😨 Педагоги языка часто боятся ИИ.
Но не потому, что он опасен — а потому, что его никто нормально не объяснил.

▶️ Я это вижу регулярно.
К нам в клуб приходят преподаватели с опытом 10, 15, 20+ лет — умные, сильные, системные.
И многие из них честно говорят:
«ИИ — это не мое. Я боюсь нажать не туда. Вдруг я что-то сломаю»

Спойлер: никто ничего не ломает 🔮

Через пару недель эти же преподаватели:
⚡️ быстрее готовят задания
⚡️ спокойно адаптируют материал под разных учеников
⚡️ придумывают диалоги, кейсы и даже игры за минуты, а не за часы
⚡️ и все как один говорят: «А что, так можно было?»

И вот здесь важный момент.
Опыт, возраст и стаж — это вообще не аргумент «против» ИИ!

Друзья мои, нужно. Обязательно нужно его освоить, это не страшно.
Потому что мир не будет ждать, пока мы «созреем».

💻 В TUTORLAB ИИ — уже не теория, а рабочая реальность.
Мы не просто «говорим про нейросети» — мы регулярно создаём собственных ИИ-ассистентов под разные задачи преподавателя:
для уроков, методики, идей, текстов, структуры, анализа.

У нас даже есть курс по нейросетям, который регулярно пополняется новыми уроками. И участницы клуба реально используют их в работе и делятся фишками друг с другом.

✏️ А вы используете нейросети в преподавании?
Или пока присматриваетесь?

Напишите в комментариях!

Иногда я ловлю себя на том, что просто устала. От людей, от тем, от Present Perfect 😴

И вот тогда я включаю то, что возвращает мне ресурс и интерес.

Подкаст. Видео. Лёгкое размышление о языке, не ради пользы, а ради любви к делу.

Вот три моих таких «спасения».

📎 The School of Life (YouTube-канал)

📎 Lingthusiasm (официальный сайт подкаста)

📎 Jonna Jinton

Не всё должно быть «по плану». Иногда нужно просто напомнить себе, почему вы здесь 💜

🤔 Когда я впервые услышала про лингвокоучинг, я вообще не поняла фишку.
Я подумала: «Окей… красиво назвали. И это всё?»

➡️ Методики я знаю.
Преподавать умею.
Опыт — 20 лет.
Что тут может быть нового?

А потом — кааак поняла.

❓ И все началось с вопроса Рейчел Пэлинг, у которой я училась. Она спросила меня:
«Как ты думаешь, какой у тебя личный способ обучения?»

И дальнейший наш диалог указал мне на то, что 20 лет я не знала этого о самой себе.

Я поняла, что мне ещё многое стоит узнать — и о себе, и об обучении 🔥

Я поняла, почему два человека с одинаковым уровнем языка приходят к абсолютно разным результатам.

❗И в этот момент у меня сложился пазл, почему классический подход часто просто не работает, как бы качественно вы ни готовились к уроку.

С того момента у меня поменялось всё:
✅ как я смотрю на клиента
✅ как я строю работу
✅ какие результаты люди получают

И теперь я не продаю просто «уроки». Я даю людям изменение в отношении к обучению и результат.

💬 А вы, понимаете в чем разница между обычным преподаванием и лингвокоучингом?