В Новгородской области 3-летняя девочка оказалась в реанимации: на нее упало стекло
Виновником происшествия, вследствие которого трехлетний ребенок попал на больничную койку, стал девятилетний мальчик. Оказавшись на балконе своей квартиры, он увидел стекло и сбросил его вниз.
Происшествие, о котором идет речь, произошло 5 мая в городе Старая Русса Новгородской области. Ребенок наверняка не знал, что происходит под балконом. В это время семья пострадавшей девочки выходила из аптеки, расположенной на первом этаже жилого дома.
Как сообщила Прокуратура Новгородской области, малышка получила сильные травмы и была немедленно госпитализирована машиной скорой помощи в больницу. Сейчас пострадавшая находится в отделении реанимации медицинского учреждения, куда ее привезли сразу после происшествия. Ребенку оказана необходимая помощь.
Прокуратура Новгородской области занялась проверкой. Сотрудникам правоохранительных органов предстоит дать оценку условиям проживания и воспитания несовершеннолетнего. Если обнаружится, что родителями мальчика уже занимались органы, которые осуществляют профилактику и контроль над семьями, где могут произойти подобные правонарушения, сотрудники прокуратуры рассмотрят вопрос о принятии мер оперативного реагирования. Ситуацию взяла на контроль прокуратура Новгородской области.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало, что в Новосибирске школьники напали на одноклассника, избили его и сломали позвоночник. Врачи диагностировали «компрессионный перелом 6-го и 7-го позвонков грудного отдела».
Сообщение В Новгородской области 3-летняя девочка оказалась в реанимации: на нее упало стекло появились сначала на Учительская газета.
Виновником происшествия, вследствие которого трехлетний ребенок попал на больничную койку, стал девятилетний мальчик. Оказавшись на балконе своей квартиры, он увидел стекло и сбросил его вниз.
Происшествие, о котором идет речь, произошло 5 мая в городе Старая Русса Новгородской области. Ребенок наверняка не знал, что происходит под балконом. В это время семья пострадавшей девочки выходила из аптеки, расположенной на первом этаже жилого дома.
Как сообщила Прокуратура Новгородской области, малышка получила сильные травмы и была немедленно госпитализирована машиной скорой помощи в больницу. Сейчас пострадавшая находится в отделении реанимации медицинского учреждения, куда ее привезли сразу после происшествия. Ребенку оказана необходимая помощь.
Прокуратура Новгородской области занялась проверкой. Сотрудникам правоохранительных органов предстоит дать оценку условиям проживания и воспитания несовершеннолетнего. Если обнаружится, что родителями мальчика уже занимались органы, которые осуществляют профилактику и контроль над семьями, где могут произойти подобные правонарушения, сотрудники прокуратуры рассмотрят вопрос о принятии мер оперативного реагирования. Ситуацию взяла на контроль прокуратура Новгородской области.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало, что в Новосибирске школьники напали на одноклассника, избили его и сломали позвоночник. Врачи диагностировали «компрессионный перелом 6-го и 7-го позвонков грудного отдела».
Сообщение В Новгородской области 3-летняя девочка оказалась в реанимации: на нее упало стекло появились сначала на Учительская газета.
Ученые назвали способ, который поможет сбросить лишние килограммы на 30 процентов быстрее
Любые диеты для похудения требуют времени, часто весьма продолжительного. Однако желание избавиться от лишнего веса как можно быстрее, особенно перед началом летнего сезона, становится все более актуальным. Похоже, ученые предложили подходящий вариант решения этой непростой задачи.
Тунисские исследователи из Университета Сфакса в поисках усиления эффекта популярной диеты для похудения, основанной на периодическом голодании, провели научный эксперимент. В качестве ускорителя процесса похудения они выбрали высокоинтенсивные интервальные тренировки (ВИИТ).
Для участия в исследовании были приглашены 64 женщины, имеющие высокий индекс массы тела, в среднем он составлял 35 кг/м². Участниц эксперимента разделили на группы: в первой оказалось 24 добровольца, во второй и третьей – по 20 человек. Самая многочисленная когорта сочетала интервальное голодание с выполнением упражнений ВИИТ.
Члены второй группы следовали исключительно диетическим рекомендациям. А третья когорта участниц тренировалась по схеме ВИИТ: делала отжимания, приседания, бёрпи и другие классические упражнения с дополнительными отягощениями – три раза в неделю по 40-45 минут.
Эксперимент длился три месяца. Перед его началом и по окончании все участницы прошли взвешивание. Анализ полученных данных показал, что диета и упражнения (в комбинации) помогли членам первой когорты похудеть в среднем на 11,6 кг. Их коллеги по исследованию из второй и третьей группы, которые придерживались исключительно диеты или только выполняли упражнения ВИИТ, сбросили в среднем по 9 и 5,4 кг лишнего веса соответственно.
По истечении времени, отведенного на эксперимент, ученые выяснили, что комбинация диеты и упражнений помогла участникам из первой группы сбросить в среднем 11,6 кг лишнего веса. Придерживающиеся исключительно диеты потеряли в среднем по 9 кг, а выполняющие ВИИТ — 5,4 кг.
Ученые подсчитали, что благодаря комплексному подходу к похудению участницы эксперимента расставались с лишними килограммами на 30% эффективнее. К тому же у них быстрее уменьшался объем талии и активнее снижался уровень сахара в крови. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в журнале PLOS ONE.
Сообщение Ученые назвали способ, который поможет сбросить лишние килограммы на 30 процентов быстрее появились сначала на Учительская газета.
Любые диеты для похудения требуют времени, часто весьма продолжительного. Однако желание избавиться от лишнего веса как можно быстрее, особенно перед началом летнего сезона, становится все более актуальным. Похоже, ученые предложили подходящий вариант решения этой непростой задачи.
Тунисские исследователи из Университета Сфакса в поисках усиления эффекта популярной диеты для похудения, основанной на периодическом голодании, провели научный эксперимент. В качестве ускорителя процесса похудения они выбрали высокоинтенсивные интервальные тренировки (ВИИТ).
Для участия в исследовании были приглашены 64 женщины, имеющие высокий индекс массы тела, в среднем он составлял 35 кг/м². Участниц эксперимента разделили на группы: в первой оказалось 24 добровольца, во второй и третьей – по 20 человек. Самая многочисленная когорта сочетала интервальное голодание с выполнением упражнений ВИИТ.
Члены второй группы следовали исключительно диетическим рекомендациям. А третья когорта участниц тренировалась по схеме ВИИТ: делала отжимания, приседания, бёрпи и другие классические упражнения с дополнительными отягощениями – три раза в неделю по 40-45 минут.
Эксперимент длился три месяца. Перед его началом и по окончании все участницы прошли взвешивание. Анализ полученных данных показал, что диета и упражнения (в комбинации) помогли членам первой когорты похудеть в среднем на 11,6 кг. Их коллеги по исследованию из второй и третьей группы, которые придерживались исключительно диеты или только выполняли упражнения ВИИТ, сбросили в среднем по 9 и 5,4 кг лишнего веса соответственно.
По истечении времени, отведенного на эксперимент, ученые выяснили, что комбинация диеты и упражнений помогла участникам из первой группы сбросить в среднем 11,6 кг лишнего веса. Придерживающиеся исключительно диеты потеряли в среднем по 9 кг, а выполняющие ВИИТ — 5,4 кг.
Ученые подсчитали, что благодаря комплексному подходу к похудению участницы эксперимента расставались с лишними килограммами на 30% эффективнее. К тому же у них быстрее уменьшался объем талии и активнее снижался уровень сахара в крови. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в журнале PLOS ONE.
Сообщение Ученые назвали способ, который поможет сбросить лишние килограммы на 30 процентов быстрее появились сначала на Учительская газета.
9 мая может стать самым холодным днем в Москве и средней полосе России за последние 25 лет: обещают снег
Причиной сильного похолодания синоптики называют североатлантический циклон с угрожающим названием «Гулла», который, по мере приближения к Средней полосе России, окажет влияние на погоду. Если в понедельник, 6 мая, в Москве и соседних областях ее еще можно будет назвать сносной, то уже со следующего дня надо будет позаботиться о теплых вещах.
Погода мая всегда непредсказуема. Зная об этом, наши предки внимательно следили за приметами, ведь время называли золотым, оно было связано с активной фазой посевных работ. Поэтому 6 мая, который в старину назвали Юрьевым днем в память о Георгии Победоносце, с самого раннего утра отправлялись на улицу, чтобы посмотреть, нет ли в воздухе огромных стай комаров. Если они были, народ радовался, понимая, что скоро установится по-настоящему весенняя погода.
Похоже, нам следить за этим не придется, ведь у нас есть синоптики, которые заранее знают о кульбитах погоды и могут предсказать, чего ждать от природы в тот или иной день. По мнению специалистов, во вторник, 7 мая, на Москву и Подмосковье может пролиться более трети осадков, которые рассчитаны на месяц.
Но это, по мнению синоптиков, еще не самое страшное. Хуже, что циклон будет сопровождать ультраполярное вторжение. Эксперты полагают, что в Московском регионе в эти дни может сформироваться снежный покров.
Ведущий специалист центра погоды «Фобос» Евгений Тишковец рассказал своем Telegram-канале, что 9 мая температура воздуха ночью может опуститься от 0 до минус 3°. Днем воздух вряд прогреется выше 5-10 градусов. Синоптик заметил, что такая погода была зафиксирована в 1999 году, когда столбики термометров не поднимались выше -3,8°. Рекорд минимальной температуры ученые зафиксировали в 1918 году, когда «минимальный термометр» показал – 5,6°.
Сообщение 9 мая может стать самым холодным днем в Москве и средней полосе России за последние 25 лет: обещают снег появились сначала на Учительская газета.
Причиной сильного похолодания синоптики называют североатлантический циклон с угрожающим названием «Гулла», который, по мере приближения к Средней полосе России, окажет влияние на погоду. Если в понедельник, 6 мая, в Москве и соседних областях ее еще можно будет назвать сносной, то уже со следующего дня надо будет позаботиться о теплых вещах.
Погода мая всегда непредсказуема. Зная об этом, наши предки внимательно следили за приметами, ведь время называли золотым, оно было связано с активной фазой посевных работ. Поэтому 6 мая, который в старину назвали Юрьевым днем в память о Георгии Победоносце, с самого раннего утра отправлялись на улицу, чтобы посмотреть, нет ли в воздухе огромных стай комаров. Если они были, народ радовался, понимая, что скоро установится по-настоящему весенняя погода.
Похоже, нам следить за этим не придется, ведь у нас есть синоптики, которые заранее знают о кульбитах погоды и могут предсказать, чего ждать от природы в тот или иной день. По мнению специалистов, во вторник, 7 мая, на Москву и Подмосковье может пролиться более трети осадков, которые рассчитаны на месяц.
Но это, по мнению синоптиков, еще не самое страшное. Хуже, что циклон будет сопровождать ультраполярное вторжение. Эксперты полагают, что в Московском регионе в эти дни может сформироваться снежный покров.
Ведущий специалист центра погоды «Фобос» Евгений Тишковец рассказал своем Telegram-канале, что 9 мая температура воздуха ночью может опуститься от 0 до минус 3°. Днем воздух вряд прогреется выше 5-10 градусов. Синоптик заметил, что такая погода была зафиксирована в 1999 году, когда столбики термометров не поднимались выше -3,8°. Рекорд минимальной температуры ученые зафиксировали в 1918 году, когда «минимальный термометр» показал – 5,6°.
Сообщение 9 мая может стать самым холодным днем в Москве и средней полосе России за последние 25 лет: обещают снег появились сначала на Учительская газета.
Оренбургских дошколят и студентов СПО обеспечат сертификатами на одежду
Сертификаты на одежду получат дошкольники и студенты колледжей в Оренбургской области. На каждого ребенка для этих целей выделят по 7 тысяч рублей.
Сертификатами на покупку одежды планируют обеспечить дошкольников и студентов учреждений среднего профессионального образования Оренбургской области, жители которой пострадали от паводка. Об этом информирует губернатор региона Денис Паслер в своем телеграм-канале: «Принял решение о выпуске сертификатов на приобретение одежды для дошкольников и несовершеннолетних учащихся СПО». По его словам, в настоящее время учащимся школ уже раздали 5 тысяч таких сертификатов.
Согласно предварительным подсчетам, для дошкольников и студентов образовательных организаций СПО понадобится почти 6 тысяч сертификатов. На каждого несовершеннолетнего предусмотрят по 7 тысяч рублей. По словам главы региона, жители с детьми-дошколятами, которые пострадали от паводка, подтверждают востребованность сертификатов на одежду, они лишились личных вещей. В такой ситуации 7 тысяч рублей очень пригодились, пишет он.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщало читателям о мерах поддержки педагогов на Чукотке: классным руководителям и кураторам в общей сложности будут доплачивать 30 тысяч рублей. В регионе в этом году планируют открыть «Мини-Сириус», современные мастерские в колледжах и техникумах и Центр опережающей профессиональной подготовки. Здесь также создадут школьные спортивные клубы и «Точки роста» во всех общеобразовательных организациях округа. В прошлом году в округе открыто 6 центров «Точка роста» на базе сельских школ, в 9 школах открыли спортивные клубы, создан региональный модельный центр дополнительного образования для детей в Анадыре.
Сообщение Оренбургских дошколят и студентов СПО обеспечат сертификатами на одежду появились сначала на Учительская газета.
Сертификаты на одежду получат дошкольники и студенты колледжей в Оренбургской области. На каждого ребенка для этих целей выделят по 7 тысяч рублей.
Сертификатами на покупку одежды планируют обеспечить дошкольников и студентов учреждений среднего профессионального образования Оренбургской области, жители которой пострадали от паводка. Об этом информирует губернатор региона Денис Паслер в своем телеграм-канале: «Принял решение о выпуске сертификатов на приобретение одежды для дошкольников и несовершеннолетних учащихся СПО». По его словам, в настоящее время учащимся школ уже раздали 5 тысяч таких сертификатов.
Согласно предварительным подсчетам, для дошкольников и студентов образовательных организаций СПО понадобится почти 6 тысяч сертификатов. На каждого несовершеннолетнего предусмотрят по 7 тысяч рублей. По словам главы региона, жители с детьми-дошколятами, которые пострадали от паводка, подтверждают востребованность сертификатов на одежду, они лишились личных вещей. В такой ситуации 7 тысяч рублей очень пригодились, пишет он.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщало читателям о мерах поддержки педагогов на Чукотке: классным руководителям и кураторам в общей сложности будут доплачивать 30 тысяч рублей. В регионе в этом году планируют открыть «Мини-Сириус», современные мастерские в колледжах и техникумах и Центр опережающей профессиональной подготовки. Здесь также создадут школьные спортивные клубы и «Точки роста» во всех общеобразовательных организациях округа. В прошлом году в округе открыто 6 центров «Точка роста» на базе сельских школ, в 9 школах открыли спортивные клубы, создан региональный модельный центр дополнительного образования для детей в Анадыре.
Сообщение Оренбургских дошколят и студентов СПО обеспечат сертификатами на одежду появились сначала на Учительская газета.
Стартовал отбор учителей на участие в телешоу «Классная тема!»
В прошлом году в телешоу «Классная тема!» участвовали 7 тыс. педагогов из всех уголков России. В проекте могут принять участие учителя семи предметов: физики, химии, математики, биологии, географии, истории, русского языка и литературы.
Министерство просвещения РФ и телеканал «Россия» при поддержке компании VK с 6 мая запустили Всероссийский отбор участников третьего сезона телешоу «Классная тема!». Претендентам предстоит пройти тестирование по своему предмету и записать видеовизитку. «Наши учителя – настоящие профессионалы своего дела, которые становятся популярными в медиапространстве. Мы приглашаем педагогов принять участие в телевизионном проекте «Классная тема!», поделиться своими знаниями и идеями со всей страной, продемонстрировать свои наработки и навыки публичного выступления», – рассказал глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
Победителем станет тот учитель, который сможет увлечь аудиторию и максимально доступно объяснить материал своего предмета. Главный приз проекта – авторское образовательное шоу на федеральном канале. Еще один участник по итогам финальных испытаний станет амбассадором госкорпорации «Росатом».
В прошлом году заявки на участие в телешоу подали 7 тыс. педагогов, из них были выбраны 35 человек – по пять учителей каждого предмета. Они вышли в полуфинал. Их уроки можно посмотреть в сообществе «Классная тема!» в соцсети «ВКонтакте». А финалистами стали семь конкурсантов – по одному представителю каждого предмета. И 5 января 2024 года было объявлено, что победителем стала учитель химии из Липецка Екатерина Сигарева. В скором времени выйдет ее авторская передача «Классная тема. Просто о сложном». Как рассказала победительница Екатерина Сигарева, проект позволил ей взглянуть на себя с новой стороны, расширить кругозор, познакомиться с лучшими учителями страны. По ее словам, жизнь после конкурса стала намного ярче, интереснее и насыщенней.
Сообщение Стартовал отбор учителей на участие в телешоу «Классная тема!» появились сначала на Учительская газета.
В прошлом году в телешоу «Классная тема!» участвовали 7 тыс. педагогов из всех уголков России. В проекте могут принять участие учителя семи предметов: физики, химии, математики, биологии, географии, истории, русского языка и литературы.
Министерство просвещения РФ и телеканал «Россия» при поддержке компании VK с 6 мая запустили Всероссийский отбор участников третьего сезона телешоу «Классная тема!». Претендентам предстоит пройти тестирование по своему предмету и записать видеовизитку. «Наши учителя – настоящие профессионалы своего дела, которые становятся популярными в медиапространстве. Мы приглашаем педагогов принять участие в телевизионном проекте «Классная тема!», поделиться своими знаниями и идеями со всей страной, продемонстрировать свои наработки и навыки публичного выступления», – рассказал глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
Победителем станет тот учитель, который сможет увлечь аудиторию и максимально доступно объяснить материал своего предмета. Главный приз проекта – авторское образовательное шоу на федеральном канале. Еще один участник по итогам финальных испытаний станет амбассадором госкорпорации «Росатом».
В прошлом году заявки на участие в телешоу подали 7 тыс. педагогов, из них были выбраны 35 человек – по пять учителей каждого предмета. Они вышли в полуфинал. Их уроки можно посмотреть в сообществе «Классная тема!» в соцсети «ВКонтакте». А финалистами стали семь конкурсантов – по одному представителю каждого предмета. И 5 января 2024 года было объявлено, что победителем стала учитель химии из Липецка Екатерина Сигарева. В скором времени выйдет ее авторская передача «Классная тема. Просто о сложном». Как рассказала победительница Екатерина Сигарева, проект позволил ей взглянуть на себя с новой стороны, расширить кругозор, познакомиться с лучшими учителями страны. По ее словам, жизнь после конкурса стала намного ярче, интереснее и насыщенней.
Сообщение Стартовал отбор учителей на участие в телешоу «Классная тема!» появились сначала на Учительская газета.
Знатоков английского языка назвали по итогам олимпиады школьников
В Московской области стали известны победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.
Финальный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку состоялся в Гимназии им. Е. М. Примакова в Одинцовском городском округе Московской области. Его участниками выступили 292 школьника из разных регионов страны. Победили в интеллектуальных соревнованиях 23 конкурсанта, призерами стали 109 ребят.
Наиболее высокие результаты продемонстрировали столичные учащиеся, а также школьники из Подмосковья, Республики Татарстан, Санкт-Петербурга, Красноярского края, Челябинской области. Всероссийскую олимпиаду школьников по английскому языку проводили в два тура: письменный и устный. Ребята показали свои навыки понимания устного и письменного текстов, выполнили лексико-грамматические тесты.
Их работу оценивали 30 членов жюри. Среди них – преподаватели Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Московского педагогического государственного университета, Государственного университета просвещения, Московского городского педагогического университета, Российского государственного гуманитарного университета.
Помимо олимпиадных испытаний, ребята участвовали в мероприятиях подготовленной для них культурно-образовательной программы. Они побывали на Международной выставке-форуме «Россия» на ВДНХ, посетили культурно-просветительский центр «Зарядье», парк Малевича. Об этом сообщает сайт Минпросвещения России.
Учителя, которые сопровождали участников финала Всероссийской олимпиады школьников, повысили свою квалификацию благодаря профессиональной программе «Англоязычный дискурс: актуальные аспекты коммуникативного пространства». Ранее Сетевое издание «Учительская газета» информировала о победителях Всероссийской олимпиады школьников по биологии.
Сообщение Знатоков английского языка назвали по итогам олимпиады школьников появились сначала на Учительская газета.
В Московской области стали известны победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.
Финальный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку состоялся в Гимназии им. Е. М. Примакова в Одинцовском городском округе Московской области. Его участниками выступили 292 школьника из разных регионов страны. Победили в интеллектуальных соревнованиях 23 конкурсанта, призерами стали 109 ребят.
Наиболее высокие результаты продемонстрировали столичные учащиеся, а также школьники из Подмосковья, Республики Татарстан, Санкт-Петербурга, Красноярского края, Челябинской области. Всероссийскую олимпиаду школьников по английскому языку проводили в два тура: письменный и устный. Ребята показали свои навыки понимания устного и письменного текстов, выполнили лексико-грамматические тесты.
Их работу оценивали 30 членов жюри. Среди них – преподаватели Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Московского педагогического государственного университета, Государственного университета просвещения, Московского городского педагогического университета, Российского государственного гуманитарного университета.
Помимо олимпиадных испытаний, ребята участвовали в мероприятиях подготовленной для них культурно-образовательной программы. Они побывали на Международной выставке-форуме «Россия» на ВДНХ, посетили культурно-просветительский центр «Зарядье», парк Малевича. Об этом сообщает сайт Минпросвещения России.
Учителя, которые сопровождали участников финала Всероссийской олимпиады школьников, повысили свою квалификацию благодаря профессиональной программе «Англоязычный дискурс: актуальные аспекты коммуникативного пространства». Ранее Сетевое издание «Учительская газета» информировала о победителях Всероссийской олимпиады школьников по биологии.
Сообщение Знатоков английского языка назвали по итогам олимпиады школьников появились сначала на Учительская газета.
Новый праздник: 1 декабря Россия отметит День математика
Соответствующие распоряжение подписал председатель Правительства РФ Михаил Мишустин. Неформально День математика отмечали в нашей стране 1 апреля. Также есть праздник Международный день математики, который установлен ЮНЕСКО 14 марта.
Новый профессиональный праздник День математика будет отмечаться в России 1 декабря. В этот день родился выдающийся русский математик Николай Иванович Лобачевский. Кабмин поручил Министерству просвещения России в двухмесячный срок закрепить принятое решение необходимым нормативным правовым актом.
Напомним, что с инициативой об установлении такого праздника выступил ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий на Всероссийском съезде учителей и преподавателей математики, который прошел в МГУ в ноябре 2023 года, и был поддержан его участниками.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» приводило слова министра просвещения Сергея Кравцова, который объяснил, почему День математика было предложено установить 1 декабря. Он рассказал, что в этот день родился гениальный математик, один из первооткрывателей неевклидовой («гиперболической») геометрии Николай Иванович Лобачевский. Труды этого выдающегося ученого легли в основу многих открытий отечественной математической школы, уточнил Кравцов. Глава Минпросвещения высказал уверенность, что установление профессионального праздника 1 декабря позволит усилить интерес школьников к этой науке, а также повысит статус педагогов и исследователей, посвятивших свою жизнь математике.
По мнению замруководителя российской сборной по математике 2023 года, учителя математики и директора Президентского физико-математического лицея № 239 города Санкт-Петербурга Максима Пратусевича, профессиональный праздник математиков – это лишний повод обратить на них общественное внимание, популяризировать науку и подумать о том, как учат математику в школе и в вузе.
Сообщение Новый праздник: 1 декабря Россия отметит День математика появились сначала на Учительская газета.
Соответствующие распоряжение подписал председатель Правительства РФ Михаил Мишустин. Неформально День математика отмечали в нашей стране 1 апреля. Также есть праздник Международный день математики, который установлен ЮНЕСКО 14 марта.
Новый профессиональный праздник День математика будет отмечаться в России 1 декабря. В этот день родился выдающийся русский математик Николай Иванович Лобачевский. Кабмин поручил Министерству просвещения России в двухмесячный срок закрепить принятое решение необходимым нормативным правовым актом.
Напомним, что с инициативой об установлении такого праздника выступил ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий на Всероссийском съезде учителей и преподавателей математики, который прошел в МГУ в ноябре 2023 года, и был поддержан его участниками.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» приводило слова министра просвещения Сергея Кравцова, который объяснил, почему День математика было предложено установить 1 декабря. Он рассказал, что в этот день родился гениальный математик, один из первооткрывателей неевклидовой («гиперболической») геометрии Николай Иванович Лобачевский. Труды этого выдающегося ученого легли в основу многих открытий отечественной математической школы, уточнил Кравцов. Глава Минпросвещения высказал уверенность, что установление профессионального праздника 1 декабря позволит усилить интерес школьников к этой науке, а также повысит статус педагогов и исследователей, посвятивших свою жизнь математике.
По мнению замруководителя российской сборной по математике 2023 года, учителя математики и директора Президентского физико-математического лицея № 239 города Санкт-Петербурга Максима Пратусевича, профессиональный праздник математиков – это лишний повод обратить на них общественное внимание, популяризировать науку и подумать о том, как учат математику в школе и в вузе.
Сообщение Новый праздник: 1 декабря Россия отметит День математика появились сначала на Учительская газета.
Выпускники предпрофильных классов сохраняют свое направление при поступлении в вузы
В Москве более 90% выпускников предпрофессиональных классов продолжают обучаться в вузах по выбранному в школе профилю.
Основная часть выпускников по окончании предпрофильных классов поступает в вузы по выбранному ранее профилю. Более четверти из них стали студентами НИУ «ВШЭ», НИУ «МЭИ», МГУ имени М.В. Ломоносова, Финансового университета при Правительстве РФ и Первого московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова. Всего в прошлом году в высшие учебные заведения столицы поступили более 13 тысяч ребят, которые ранее обучались в инженерных, медицинских, предпринимательских, ИТ- и медиаклассах. Практически все продолжили обучение по выбранному ранее профилю
Об этом рассказала заммэра столицы по вопросам социального развития Анастасия Ракова. Она напомнила, что предпрофессиональные позволяют детям максимально подробно познакомиться с будущей профессией. Так что при выборе вуза у них нет сомнений, куда именно поступать. За два последних года обучения в школе они освоили первые профессиональные навыки, познакомились с вузами и потенциальными работодателями. Так что в московские вузы из предпрофессиональных классов абитуриенты приходят, точно зная, чему хотят учиться и в какой отрасли затем работать.
Большинство ребят выбирают те вузы, где они проходили подготовку: создавали проекты, занимались исследованиями, посещали предпрофессиональные каникулы и просветительские мероприятия. Больше половины выпускников каждого предпрофессионального класса стали студентами топовых вузов своих направлений. Выпускники инженерных и ИТ-классов чаще выбирали НИУ «МЭИ», НИУ «ВШЭ», МГУ имени М.В. Ломоносова и Московский авиационный институт. Ученики медклассов предпочитали Сеченовский университет, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова и Российский университет медицины. Популярными среди выпускников предпринимательских классов стали Финансовый университет при Правительстве РФ, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова и Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Выпускники медиаклассов стали студентами медиафакультетов НИУ «ВШЭ», РАНХиГС и РУДН имени Патриса Лумумбы.
Проект предпрофессионального образования в столице реализуют с 2015 года. В настоящее время московским школьникам предлагают шесть направлений предпрофессиональной подготовки: медицинские, инженерные, психолого-педагогические, предпринимательские, ИТ- и медиаклассы. В них обучают более 40 тысяч ребят 9 и 11 классов. Это более трети всех старшеклассников города. Портал мэра Москвы напоминает, что с начала текущего учебного года в школах столицы реализуются единый стандарт предпрофессионального образования. Образовательные программы построены так, чтобы знания и практический опыт, которые предоставляют детям участники проекта, были уникальными и дополняли друг друга.
Сообщение Выпускники предпрофильных классов сохраняют свое направление при поступлении в вузы появились сначала на Учительская газета.
В Москве более 90% выпускников предпрофессиональных классов продолжают обучаться в вузах по выбранному в школе профилю.
Основная часть выпускников по окончании предпрофильных классов поступает в вузы по выбранному ранее профилю. Более четверти из них стали студентами НИУ «ВШЭ», НИУ «МЭИ», МГУ имени М.В. Ломоносова, Финансового университета при Правительстве РФ и Первого московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова. Всего в прошлом году в высшие учебные заведения столицы поступили более 13 тысяч ребят, которые ранее обучались в инженерных, медицинских, предпринимательских, ИТ- и медиаклассах. Практически все продолжили обучение по выбранному ранее профилю
Об этом рассказала заммэра столицы по вопросам социального развития Анастасия Ракова. Она напомнила, что предпрофессиональные позволяют детям максимально подробно познакомиться с будущей профессией. Так что при выборе вуза у них нет сомнений, куда именно поступать. За два последних года обучения в школе они освоили первые профессиональные навыки, познакомились с вузами и потенциальными работодателями. Так что в московские вузы из предпрофессиональных классов абитуриенты приходят, точно зная, чему хотят учиться и в какой отрасли затем работать.
Большинство ребят выбирают те вузы, где они проходили подготовку: создавали проекты, занимались исследованиями, посещали предпрофессиональные каникулы и просветительские мероприятия. Больше половины выпускников каждого предпрофессионального класса стали студентами топовых вузов своих направлений. Выпускники инженерных и ИТ-классов чаще выбирали НИУ «МЭИ», НИУ «ВШЭ», МГУ имени М.В. Ломоносова и Московский авиационный институт. Ученики медклассов предпочитали Сеченовский университет, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова и Российский университет медицины. Популярными среди выпускников предпринимательских классов стали Финансовый университет при Правительстве РФ, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова и Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Выпускники медиаклассов стали студентами медиафакультетов НИУ «ВШЭ», РАНХиГС и РУДН имени Патриса Лумумбы.
Проект предпрофессионального образования в столице реализуют с 2015 года. В настоящее время московским школьникам предлагают шесть направлений предпрофессиональной подготовки: медицинские, инженерные, психолого-педагогические, предпринимательские, ИТ- и медиаклассы. В них обучают более 40 тысяч ребят 9 и 11 классов. Это более трети всех старшеклассников города. Портал мэра Москвы напоминает, что с начала текущего учебного года в школах столицы реализуются единый стандарт предпрофессионального образования. Образовательные программы построены так, чтобы знания и практический опыт, которые предоставляют детям участники проекта, были уникальными и дополняли друг друга.
Сообщение Выпускники предпрофильных классов сохраняют свое направление при поступлении в вузы появились сначала на Учительская газета.
Минпросвещения объявило о старте конкурса «Директор года России»
Всероссийский профессиональный конкурс «Директор года России» проводится в нашей стране с 2021 года. В прошлом году подали заявки на участие более тысячи специалистов. Победителем стал директор школы № 25 города Калуги Алексей Мокрушин.
Руководители образовательных организаций со стажем работы не менее трех лет приглашаются к участию во Всероссийском профессиональном конкурсе «Директор года России». Подать заявку можно до 31 мая.
«Директор года России» – конкурс лидеров, профессионалов высочайшего уровня. Люди, которые участвуют в нем, совмещают уникальные компетенции: это управленцы и педагоги, психологи и эффективные менеджеры. Именно они создают в школе ту особую атмосферу, в которой комфортно учиться детям и интересно работать учителям», – отметил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. По его мнению, опыт лучших директоров очень полезен руководителям из всех регионов, чтобы распространялись лучшие управленческие решения, а каждая школа вносила вклад в развитие российской системы образования.
Отборочный (заочный) тур пройдет с 1 июня по 1 июля. Управленцам предстоит пройти два конкурсных испытания: «Профессиональное тестирование» и «Мотивационное письмо». По результатам отборочного тура определят 30 финалистов, которые примут участие в заключительном, очном, этапе.
Первый тур заключительного этапа пройдет в Калужской области, где работает победитель конкурса «Директор года России – 2023» Алексей Мокрушин. Финалисты пройдут конкурсные испытания «Траектория движения» и «За и Против». По итогам первого тура финала будут выбраны пять лауреатов, набравших наибольшее количество баллов. Они встретятся во втором туре, который уже пройдет в Московской области. Лауреаты продемонстрируют свои профессиональные навыки в испытаниях «Мастер-класс», «Брифинг» и «Блицтурнир». Участников будет оценивать жюри, которое будет состоять из четырех групп: большое жюри (эксперты), ученическое, студенческое и родительское жюри.
По правилам конкурса, лауреаты, занявшие в рейтинге второе и третье места, объявляются призерами Всероссийского конкурса «Директор года России». Участник, набравший наибольшее количество баллов, признается победителем конкурса.
Сообщение Минпросвещения объявило о старте конкурса «Директор года России» появились сначала на Учительская газета.
Всероссийский профессиональный конкурс «Директор года России» проводится в нашей стране с 2021 года. В прошлом году подали заявки на участие более тысячи специалистов. Победителем стал директор школы № 25 города Калуги Алексей Мокрушин.
Руководители образовательных организаций со стажем работы не менее трех лет приглашаются к участию во Всероссийском профессиональном конкурсе «Директор года России». Подать заявку можно до 31 мая.
«Директор года России» – конкурс лидеров, профессионалов высочайшего уровня. Люди, которые участвуют в нем, совмещают уникальные компетенции: это управленцы и педагоги, психологи и эффективные менеджеры. Именно они создают в школе ту особую атмосферу, в которой комфортно учиться детям и интересно работать учителям», – отметил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. По его мнению, опыт лучших директоров очень полезен руководителям из всех регионов, чтобы распространялись лучшие управленческие решения, а каждая школа вносила вклад в развитие российской системы образования.
Отборочный (заочный) тур пройдет с 1 июня по 1 июля. Управленцам предстоит пройти два конкурсных испытания: «Профессиональное тестирование» и «Мотивационное письмо». По результатам отборочного тура определят 30 финалистов, которые примут участие в заключительном, очном, этапе.
Первый тур заключительного этапа пройдет в Калужской области, где работает победитель конкурса «Директор года России – 2023» Алексей Мокрушин. Финалисты пройдут конкурсные испытания «Траектория движения» и «За и Против». По итогам первого тура финала будут выбраны пять лауреатов, набравших наибольшее количество баллов. Они встретятся во втором туре, который уже пройдет в Московской области. Лауреаты продемонстрируют свои профессиональные навыки в испытаниях «Мастер-класс», «Брифинг» и «Блицтурнир». Участников будет оценивать жюри, которое будет состоять из четырех групп: большое жюри (эксперты), ученическое, студенческое и родительское жюри.
По правилам конкурса, лауреаты, занявшие в рейтинге второе и третье места, объявляются призерами Всероссийского конкурса «Директор года России». Участник, набравший наибольшее количество баллов, признается победителем конкурса.
Сообщение Минпросвещения объявило о старте конкурса «Директор года России» появились сначала на Учительская газета.
В креативном программировании и робототехнике лучшими признали школьников Томска
Победителями фестиваля по креативному программированию и робототехнике стали томские учащиеся Робоквантума детского технопарка «Кванториум».
Владислав Лабунин и Филипп Старченко стали обладателями первого места в межрегиональном фестивале по креативному программированию и робототехнике. Состязание по этим направлениям провели в Новокузнецке. Всего в нем участвовали более 100 ребят в возрасте от 8 до 18 лет. Воспитанники томского «Кванториума» боролись за победу в треке «Робототехника: соревнования роботов «Сортировка груза». Им предстояло запрограммировать робота так, чтобы он перенес груз с одного места в другое, при этом машина должна была рассортировать этот груз по цветам.
К тому же, испытание было осложнено требованием преодолеть препятствия – их роботу предстояло обойти. По результатам трека представители Томска справились с заданием лучше других. Как сообщает сайт Департамента образования Томской области, межрегиональный фестиваль проводили на трех площадках: в новокузнецком детском технопарке «Кванториум», в центре цифрового образования «ИТ- куб», а также в пространстве «Точка кипения». Ранее Сетевое издание «Учительская газета» информировало своих читателей о том, что впервые в Тверской области прошел «Фестиваль Науки». Участниками нового для этого региона научного события стали около 500 школьников 7 -10-х классов, студенты колледжей и высших учебных заведений. Они собрались в мультимедийном историческом парке «Россия – Моя история». Фестиваль посвятили Дню российской науки.
Сообщение В креативном программировании и робототехнике лучшими признали школьников Томска появились сначала на Учительская газета.
Победителями фестиваля по креативному программированию и робототехнике стали томские учащиеся Робоквантума детского технопарка «Кванториум».
Владислав Лабунин и Филипп Старченко стали обладателями первого места в межрегиональном фестивале по креативному программированию и робототехнике. Состязание по этим направлениям провели в Новокузнецке. Всего в нем участвовали более 100 ребят в возрасте от 8 до 18 лет. Воспитанники томского «Кванториума» боролись за победу в треке «Робототехника: соревнования роботов «Сортировка груза». Им предстояло запрограммировать робота так, чтобы он перенес груз с одного места в другое, при этом машина должна была рассортировать этот груз по цветам.
К тому же, испытание было осложнено требованием преодолеть препятствия – их роботу предстояло обойти. По результатам трека представители Томска справились с заданием лучше других. Как сообщает сайт Департамента образования Томской области, межрегиональный фестиваль проводили на трех площадках: в новокузнецком детском технопарке «Кванториум», в центре цифрового образования «ИТ- куб», а также в пространстве «Точка кипения». Ранее Сетевое издание «Учительская газета» информировало своих читателей о том, что впервые в Тверской области прошел «Фестиваль Науки». Участниками нового для этого региона научного события стали около 500 школьников 7 -10-х классов, студенты колледжей и высших учебных заведений. Они собрались в мультимедийном историческом парке «Россия – Моя история». Фестиваль посвятили Дню российской науки.
Сообщение В креативном программировании и робототехнике лучшими признали школьников Томска появились сначала на Учительская газета.
Глава Рособрнадзора проведет 20 мая горячую линию по вопросам ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки собирает вопросы, касающиеся Государственной итоговой аттестации, на которые Анзор Музаев ответит в ходе прямой линии.
Горячая линия по вопросам проведения Государственной итоговой аттестации в 2024 году пройдет в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 20 мая в 11:00 по московскому времени. Трансляцию можно будет посмотреть в сообществе Рособрнадзора во «ВКонтакте».
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на самые волнующие вопросы выпускников, родителей и учителей, касающиеся: проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 2024 году; особенностей сдачи ЕГЭ и ОГЭ различными категориями участников; содержания экзаменационных материалов; особенностей сдачи ЕГЭ и ОГЭ выпускниками из новых и приграничных регионов; пересдачи одного из предметов ЕГЭ по выбору выпускниками; процедуры апелляции. Вопросы можно задать по электронной почте: ege2024@obrnadzor.gov.ru, а также в сообществе Рособрнадзора в соцсети «ВКонтакте».
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал открытые варианты контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2024 года по 15 учебным предметам. Эти варианты были в числе тех, что решали выпускники в досрочный период Единого госэкзамена.
Таким образом у ребят появилась дополнительная возможность подготовиться к Единому государственному экзамену, а также потренироваться в выполнении экзаменационных работ 2024 года. По каждому из предметов на сайте ФИПИ доступен для ознакомления один вариант.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки собирает вопросы, касающиеся Государственной итоговой аттестации, на которые Анзор Музаев ответит в ходе прямой линии.
Горячая линия по вопросам проведения Государственной итоговой аттестации в 2024 году пройдет в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 20 мая в 11:00 по московскому времени. Трансляцию можно будет посмотреть в сообществе Рособрнадзора во «ВКонтакте».
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на самые волнующие вопросы выпускников, родителей и учителей, касающиеся: проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 2024 году; особенностей сдачи ЕГЭ и ОГЭ различными категориями участников; содержания экзаменационных материалов; особенностей сдачи ЕГЭ и ОГЭ выпускниками из новых и приграничных регионов; пересдачи одного из предметов ЕГЭ по выбору выпускниками; процедуры апелляции. Вопросы можно задать по электронной почте: ege2024@obrnadzor.gov.ru, а также в сообществе Рособрнадзора в соцсети «ВКонтакте».
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал открытые варианты контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2024 года по 15 учебным предметам. Эти варианты были в числе тех, что решали выпускники в досрочный период Единого госэкзамена.
Таким образом у ребят появилась дополнительная возможность подготовиться к Единому государственному экзамену, а также потренироваться в выполнении экзаменационных работ 2024 года. По каждому из предметов на сайте ФИПИ доступен для ознакомления один вариант.
«Учитель года Самарской области – 2024»: лучшему педагогу подарили автомобиль
Победителем конкурса «Учитель года Самарской области – 2024» признали учителя физики школы имени полного кавалера ордена Славы А.И. Дырина п.г.т. Балашейка Сызранского района Надежду Милославскую.
Торжественная церемония награждения состоялась в Самарской государственной филармонии, победителю предстоит представлять регион на всероссийском этапе конкурса осенью. Губернатор отметил, что победа учителя из сельской школы вдохновит многих сельских педагогов на профессиональные достижения и участие в состязаниях. Надежда Милославская на открытых уроках объясняла темы на бытовых примерах. Так, она использовала фен и квитанцию, чтобы объяснить логику решения физических задач. Кроме того, учащихся увлекли различные опыты, в частности, сбор электрической цепи – ребята увидели, как действует электрический ток.
Победитель выразила благодарность руководству области, организаторам и членам жюри конкурса «Учитель года Самарской области». Надежда Милославская отметила, что ее победа очень ответственна для нее: впереди учителя ждет участие во всероссийском этапе состязаний. Все участники благодаря конкурсу повысили свой профессиональный уровень, получили мотивацию к дальнейшему развитию.
На торжественной церемонии поздравили всех конкурсантов, победителей в различных номинациях и финалистов, отметив важную роль их работы в воспитании подрастающего поколения. Сайт Правительства Самарской области сообщает, что региональный этап профессиональных соревнований проходил с 26 февраля по 12 марта на базе самарской Гимназии № 11, это базовая школа РАН. Участниками финала стали 22 учителя, из них 8 представляли сельские школы, 14 – городские. В профессиональном мастерстве состязались учителя начальных классов, преподаватели физики, истории и обществознания, русского языка и литературы, иностранного языка, химии, географии, информатики и музыки.
Конкурс «Учитель года» не просто помогает выявить лучших педагогов, он формирует условия для обмена опытом и распространения наиболее востребованных идей обучения и воспитания. Каждый год участниками разных этапов конкурса становятся более 800 педагогов Самарской области. Как сообщила в своем телеграм-канале Председатель комитета по образованию и науке Самарской Губернской Думы Светлана Ильина, победителя конкурса наградили главным призом – автомобилем Лада Granta. Ключи от него лучшему учителю вручил губернатор Самарской области.
Сообщение «Учитель года Самарской области – 2024»: лучшему педагогу подарили автомобиль появились сначала на Учительская газета.
Победителем конкурса «Учитель года Самарской области – 2024» признали учителя физики школы имени полного кавалера ордена Славы А.И. Дырина п.г.т. Балашейка Сызранского района Надежду Милославскую.
Торжественная церемония награждения состоялась в Самарской государственной филармонии, победителю предстоит представлять регион на всероссийском этапе конкурса осенью. Губернатор отметил, что победа учителя из сельской школы вдохновит многих сельских педагогов на профессиональные достижения и участие в состязаниях. Надежда Милославская на открытых уроках объясняла темы на бытовых примерах. Так, она использовала фен и квитанцию, чтобы объяснить логику решения физических задач. Кроме того, учащихся увлекли различные опыты, в частности, сбор электрической цепи – ребята увидели, как действует электрический ток.
Победитель выразила благодарность руководству области, организаторам и членам жюри конкурса «Учитель года Самарской области». Надежда Милославская отметила, что ее победа очень ответственна для нее: впереди учителя ждет участие во всероссийском этапе состязаний. Все участники благодаря конкурсу повысили свой профессиональный уровень, получили мотивацию к дальнейшему развитию.
На торжественной церемонии поздравили всех конкурсантов, победителей в различных номинациях и финалистов, отметив важную роль их работы в воспитании подрастающего поколения. Сайт Правительства Самарской области сообщает, что региональный этап профессиональных соревнований проходил с 26 февраля по 12 марта на базе самарской Гимназии № 11, это базовая школа РАН. Участниками финала стали 22 учителя, из них 8 представляли сельские школы, 14 – городские. В профессиональном мастерстве состязались учителя начальных классов, преподаватели физики, истории и обществознания, русского языка и литературы, иностранного языка, химии, географии, информатики и музыки.
Конкурс «Учитель года» не просто помогает выявить лучших педагогов, он формирует условия для обмена опытом и распространения наиболее востребованных идей обучения и воспитания. Каждый год участниками разных этапов конкурса становятся более 800 педагогов Самарской области. Как сообщила в своем телеграм-канале Председатель комитета по образованию и науке Самарской Губернской Думы Светлана Ильина, победителя конкурса наградили главным призом – автомобилем Лада Granta. Ключи от него лучшему учителю вручил губернатор Самарской области.
Сообщение «Учитель года Самарской области – 2024»: лучшему педагогу подарили автомобиль появились сначала на Учительская газета.
Всегда есть шансы продлить жизнь: к чему может привести переход на здоровое питание в 40 и 70 лет
От качества питания зависит не только здоровье человека, но и продолжительность его жизни. Причем перейти на правильный рацион и воспользоваться шансом, прожить на шесть и даже 11 лет дольше, можно в любом возрасте. Тому есть научное обоснование.
По словам известного врача Федереки Амати, правильно подобранный рацион продлевает жизнь человека. При этом эксперт ссылается на исследование британских ученых, в ходе которого выяснилось, что перейдя на сбалансированное питание в 40-летнем возрасте можно прожить дольше на 10 лет. Если решиться на этот шаг в 70 лет, то результат окажется на четыре года меньше, но и он выглядит впечатляюще.
Функциональные возможности организма, внешность человека, его эмоциональное состояние и иммунитет непосредственно связаны с тем, что он употребляет в пищу. Здоровая еда несовместима с усилителями вкуса, ароматизаторами, жирными продуктами, красителями и консервантами. Их наличие в рационе, если и возможно, то в минимальных количествах.
В рационе обязательно должны присутствовать фрукты, овощи, бобовые, орехи и семена. Также доктор Амати напоминает о необходимости пить воду, чтобы не допускать обезвоживания организма. Особое внимание следует уделять продуктам, содержащим белок, растительного и животного происхождения, например, фасоль, чечевицу или яйца и жирную рыбу.
Один из советов эксперта касается осознанного контроля над самим процессом приема пищи. Федерика Амати апеллирует к опыту жителей японского острова Окинава, составляющих самую высокую в мире долю долгожителей. Среди них бытует правило, что ощущение сытости не должно превышать 80 процентов. Есть до вздутия живота – категорически воспрещается, пишет издание Daily Mirror.
Сообщение Всегда есть шансы продлить жизнь: к чему может привести переход на здоровое питание в 40 и 70 лет появились сначала на Учительская газета.
От качества питания зависит не только здоровье человека, но и продолжительность его жизни. Причем перейти на правильный рацион и воспользоваться шансом, прожить на шесть и даже 11 лет дольше, можно в любом возрасте. Тому есть научное обоснование.
По словам известного врача Федереки Амати, правильно подобранный рацион продлевает жизнь человека. При этом эксперт ссылается на исследование британских ученых, в ходе которого выяснилось, что перейдя на сбалансированное питание в 40-летнем возрасте можно прожить дольше на 10 лет. Если решиться на этот шаг в 70 лет, то результат окажется на четыре года меньше, но и он выглядит впечатляюще.
Функциональные возможности организма, внешность человека, его эмоциональное состояние и иммунитет непосредственно связаны с тем, что он употребляет в пищу. Здоровая еда несовместима с усилителями вкуса, ароматизаторами, жирными продуктами, красителями и консервантами. Их наличие в рационе, если и возможно, то в минимальных количествах.
В рационе обязательно должны присутствовать фрукты, овощи, бобовые, орехи и семена. Также доктор Амати напоминает о необходимости пить воду, чтобы не допускать обезвоживания организма. Особое внимание следует уделять продуктам, содержащим белок, растительного и животного происхождения, например, фасоль, чечевицу или яйца и жирную рыбу.
Один из советов эксперта касается осознанного контроля над самим процессом приема пищи. Федерика Амати апеллирует к опыту жителей японского острова Окинава, составляющих самую высокую в мире долю долгожителей. Среди них бытует правило, что ощущение сытости не должно превышать 80 процентов. Есть до вздутия живота – категорически воспрещается, пишет издание Daily Mirror.
Сообщение Всегда есть шансы продлить жизнь: к чему может привести переход на здоровое питание в 40 и 70 лет появились сначала на Учительская газета.
Светлая седмица, Купалища: 7 мая узнавали о погоде и обливали женщин ледяной водой
Сразу после Светлого Христова Воскресения началась Пасхальная неделя или Светлая седмица. Она продлится до 12 мая, когда православные христиане будут отмечать Красную горку. Каждый день Светлой седмицы наполнен особым смыслом, имеет свои традиции и приметы. В народном календаре – Евсеев день.
Православные христиане знали: Светлая седмица – время радости и празднества, связанного с воскрешением Всевышнего. В такие дни не принято заниматься физическим трудом. Наши предки не работали в огороде и не занимались строительными работами. В старину в Светлую седмицу запрещали:
— Устраивать скандалы, ругаться, используя бранные слова – подобный грех может быть наказан болезнью.
— Ходить на кладбища – это еще одно действие, которое категорически запрещалось в Светлую седмицу. Впереди – специальный день поминовения. Радоницу придумали неслучайно. Именно в это время православные вспоминают об усопших.
— Суетиться, совершать непродуманные поступки. Светлая седмица – время отрешения от мирской суеты. В такие дни надо отрешиться от темных мыслей, которые притягивают негатив и становятся причиной множества проблем, в том числе семейных.
У вторника Светлой седмицы есть свое название: Купалища, Купальница. Оно появилось неслучайно. В старину всех, опоздавших у заутренней молитве, полагалось облить ледяной водой. Народ знал: если этого не сделать, в дом потянутся беды и несчастия.
Согласно традиции, в Светлый вторник храм могли посещать только женщины. Мужчинам полагалось оставаться дома, заниматься хозяйством и детьми.
Купалища: народные приметы
В народном календаре 7 мая – Евсеев день, или день Евсея, который знает немало тайн о погоде. К примеру, хорошим знаком считались комары. Если их в Евсеев день особенно много, можно рассчитывать на хороший урожай. Крестьянам было ведомо: если Евсеев день был теплым и погожим, расслабляться и радоваться еще рано – впереди 12 морозных дней.
7 мая (24 апреля) именины отмечают: Алексей, Валентин, Елизавета, Иннокентий, Евсей, Иосиф, Леонтий, Николай, Савва, Сергей, Фома. Люди, родившиеся в это время, обладают большой мощью и хорошей энергетикой. Они способны вступить в борьбу со злыми силами, защищены от негатива, могут укротить злых и нехороших людей. Обладая множеством талантов, они с легкостью находят применение своим силам практически в любых отраслях.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказало о Прощеном воскресенье, которое в 2024 году отметили 17 марта. О Родительской субботе, которая выпадает на 13 апреля. О начале Великого поста, о Страстной неделе, О Пасхе. А также о праздниках Юрьев день, Луков день, День окликания предков, Чистый четверг, которые отмечают 6, 5, 3, 2 мая.
Сообщение Светлая седмица, Купалища: 7 мая узнавали о погоде и обливали женщин ледяной водой появились сначала на Учительская газета.
Сразу после Светлого Христова Воскресения началась Пасхальная неделя или Светлая седмица. Она продлится до 12 мая, когда православные христиане будут отмечать Красную горку. Каждый день Светлой седмицы наполнен особым смыслом, имеет свои традиции и приметы. В народном календаре – Евсеев день.
Православные христиане знали: Светлая седмица – время радости и празднества, связанного с воскрешением Всевышнего. В такие дни не принято заниматься физическим трудом. Наши предки не работали в огороде и не занимались строительными работами. В старину в Светлую седмицу запрещали:
— Устраивать скандалы, ругаться, используя бранные слова – подобный грех может быть наказан болезнью.
— Ходить на кладбища – это еще одно действие, которое категорически запрещалось в Светлую седмицу. Впереди – специальный день поминовения. Радоницу придумали неслучайно. Именно в это время православные вспоминают об усопших.
— Суетиться, совершать непродуманные поступки. Светлая седмица – время отрешения от мирской суеты. В такие дни надо отрешиться от темных мыслей, которые притягивают негатив и становятся причиной множества проблем, в том числе семейных.
У вторника Светлой седмицы есть свое название: Купалища, Купальница. Оно появилось неслучайно. В старину всех, опоздавших у заутренней молитве, полагалось облить ледяной водой. Народ знал: если этого не сделать, в дом потянутся беды и несчастия.
Согласно традиции, в Светлый вторник храм могли посещать только женщины. Мужчинам полагалось оставаться дома, заниматься хозяйством и детьми.
Купалища: народные приметы
В народном календаре 7 мая – Евсеев день, или день Евсея, который знает немало тайн о погоде. К примеру, хорошим знаком считались комары. Если их в Евсеев день особенно много, можно рассчитывать на хороший урожай. Крестьянам было ведомо: если Евсеев день был теплым и погожим, расслабляться и радоваться еще рано – впереди 12 морозных дней.
7 мая (24 апреля) именины отмечают: Алексей, Валентин, Елизавета, Иннокентий, Евсей, Иосиф, Леонтий, Николай, Савва, Сергей, Фома. Люди, родившиеся в это время, обладают большой мощью и хорошей энергетикой. Они способны вступить в борьбу со злыми силами, защищены от негатива, могут укротить злых и нехороших людей. Обладая множеством талантов, они с легкостью находят применение своим силам практически в любых отраслях.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказало о Прощеном воскресенье, которое в 2024 году отметили 17 марта. О Родительской субботе, которая выпадает на 13 апреля. О начале Великого поста, о Страстной неделе, О Пасхе. А также о праздниках Юрьев день, Луков день, День окликания предков, Чистый четверг, которые отмечают 6, 5, 3, 2 мая.
Сообщение Светлая седмица, Купалища: 7 мая узнавали о погоде и обливали женщин ледяной водой появились сначала на Учительская газета.
Чтение художественной литературы развивает память и воображение, продлевает молодость мозга
Читающих людей становится все меньше. Книгам сейчас труднее конкурировать с такими современными «захватчиками» человеческого внимания, как социальные сети, кино, телевидение, сериалы. А между тем чтение не просто способ развлечения, но и крайне полезная для здоровья мозга и нервной системы привычка.
Команда немецких ученых из Вюрцбургского университета изучила результаты более 200 научных исследований, посвященных влиянию художественной литературы на когнитивные возможности людей. В общей сложности в них участвовали 42 тысячи человек.
Анализ полученных данных выявил ряд положительных эффектов от чтения книг, которые не только расширяют кругозор, пополняют словарный запас, помогают в общении с людьми, развивают воображение и мыслительные способности, но и защищают мозг от старения. Художественная литература стимулирует процесс когнитивной деятельности значительно активнее, чем иные средства передачи всевозможных сведений, включая социальные сети.
Чтение заставляет мозг в режиме нон-стоп получать, обрабатывать и интерпретировать информацию, а также одновременно фиксировать в памяти возникающие образы и представления. Регулярное проведение подобных умственных тренировок помогает человеку решать когнитивные задачи в реальной жизни.
Более того, любовь или привычка к чтению поможет продлить молодость мозга, минимизирует риск развития старческого слабоумия. Результаты исследования выявили прямую зависимость ослабления когнитивных способностей в старости от низкой интеллектуальной активности в детском, юношеском и зрелом возрасте. Об этом ученые рассказали в статье, опубликованной в научном издании Journal of Experimental Psychology: General (JEPG).
Сообщение Чтение художественной литературы развивает память и воображение, продлевает молодость мозга появились сначала на Учительская газета.
Читающих людей становится все меньше. Книгам сейчас труднее конкурировать с такими современными «захватчиками» человеческого внимания, как социальные сети, кино, телевидение, сериалы. А между тем чтение не просто способ развлечения, но и крайне полезная для здоровья мозга и нервной системы привычка.
Команда немецких ученых из Вюрцбургского университета изучила результаты более 200 научных исследований, посвященных влиянию художественной литературы на когнитивные возможности людей. В общей сложности в них участвовали 42 тысячи человек.
Анализ полученных данных выявил ряд положительных эффектов от чтения книг, которые не только расширяют кругозор, пополняют словарный запас, помогают в общении с людьми, развивают воображение и мыслительные способности, но и защищают мозг от старения. Художественная литература стимулирует процесс когнитивной деятельности значительно активнее, чем иные средства передачи всевозможных сведений, включая социальные сети.
Чтение заставляет мозг в режиме нон-стоп получать, обрабатывать и интерпретировать информацию, а также одновременно фиксировать в памяти возникающие образы и представления. Регулярное проведение подобных умственных тренировок помогает человеку решать когнитивные задачи в реальной жизни.
Более того, любовь или привычка к чтению поможет продлить молодость мозга, минимизирует риск развития старческого слабоумия. Результаты исследования выявили прямую зависимость ослабления когнитивных способностей в старости от низкой интеллектуальной активности в детском, юношеском и зрелом возрасте. Об этом ученые рассказали в статье, опубликованной в научном издании Journal of Experimental Psychology: General (JEPG).
Сообщение Чтение художественной литературы развивает память и воображение, продлевает молодость мозга появились сначала на Учительская газета.
Прекратите себя жалеть: считайте калории – это лучший способ избавиться от лишних килограммов
Интервальное голодание, пробежки по утрам, 10 000 обязательных шагов в день – ежедневно в Сети появляются все новые и новые рекомендации, как избавиться от лишнего веса и быстро похудеть. Эксперты популярного издания ETNT считают, что самым эффективным методом борьбы с избыточными килограммами является жесткий контроль над калорийностью своего рациона.
По мнению нутрициологов, лучшим способом контролирования веса является употребление разнообразной и сбалансированной пищи. Такой рацион включает белки, углеводы и полезные жиры. Это помогает организму получить все, что необходимо для нормального функционирования. Речь в этой ситуации идет о об энергии, поддержке мышц, улучшении общего состояния здоровья.
Однако только правильной и здоровой пищей вопрос не решить. Чтобы добиться нужного результата, надо так распланировать свой день, чтобы прием еды проходил в одно и то же время. Что это дает? Соблюдение графика приема пищи стабилизирует уровень сахара в крови, способствует хорошему обмену веществ, помогает избежать переедания. В целом – способствует контролированию веса. Важной составляющей такой программы похудения является подсчет калорий.
Интервальное голодание, пробежки по утрам, 10 000 обязательных шагов в день – ежедневно в Сети появляются все новые и новые рекомендации, как избавиться от лишнего веса и быстро похудеть. Эксперты популярного издания ETNT считают, что самым эффективным методом борьбы с избыточными килограммами является жесткий контроль над калорийностью своего рациона.
По мнению нутрициологов, лучшим способом контролирования веса является употребление разнообразной и сбалансированной пищи. Такой рацион включает белки, углеводы и полезные жиры. Это помогает организму получить все, что необходимо для нормального функционирования. Речь в этой ситуации идет о об энергии, поддержке мышц, улучшении общего состояния здоровья.
Однако только правильной и здоровой пищей вопрос не решить. Чтобы добиться нужного результата, надо так распланировать свой день, чтобы прием еды проходил в одно и то же время. Что это дает? Соблюдение графика приема пищи стабилизирует уровень сахара в крови, способствует хорошему обмену веществ, помогает избежать переедания. В целом – способствует контролированию веса. Важной составляющей такой программы похудения является подсчет калорий.
Подготовка медицинских кадров стала главной темой заседания Президиума Российского Союза ректоров
В Интеллектуальном центре – Фундаментальной библиотеке МГУ под председательством ректора МГУ президента Российского союза ректоров прошло Расширенное заседание Президиума Российского Союза ректоров.
В мероприятии приняли участие ректоры и деканы факультетов ведущих российских университетов.
Главная тема повестки – подготовка медицинских кадров в классических вузах. Напомним, 3 апреля 2024 года председатель Госдумы РФ Вячеслав Володин во время отчета Правительства раскритиковал большое количество медицинских факультетов в непрофильных вузах страны.
Спикер отметил, что всего в настоящее время в России 163 вуза готовят медицинские кадры, 46 из них находятся в ведении Министерства здравоохранения РФ, в 117 – открыты сравнительно недавно как медицинские факультеты, и подведомственны Министерству образования и науки РФ.
Часто новые медицинские факультеты не имеют ни научной школы, ни опытного профессорско-преподавательского состава, ни специализированно оснащенных анатомических залов, ни собственной клинической базы, что может негативно сказаться на подготовке будущих врачей. По мнению Вячеслава Володина, правильно, чтобы именно Минздрав России устанавливал стандарты и конкретные требования к обучению медицинских кадров.
С докладом на тему совершенствования качества медицинского образования выступил ректор Сеченовского Университета, академик РАН Петр Глыбочко. В своем выступлении ректор подчеркнул важность установления единых стандартов и требований к обучению медицинских кадров. Для этого необходимо наделить Минздрав России данными полномочиями – с таким предложением выступил Координационный совет по области «Здравоохранение и медицинские науки».
«Принимая во внимание новые горизонты развития высшего медицинского образования приоритетным для нас сегодня должно стать формирование Российской системы гарантии качества высшего образования – повышение качества профессионального медицинского и фармацевтического образования», – отметил Петр Глыбочко.
Обеспечение единого стандарта качества медицинского образования, по словам ректора Первого МГМУ, невозможно без грамотно выстроенного взаимодействия отрасли здравоохранения с профессиональным сообществом, представителями работодателей и федеральными органами исполнительной власти. В этой связи усиливается роль Координационного совета по области образования «Здравоохранение и медицинские науки».
«Сегодня Совет должен выполнять обязательства не только по надлежащему учебно-методическому и организационному сопровождению образовательного процесса во всех медицинских вузах страны, но и выступить объединением по формированию единого стандарта качества медицинского образования в стране», – подчеркнул ректор Первого МГМУ.
Петр Глыбочко отметил, что Координационный совет «Здравоохранение и медицинские науки» совместно с соответствующими ФУМО, разработал единые требования к условиям реализации образовательных программ в вузах, где учредителем выступает Министерство здравоохранения РФ. Также Советом разработаны требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению, кадровым и финансовым условиям реализации программы, определены механизмы оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся.
«Мы предлагаем использовать единые подходы к формированию образовательных программ с последующим их тиражированием и сопровождением. Предлагаю, наделить Координационный совет по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» полномочиями согласования образовательных программ всех организаций, реализующих медицинское образование, а также разработке «типовых» образовательных программ высшего образования по медицинским и фармацевтическим специальностям», – сказал Петр Глыбочко.
Также ректор Сеченовского унив...
Перейти на оригинальный пост
В Интеллектуальном центре – Фундаментальной библиотеке МГУ под председательством ректора МГУ президента Российского союза ректоров прошло Расширенное заседание Президиума Российского Союза ректоров.
В мероприятии приняли участие ректоры и деканы факультетов ведущих российских университетов.
Главная тема повестки – подготовка медицинских кадров в классических вузах. Напомним, 3 апреля 2024 года председатель Госдумы РФ Вячеслав Володин во время отчета Правительства раскритиковал большое количество медицинских факультетов в непрофильных вузах страны.
Спикер отметил, что всего в настоящее время в России 163 вуза готовят медицинские кадры, 46 из них находятся в ведении Министерства здравоохранения РФ, в 117 – открыты сравнительно недавно как медицинские факультеты, и подведомственны Министерству образования и науки РФ.
Часто новые медицинские факультеты не имеют ни научной школы, ни опытного профессорско-преподавательского состава, ни специализированно оснащенных анатомических залов, ни собственной клинической базы, что может негативно сказаться на подготовке будущих врачей. По мнению Вячеслава Володина, правильно, чтобы именно Минздрав России устанавливал стандарты и конкретные требования к обучению медицинских кадров.
С докладом на тему совершенствования качества медицинского образования выступил ректор Сеченовского Университета, академик РАН Петр Глыбочко. В своем выступлении ректор подчеркнул важность установления единых стандартов и требований к обучению медицинских кадров. Для этого необходимо наделить Минздрав России данными полномочиями – с таким предложением выступил Координационный совет по области «Здравоохранение и медицинские науки».
«Принимая во внимание новые горизонты развития высшего медицинского образования приоритетным для нас сегодня должно стать формирование Российской системы гарантии качества высшего образования – повышение качества профессионального медицинского и фармацевтического образования», – отметил Петр Глыбочко.
Обеспечение единого стандарта качества медицинского образования, по словам ректора Первого МГМУ, невозможно без грамотно выстроенного взаимодействия отрасли здравоохранения с профессиональным сообществом, представителями работодателей и федеральными органами исполнительной власти. В этой связи усиливается роль Координационного совета по области образования «Здравоохранение и медицинские науки».
«Сегодня Совет должен выполнять обязательства не только по надлежащему учебно-методическому и организационному сопровождению образовательного процесса во всех медицинских вузах страны, но и выступить объединением по формированию единого стандарта качества медицинского образования в стране», – подчеркнул ректор Первого МГМУ.
Петр Глыбочко отметил, что Координационный совет «Здравоохранение и медицинские науки» совместно с соответствующими ФУМО, разработал единые требования к условиям реализации образовательных программ в вузах, где учредителем выступает Министерство здравоохранения РФ. Также Советом разработаны требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению, кадровым и финансовым условиям реализации программы, определены механизмы оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся.
«Мы предлагаем использовать единые подходы к формированию образовательных программ с последующим их тиражированием и сопровождением. Предлагаю, наделить Координационный совет по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» полномочиями согласования образовательных программ всех организаций, реализующих медицинское образование, а также разработке «типовых» образовательных программ высшего образования по медицинским и фармацевтическим специальностям», – сказал Петр Глыбочко.
Также ректор Сеченовского унив...
Перейти на оригинальный пост
Ушла из жизни академик РАО Любовь Кезина
Академик Российской академии образования Любовь Петровна Кезина умерла 6 мая на 86-м году жизни. Скорбят не только родные и коллеги, но и многие, кто нуждался в ее помощи и кому Любовь Петровна оказала неоценимую поддержку.
Любовь Кезина более 20 лет возглавляла московское образование, ее воспринимали как харизматичного лидера столичных учителей. Путь в профессии прошла от учителя до министра образования Москвы. Уже в 7 лет она решила посвятить себя педагогике, по окончании 7 класса продолжила образование в педучилище, затем в МГПИ им. В.И. Ленина. По окончании вуза вела уроки истории и обществоведения в СШ № 420. Как отмечают коллеги Любови Кезиной, благодаря лидерским качествам она прошла непростую школу управления.
Любовь Кезина руководила столичным образованием с 1986 по 2007 год, является одним из основателей МГПУ. Создание этого учебного заведения было призвано решить острейшую проблему дефицита педагогических кадров в столице. Первый ректор, сегодня президент МГПУ Виктор Рябов вспоминает Любовь Петровну как мудрого руководителя: «Исторической заслугой Любовь Петровны для Российского образования и развития Москвы, своеобразным памятником ей будет Московский городской педагогический университет, созданный с нуля ее волей, силой ума, вдохновением и заботой о новом поколении учителей Москвы». Коллеги отмечают ее потрясающую интуицию, силу воли, умение видеть перспективу.
МГПУ тесно сотрудничает с реабилитационным центром «Преодоление», основателем, а затем и руководителем которого стала Любовь Петровна. Здесь занимаются восстановлением инвалидов с тяжелейшими травмами спины. Как вспоминают коллеги, созданный в 2007 году под руководством Любови Кезиной Центр стал ведущим учреждением в области реабилитации людей с тяжелыми ограничениями в передвижении. «Ее проницательность, чуткость и преданность делу помогли центру достичь высоких результатов и заслужить признание в обществе. Именно благодаря ей фраза «инвалидность – не приговор» звучит осмысленно и правдиво. Тысячи людей с ограниченными возможностями здоровья смогли вернуться к активной жизни, уверенно стоять на ногах, находить себя в творчестве, искусстве, спорте, политике и абсолютно разных сферах жизни. Ее труд помогал пациентам не только восстановить свое физическое здоровье, но и научил их верить в себя, преодолевать трудности и достигать новых высот».
Любовь Кезина известна как автор и соавтор нескольких десятков научных работ, среди которых «Внедрение научных разработок в практику общеобразовательных учреждений Москвы», «Единая образовательная информационная среда Москвы», «Энциклопедия истории психологии». Академик РАО, кандидат психологических наук, Любовь Петровна также была членом президиума союза реабилитологов России, Общественного совета при Департаменте труда и социальной защиты населения города Москвы. Является Заслуженным учителем России, Почетным работником общего образования Российской Федерации, Отличником народного просвещения СССР, лауреатом Ордена «Знак Почета», Ордена «За заслуги перед Отечеством» III и IV степени, Медали К.Д. Ушинского, Премии Правительства Российской Федерации и Премии Президента Российской Федерации в области образования.
Выражаем искренние соболезнования родным, близким, коллегам и всем, кому дорога память о Любови Петровне Кезиной.
Сообщение Ушла из жизни академик РАО Любовь Кезина появились сначала на Учительская газета.
Академик Российской академии образования Любовь Петровна Кезина умерла 6 мая на 86-м году жизни. Скорбят не только родные и коллеги, но и многие, кто нуждался в ее помощи и кому Любовь Петровна оказала неоценимую поддержку.
Любовь Кезина более 20 лет возглавляла московское образование, ее воспринимали как харизматичного лидера столичных учителей. Путь в профессии прошла от учителя до министра образования Москвы. Уже в 7 лет она решила посвятить себя педагогике, по окончании 7 класса продолжила образование в педучилище, затем в МГПИ им. В.И. Ленина. По окончании вуза вела уроки истории и обществоведения в СШ № 420. Как отмечают коллеги Любови Кезиной, благодаря лидерским качествам она прошла непростую школу управления.
Любовь Кезина руководила столичным образованием с 1986 по 2007 год, является одним из основателей МГПУ. Создание этого учебного заведения было призвано решить острейшую проблему дефицита педагогических кадров в столице. Первый ректор, сегодня президент МГПУ Виктор Рябов вспоминает Любовь Петровну как мудрого руководителя: «Исторической заслугой Любовь Петровны для Российского образования и развития Москвы, своеобразным памятником ей будет Московский городской педагогический университет, созданный с нуля ее волей, силой ума, вдохновением и заботой о новом поколении учителей Москвы». Коллеги отмечают ее потрясающую интуицию, силу воли, умение видеть перспективу.
МГПУ тесно сотрудничает с реабилитационным центром «Преодоление», основателем, а затем и руководителем которого стала Любовь Петровна. Здесь занимаются восстановлением инвалидов с тяжелейшими травмами спины. Как вспоминают коллеги, созданный в 2007 году под руководством Любови Кезиной Центр стал ведущим учреждением в области реабилитации людей с тяжелыми ограничениями в передвижении. «Ее проницательность, чуткость и преданность делу помогли центру достичь высоких результатов и заслужить признание в обществе. Именно благодаря ей фраза «инвалидность – не приговор» звучит осмысленно и правдиво. Тысячи людей с ограниченными возможностями здоровья смогли вернуться к активной жизни, уверенно стоять на ногах, находить себя в творчестве, искусстве, спорте, политике и абсолютно разных сферах жизни. Ее труд помогал пациентам не только восстановить свое физическое здоровье, но и научил их верить в себя, преодолевать трудности и достигать новых высот».
Любовь Кезина известна как автор и соавтор нескольких десятков научных работ, среди которых «Внедрение научных разработок в практику общеобразовательных учреждений Москвы», «Единая образовательная информационная среда Москвы», «Энциклопедия истории психологии». Академик РАО, кандидат психологических наук, Любовь Петровна также была членом президиума союза реабилитологов России, Общественного совета при Департаменте труда и социальной защиты населения города Москвы. Является Заслуженным учителем России, Почетным работником общего образования Российской Федерации, Отличником народного просвещения СССР, лауреатом Ордена «Знак Почета», Ордена «За заслуги перед Отечеством» III и IV степени, Медали К.Д. Ушинского, Премии Правительства Российской Федерации и Премии Президента Российской Федерации в области образования.
Выражаем искренние соболезнования родным, близким, коллегам и всем, кому дорога память о Любови Петровне Кезиной.
Сообщение Ушла из жизни академик РАО Любовь Кезина появились сначала на Учительская газета.
В Кремле прошла инаугурация Президента России
Торжественная церемония вступления в должность Президента Российской Федерации состоялась в Кремле.
Владимир Путин вступил в должность Президента России. Церемония стартовала с торжественного внесения Государственного флага России, Штандарта Президента, Конституции России и Знака Президента России в Андреевский зал Большого Кремлевского дворца. Согласно статье 82 Конституции РФ, в присутствии членов СФ, депутатов Госдумы и судей Конституционного Суда РФ Владимир Путин принес присягу народу страны. Председатель Конституционного Суда объявил о вступлении Владимира Путина в должность Президента РФ.
Затем, как сообщает сайт Кремля, на Соборной площади главе государства, Верховному Главнокомандующему Вооруженными Силами Российской Федерации по случаю его вступления в должность представили Президентский полк. Он поздравил полк с 88-й годовщиной со дня образования. В Благовещенском соборе Кремля был отслужен благодарственный молебен.
Во время торжественной церемонии Президент России поблагодарил за доверие и поддержку, он сказал: «Буду делать все необходимое, все, что в моих силах, чтобы оправдать ваше доверие, использовать для этого все полномочия главы государства, которые закреплены в Конституции. При этом подчеркну: результаты этой работы в решающей степени зависят от нашего единства и сплоченности, от общего стремления приносить пользу Отечеству, защищать его, трудиться с полной отдачей».
Глава государства отметил, что страна уверенно смотрит вперед, планирует свое будущее, намечает и реализует новые проекты и программы, чтобы сделать развитие еще более динамичным и мощным.
Сообщение В Кремле прошла инаугурация Президента России появились сначала на Учительская газета.
Торжественная церемония вступления в должность Президента Российской Федерации состоялась в Кремле.
Владимир Путин вступил в должность Президента России. Церемония стартовала с торжественного внесения Государственного флага России, Штандарта Президента, Конституции России и Знака Президента России в Андреевский зал Большого Кремлевского дворца. Согласно статье 82 Конституции РФ, в присутствии членов СФ, депутатов Госдумы и судей Конституционного Суда РФ Владимир Путин принес присягу народу страны. Председатель Конституционного Суда объявил о вступлении Владимира Путина в должность Президента РФ.
Затем, как сообщает сайт Кремля, на Соборной площади главе государства, Верховному Главнокомандующему Вооруженными Силами Российской Федерации по случаю его вступления в должность представили Президентский полк. Он поздравил полк с 88-й годовщиной со дня образования. В Благовещенском соборе Кремля был отслужен благодарственный молебен.
Во время торжественной церемонии Президент России поблагодарил за доверие и поддержку, он сказал: «Буду делать все необходимое, все, что в моих силах, чтобы оправдать ваше доверие, использовать для этого все полномочия главы государства, которые закреплены в Конституции. При этом подчеркну: результаты этой работы в решающей степени зависят от нашего единства и сплоченности, от общего стремления приносить пользу Отечеству, защищать его, трудиться с полной отдачей».
Глава государства отметил, что страна уверенно смотрит вперед, планирует свое будущее, намечает и реализует новые проекты и программы, чтобы сделать развитие еще более динамичным и мощным.
Сообщение В Кремле прошла инаугурация Президента России появились сначала на Учительская газета.
Семейное время и взаимодействие с ребенком: значимость общения, игр и чтения в семейной обстановке
Семейное время играет ключевую роль в развитии и воспитании детей. Взаимодействие с родителями и другими членами семьи в теплой и поддерживающей обстановке способствует формированию крепких связей, эмоциональной безопасности и психологического благополучия у детей. Особенно важными элементами семейного времени являются общение, игры и чтение.
Разговоры с детьми – это не только способ передать информацию, но и возможность узнать мир глазами ребенка. Семейные беседы способствуют развитию речи, логического мышления и социальных навыков у детей. Важно слушать и поддерживать мнение ребенка, создавая атмосферу доверия и понимания. Дети активно учатся языку, строят свои первые предложения и начинают понимать окружающий мир. Через разговоры родители могут передавать детям важные ценности, учить правилам поведения и общественной этике. Обсуждение правил и норм поведения поможет детям понять, что такое правильно и неправильно.
Игры – это естественный способ обучения и развлечения для детей. Семейные игры способствуют развитию творческого мышления, улучшению коммуникационных навыков и укреплению взаимоотношений в семье. Играя вместе, родители могут научить детей сотрудничеству, управлению эмоциями и решению проблем. Игра — это не только способ развлечения, но и важный инструмент в обучении и развитии детей. Через игры дети учатся новым навыкам, развивают свои способности и умения, а также укрепляют связь с родителями. Проведение времени вместе в играх помогает создать теплые и доверительные отношения между детьми и их близкими.
Чтение с детьми – это не только способ развить любовь к книгам, но и возможность провести качественное время вместе. Чтение сказок и книг развивает воображение, расширяет словарный запас, улучшает память и внимание у детей. Кроме того, это прекрасный способ поддержать эмоциональную связь между родителями и детьми.
Семейное время, проведенное с ребенком, имеет огромное значение для его развития и благополучия. Общение, игры и чтение помогают укрепить связь между членами семьи, развить навыки общения и социализации у детей, а также создать теплую атмосферу в семье. Родители, уделяющие время своим детям, не только помогают им стать самостоятельными и успешными личностями, но и создают основу для крепких и доверительных отношений внутри семьи. Поэтому важно находить время для общения, игр и чтения в семейном кругу, чтобы поддерживать здоровое развитие и счастливое детство своих детей.
Олеся Калимбетова, воспитатель, Школа №2070, Москва
Сообщение Семейное время и взаимодействие с ребенком: значимость общения, игр и чтения в семейной обстановке появились сначала на Учительская газета.
Семейное время играет ключевую роль в развитии и воспитании детей. Взаимодействие с родителями и другими членами семьи в теплой и поддерживающей обстановке способствует формированию крепких связей, эмоциональной безопасности и психологического благополучия у детей. Особенно важными элементами семейного времени являются общение, игры и чтение.
Разговоры с детьми – это не только способ передать информацию, но и возможность узнать мир глазами ребенка. Семейные беседы способствуют развитию речи, логического мышления и социальных навыков у детей. Важно слушать и поддерживать мнение ребенка, создавая атмосферу доверия и понимания. Дети активно учатся языку, строят свои первые предложения и начинают понимать окружающий мир. Через разговоры родители могут передавать детям важные ценности, учить правилам поведения и общественной этике. Обсуждение правил и норм поведения поможет детям понять, что такое правильно и неправильно.
Игры – это естественный способ обучения и развлечения для детей. Семейные игры способствуют развитию творческого мышления, улучшению коммуникационных навыков и укреплению взаимоотношений в семье. Играя вместе, родители могут научить детей сотрудничеству, управлению эмоциями и решению проблем. Игра — это не только способ развлечения, но и важный инструмент в обучении и развитии детей. Через игры дети учатся новым навыкам, развивают свои способности и умения, а также укрепляют связь с родителями. Проведение времени вместе в играх помогает создать теплые и доверительные отношения между детьми и их близкими.
Чтение с детьми – это не только способ развить любовь к книгам, но и возможность провести качественное время вместе. Чтение сказок и книг развивает воображение, расширяет словарный запас, улучшает память и внимание у детей. Кроме того, это прекрасный способ поддержать эмоциональную связь между родителями и детьми.
Семейное время, проведенное с ребенком, имеет огромное значение для его развития и благополучия. Общение, игры и чтение помогают укрепить связь между членами семьи, развить навыки общения и социализации у детей, а также создать теплую атмосферу в семье. Родители, уделяющие время своим детям, не только помогают им стать самостоятельными и успешными личностями, но и создают основу для крепких и доверительных отношений внутри семьи. Поэтому важно находить время для общения, игр и чтения в семейном кругу, чтобы поддерживать здоровое развитие и счастливое детство своих детей.
Олеся Калимбетова, воспитатель, Школа №2070, Москва
Сообщение Семейное время и взаимодействие с ребенком: значимость общения, игр и чтения в семейной обстановке появились сначала на Учительская газета.
Московские школьники активно осваивают профессии в сфере медиа
В России 7 мая отмечают День радио. Этот профессиональный праздник, в первую очередь, значим для представителей радиовещания и телевидения. Особенным он становится и для учащихся медиаклассов, которые планируют связать свой профессиональный путь именно с этой сферой.
Учащиеся московских медиаклассов, а также студенты, которые получают такие специальности в колледжах, на практике знакомятся с основами профессии в офисах партнеров из медиасферы — телеканалов, газет, радиостанций, а также на лекциях, семинарах и мастер-классах экспертов. В настоящее время более 7,3 тыс. будущих медиапрактиков получают предпрофессиональное образование в 185 московских школах. Их обучают ориентироваться в потоке информации, анализировать и критически оценивать ее, творчески мыслить, ответственно относиться к работе и уважать свою аудиторию.
Старшеклассники, которые планируют работать в сфере медиакоммуникаций, углубленно изучают литературу, иностранные языки и обществознание. На уроках геометрии, например, постигают ее принципы, применяемые при фото- и видеосъемке, знакомятся с критической литературой и основами обработки мультимедийной информации. Ребята также осваивают технологии медиапроизводства – в рамках спецкурсов. В ходе практических занятий пишут статьи для школьных печатных и онлайн-изданий, создают проекты для соцсетей, видеоролики и короткометражные фильмы, радиоэфиры и подкасты. Десятиклассники, не отрываясь от школьных уроков, получают первую профессию на базе колледжа. Им предоставляют возможность выбора специальности фотографа, оператора видеозаписи или оформителя (графического дизайнера).
Как сообщает портал мэра Москвы, в 19 вузах-партнерах учащиеся медиаклассов занимаются проектно-исследовательской деятельностью. Под руководством педагогов они создают проекты в области медиа-, фото-, теле- или радиожурналистики, рекламу или кино. В столице также развито и дополнительное медиаобразование, его флагманом считают Московский дворец пионеров. Здесь ребятам предлагают более 1,5 тыс. программ. Школьники пробуют себя в роли радиоведущего, радиоспортсмена, радиоинженера. В центре медиатехнологий Дворца в настоящее время занимаются более 400 ребят по 25 программам. Этот Центр создали на базе кружка журналистики в 2016 году. Среди предлагаемых направлений — теле- и радиожурналистика, фото- и медиажурналистика, видеоблогинг, работает клуб юного писателя.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало читателям о ежегодном форуме «Диалог Культур», который пройдет в Санкт-Петербурге с 22 по 25 мая. Здесь соберутся более 300 журналистов и молодых представителей креативных индустрий. В Эрмитаже они продемонстрируют свои проекты, посвященных их малой родине. Благодаря работам участников будут открыты удивительные уголки разных регионов России и других стран.
Сообщение Московские школьники активно осваивают профессии в сфере медиа появились сначала на Учительская газета.
В России 7 мая отмечают День радио. Этот профессиональный праздник, в первую очередь, значим для представителей радиовещания и телевидения. Особенным он становится и для учащихся медиаклассов, которые планируют связать свой профессиональный путь именно с этой сферой.
Учащиеся московских медиаклассов, а также студенты, которые получают такие специальности в колледжах, на практике знакомятся с основами профессии в офисах партнеров из медиасферы — телеканалов, газет, радиостанций, а также на лекциях, семинарах и мастер-классах экспертов. В настоящее время более 7,3 тыс. будущих медиапрактиков получают предпрофессиональное образование в 185 московских школах. Их обучают ориентироваться в потоке информации, анализировать и критически оценивать ее, творчески мыслить, ответственно относиться к работе и уважать свою аудиторию.
Старшеклассники, которые планируют работать в сфере медиакоммуникаций, углубленно изучают литературу, иностранные языки и обществознание. На уроках геометрии, например, постигают ее принципы, применяемые при фото- и видеосъемке, знакомятся с критической литературой и основами обработки мультимедийной информации. Ребята также осваивают технологии медиапроизводства – в рамках спецкурсов. В ходе практических занятий пишут статьи для школьных печатных и онлайн-изданий, создают проекты для соцсетей, видеоролики и короткометражные фильмы, радиоэфиры и подкасты. Десятиклассники, не отрываясь от школьных уроков, получают первую профессию на базе колледжа. Им предоставляют возможность выбора специальности фотографа, оператора видеозаписи или оформителя (графического дизайнера).
Как сообщает портал мэра Москвы, в 19 вузах-партнерах учащиеся медиаклассов занимаются проектно-исследовательской деятельностью. Под руководством педагогов они создают проекты в области медиа-, фото-, теле- или радиожурналистики, рекламу или кино. В столице также развито и дополнительное медиаобразование, его флагманом считают Московский дворец пионеров. Здесь ребятам предлагают более 1,5 тыс. программ. Школьники пробуют себя в роли радиоведущего, радиоспортсмена, радиоинженера. В центре медиатехнологий Дворца в настоящее время занимаются более 400 ребят по 25 программам. Этот Центр создали на базе кружка журналистики в 2016 году. Среди предлагаемых направлений — теле- и радиожурналистика, фото- и медиажурналистика, видеоблогинг, работает клуб юного писателя.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало читателям о ежегодном форуме «Диалог Культур», который пройдет в Санкт-Петербурге с 22 по 25 мая. Здесь соберутся более 300 журналистов и молодых представителей креативных индустрий. В Эрмитаже они продемонстрируют свои проекты, посвященных их малой родине. Благодаря работам участников будут открыты удивительные уголки разных регионов России и других стран.
Сообщение Московские школьники активно осваивают профессии в сфере медиа появились сначала на Учительская газета.
