских и муниципальных дошкольных образовательных организаций.
Сообщение Всероссийский «Педагогический экспресс» прибыл в Кабардино-Балкарию появились сначала на Учительская газета.
Опыт развития СПО представят на форуме «Создаем будущее своими руками»
В Калуге 26-27 августа пройдет первый Форум СПО «Создаем будущее своими руками». Министр просвещения России сказал о готовности транслировать опыт по развитию системы среднего профессионального образования международному профессиональному сообществу.
Форум СПО «Создаем будущее своими руками» состоится на разных площадках Калуги, в том числе в Федеральном технопарке профессионального образования. Участниками мероприятия станут представители федеральных и региональных органов власти, бизнеса, руководители и педагоги образовательных организаций, студенты. Здесь также соберутся представители профессиональных сообществ СПО стран БРИКС и СНГ.
По словам главы Минпросвещения России, система СПО должна отвечать запросам экономики. Для этого в стране реализуют проект «Профессионалитет». «Сегодня мы готовы транслировать наш опыт международному профессиональному сообществу. Важно, что в рамках деловой программы участники Форума смогут поделиться с зарубежными коллегами достижениями в применении современных технологий обучения, включая инновационные разработки», – отметил Сергей Кравцов.
Программой форума предусмотрены более 40 мероприятий. В качестве спикеров выступят более сотни экспертов. Здесь пройдут Всероссийское августовское совещание с руководителями исполнительных органов субъектов РФ, семинар Альянса БРИКС по техническому и профессиональному образованию и подготовке на тему «Привлекательность СПО и его роль в современном мире». Кроме того, запланировано заседание Совета федеральных учебно-методических объединений в системе СПО.
Деловую программу откроет пленарное заседание «СПО: образование размером с будущее», в ходе которого планируется презентовать современные технологии обучения и инновационные практики. Участники узнают о международном опыте подготовки кадров и развитии проекта «Профессионалитет». В течение двух дней форума будут проходить круглые столы о практиках наставничества и Всероссийском Чемпионатном движении. Как сообщает сайт Минпросвещения России, финалисты Всероссийского конкурса «Мастер года» проведут мастер-классы.
Сообщение Опыт развития СПО представят на форуме «Создаем будущее своими руками» появились сначала на Учительская газета.
В Калуге 26-27 августа пройдет первый Форум СПО «Создаем будущее своими руками». Министр просвещения России сказал о готовности транслировать опыт по развитию системы среднего профессионального образования международному профессиональному сообществу.
Форум СПО «Создаем будущее своими руками» состоится на разных площадках Калуги, в том числе в Федеральном технопарке профессионального образования. Участниками мероприятия станут представители федеральных и региональных органов власти, бизнеса, руководители и педагоги образовательных организаций, студенты. Здесь также соберутся представители профессиональных сообществ СПО стран БРИКС и СНГ.
По словам главы Минпросвещения России, система СПО должна отвечать запросам экономики. Для этого в стране реализуют проект «Профессионалитет». «Сегодня мы готовы транслировать наш опыт международному профессиональному сообществу. Важно, что в рамках деловой программы участники Форума смогут поделиться с зарубежными коллегами достижениями в применении современных технологий обучения, включая инновационные разработки», – отметил Сергей Кравцов.
Программой форума предусмотрены более 40 мероприятий. В качестве спикеров выступят более сотни экспертов. Здесь пройдут Всероссийское августовское совещание с руководителями исполнительных органов субъектов РФ, семинар Альянса БРИКС по техническому и профессиональному образованию и подготовке на тему «Привлекательность СПО и его роль в современном мире». Кроме того, запланировано заседание Совета федеральных учебно-методических объединений в системе СПО.
Деловую программу откроет пленарное заседание «СПО: образование размером с будущее», в ходе которого планируется презентовать современные технологии обучения и инновационные практики. Участники узнают о международном опыте подготовки кадров и развитии проекта «Профессионалитет». В течение двух дней форума будут проходить круглые столы о практиках наставничества и Всероссийском Чемпионатном движении. Как сообщает сайт Минпросвещения России, финалисты Всероссийского конкурса «Мастер года» проведут мастер-классы.
Сообщение Опыт развития СПО представят на форуме «Создаем будущее своими руками» появились сначала на Учительская газета.
Студенты МАИ предложили самозаряжающийся пауэрбанк
Команда студентов института № 4 «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность» Московского авиационного института создала устройство для подзарядки телефона в экстренных случаях.
Созданное студентами МАИ устройство, в отличие от обычного пауэрбанка, который нельзя зарядить вне цивилизации, всегда готово к работе. В чрезвычайной ситуации оно способно спасти жизнь. Предлагаемый пауэрбанк можно заряжать несколькими способами: от солнечной панели, старых батареек, «высасывая» их до нуля, вибрации, разницы температур, потока жидкости. Зарядить устройство можно даже «перехватом» энергии радиовышек. Для подзарядки, необходимой для телефонного звонка, потребуется несколько часов.
Известным решением является солнечная панель. Однако солнечный свет не всегда доступен – например, ночью или в закрытом помещении. Модульное устройство дает возможность разных способов зарядки, рассказал руководитель проекта, старший преподаватель МАИ Василий Егоров. К нему можно подключить модуль сбора энергии радиоволн — если вблизи есть вышка сотовой связи. Модуль с элементом Пельтье позволяет выработать электроэнергию за счет разницы температур, если устройство разместить у костра или положить на горячий камень. Еще один модуль может копить энергию от вибрации по принципу колебания магнитов возле катушек индуктивности. Это возможно при обычной ходьбе. Так что даже в случае разрядки устройства оно не будет абсолютно пустым.
Как сообщает сайт МАИ, все компактные модули можно использовать в разное время – с учетом конкретной ситуации. Устройство пригодится тем, у кого часто не бывает доступа к средствам подзарядки. Это туристы, альпинистам, военные, рабочие и специалисты, которые трудятся вдали от цивилизации. По словам разработчиков, аналогичного решения на рынке нет. Так что студенческая команда первой займет эту нишу. Окончание работы над прототипом устройства и его коммерциализация запланированы на весну следующего года.
Сообщение Студенты МАИ предложили самозаряжающийся пауэрбанк появились сначала на Учительская газета.
Команда студентов института № 4 «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность» Московского авиационного института создала устройство для подзарядки телефона в экстренных случаях.
Созданное студентами МАИ устройство, в отличие от обычного пауэрбанка, который нельзя зарядить вне цивилизации, всегда готово к работе. В чрезвычайной ситуации оно способно спасти жизнь. Предлагаемый пауэрбанк можно заряжать несколькими способами: от солнечной панели, старых батареек, «высасывая» их до нуля, вибрации, разницы температур, потока жидкости. Зарядить устройство можно даже «перехватом» энергии радиовышек. Для подзарядки, необходимой для телефонного звонка, потребуется несколько часов.
Известным решением является солнечная панель. Однако солнечный свет не всегда доступен – например, ночью или в закрытом помещении. Модульное устройство дает возможность разных способов зарядки, рассказал руководитель проекта, старший преподаватель МАИ Василий Егоров. К нему можно подключить модуль сбора энергии радиоволн — если вблизи есть вышка сотовой связи. Модуль с элементом Пельтье позволяет выработать электроэнергию за счет разницы температур, если устройство разместить у костра или положить на горячий камень. Еще один модуль может копить энергию от вибрации по принципу колебания магнитов возле катушек индуктивности. Это возможно при обычной ходьбе. Так что даже в случае разрядки устройства оно не будет абсолютно пустым.
Как сообщает сайт МАИ, все компактные модули можно использовать в разное время – с учетом конкретной ситуации. Устройство пригодится тем, у кого часто не бывает доступа к средствам подзарядки. Это туристы, альпинистам, военные, рабочие и специалисты, которые трудятся вдали от цивилизации. По словам разработчиков, аналогичного решения на рынке нет. Так что студенческая команда первой займет эту нишу. Окончание работы над прототипом устройства и его коммерциализация запланированы на весну следующего года.
Сообщение Студенты МАИ предложили самозаряжающийся пауэрбанк появились сначала на Учительская газета.
Пермские молодые педагоги станут получать увеличенную вдвое премию
В два раза увеличат выплату молодым учителям Пермского края. Вместо выплаты в размере 50 тысяч рублей их ждет вознаграждение в 100 тысяч рублей.
На рассмотрение Законодательного собрания губернатор Пермского края Дмитрий Махонин внес изменение в закон об образовании. Согласно документу, предлагается увеличить в регионе размер выплаты молодым учителям до 100 тысяч рублей. Такая мера поддержки предложена, чтобы привлечь педагогов в школы, детские садики, колледжи и техникумы. Каждый год эту премию выплачивают более 400 молодым специалистам.
В настоящее время молодые учителя, трудоустраиваясь впервые в школу, единовременно получают 50 тысяч рублей. При этом перерыв между выпуском из учебного заведения и началом трудовой деятельности не должен составлять более 2 лет. Учитель должен отработать в школе не менее 3 лет. Новый законопроект будут рассматривать в двух чтениях в рамках одного пленарного заседания в сентябре текущего года. Если закон будет принят, что первые выплаты в размере 100 тысяч рублей учителя получат уже при устройстве в образовательную организацию с января 2025 года.
Кроме того, как сообщает сайт губернатора и Правительства Пермского края, ранее в регионе принимались поправки о назначения пособия студентам, которые были временно трудоустроены по окончании высшего учебного заведения. Студенты чаще работают с воспитанниками в детских лагерях.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало о том, что лучшим педагогам Иркутской области вручат премии в размере 200 тысяч рублей. В приказ Минпросвещения России о присвоении премий за достижения в педагогической деятельности вошли 23 педагога из этого региона. Они направляли заявки на участие в федеральном конкурсе.
Сообщение Пермские молодые педагоги станут получать увеличенную вдвое премию появились сначала на Учительская газета.
В два раза увеличат выплату молодым учителям Пермского края. Вместо выплаты в размере 50 тысяч рублей их ждет вознаграждение в 100 тысяч рублей.
На рассмотрение Законодательного собрания губернатор Пермского края Дмитрий Махонин внес изменение в закон об образовании. Согласно документу, предлагается увеличить в регионе размер выплаты молодым учителям до 100 тысяч рублей. Такая мера поддержки предложена, чтобы привлечь педагогов в школы, детские садики, колледжи и техникумы. Каждый год эту премию выплачивают более 400 молодым специалистам.
В настоящее время молодые учителя, трудоустраиваясь впервые в школу, единовременно получают 50 тысяч рублей. При этом перерыв между выпуском из учебного заведения и началом трудовой деятельности не должен составлять более 2 лет. Учитель должен отработать в школе не менее 3 лет. Новый законопроект будут рассматривать в двух чтениях в рамках одного пленарного заседания в сентябре текущего года. Если закон будет принят, что первые выплаты в размере 100 тысяч рублей учителя получат уже при устройстве в образовательную организацию с января 2025 года.
Кроме того, как сообщает сайт губернатора и Правительства Пермского края, ранее в регионе принимались поправки о назначения пособия студентам, которые были временно трудоустроены по окончании высшего учебного заведения. Студенты чаще работают с воспитанниками в детских лагерях.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало о том, что лучшим педагогам Иркутской области вручат премии в размере 200 тысяч рублей. В приказ Минпросвещения России о присвоении премий за достижения в педагогической деятельности вошли 23 педагога из этого региона. Они направляли заявки на участие в федеральном конкурсе.
Сообщение Пермские молодые педагоги станут получать увеличенную вдвое премию появились сначала на Учительская газета.
Врач рассказала, как сделать летнюю еду вкуснее и полезнее: особое внимание – первому приему пищи
Лето дает уникальную возможность, разнообразить свой рацион питания свежей зеленью, а также сезонными фруктами и овощами. Эксперт советует использовать этот шанс с пользой для здоровья.
По словам гастроэнтеролога Ольги Помойнецкой, в жаркое время года горячие каши на завтрак теряют свою актуальность. Их можно заменить, например, куриными или перепелиными яйцами. Такая альтернатива способствует активизации мозговой деятельности, повышает устойчивость к стрессам.
Кроме того, содержащийся в яйцах белок легко усваивается и не дает «плохому» холестерину скапливаться на стенках сосудов благодаря лецитину, который является мощным антиоксидантом. Чтобы обеспечить организм медленной энергией, можно использовать красную чечевицу, гречку или дикий рис в качестве утреннего гарнира.
Для обогащения дневного рациона полезными жирами эксперт рекомендует готовить блюда с авокадо. Плод может стать полезным перекусом или заправкой в салате. Также гастроэнтеролог настаивает на ежедневном употреблении свежей зелени, такой как петрушка, кинза, шпинат, салат романо, пекинская капуста и спаржа. Отличный вариант использования зелени – делать по утрам витаминные смузи.
Готовить пищу следует не на рафинированном, а топленом или оливковом масле. Желающим похудеть врач советует включить в рацион нежирную рыбу – треску, судака, зубатку. В качестве гарниров к ней подойдут брокколи, цветная капуста, кабачки, свёкла и батат.
И, конечно, летом нужно особое внимание уделять ягодам, используя их для приготовления различных напитков и десертов. Предпочтение лучше отдавать морсу без кипячения, ягодной воде и свежим ягодам на десерт.
Лето – то время, когда врачи рекомендуют активно использовать ягоды для напитков и десертов. Морс без кипячения, ягодная вода, стакан свежей ягоды на десерт – самые полезные варианты, пишет доктор Помойнецкая в своем Telegram-канале.
Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.
Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: Похудение, Про питание, Здоровье.
Сообщение Врач рассказала, как сделать летнюю еду вкуснее и полезнее: особое внимание – первому приему пищи появились сначала на Учительская газета.
Лето дает уникальную возможность, разнообразить свой рацион питания свежей зеленью, а также сезонными фруктами и овощами. Эксперт советует использовать этот шанс с пользой для здоровья.
По словам гастроэнтеролога Ольги Помойнецкой, в жаркое время года горячие каши на завтрак теряют свою актуальность. Их можно заменить, например, куриными или перепелиными яйцами. Такая альтернатива способствует активизации мозговой деятельности, повышает устойчивость к стрессам.
Кроме того, содержащийся в яйцах белок легко усваивается и не дает «плохому» холестерину скапливаться на стенках сосудов благодаря лецитину, который является мощным антиоксидантом. Чтобы обеспечить организм медленной энергией, можно использовать красную чечевицу, гречку или дикий рис в качестве утреннего гарнира.
Для обогащения дневного рациона полезными жирами эксперт рекомендует готовить блюда с авокадо. Плод может стать полезным перекусом или заправкой в салате. Также гастроэнтеролог настаивает на ежедневном употреблении свежей зелени, такой как петрушка, кинза, шпинат, салат романо, пекинская капуста и спаржа. Отличный вариант использования зелени – делать по утрам витаминные смузи.
Готовить пищу следует не на рафинированном, а топленом или оливковом масле. Желающим похудеть врач советует включить в рацион нежирную рыбу – треску, судака, зубатку. В качестве гарниров к ней подойдут брокколи, цветная капуста, кабачки, свёкла и батат.
И, конечно, летом нужно особое внимание уделять ягодам, используя их для приготовления различных напитков и десертов. Предпочтение лучше отдавать морсу без кипячения, ягодной воде и свежим ягодам на десерт.
Лето – то время, когда врачи рекомендуют активно использовать ягоды для напитков и десертов. Морс без кипячения, ягодная вода, стакан свежей ягоды на десерт – самые полезные варианты, пишет доктор Помойнецкая в своем Telegram-канале.
Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.
Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: Похудение, Про питание, Здоровье.
Сообщение Врач рассказала, как сделать летнюю еду вкуснее и полезнее: особое внимание – первому приему пищи появились сначала на Учительская газета.
Кабала или перспектива: россияне рассказали, как относятся к целевому обучению детей в вузах
Закон о целевом обучении предусматривает трудоустройство студента по завершении обучения согласно полученной квалификации. Кроме того, абитуриент получает преференции при поступлении в вуз. Вроде бы – сплошные плюсы. Однако не все так однозначно.
В нынешнем году прием на целевое обучение в российские вузы осуществляется по более понятной и прозрачной процедуре после законодательно закрепленной корректировки условий договора о подобном образовательном формате в феврале 2023 года.
Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 1 июня по 12 августа 2024 года опросили 1,6 тысячи родителей учеников выпускных классов из 239 городов во всех округах страны, чтобы узнать, рассматривают ли их дети вариант поступления в вуз на целевое обучение.
Почти половина (44%) родителей абитуриентов этого года сообщили, что их дети интересовались целевым обучением. В частности, они наводили справки о работодателях, которые предоставляли такую возможность, а также о сроках подачи заявлений и количестве мест в вузе, отведенных для целевого приема.
Большинство родителей (61%) положительно относятся к такой форме обучения, поскольку она дает возможность получить высшее образование и гарантию трудоустройства по окончании вуза согласно полученной квалификации. Однако каждый пятый респондент (20%) считает условия договора слишком жесткими, поскольку они сковывают студента финансовыми обязательствами и невозможностью поменять направление обучения.
Родители детей, рассматривающих варианты целевого поступления в вуз, акцентируют внимание на перспективе гарантированного трудоустройства после окончания учебы – 80 процентов. А практически каждый третий респондент (35%), у которого ребенок не заинтересован в целевом наборе, называет условия договора кабальными.
Сообщение Кабала или перспектива: россияне рассказали, как относятся к целевому обучению детей в вузах появились сначала на Учительская газета.
Закон о целевом обучении предусматривает трудоустройство студента по завершении обучения согласно полученной квалификации. Кроме того, абитуриент получает преференции при поступлении в вуз. Вроде бы – сплошные плюсы. Однако не все так однозначно.
В нынешнем году прием на целевое обучение в российские вузы осуществляется по более понятной и прозрачной процедуре после законодательно закрепленной корректировки условий договора о подобном образовательном формате в феврале 2023 года.
Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 1 июня по 12 августа 2024 года опросили 1,6 тысячи родителей учеников выпускных классов из 239 городов во всех округах страны, чтобы узнать, рассматривают ли их дети вариант поступления в вуз на целевое обучение.
Почти половина (44%) родителей абитуриентов этого года сообщили, что их дети интересовались целевым обучением. В частности, они наводили справки о работодателях, которые предоставляли такую возможность, а также о сроках подачи заявлений и количестве мест в вузе, отведенных для целевого приема.
Большинство родителей (61%) положительно относятся к такой форме обучения, поскольку она дает возможность получить высшее образование и гарантию трудоустройства по окончании вуза согласно полученной квалификации. Однако каждый пятый респондент (20%) считает условия договора слишком жесткими, поскольку они сковывают студента финансовыми обязательствами и невозможностью поменять направление обучения.
Родители детей, рассматривающих варианты целевого поступления в вуз, акцентируют внимание на перспективе гарантированного трудоустройства после окончания учебы – 80 процентов. А практически каждый третий респондент (35%), у которого ребенок не заинтересован в целевом наборе, называет условия договора кабальными.
Сообщение Кабала или перспектива: россияне рассказали, как относятся к целевому обучению детей в вузах появились сначала на Учительская газета.
7 российских вузов включили в рейтинг лучших университетов мира в 2024 году
Академический рейтинг университетов мира (ARWU) составляется каждый год. Согласно исследованию, проведенному китайской компанией ShanghaiRanking Consultancy, в 2024 году в список лучших университетов планеты попали 7 российских вузов.
Семь российских вузов, согласно исследованию, проведенному компанией ShanghaiRanking Consultancy из Шанхая, включены в Академический рейтинг лучших университетов мира (ARWU) 2024 года. Порядок включения в рейтинг остается неизменным. Первая сотня вузов получает конкретные места. Далее список лучших университетов мира разделяется на группы, каждая из которых состоит из 100 мест. Начиная со второй сотни, вузы ранжируются по алфавиту без присвоения им определенных мест.
В Академический рейтинг-2024 включены Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (группа 101-150), Санкт-Петербургский государственный университет (группа 401-500), Московский физико-технический институт (группа 501-600), Уральский федеральный университет (группа 601-700), Высшая школа экономики (группа 701-800), Новосибирский государственный университет (группа 801-900), а также Сколковский институт науки и технологий (группа 801-900).
В аналогичном рейтинге, составленном годом ранее, были девять российских вузов. На этот раз в нем не оказалось Московского государственного медицинского университета имени Сеченова и Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ». В 2024 году изменения коснулись позиций, которые сейчас занимают Уральский федеральный университет и Высшая школа экономики. УрФУ удалось обойти ВШЭ, оказавшейся в группе 701-800, и войти в состав 601-700.
В 2024 году в исследование попала 1000 лучших университетов мира, всего же было рассмотрено 2500 учебных заведений. Первую строчку рейтинга занял Гарвардский университет, вторая и третья позиции достались Стэнфордскому университету и Массачусетскому технологическому институту. Четвертую ступеньку занимает Кембриджский университет, за ним следуют Калифорнийский университет в Беркли, Оксфордский университет, Принстонский университет, Калифорнийский технологический институт, Колумбийский университет, Чикагский университет, сообщает РИА Новости.
Сообщение 7 российских вузов включили в рейтинг лучших университетов мира в 2024 году появились сначала на Учительская газета.
Академический рейтинг университетов мира (ARWU) составляется каждый год. Согласно исследованию, проведенному китайской компанией ShanghaiRanking Consultancy, в 2024 году в список лучших университетов планеты попали 7 российских вузов.
Семь российских вузов, согласно исследованию, проведенному компанией ShanghaiRanking Consultancy из Шанхая, включены в Академический рейтинг лучших университетов мира (ARWU) 2024 года. Порядок включения в рейтинг остается неизменным. Первая сотня вузов получает конкретные места. Далее список лучших университетов мира разделяется на группы, каждая из которых состоит из 100 мест. Начиная со второй сотни, вузы ранжируются по алфавиту без присвоения им определенных мест.
В Академический рейтинг-2024 включены Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (группа 101-150), Санкт-Петербургский государственный университет (группа 401-500), Московский физико-технический институт (группа 501-600), Уральский федеральный университет (группа 601-700), Высшая школа экономики (группа 701-800), Новосибирский государственный университет (группа 801-900), а также Сколковский институт науки и технологий (группа 801-900).
В аналогичном рейтинге, составленном годом ранее, были девять российских вузов. На этот раз в нем не оказалось Московского государственного медицинского университета имени Сеченова и Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ». В 2024 году изменения коснулись позиций, которые сейчас занимают Уральский федеральный университет и Высшая школа экономики. УрФУ удалось обойти ВШЭ, оказавшейся в группе 701-800, и войти в состав 601-700.
В 2024 году в исследование попала 1000 лучших университетов мира, всего же было рассмотрено 2500 учебных заведений. Первую строчку рейтинга занял Гарвардский университет, вторая и третья позиции достались Стэнфордскому университету и Массачусетскому технологическому институту. Четвертую ступеньку занимает Кембриджский университет, за ним следуют Калифорнийский университет в Беркли, Оксфордский университет, Принстонский университет, Калифорнийский технологический институт, Колумбийский университет, Чикагский университет, сообщает РИА Новости.
Сообщение 7 российских вузов включили в рейтинг лучших университетов мира в 2024 году появились сначала на Учительская газета.
Минобрнауки планирует изменить условия приема в вузы олимпиадников: речь идет о квоте
По мнению Минобрнауки, введение квоты позволит избежать проблем, возникших в ходе приемной кампании-2024.
Нынешняя приемная кампания, изрядно потрепавшая нервы абитуриентам, их родителям, а также работникам вузов, заставила взглянуть на ситуацию другими глазами. В 2024 году ребят-олимпиадников оказалось больше, чем бюджетных мест в высших учебных заведениях.
Сейчас, как сообщили агентству «Интерфакс» в пресс-службе Министерства образования и науки РФ, в вузах отсутствует регламент, касающийся числа мест, которое могут занять олимпиадники. Не исключено, что в рамках квоты победители и призеры олимпиад смогут занять не более 70% мест, которые финансируются за счет государственного бюджета. Стало известно и о том, что список интеллектуальных состязаний, дающих право льготного поступления в вузы, тоже будет сокращен.
Это не все перемены, которые ждут будущих абитуриентов. Возможно, будет изменен порядок зачисления в вузы по результатам олимпиадных достижений. Речь идет о том, что в ближайшем будущем зачислять на бюджет будут победителей и призеров олимпиад за 11-й класс. Более того – претендовать на льготы в виде зачисления без сдачи вступительных экзаменов смогут рассчитывать абитуриенты, обладающие дипломами олимпиад первого или второго уровня.
В нынешнем году в некоторых российских вузах не хватило бюджетных мест для абитуриентов-олимпиадников. Подобная ситуация коснулась Сеченовского университета, где количество желающих пополнить списки студентов престижного вуза оказалось больше. Проблему удалось избежать, но это произошло благодаря вмешательству Минобрнауки. Вместе с руководством вуза было найдено компромиссное решение, и все ребята-олимпиадники в результате были зачислены в университет.
Впрочем, как напомнили в Минобрнауки, ежегодно ведомство утверждает перечень олимпиад, дающих право на поступление в высшие учебные заведения с большими преференциями. Их делят на три уровня, при этом олимпиады первого уровня относятся к наиболее престижным. Что же касается вузов, они имеют право самостоятельно устанавливать перечень требований к абитуриентам-олимпиадникам. К примеру, зачислять на бюджетные места только обладателей дипломов первого уровня.
Сообщение Минобрнауки планирует изменить условия приема в вузы олимпиадников: речь идет о квоте появились сначала на Учительская газета.
По мнению Минобрнауки, введение квоты позволит избежать проблем, возникших в ходе приемной кампании-2024.
Нынешняя приемная кампания, изрядно потрепавшая нервы абитуриентам, их родителям, а также работникам вузов, заставила взглянуть на ситуацию другими глазами. В 2024 году ребят-олимпиадников оказалось больше, чем бюджетных мест в высших учебных заведениях.
Сейчас, как сообщили агентству «Интерфакс» в пресс-службе Министерства образования и науки РФ, в вузах отсутствует регламент, касающийся числа мест, которое могут занять олимпиадники. Не исключено, что в рамках квоты победители и призеры олимпиад смогут занять не более 70% мест, которые финансируются за счет государственного бюджета. Стало известно и о том, что список интеллектуальных состязаний, дающих право льготного поступления в вузы, тоже будет сокращен.
Это не все перемены, которые ждут будущих абитуриентов. Возможно, будет изменен порядок зачисления в вузы по результатам олимпиадных достижений. Речь идет о том, что в ближайшем будущем зачислять на бюджет будут победителей и призеров олимпиад за 11-й класс. Более того – претендовать на льготы в виде зачисления без сдачи вступительных экзаменов смогут рассчитывать абитуриенты, обладающие дипломами олимпиад первого или второго уровня.
В нынешнем году в некоторых российских вузах не хватило бюджетных мест для абитуриентов-олимпиадников. Подобная ситуация коснулась Сеченовского университета, где количество желающих пополнить списки студентов престижного вуза оказалось больше. Проблему удалось избежать, но это произошло благодаря вмешательству Минобрнауки. Вместе с руководством вуза было найдено компромиссное решение, и все ребята-олимпиадники в результате были зачислены в университет.
Впрочем, как напомнили в Минобрнауки, ежегодно ведомство утверждает перечень олимпиад, дающих право на поступление в высшие учебные заведения с большими преференциями. Их делят на три уровня, при этом олимпиады первого уровня относятся к наиболее престижным. Что же касается вузов, они имеют право самостоятельно устанавливать перечень требований к абитуриентам-олимпиадникам. К примеру, зачислять на бюджетные места только обладателей дипломов первого уровня.
Сообщение Минобрнауки планирует изменить условия приема в вузы олимпиадников: речь идет о квоте появились сначала на Учительская газета.
Первую Международную олимпиаду по ИИ выиграли российские школьники
Сборная команда России добилась лучшего результата в научном туре Международной олимпиады по искусственному интеллекту (IOAI). Ребят наградили золотыми медалями и серебром в практическом этапе. Они также стали первыми по сумме баллов за оба этапа конкурса.
С достижениями на олимпиаде по искусственному интеллекту ребят поздравил вице-премьер Дмитрий Чернышенко. По его словам, заслуженные награды подтвердили исключительный талант участников, упорство и глубину знаний. «Вы доказали себе и всему миру, что Россия в надежных руках будущего поколения, готового решать самые сложные задачи и открывать новые горизонты в сфере технологий. Гордимся вашим достижением и желаем дальнейших успехов в обучении, научной деятельности и в реализации самых смелых проектов! Пусть в будущем ваши знания внесут серьезный вклад в технологический суверенитет России», – сказал вице-премьер.
Золотыми медалями награждены Никита Курлаев, Андрей Грицаев, Андрей Громыко, Анастасия Гайнуллина – учащиеся и выпускники московской школы «Летово», победители и призеры различных олимпиад и конкурсов. Команда готовилась к состязаниям почти 2 месяца. В ходе первого раунда старшеклассники решали три задачи, которые имитировали реальные научные исследования в области искусственного интеллекта. Для этого им понадобились навыки программирования, а также знание библиотек Python и понимание основ машинного обучения. В этом туре представители России набрали абсолютное большинство конкурсных баллов и обошли другие команды. Второй тур был связан с разработкой и проведением экспериментов о поведении программного обеспечения ИИ: ChatGPT, Dalle-2 и других.
Как напоминает телеграм-канал Правительства России, Международная олимпиада по искусственному интеллекту проходила с 9 по 14 августа 2024 года в Болгарии. Финалистами, кроме россиян, выступали школьники из 39 стран. Среди них – Китай, Япония, Канада, Швеция, Нидерланды, США и другие.
Сообщение Первую Международную олимпиаду по ИИ выиграли российские школьники появились сначала на Учительская газета.
Сборная команда России добилась лучшего результата в научном туре Международной олимпиады по искусственному интеллекту (IOAI). Ребят наградили золотыми медалями и серебром в практическом этапе. Они также стали первыми по сумме баллов за оба этапа конкурса.
С достижениями на олимпиаде по искусственному интеллекту ребят поздравил вице-премьер Дмитрий Чернышенко. По его словам, заслуженные награды подтвердили исключительный талант участников, упорство и глубину знаний. «Вы доказали себе и всему миру, что Россия в надежных руках будущего поколения, готового решать самые сложные задачи и открывать новые горизонты в сфере технологий. Гордимся вашим достижением и желаем дальнейших успехов в обучении, научной деятельности и в реализации самых смелых проектов! Пусть в будущем ваши знания внесут серьезный вклад в технологический суверенитет России», – сказал вице-премьер.
Золотыми медалями награждены Никита Курлаев, Андрей Грицаев, Андрей Громыко, Анастасия Гайнуллина – учащиеся и выпускники московской школы «Летово», победители и призеры различных олимпиад и конкурсов. Команда готовилась к состязаниям почти 2 месяца. В ходе первого раунда старшеклассники решали три задачи, которые имитировали реальные научные исследования в области искусственного интеллекта. Для этого им понадобились навыки программирования, а также знание библиотек Python и понимание основ машинного обучения. В этом туре представители России набрали абсолютное большинство конкурсных баллов и обошли другие команды. Второй тур был связан с разработкой и проведением экспериментов о поведении программного обеспечения ИИ: ChatGPT, Dalle-2 и других.
Как напоминает телеграм-канал Правительства России, Международная олимпиада по искусственному интеллекту проходила с 9 по 14 августа 2024 года в Болгарии. Финалистами, кроме россиян, выступали школьники из 39 стран. Среди них – Китай, Япония, Канада, Швеция, Нидерланды, США и другие.
Сообщение Первую Международную олимпиаду по ИИ выиграли российские школьники появились сначала на Учительская газета.
В педагогические вузы поступило более 370 тысяч заявлений абитуриентов
Более 370 тысяч заявлений поступило от абитуриентов в педагогические вузы в рамках приемной кампании 2024 года. Педагогические вузы, подведомственные Минпросвещения России, предлагали 38 634 бюджетных места.
В настоящее время по направлениям бакалавриата и специалитета «Образование и педагогические науки» в высшие учебные заведения поступило более 370 тысяч заявлений. По словам министра просвещения России, в рамках этой приемной кампании ведомство сохраняет высокие показатели, которые были достигнуты в Год педагога и наставника. Тогда число поступивших заявлений увеличилось почти на треть, чем годом ранее.
«Большой интерес к педагогическим специальностям связан в первую очередь с развитием мер поддержки учителей, и мы продолжаем эту работу. Сегодняшние абитуриенты видят, что повышается статус профессии педагога, строятся новые школы, учителям доступно самое современное оборудование, создаются все условия для того, чтобы они могли раскрыть свой потенциал в любимом деле», – отметил Сергей Кравцов.
В педагогические университеты уже зачислили более 26 тысяч абитуриентов. Заявления на обучение на платной основе будут принимать до конца августа. В этом году активно популяризировали механизм целевого обучения, заявку на целевые места можно было подавать через единую цифровую платформу «Работа в России». На ней организации и предприятия, которые приглашают на целевое обучение, размещали свои предложения. Каждое третье было по педагогическим специальностям.
Как сообщает сайт Минпросвещения России, на зачисление в рамках целевой квоты подведомственные ему педагогические высшие учебные заведения включили в приказ 2 253 человека. Им до начала обучения предстоит подписать договор с работодателем.
Сообщение В педагогические вузы поступило более 370 тысяч заявлений абитуриентов появились сначала на Учительская газета.
Более 370 тысяч заявлений поступило от абитуриентов в педагогические вузы в рамках приемной кампании 2024 года. Педагогические вузы, подведомственные Минпросвещения России, предлагали 38 634 бюджетных места.
В настоящее время по направлениям бакалавриата и специалитета «Образование и педагогические науки» в высшие учебные заведения поступило более 370 тысяч заявлений. По словам министра просвещения России, в рамках этой приемной кампании ведомство сохраняет высокие показатели, которые были достигнуты в Год педагога и наставника. Тогда число поступивших заявлений увеличилось почти на треть, чем годом ранее.
«Большой интерес к педагогическим специальностям связан в первую очередь с развитием мер поддержки учителей, и мы продолжаем эту работу. Сегодняшние абитуриенты видят, что повышается статус профессии педагога, строятся новые школы, учителям доступно самое современное оборудование, создаются все условия для того, чтобы они могли раскрыть свой потенциал в любимом деле», – отметил Сергей Кравцов.
В педагогические университеты уже зачислили более 26 тысяч абитуриентов. Заявления на обучение на платной основе будут принимать до конца августа. В этом году активно популяризировали механизм целевого обучения, заявку на целевые места можно было подавать через единую цифровую платформу «Работа в России». На ней организации и предприятия, которые приглашают на целевое обучение, размещали свои предложения. Каждое третье было по педагогическим специальностям.
Как сообщает сайт Минпросвещения России, на зачисление в рамках целевой квоты подведомственные ему педагогические высшие учебные заведения включили в приказ 2 253 человека. Им до начала обучения предстоит подписать договор с работодателем.
Сообщение В педагогические вузы поступило более 370 тысяч заявлений абитуриентов появились сначала на Учительская газета.
Новую меру поддержки адресуют челябинским педагогам
Молодые педагоги в Челябинской области смогут рассчитывать на новую меру поддержки. Для этого они должны отработать полный 2023-2024 учебный год и продолжать трудиться в той же школе.
Новую выплату молодые педагоги в Челябинской области смогут получить в сентябре. По словам губернатора Алексея Текслера, в первый год учителю работать непросто, особенно при отсутствии стажа и надбавок, когда часов не так много. «Поэтому приняли решение и запускаем новую программу поддержки молодых педагогов. Программа начинает работать уже после 1 сентября, материальная поддержка – это важно», – сказал глава региона.
Категория молодых специалистов включает педагогов в возрасте до 35 лет с профильным образованием, окончивших среднее специальное заведение или вуз и начавших работать после выпуска. Предполагается, что ранее они педагогами не работали. Для таких учителей в Челябинской области будут производить единовременную выплату в течение трех лет, каждый год увеличивая ее размер.
При стаже работы один год он составит 60 тысяч рублей. При стаже в два года размер выплаты увеличат до 100 тысяч рублей. Проработавшим в школе три года единовременно выплатят 140 тысяч рублей. Как сообщает сайт Правительства Челябинской области, в настоящее время более 800 молодых педагогов претендуют на новую меру социальной поддержки.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что в Государственную Думу внесен проект закона о налоговом вычете для представителей социальных профессий – в частности, учителей и врачей. Вычет хотят адресовать тем, кому еще не исполнилось 35 лет.
Сообщение Новую меру поддержки адресуют челябинским педагогам появились сначала на Учительская газета.
Молодые педагоги в Челябинской области смогут рассчитывать на новую меру поддержки. Для этого они должны отработать полный 2023-2024 учебный год и продолжать трудиться в той же школе.
Новую выплату молодые педагоги в Челябинской области смогут получить в сентябре. По словам губернатора Алексея Текслера, в первый год учителю работать непросто, особенно при отсутствии стажа и надбавок, когда часов не так много. «Поэтому приняли решение и запускаем новую программу поддержки молодых педагогов. Программа начинает работать уже после 1 сентября, материальная поддержка – это важно», – сказал глава региона.
Категория молодых специалистов включает педагогов в возрасте до 35 лет с профильным образованием, окончивших среднее специальное заведение или вуз и начавших работать после выпуска. Предполагается, что ранее они педагогами не работали. Для таких учителей в Челябинской области будут производить единовременную выплату в течение трех лет, каждый год увеличивая ее размер.
При стаже работы один год он составит 60 тысяч рублей. При стаже в два года размер выплаты увеличат до 100 тысяч рублей. Проработавшим в школе три года единовременно выплатят 140 тысяч рублей. Как сообщает сайт Правительства Челябинской области, в настоящее время более 800 молодых педагогов претендуют на новую меру социальной поддержки.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что в Государственную Думу внесен проект закона о налоговом вычете для представителей социальных профессий – в частности, учителей и врачей. Вычет хотят адресовать тем, кому еще не исполнилось 35 лет.
Сообщение Новую меру поддержки адресуют челябинским педагогам появились сначала на Учительская газета.
Больше краснодарских педагогов смогут рассчитывать на компенсации оплаты аренды жилья и ипотеки
Новую меру социальной поддержки адресовали директорам школ, заведующим детсадами и их заместителям в Краснодаре. Ранее такие компенсации получали лишь учителя и воспитатели.
Компенсировать оплату арендованного жилья и ипотечные выплаты теперь будут не только учителям и воспитателям Краснодара, но и руководителям образовательных организаций и их заместителям. Ежемесячный платеж по договору об ипотеке в размере 20 тысяч рублей компенсируют в течение 3 лет. За аренду жилья выплачивают компенсацию в размере 15 тысяч рублей, ее предоставляют каждый месяц в течение двух лет. На получение выплат по ипотеке и аренде жилья в Краснодаре изменили порядок подачи документов. Теперь их можно предоставлять в департамент образования или непосредственно в свои организации.
Кроме того, новые меры поддержки приняли и для молодых педагогов муниципальных организаций дополнительного образования отрасли культуры. Им увеличили размеры грантов с 35 до 50 тысяч рублей. Такие выплаты предоставляют за высокий вклад в нравственное, духовное и эстетическое воспитание молодого поколения. Как напоминает сайт администрации и городской Думы Краснодара, их выделяют каждый год для 10 педагогов в возрасте до 35 лет включительно. Эту городскую меру социальной поддержки реализуют с 2011 года. В администрации Краснодара отмечают социальную ориентированность местного бюджета. То есть большую часть средств направляют на поддержку граждан, социальные выплаты.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что вдвое увеличат выплату молодым учителям Пермского края. Вместо выплаты в размере 50 тысяч рублей их ждет вознаграждение в 100 тысяч рублей.
Сообщение Больше краснодарских педагогов смогут рассчитывать на компенсации оплаты аренды жилья и ипотеки появились сначала на Учительская газета.
Новую меру социальной поддержки адресовали директорам школ, заведующим детсадами и их заместителям в Краснодаре. Ранее такие компенсации получали лишь учителя и воспитатели.
Компенсировать оплату арендованного жилья и ипотечные выплаты теперь будут не только учителям и воспитателям Краснодара, но и руководителям образовательных организаций и их заместителям. Ежемесячный платеж по договору об ипотеке в размере 20 тысяч рублей компенсируют в течение 3 лет. За аренду жилья выплачивают компенсацию в размере 15 тысяч рублей, ее предоставляют каждый месяц в течение двух лет. На получение выплат по ипотеке и аренде жилья в Краснодаре изменили порядок подачи документов. Теперь их можно предоставлять в департамент образования или непосредственно в свои организации.
Кроме того, новые меры поддержки приняли и для молодых педагогов муниципальных организаций дополнительного образования отрасли культуры. Им увеличили размеры грантов с 35 до 50 тысяч рублей. Такие выплаты предоставляют за высокий вклад в нравственное, духовное и эстетическое воспитание молодого поколения. Как напоминает сайт администрации и городской Думы Краснодара, их выделяют каждый год для 10 педагогов в возрасте до 35 лет включительно. Эту городскую меру социальной поддержки реализуют с 2011 года. В администрации Краснодара отмечают социальную ориентированность местного бюджета. То есть большую часть средств направляют на поддержку граждан, социальные выплаты.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что вдвое увеличат выплату молодым учителям Пермского края. Вместо выплаты в размере 50 тысяч рублей их ждет вознаграждение в 100 тысяч рублей.
Сообщение Больше краснодарских педагогов смогут рассчитывать на компенсации оплаты аренды жилья и ипотеки появились сначала на Учительская газета.
Во всех школах Дагестана с 1 сентября будут использовать единый электронный дневник
Новый электронный дневник внедрен в Республике Дагестан с 1 сентября. Кроме функционала простого дневника, он предоставляет доступ ко всем учебным изданиям с 1 по 11 класс. Необходимые материалы можно читать и распечатывать.
Региональная информационная система «Электронное образование Дагестана» — это единая образовательная платформа для учителей, учащихся и родителей. Она объединяет в себе электронные журнал, дневник, библиотеку и сервис «Портфолио». Использование сервисов позволит всем учащимся иметь доступ к учебным изданиям. РИС «ЭОД» объединяет электронный журнал, электронный дневник и сервисы для повышения качества и эффективности образовательного процесса.
Возможности РИС «ЭОД» довольно широки. В электронный журнал учителя выставляют оценки, формируют расписание уроков, задают домашние задания. Электронный дневник дает родителям доступ к оценкам ребенка. расписанию, домашним заданиям, учету посещаемости, уведомлениям школы о его присутствии. В библиотеке собраны учебные материалы, электронные учебники, интерактивные сценарии уроков, видеоуроки, аудиолекции, доступные учителям и ученикам. Сервис «Портфолио» помогает педагогам и ученикам собирать и анализировать информацию о достижениях, успехах в учебе, участии в олимпиадах и конкурсах.
Среди преимуществ РИС «ЭОД» — прозрачность (родители всегда в курсе успеваемости ребенка, его учебной нагрузки и важных школьных событий), удобство (доступ к информации в любое время и в любом месте), доступность (платформа полностью бесплатна для всех пользователей), а также богатый образовательный контент. Библиотека включает даже редкие издания.
Три пилотные школы в Махачкале, Каспийске и Дербенте ранее успешно прошли все этапы подключения к системе. Как сообщает телеграм-канал Информцентра Дагестана, в настоящее время доступ к ней обеспечен всем образовательным организациям Дагестана.
Сообщение Во всех школах Дагестана с 1 сентября будут использовать единый электронный дневник появились сначала на Учительская газета.
Новый электронный дневник внедрен в Республике Дагестан с 1 сентября. Кроме функционала простого дневника, он предоставляет доступ ко всем учебным изданиям с 1 по 11 класс. Необходимые материалы можно читать и распечатывать.
Региональная информационная система «Электронное образование Дагестана» — это единая образовательная платформа для учителей, учащихся и родителей. Она объединяет в себе электронные журнал, дневник, библиотеку и сервис «Портфолио». Использование сервисов позволит всем учащимся иметь доступ к учебным изданиям. РИС «ЭОД» объединяет электронный журнал, электронный дневник и сервисы для повышения качества и эффективности образовательного процесса.
Возможности РИС «ЭОД» довольно широки. В электронный журнал учителя выставляют оценки, формируют расписание уроков, задают домашние задания. Электронный дневник дает родителям доступ к оценкам ребенка. расписанию, домашним заданиям, учету посещаемости, уведомлениям школы о его присутствии. В библиотеке собраны учебные материалы, электронные учебники, интерактивные сценарии уроков, видеоуроки, аудиолекции, доступные учителям и ученикам. Сервис «Портфолио» помогает педагогам и ученикам собирать и анализировать информацию о достижениях, успехах в учебе, участии в олимпиадах и конкурсах.
Среди преимуществ РИС «ЭОД» — прозрачность (родители всегда в курсе успеваемости ребенка, его учебной нагрузки и важных школьных событий), удобство (доступ к информации в любое время и в любом месте), доступность (платформа полностью бесплатна для всех пользователей), а также богатый образовательный контент. Библиотека включает даже редкие издания.
Три пилотные школы в Махачкале, Каспийске и Дербенте ранее успешно прошли все этапы подключения к системе. Как сообщает телеграм-канал Информцентра Дагестана, в настоящее время доступ к ней обеспечен всем образовательным организациям Дагестана.
Сообщение Во всех школах Дагестана с 1 сентября будут использовать единый электронный дневник появились сначала на Учительская газета.
В 28 казанских школах откроются 54 педагогических класса
В Казани с нового учебного года откроются 54 педагогических класса в 28 школах. Для поступления в педагогические вузы учащиеся будут изучать, кроме обычных школьных предметов, основы педагогики и психологии.
В Казани для желающих стать педагогами школьников откроют 54 класса такой профильной направленности. Они будут работать в 28 школах города. Городской проект «Новый педагогический класс Казани» стартовал еще в 2022 году. Благодаря ему школьники, мечтающие стать учителями, получают углубленные знания, чтобы погрузиться в будущую профессию. Сегодня учащимися педагогических классов Казани являются около 1 400 ребят. Программу для их обучения разработали совместно с Казанским федеральным университетом. Партнерами проекта выступают высшие учебные заведения Республики Татарстан: Казанский федеральный университет, Казанский инновационный университет им. Тимирясова, Университет управления ТИСБИ и др.
Начальник управления образования Казани Ирек Ризванов рассказал, что для учащихся педклассов мероприятия проводят в необычном формате. В частности, для них организуют серию профессиональных проб, где дети пробуют себя в роли учителей, и педагогическую олимпиаду. В ходе форсайт-сессии «Учитель – профессия будущего» подростки планируют школу будущего вместе с известными специалистами в образовательной системе и финалистами всероссийского конкурса «Учитель года». Кроме того, школьники участвуют в лиге интеллектуальных квизов «Умные игры».
Казанский проект вызвал интерес среди представителей управления образования в других городах. Для обмена опытом в столицу Татарстана приезжали коллеги из Ташкента, Якутии, Красноярска, Нижнекамска. Ко Дню учителя при поддержке мэра города управление образования Казани запустило грантовый конкурс. Участники соревнуются в нем по двум номинациям: для учащихся и педагогических коллективов городских школ. Как сообщает официальный портал Казани, победителей ждут призы от 100 тысяч до 1 млн рублей на реализацию своих инициатив. Планируется, что такое поощрение для учителей и школьников станет ежегодным.
Сообщение В 28 казанских школах откроются 54 педагогических класса появились сначала на Учительская газета.
В Казани с нового учебного года откроются 54 педагогических класса в 28 школах. Для поступления в педагогические вузы учащиеся будут изучать, кроме обычных школьных предметов, основы педагогики и психологии.
В Казани для желающих стать педагогами школьников откроют 54 класса такой профильной направленности. Они будут работать в 28 школах города. Городской проект «Новый педагогический класс Казани» стартовал еще в 2022 году. Благодаря ему школьники, мечтающие стать учителями, получают углубленные знания, чтобы погрузиться в будущую профессию. Сегодня учащимися педагогических классов Казани являются около 1 400 ребят. Программу для их обучения разработали совместно с Казанским федеральным университетом. Партнерами проекта выступают высшие учебные заведения Республики Татарстан: Казанский федеральный университет, Казанский инновационный университет им. Тимирясова, Университет управления ТИСБИ и др.
Начальник управления образования Казани Ирек Ризванов рассказал, что для учащихся педклассов мероприятия проводят в необычном формате. В частности, для них организуют серию профессиональных проб, где дети пробуют себя в роли учителей, и педагогическую олимпиаду. В ходе форсайт-сессии «Учитель – профессия будущего» подростки планируют школу будущего вместе с известными специалистами в образовательной системе и финалистами всероссийского конкурса «Учитель года». Кроме того, школьники участвуют в лиге интеллектуальных квизов «Умные игры».
Казанский проект вызвал интерес среди представителей управления образования в других городах. Для обмена опытом в столицу Татарстана приезжали коллеги из Ташкента, Якутии, Красноярска, Нижнекамска. Ко Дню учителя при поддержке мэра города управление образования Казани запустило грантовый конкурс. Участники соревнуются в нем по двум номинациям: для учащихся и педагогических коллективов городских школ. Как сообщает официальный портал Казани, победителей ждут призы от 100 тысяч до 1 млн рублей на реализацию своих инициатив. Планируется, что такое поощрение для учителей и школьников станет ежегодным.
Сообщение В 28 казанских школах откроются 54 педагогических класса появились сначала на Учительская газета.
До конца текущего года издадут новые учебники истории для 5-9 классов
Новые единые учебники истории для учащихся 5-9 классов, а также учебник по обществознанию для девятиклассников выпустят к концу 2024 года. Это стало известно от министра просвещения России в ходе его видеообращения на пленарном заседании августовского совещания работников образования и науки Республики Татарстан.
Сергей Кравцов напомнил, что российские школы стали работать согласно единым федеральным программам. В прошлом учебном году у старшеклассников появились единые учебники истории. В новом учебном году планируется продолжить развитие единого образовательного пространства. По каждому школьному предмету будет введено единое календарно-тематическое планирование. По словам министра, также продолжат создавать единые государственные учебники. В Минпросвещения России разработали механизмы, способствующие уменьшению расходов на закупку учебников.
С начала прошлого учебного года в российских школах используют новые учебники по истории в обучении ребят в 10-11 классах. Они состоят из 4 книг: История России (для 10 класса), Всеобщая история (для 10 класса), История России (для 11 класса) и Всеобщая история (для 11 класса). Учебники написаны помощником президента РФ, председателем Российского военно-исторического общества Владимиром Мединским и ректором МГИМО Анатолиемым Торкуновым. Авторами учебников по всеобщей истории выступили Мединский и научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что в наступающем учебном году новый предмет ОБЗР будут преподавать по старым учебникам. Основы безопасности и защиты Родины (ОБЗР) появится в школьном расписании с 1 сентября 2024 года. При этом учебники по новому предмету планируется предоставить учащимся в 2025-2026 учебном году.
Сообщение До конца текущего года издадут новые учебники истории для 5-9 классов появились сначала на Учительская газета.
Новые единые учебники истории для учащихся 5-9 классов, а также учебник по обществознанию для девятиклассников выпустят к концу 2024 года. Это стало известно от министра просвещения России в ходе его видеообращения на пленарном заседании августовского совещания работников образования и науки Республики Татарстан.
Сергей Кравцов напомнил, что российские школы стали работать согласно единым федеральным программам. В прошлом учебном году у старшеклассников появились единые учебники истории. В новом учебном году планируется продолжить развитие единого образовательного пространства. По каждому школьному предмету будет введено единое календарно-тематическое планирование. По словам министра, также продолжат создавать единые государственные учебники. В Минпросвещения России разработали механизмы, способствующие уменьшению расходов на закупку учебников.
С начала прошлого учебного года в российских школах используют новые учебники по истории в обучении ребят в 10-11 классах. Они состоят из 4 книг: История России (для 10 класса), Всеобщая история (для 10 класса), История России (для 11 класса) и Всеобщая история (для 11 класса). Учебники написаны помощником президента РФ, председателем Российского военно-исторического общества Владимиром Мединским и ректором МГИМО Анатолиемым Торкуновым. Авторами учебников по всеобщей истории выступили Мединский и научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» информировало читателей о том, что в наступающем учебном году новый предмет ОБЗР будут преподавать по старым учебникам. Основы безопасности и защиты Родины (ОБЗР) появится в школьном расписании с 1 сентября 2024 года. При этом учебники по новому предмету планируется предоставить учащимся в 2025-2026 учебном году.
Сообщение До конца текущего года издадут новые учебники истории для 5-9 классов появились сначала на Учительская газета.
Перед новым учебным годом: как настроить ребенка на учебу
В августе родителям школьников стоит позаботиться о плавном переходе от летнего свободного режима к деловому учебному графику. О том, как это сделать, рассказала детский психолог.
После летних каникул ребенку настроиться на учебу сложнее, че взрослому после отпуска. Так что адаптацию нужно начинать заранее. Анастасия Каткова, детский психолог Саратовского городского психоневрологического диспансера, дала простые советы, как подготовиться к школе без стресса.
Важно не перегружать ребенка с первых дней учебного года. Выбирайте занятия, которые ему нравятся. Дополнительную нагрузку в кружках и секциях лучше ненадолго отложить. А пройденный материал перед 1 сентября лучше повторить. Необходимо восстановить режим сна. Этот возврат лучше делать постепенно. Перед сном читайте ребенку книгу, гуляйте, рисуйте. Ребенок до 13 лет должен спать 9 – 10 часов в сутки. Днем важна физическая активность.
Меняем рацион. Не следует отпускать ребенка в школу без завтрака, даже если у него нет аппетита. Можно предложить легкую еду – йогурт, яблоко, омлет. Что касается первоклашек, то они требуют особого внимания. Их нужно приучить к режиму. Включайте режимные моменты (сон, отдых, занятия, спорт, прогулки) еще летом. Научите ребенка ориентироваться во времени: повесьте на стену часы и расписание.
Обязательно нужно проговаривать с ребенком его чувства и эмоции. Задаем вопросы: волнуется ли он перед возвращением в школу, что он чувствует. Как отмечается в телеграм-канале Минздрава Саратовской области важно демонстрировать спокойный позитивный настрой.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказывало о том, как родителям справиться с эмоциональным выгоранием.
Сообщение Перед новым учебным годом: как настроить ребенка на учебу появились сначала на Учительская газета.
В августе родителям школьников стоит позаботиться о плавном переходе от летнего свободного режима к деловому учебному графику. О том, как это сделать, рассказала детский психолог.
После летних каникул ребенку настроиться на учебу сложнее, че взрослому после отпуска. Так что адаптацию нужно начинать заранее. Анастасия Каткова, детский психолог Саратовского городского психоневрологического диспансера, дала простые советы, как подготовиться к школе без стресса.
Важно не перегружать ребенка с первых дней учебного года. Выбирайте занятия, которые ему нравятся. Дополнительную нагрузку в кружках и секциях лучше ненадолго отложить. А пройденный материал перед 1 сентября лучше повторить. Необходимо восстановить режим сна. Этот возврат лучше делать постепенно. Перед сном читайте ребенку книгу, гуляйте, рисуйте. Ребенок до 13 лет должен спать 9 – 10 часов в сутки. Днем важна физическая активность.
Меняем рацион. Не следует отпускать ребенка в школу без завтрака, даже если у него нет аппетита. Можно предложить легкую еду – йогурт, яблоко, омлет. Что касается первоклашек, то они требуют особого внимания. Их нужно приучить к режиму. Включайте режимные моменты (сон, отдых, занятия, спорт, прогулки) еще летом. Научите ребенка ориентироваться во времени: повесьте на стену часы и расписание.
Обязательно нужно проговаривать с ребенком его чувства и эмоции. Задаем вопросы: волнуется ли он перед возвращением в школу, что он чувствует. Как отмечается в телеграм-канале Минздрава Саратовской области важно демонстрировать спокойный позитивный настрой.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказывало о том, как родителям справиться с эмоциональным выгоранием.
Сообщение Перед новым учебным годом: как настроить ребенка на учебу появились сначала на Учительская газета.
