Что делать, чтобы не охотиться на учеников этим летом? 🤩

😱 Каждое лето у нас примерно такое: преподаватели начинают переживать: ученики уезжают, занятий становится меньше. И дальше всё идёт по одному сценарию: скидки, акции, даже попытки удержать человека любой ценой.

Когда-то я тоже через это проходила. Но в какой-то момент поняла, что есть гораздо более спокойный способ. Такой, при котором не нужно никого уговаривать остаться и не приходится демпинговать.

✍️ Я создала для своих учеников продукт, который называется «Персональная стратегия». Он помогает человеку продолжать двигаться к своей цели даже тогда, когда он решил сделать паузу в занятиях. А преподавателю — не терять ни клиента, ни доход.
К этому инструменту я пришла не за один день. Он проверен годами работы, и сегодня его используют уже многие мои ученицы 💻

В бесплатном видео я рассказываю:
➡️ как вообще появилась эта идея
➡️ почему стратегия работает
➡️ сколько стоит этот продукт у меня
➡️ сколько он может стоить у вас

Посмотрите. Думаю, многие после этого уже не будут воспринимать летний сезон как время, когда остаётся только делать скидки.

❤️ И ещё один приятный бонус: во время просмотра видео вам откроется возможность вступить к нам в клуб преподавателей TUTORLAB со скидкой 40%.

🧠 Наткнулась на одно исследование по когнитивной психологии: учёные из Университета Тренто (Италия) решили проверить, какой способ обучения помогает лучше запоминать информацию. В 2025 году они провели исследование в начальных школах, где сравнили разные подходы к обучению.
И оказалось, что лучше всего мозг запоминает не тогда, когда мы ещё раз перечитываем материал, а тогда, когда пытаемся вспомнить его самостоятельно.

Даже если сначала вспоминается не всё.
У этого подхода есть название — retrieval practice (практика активного воспроизведения)

Если совсем просто:
❌ перечитать правило ещё раз
✅ закрыть учебник и попробовать объяснить это правило своими словами или вспомнить его без подсказки.

Так мозг начинает работать намного активнее и формирует более прочные связи в памяти. Этот эффект продолжает подтверждаться и в новых работах.
Честно говоря, когда читаешь такие исследования, начинаешь ещё лучше понимать, почему обычное «прочитайте правило ещё раз» так редко приносит результат.

🥺 Когда мем про «Пятёрочку» перестал быть мемом...

➡️ Когда я читаю такие истории, мне не то чтобы не смешно, мне даже не страшно. Я вот о чём думаю: сколько же среди этих людей сильных специалистов, о которых просто никто не знает? Ведь сегодня недостаточно быть хорошим преподавателем, недостаточно иметь диплом, двадцать лет опыта или любить свою профессию.

Если человек не понимает, чем именно вы можете ему помочь, если ваша ценность никак не проявлена, если о вас просто никто не знает, вы становитесь невидимым экспертом. И очень часто проигрываете не более сильному специалисту, а тому, кто просто смог понятнее рассказать о себе, найти своих клиентов и перестал зависеть только от сарафана или случайных обстоятельств.

💡 И знаете, что я поймала себя на мысли? Уже почти два года, развивая TutorLab, я автоматически примеряю любую подобную историю на наш клуб. Каждый раз думаю: что ещё мы можем сделать, чтобы преподаватель не оказался в такой ситуации? Как ещё объяснить ценность того, что мы здесь строим? И каждый раз прихожу к одному и тому же выводу: мы вообще не про то, чтобы научить преподавателя стать блогером или продавать себя любой ценой.

✅ Мы про то, чтобы помочь собрать новую профессиональную модель, в которой понятно, в чём ваша сила, кому вы действительно нужны, как спокойно рассказывать о своей работе и как перестать зависеть только от уроков и случайных рекомендаций.

Потому что люди, которым нужны именно вы, уже существуют. Очень часто они просто пока не знают, что вы есть. И, наверное, один из самых важных профессиональных навыков сегодня — это не просто быть сильным специалистом, а быть специалистом, которого могут найти, понять и выбрать ❤️

😳 Некоторые ученики давно хотят уйти... но боятся вам об этом сказать.

Недавно столкнулась с одной очень интересной ситуацией: оказывается, многие люди... боятся менять преподавателя. Почему так происходит? Это преданность? Чувство вины? Страх начинать всё сначала? Или что-то ещё?

Свои мысли записала в аудио.

🎧 Послушайте на Х2 и обязательно поделитесь своим мнением в комментариях.

Мне правда очень интересно узнать, как вы смотрите на эту ситуацию — и как преподаватели, и как ученики.

🔥Коллеги, это будет работать на вас между уроками!

Каждый раз, когда я показываю преподавателям наши аудиотренажёры, слышу примерно это:
«Почему я сама не догадалась делать такое своим ученикам?» ⬛️
Сегодня библиотека пополнилась уже седьмой серией 20-минутных аудиотренажёров с самыми нужными разговорными фразами.

Мне в них нравится больше всего то, что это инструмент, который:
✔️ помогает ученику заниматься между уроками
✔️ увеличивает ценность вашего обучения
✔️ показывает, что вы думаете о результате ученика не только во время занятия
✔️ постепенно помогает уходить от модели «продал час — получил деньги».

Что такое аудиотренажёр?
Это готовая аудиодорожка, где фразы звучат сначала на русском, затем на иностранном языке с паузами для повторения.

Ученик одновременно:
✔️ тренирует восприятие речи на слух;
✔️ развивает говорение;
✔️ запоминает готовые речевые конструкции;
✔️ автоматизирует разговорную речь.

Как я советую использовать его ученикам?
1️⃣ Сначала — слушать и повторять с текстом.
2️⃣ Затем — без текста.
3️⃣ Идеальный уровень — Shadowing: повторение сразу за диктором с копированием интонации и произношения.

👩‍⚕️ Сегодня для вас уже готов бесплатный аудиотренажёр по теме «Врач».

Сейчас есть тренажёры для:
🇬🇧 английского
🇮🇹 итальянского
🇷🇸 сербского
🇫🇷 французского
🇦🇱 албанского
🇩🇪 немецкого
🇪🇸 испанского
🇳🇱 нидерландского
🇵🇹 португальского

☝️ Нажимайте на нужный вам язык — там уже вшита ссылка на аудиотренажёр

А на YouTube уже ждут другие темы:
🍝 Ресторан
✈️ Аэропорт
🏨 Отель
🌆 Город
🛒 Супермаркет
🛍 Магазин одежды