👁️👁️ Коллеги, смотрите запись экспресс-эфира: «6 привычек счастливого преподавателя».

🤍 В нём я поделилась своими самыми любимыми привычками — как преподавателя, предпринимателя и просто человека.

Жмите на таймкод, чтобы сразу перейти к нужному фрагменту ⤵️

2:55 — 1 привычка про законы мозга
6:10 — 2 привычка, которая спасет вообще всех
8:59 — 3 привычка про настройку мышления
11:10 — 4 привычка для выстраивания отношений с клиентами
13:12 — 5 привычка, которую любит мой бухгалтер
20:45 — 6 привычка укрощать моего интроверта.

❓ Какую привычку будете пробовать у тебя, напишите цифру в комментариях!

📚 Частенько вспоминаю это высказывание: «Сначала мы формируем привычки, затем привычки формируют нас» (Джон Драйден).

Моя рутина скромно состоит из шести привычек, и одна из них — прямо перед вами:
🫐 привычка, которая кормит.

Звучит многообещающе, правда? 😉

Оставшиеся пять я рассказала в своём мини-эфире — он короткий, но насыщенный.
Ссылка на эфир прямо тут ⤴️

✏️ А теперь вы, коллеги-преподаватели,
поделитесь своей самой любимой и мощной привычкой — очень интересно будет почитать!

😉 Пишите в комментариях, я жду!

💬 Сейчас мне почти 43, и я в профессии уже 25 лет. Но если бы я могла вернуться назад и дать себе три совета, вот какие бы они были:

1️⃣ Заботься о себе. Никто не сделает этого за тебя.
Ученики будут забывать домашки.
Отменять уроки. Не платить.
Но ты — не обслуживающий персонал.
Если тебе плохо — отменяй.
Если ученик токсичен — отказывай.
⚪️ Не перерабатывай.
Сохраняй энергию, потому что именно энергия продаёт, а не методички.

2️⃣ Помни: ты в высококонкурентной нише, поэтому конкурируешь с приложениями, онлайн-школами, YouTube, подкастами.
Если ты не двигаешься — тебя обгоняют.
Развивайся. Ищи свою фишку. Учись продавать, вести блог. Нужно стать заметным и понятным — тогда клиенты будут звать сами.

3️⃣ Рискуй. Бери в работу то, чего не знаешь.Когда мне впервые предложили готовить ученицу к ЕГЭ — я не знала о нём ничего.
Но сказала: "Я возьмусь". А потом уже разобралась.

Спустя пару лет:
⚪️ я была в госкомиссии ЕГЭ,
⚪️ мои ученики поступали в МГИМО и на бюджет в топовые вузы,
⚪️ я зарабатывала на ЕГЭ больше, чем в вузе.

Всё потому что я рискнула.
И так было много раз — я бралась за новое, не дожидаясь "готовности".
Поэтому, если вы сейчас на старте или в состоянии перехода, запомните:
🔸 Заботьтесь о себе.
🔸 Развивайтесь, вступайте на мой курс лингвокоучинга.
🔸 Рискуйте и идите в новое, даже если страшно.

Вы молодец. И всё точно получится.

😐 Вот это вот «ой» — каждый раз как удар под дых. Готовишься к уроку, вкладываешь душу, а в ответ — «Ой, сорри, не до тебя было». Обидно? Очень.

Но знаете, что я поняла, когда перешла в формат лингвокоучинга?
🚫 В лингвокоучинге таких «забывчивых» учеников почти нет.
И не потому что они идеальны. А потому что:
👉 они покупают не просто "уроки". Они покупают путь к своей цели.
Каждая пропущенная сессия — это минус один шаг к своей точке В. Для них язык = ценность.

✅ Люди, которые приходят на лингвокоучинговую программу, уже на старте понимают:
— ЗАЧЕМ им язык.
— КАКОЙ результат им нужен.
— ЧТО нужно делать и кто за это в ответе.
Они не забывают про себя. Они либо идут к результату — либо честно признаются, что сейчас не готовы.

Но если идут — то с фокусом, осознанно и в своём ритме.

Если вы преподаватель и устали от отмен, неоплат и "ой, забыл", просто спросите себя:

❕ А что вы реально продаёте: почасовые уроки — или путь к результату ❕

🚫 Стоп. Но они же уже это делают:

– подбирают материалы под цель клиента за секунды
– предлагают техники, подходящие под стиль обучения и ритм жизни
(и это ещё не всё)

Коллеги, вы уже пользуетесь нейросетями?

😱 — не доверяю, что-то от лукавого
👍 — пробовал(а), но как-то «ну так»
❤️ — мы с ними лучшие друзяшки

🔥 21 июля в нашем клубе преподавателей я записываю 3-й урок экшн-курса по нейросетям — контент чисто под нишу обучения языкам.

Поставьте 🔥, если вы пока не в клубе, но хотели бы поприсутствовать бесплатно 😉

🌩🌩🚜🚜🚜🚜🚜🚜🚜Как может начинаться твоё утро, если ты лингвокоуч?

☀️Ты просыпаешься без чувства «сейчас опять начнётся».
Нет тревоги, что кто-то не оплатил занятие или отменит его в последний момент.

В расписании — люди с реальными целями:
✈️ переезд
💼 международная работа
❄️зимовка за границей

Каждый из них чётко знает, зачем учит язык, и тебе не нужно убеждать их делать ДЗ.
Ты — не злая училка. Ты — партнёр.

Ты можешь позволить себе массаж, косметолога, курсы, путешествия — потому что твоя работа действительно ценится.

А ещё — ты не одна.
У тебя есть окружение. Люди, которые понимают, чем ты занимаешься, и могут поддержать в нужный момент.

❕К этому не придёшь за неделю,
но за месяц — очень даже можно.

А что вы хотели бы узнать про лингвокоучинг ❓

Голосуйте в опросе выше 👆🏻

🗣Коллеги, в последнее время всё чаще общаюсь с состоятельными клиентами — накопилось немало интересного опыта.

⌚ Предлагаю завтра в 11:00 собраться на короткий экспресс-эфир на тему: «Как работать с состоятельными клиентами»

🤡 Поделюсь своими лайфхаками, инсайтами и важными принципами.

📍 Встречаемся завтра в запрещённой сети ➡️ вот здесь

🗣Коллеги, эфир: «Как работать с состоятельными клиентами»

Уже начался!

📍 Жду вас ➡️ вот здесь

Как работать с учениками, которые: «а поговорить?» 😁

📌

Как вы уже, наверное, поняли, с таким учеником лучше всего работать через озвучивание, объяснение, живое взаимодействие и работу с текстами и речью.

Вот конкретные форматы и упражнения, которые действительно работают (проверено на практике):

🔄 Проговаривайте — и запоминайте
Пусть ученик повторяет слова и фразы вслух — с разной интонацией, громкостью, темпом. Чем больше он это «проживает» голосом, тем лучше материал запоминается.

🗣 Диалоги и импровизация
Создавайте речевые ситуации — кафе, интервью, покупки, звонки.
Пусть пробует разные роли, отвечает без подготовки, импровизирует. Это его зона роста и уверенности.

🎧 Аудирование с пересказом
Прослушали диалог — пересказали. Сначала коротко, потом с деталями, потом — от имени одного из героев.
Так развивается гибкость мышления, внимание к деталям и беглая речь.

🎼 Разбор песен
Песня → перевод → обсуждение смысла.
Лучше всего заходят тексты с эмоциями и живым разговорным языком. Ученик не просто учит — он чувствует, проживает, запоминает.

🔉 Словарь вслух
Пусть не только записывает слова, но и проговаривает примеры, сочиняет мини-истории, озвучивает вслух.
Это превращает скучное зубрёжку в яркую работу с активной речью.

🎞 Видео- или аудиодневники
Можно предложить задание: «Запиши голосовое: что нового выучил сегодня?» или «Расскажи, как понял это правило».
Даже 1 минута в день даёт реальный прогресс в говорении и формулировках.

Коллеги, а у вас часто бывают такие ученики? Напишите в комментариях!