На этой неделе стартовал очередной поток курса "Геймификация по циклу Колба" - и участники уже выполняют первые задания.
В очередной раз убедилась, как хорошо этот курс закрывает базу по разработке несложного игрового обучения - на фестивале ПиР столкнулись с одной из выпускниц летнего потока курса, и она поделилась новостью, что сейчас в типографии отпечатывается первая игра (!) и они с коллегами обкатали первую игру для управленцев, которую она разработала на курсе, и сейчас делают целую серию игр.
Интересно еще, что на осеннем потоке - только корпоративные тренеры 😃
Внешние тренеры, подававшие заявки на участие, решили перенести обучение на следующий год 🙈 Это для меня особенно непонятно - в преддверии высокого рабочего сезона, когда как раз можно здорово "выстрелить" с авторской обучающей игрой и собрать вау-отзывы с клиентов, обеспечив себя будущими заказами.
Присоединиться к текущей группе можно до 19 сентября включительно, потому что следующий поток стартует только в следующем году и уже в новом формате и с новой стоимостью - сейчас выстраивается новая последовательная линейка курсов по игровому обучению, где каждый найдет для себя что-то подходящее 👌
А с новой потока ждите новых рилс 😉
В очередной раз убедилась, как хорошо этот курс закрывает базу по разработке несложного игрового обучения - на фестивале ПиР столкнулись с одной из выпускниц летнего потока курса, и она поделилась новостью, что сейчас в типографии отпечатывается первая игра (!) и они с коллегами обкатали первую игру для управленцев, которую она разработала на курсе, и сейчас делают целую серию игр.
Интересно еще, что на осеннем потоке - только корпоративные тренеры 😃
Внешние тренеры, подававшие заявки на участие, решили перенести обучение на следующий год 🙈 Это для меня особенно непонятно - в преддверии высокого рабочего сезона, когда как раз можно здорово "выстрелить" с авторской обучающей игрой и собрать вау-отзывы с клиентов, обеспечив себя будущими заказами.
Присоединиться к текущей группе можно до 19 сентября включительно, потому что следующий поток стартует только в следующем году и уже в новом формате и с новой стоимостью - сейчас выстраивается новая последовательная линейка курсов по игровому обучению, где каждый найдет для себя что-то подходящее 👌
А с новой потока ждите новых рилс 😉
Главный вывод после сегодняшнего занятия по игровым механикам в рамках цикла Колба: на обучение больше не приходят за знаниями - теперь на него приходят за реальным опытом.
Потому что в реальном мире, с достаточно свободным доступом к любой литературе и источникам (были бы ресурсы и желания), общую информацию можно раздобыть на раз-два. Многие вообще многие предпочитают спросить у ChatGPT, чтобы не гуглить самим и тем более не читать большой массив литературы. Поэтому общедоступные знания сейчас не стоят ничего.
Но, наполнившись (а иногда и переполнившись) знания, человек сталкивается со следующим уровнем - нужно начать их адекватно применять.
И именно с этим возникают вопросы.
Например, все знают, что есть механики соревнований. Но как их применить в конкретной практической отработке на тренинге? А в курсе на 150 человек - какие соревнования "зайдут" участникам лучше всего?
Для ответов на эти вопросы нужен опыт - когда можно опереться на того, кто уже прошел этот путь, попробовал и может сказать, как то или иное знание сработаете или не очень.
Идеально, если опыт упакован в конкретные инструменты, - с помощью которых вам в дальнейшем будет легче нарабатывать свой опыт.
Сегодня 3,5 часа по-новому с участниками смотрели на известные игровые механики, учились их видеть на реальных примерах и тут же применять для живых задач обучения ❤️
Потому что в реальном мире, с достаточно свободным доступом к любой литературе и источникам (были бы ресурсы и желания), общую информацию можно раздобыть на раз-два. Многие вообще многие предпочитают спросить у ChatGPT, чтобы не гуглить самим и тем более не читать большой массив литературы. Поэтому общедоступные знания сейчас не стоят ничего.
Но, наполнившись (а иногда и переполнившись) знания, человек сталкивается со следующим уровнем - нужно начать их адекватно применять.
И именно с этим возникают вопросы.
Например, все знают, что есть механики соревнований. Но как их применить в конкретной практической отработке на тренинге? А в курсе на 150 человек - какие соревнования "зайдут" участникам лучше всего?
Для ответов на эти вопросы нужен опыт - когда можно опереться на того, кто уже прошел этот путь, попробовал и может сказать, как то или иное знание сработаете или не очень.
Идеально, если опыт упакован в конкретные инструменты, - с помощью которых вам в дальнейшем будет легче нарабатывать свой опыт.
Сегодня 3,5 часа по-новому с участниками смотрели на известные игровые механики, учились их видеть на реальных примерах и тут же применять для живых задач обучения ❤️
Два основных заблуждения при внедрении игровых элементов в обучение
Как человек, периодически попадающий в ловушку знания, продолжаю нежно любить живые группы и консультации - за то, что они показывают, как обстоят дела на самом деле.
Первое заблуждение выявили с текущим потоком курса "Геймификация по циклу Колба": все активно используют геймификацию в рамках практической отработки, но редко рассматривают / не понимают, как / бояться использовать геймификацию на этапе освоения теории
А между тем это можно и нужно делать, если:
➡️ теории много и она порой тяжеловата для восприятия
➡️ теорию нужно освоить быстро и при этом качественно - то есть нужны акценты, которые участники точно не пропустят
Исходя из этого, все игровые механики можно условно разделить на удерживающие внимание учеников в моменте, чтобы изучать теорию было увлекательно, и проверяющие качество изучения теории после, чтобы ученики сами хотели изучить теорию лучше.
Кейс: на одном из курсов по геймификации участница работала над теоретическим курсом для службы поддержки - сотрудникам необходимо было за короткое время изучить много юридических документов, чтобы быстро и правильно консультировать пользователей. Мы использовали и различные механики случайности и неожиданности, чтобы сотрудника было интересно продираться сквозь букву закона, и игровые чек-листы для отслеживания мастерства, и викторины для лучшего закрепления материала. Таким образом месячный курс превращался в необычное приключение.
Что важно: нет задачи превращать теорию в увлекательный игровой аттракцион всеми правдами и неправдами.
Вместо этого:
✅ важно понять, что поможет участникам в моменте быть более включенными
✅ подобрать правильные 2-3 механики, чтобы уже получить значительный эффект
О втором заблуждение напишу чуть позже - там тоже интересный кейс про то, как мы обычно думает, что мы геймифицируем обучение, а на самом деле - нет 😃
Как человек, периодически попадающий в ловушку знания, продолжаю нежно любить живые группы и консультации - за то, что они показывают, как обстоят дела на самом деле.
Первое заблуждение выявили с текущим потоком курса "Геймификация по циклу Колба": все активно используют геймификацию в рамках практической отработки, но редко рассматривают / не понимают, как / бояться использовать геймификацию на этапе освоения теории
А между тем это можно и нужно делать, если:
➡️ теории много и она порой тяжеловата для восприятия
➡️ теорию нужно освоить быстро и при этом качественно - то есть нужны акценты, которые участники точно не пропустят
Исходя из этого, все игровые механики можно условно разделить на удерживающие внимание учеников в моменте, чтобы изучать теорию было увлекательно, и проверяющие качество изучения теории после, чтобы ученики сами хотели изучить теорию лучше.
Кейс: на одном из курсов по геймификации участница работала над теоретическим курсом для службы поддержки - сотрудникам необходимо было за короткое время изучить много юридических документов, чтобы быстро и правильно консультировать пользователей. Мы использовали и различные механики случайности и неожиданности, чтобы сотрудника было интересно продираться сквозь букву закона, и игровые чек-листы для отслеживания мастерства, и викторины для лучшего закрепления материала. Таким образом месячный курс превращался в необычное приключение.
Что важно: нет задачи превращать теорию в увлекательный игровой аттракцион всеми правдами и неправдами.
Вместо этого:
✅ важно понять, что поможет участникам в моменте быть более включенными
✅ подобрать правильные 2-3 механики, чтобы уже получить значительный эффект
О втором заблуждение напишу чуть позже - там тоже интересный кейс про то, как мы обычно думает, что мы геймифицируем обучение, а на самом деле - нет 😃
❤2
Как не спутать интерактив с геймификацией
Наконец-то мы закончили с основной частью методологической упаковки новой серии игр, поэтому спешу к вам со вторым заблуждением про внедрение игровых элементов.
И связано оно, внезапно, с иллюзией того, что мы геймифицируем обучение, хотя, на самом деле, мы подменяем геймификацию просто интерактивными заданиями.
На одном из недавних разборов с коллегами они попросили усилить геймификацию своего онлайн-обучения. И когда мы начали разбирать игровой сценарий, выяснилось, что игровых механик там нет. Вообще.
Ниже список форматов интерактива, который не является геймификацией:
🔻Голосование или опрос в режиме реального времени
🔻Призыв написать что-либо в чате
🔻Кейсы и работа с ними
🔻Работа в командах
🔻Работа на виртуальной доске
Потому что геймификация - это когда вы к обычным обучающим действиям добавляете игровые элементы (и на основе них придумаете задания в игровой форме). А интерактив - это активное взаимодействие с обучающим материалом и он может как содержать игровые элементы, так и нет.
Сравните варианты:
1️⃣ Голосование участников в начале обучения, какой пункт / тема обучения для них наиболее актуальны
2️⃣ Голосование участников за вариант следующего действия в рамках обучающего квеста
Казалось бы, в обоих случаях действие одинаковое (проголосовать за один из предлагаемых вариантов), но во втором примере голосование будет двигать общую игровую механику обучения (квест). Ко второму варианту также можно отнести голосование в виде игровых ставок - тоже проверка участников, но уже в игровом формате.
Или еще один пример для сравнения:
1️⃣ Участники пишут в чате ответ на заданный ведущим вопрос.
2️⃣ Участники соревнуются с помощью ответов в чате, кто первым направит верный ответ.
Аналогично: в первом случае это элементарная обратная связь и элемент интерактива, во втором -уже небольшая обучающая игра-гонка между участниками, "разгоняющая" групповую динамику и вовлекающая в изучение материала в моменте.
И это, на самом деле, не такая редкая история - многие не идут учиться геймификации, считая, что они её уже и так применяют и являются игровыми мастерами. Но в таких мелочах и кроется мастерство геймификатора 😃 И внедрив буквально 3-4, но качественно подходящих, игровых элемента в привычную программу, можно значительно усилить обучающий эффект.
Поэтому проверьте себя прямо сейчас - вы все-таки больше про интерактив или про геймификацию?
Наконец-то мы закончили с основной частью методологической упаковки новой серии игр, поэтому спешу к вам со вторым заблуждением про внедрение игровых элементов.
И связано оно, внезапно, с иллюзией того, что мы геймифицируем обучение, хотя, на самом деле, мы подменяем геймификацию просто интерактивными заданиями.
На одном из недавних разборов с коллегами они попросили усилить геймификацию своего онлайн-обучения. И когда мы начали разбирать игровой сценарий, выяснилось, что игровых механик там нет. Вообще.
Ниже список форматов интерактива, который не является геймификацией:
🔻Голосование или опрос в режиме реального времени
🔻Призыв написать что-либо в чате
🔻Кейсы и работа с ними
🔻Работа в командах
🔻Работа на виртуальной доске
Потому что геймификация - это когда вы к обычным обучающим действиям добавляете игровые элементы (и на основе них придумаете задания в игровой форме). А интерактив - это активное взаимодействие с обучающим материалом и он может как содержать игровые элементы, так и нет.
Сравните варианты:
1️⃣ Голосование участников в начале обучения, какой пункт / тема обучения для них наиболее актуальны
2️⃣ Голосование участников за вариант следующего действия в рамках обучающего квеста
Казалось бы, в обоих случаях действие одинаковое (проголосовать за один из предлагаемых вариантов), но во втором примере голосование будет двигать общую игровую механику обучения (квест). Ко второму варианту также можно отнести голосование в виде игровых ставок - тоже проверка участников, но уже в игровом формате.
Или еще один пример для сравнения:
1️⃣ Участники пишут в чате ответ на заданный ведущим вопрос.
2️⃣ Участники соревнуются с помощью ответов в чате, кто первым направит верный ответ.
Аналогично: в первом случае это элементарная обратная связь и элемент интерактива, во втором -уже небольшая обучающая игра-гонка между участниками, "разгоняющая" групповую динамику и вовлекающая в изучение материала в моменте.
И это, на самом деле, не такая редкая история - многие не идут учиться геймификации, считая, что они её уже и так применяют и являются игровыми мастерами. Но в таких мелочах и кроется мастерство геймификатора 😃 И внедрив буквально 3-4, но качественно подходящих, игровых элемента в привычную программу, можно значительно усилить обучающий эффект.
Поэтому проверьте себя прямо сейчас - вы все-таки больше про интерактив или про геймификацию?
10 октября в 16:00 (мск) я выступаю в Деловом Клубе, проводимом издательством "Альпина Паблишер".
Тема моего выступления, как обычно, о том, как бизнес-игры помогают компаниям расти и справляться с вызовами. Заодно сыграем с участниками в прямом эфире в небольшую онлайн-игру 😉
📌 Зарегистрировать можно по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
alpinadigital.ru
Деловой клуб «Альпины»
★ Деловой клуб «Альпины». Современный инструмент развития и обучения сотрудников и самая полная коллекция книг, аудиокниг, саммари, курсов, видео, тестов по бизнесу и саморазвитию на русском языке. ✔ 4000+ деловых книг, аудио и саммари. ✔ Новинки деловой…
Корзина игропрактика как она есть 😃
В этом году у нас вышла серия не совсем стандартных командных игр (одну будем частично показывать 21 октября на конференции "Game & Learn"), для которых требуется нестандартный подход в материалах.
Вот почему я всегда говорю, что разработчику игр важно обладать инженерным мышлением 👌
И вот почему на курсе по разработке больших обучающих игр у нас есть отдельный блок уроков по наполнению игры - чтобы вы знали, что иногда для игры можно использовать буквально всё 😃
А для тех, кто планировал посетить конференцию Game&Learn в этом году, как обычно, наш промокод GAMEDUCATION10, дающий скидку 10% на покупку любого билета.
Что можно будет найти на стенде компании GamEducation:
🔴 Наши новые «Антикризисные игры» с пылу с жару — мы впервые представим нашу линейку новых точечных антикризисных игр на коммуникации, обратную связь, продажи и наставничество
🔴 Демо-игра в новом масштабе — в этом году вместо привычных 3 демо-игр мы проводим одну из наших стратегических командных игр «Шах и мат» в аудиторном формате. Отличная возможность присмотреть игру для будущих корпоративных мероприятий в 16:00!
🔴 Как обычно, живое общение с командой и лично со мной — можно будет обсудить свои задачи обучения и подобрать игровые решения из нашей линейки под ваш запрос.
Буду рада со всеми увидеться: https://game-learn.ru/
В этом году у нас вышла серия не совсем стандартных командных игр (одну будем частично показывать 21 октября на конференции "Game & Learn"), для которых требуется нестандартный подход в материалах.
Вот почему я всегда говорю, что разработчику игр важно обладать инженерным мышлением 👌
И вот почему на курсе по разработке больших обучающих игр у нас есть отдельный блок уроков по наполнению игры - чтобы вы знали, что иногда для игры можно использовать буквально всё 😃
А для тех, кто планировал посетить конференцию Game&Learn в этом году, как обычно, наш промокод GAMEDUCATION10, дающий скидку 10% на покупку любого билета.
Что можно будет найти на стенде компании GamEducation:
Буду рада со всеми увидеться: https://game-learn.ru/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На выходных завершился осенний поток курса "Геймификация по циклу Колба" 😃 И на финальном шеринге мы с участниками обсуждали, почему многие решают не погружаться глубоко в какую-либо тему после появления ИИ.
На самом деле, это иллюзия - что ИИ полностью заменит вам полноценное обучение разработке обучающих игр или геймификации. И это иллюзия может очень дорого обойтись как самому специалисту по обучению, так и компании, потому как:
1️⃣ ИИ использует очень ограниченное количество игровых механик
В основном, это механики соревнований (в частности, поединков между командами или участниками), механика игровых ролей, конечно же, ограничение по времени и различные игровые голосования. ВАУ-механик и сценариев ИИ, увы, не предложит (и, я думаю, что и в будущем тоже до этого не дорастет)
2️⃣ Из-за этого предлагаемые ИИ варианты зачастую узко направлены - и рассчитаны только на часть аудитории, - а, значит, в большинстве случаев не дадут нужный результат
С учетом слабости сценария варианты ИИ-разработок меньше всего нравятся бизнес-заказчиком - мы тут проводили внутренний эксперимент в компании и выяснили, что ИИ-сценарии заказчики считают максимально слабыми из предлагаемых (с основными аргументами "это очень просто, хочется чего-то поинтереснее, а то участникам будет скучно", "у нас уже такое было, мы хотим что-то новое")
3️⃣ Как я уже писала ранее, ИИ может использовать чужие готовые сценарии - и это возможные репутационные и иные риски
Для чего ИИ точно подойдет:
➡️ для написания игровых кейсов, если у вас есть шаблон кейса и вы умеете формулировать промты для создания им разнообразных кейсов
➡️ для генерации идей на основе предложенного вами материала
➡️ для частичной "докрутки" игрового сценария, но цензором опять-таки выступаете вы как методолог
А для всего вышеперечисленного вам придется тщательно разбираться в основах проектирования геймификации и разработке обучающих игр - и не на поверхностном уровне, а хотя бы на уровне игровых механик (даже еще без игровых движков) 👌
Поэтому без работы и заказов истинные игропрактики точно долго еще на останутся 😉 А с мощью ИИ можно значительно ускорить процесс создания новых игр и сэкономить ресурсы на многих этапах - буду рассказывать об этом в новом формате курса уже в 2026 году
На самом деле, это иллюзия - что ИИ полностью заменит вам полноценное обучение разработке обучающих игр или геймификации. И это иллюзия может очень дорого обойтись как самому специалисту по обучению, так и компании, потому как:
1️⃣ ИИ использует очень ограниченное количество игровых механик
В основном, это механики соревнований (в частности, поединков между командами или участниками), механика игровых ролей, конечно же, ограничение по времени и различные игровые голосования. ВАУ-механик и сценариев ИИ, увы, не предложит (и, я думаю, что и в будущем тоже до этого не дорастет)
2️⃣ Из-за этого предлагаемые ИИ варианты зачастую узко направлены - и рассчитаны только на часть аудитории, - а, значит, в большинстве случаев не дадут нужный результат
С учетом слабости сценария варианты ИИ-разработок меньше всего нравятся бизнес-заказчиком - мы тут проводили внутренний эксперимент в компании и выяснили, что ИИ-сценарии заказчики считают максимально слабыми из предлагаемых (с основными аргументами "это очень просто, хочется чего-то поинтереснее, а то участникам будет скучно", "у нас уже такое было, мы хотим что-то новое")
3️⃣ Как я уже писала ранее, ИИ может использовать чужие готовые сценарии - и это возможные репутационные и иные риски
Для чего ИИ точно подойдет:
➡️ для написания игровых кейсов, если у вас есть шаблон кейса и вы умеете формулировать промты для создания им разнообразных кейсов
➡️ для генерации идей на основе предложенного вами материала
➡️ для частичной "докрутки" игрового сценария, но цензором опять-таки выступаете вы как методолог
А для всего вышеперечисленного вам придется тщательно разбираться в основах проектирования геймификации и разработке обучающих игр - и не на поверхностном уровне, а хотя бы на уровне игровых механик (даже еще без игровых движков) 👌
Поэтому без работы и заказов истинные игропрактики точно долго еще на останутся 😉 А с мощью ИИ можно значительно ускорить процесс создания новых игр и сэкономить ресурсы на многих этапах - буду рассказывать об этом в новом формате курса уже в 2026 году
Игровое всемогущество: "игра на всё" как опасный феномен
Только за последнюю неделю я столкнулась с этим четыре раза - в разговоре с тремя разными клиентами и одним из участников курса по геймификации. Частично грешу на незрелость рынка, частично - на понятное желание сэкономить бюджеты, но факт остается фактом:
До сих пор многие лелеют надежду купить / создать универсальную обучающую игру на заданную тему, которая подходила бы всем
Вот такой сферический игровой конь в вакууме.
Опасна эта задумка прежде всего тем, что она нереализуема, но создаёт иллюзию, что приблизиться к идеалу все-таки можно - если сильно постараться. В результате - заказчики перебирают решения на рынке, потому что "всё не то", а игропрактики - долго мучаются над разработкой игры, стремясь найти самую востребованную модель по... (коммуникациям, управлению, подставьте свое).
Почему это невозможно?
1️⃣ Потому что не существует единых универсальных моделей ни в одной области soft skills
Если бы такие были, их продавали бы миллионными тиражами и больше ничего нового не разрабатывали.
При этом есть достаточно популярные модели, которые показывают хорошие результаты (например, модель DISC в коммуникации или модель ролей Белбина). Но и они не решают 100% запросов. Поэтому новые эксперты, и я в том числе, постоянно строят новые гипотезы, формулируют новые концепции и проверяют их.
2️⃣ Исходя из этого - любое обучающее решение проектируется под конкретные задачи с использованием конкретных инструментов
Даже если мы возьмем универсальные темы типа коммуникации в работе, мы увидим, что нам открывается просто множество аспектов. Устная / письменная коммуникация, коммуникация внутри команды и между командами, как лучше слышать / как лучше доносить информацию и пр. И при всем желании невозможно в одну игру уместить вообще всё - или это будет игровая коробка размером с комнату, где под каждый аспект будет свой розыгрыш.
Когда к нам приходят заказчики с запросом на повышение эффективности команды, чтобы мы им провели игру "Командос", мы её каждый раз перестраиваем под запрос. Каждый раз. Потому что у каждой команды "болит" что-то своё - и мы физически не можем заложить в один игровой сценарий сразу всё. Иногда "болит" что-то настолько специфичное, что мы разрабатываем розыгрыши именно под эту "боль" (дальше они никуда не идут и играются только единожды).
Поэтому давайте будем уходить от концепции игрового всемогущества, когда с помощью одной игры-волшебной палочки мы можем решить все запросы в указанной области - так и нам, и заказчикам нашего обучения будет проще 😃
Сыграть во всё = не сыграть нормально ни во что
И вам здесь либо потребуется гениальный сценарий, либо не менее гениальный ведущий игры, который сможет в процессе повернуть сценарий в нужное русло и затем разобрать игровой опыт через призму исходного запроса
Не гонитесь за этими игровыми утопиями - давайте делать сфокусированные игровые решения. Пусть они будут не волшебством, а конкретным решением конкретных задач. Так к игровому формату будет гораздо больше доверия в глазах бизнеса, а к вам - гораздо длиннее очередь от заказчиков обучения
Только за последнюю неделю я столкнулась с этим четыре раза - в разговоре с тремя разными клиентами и одним из участников курса по геймификации. Частично грешу на незрелость рынка, частично - на понятное желание сэкономить бюджеты, но факт остается фактом:
До сих пор многие лелеют надежду купить / создать универсальную обучающую игру на заданную тему, которая подходила бы всем
Вот такой сферический игровой конь в вакууме.
Опасна эта задумка прежде всего тем, что она нереализуема, но создаёт иллюзию, что приблизиться к идеалу все-таки можно - если сильно постараться. В результате - заказчики перебирают решения на рынке, потому что "всё не то", а игропрактики - долго мучаются над разработкой игры, стремясь найти самую востребованную модель по... (коммуникациям, управлению, подставьте свое).
Почему это невозможно?
1️⃣ Потому что не существует единых универсальных моделей ни в одной области soft skills
Если бы такие были, их продавали бы миллионными тиражами и больше ничего нового не разрабатывали.
При этом есть достаточно популярные модели, которые показывают хорошие результаты (например, модель DISC в коммуникации или модель ролей Белбина). Но и они не решают 100% запросов. Поэтому новые эксперты, и я в том числе, постоянно строят новые гипотезы, формулируют новые концепции и проверяют их.
2️⃣ Исходя из этого - любое обучающее решение проектируется под конкретные задачи с использованием конкретных инструментов
Даже если мы возьмем универсальные темы типа коммуникации в работе, мы увидим, что нам открывается просто множество аспектов. Устная / письменная коммуникация, коммуникация внутри команды и между командами, как лучше слышать / как лучше доносить информацию и пр. И при всем желании невозможно в одну игру уместить вообще всё - или это будет игровая коробка размером с комнату, где под каждый аспект будет свой розыгрыш.
Когда к нам приходят заказчики с запросом на повышение эффективности команды, чтобы мы им провели игру "Командос", мы её каждый раз перестраиваем под запрос. Каждый раз. Потому что у каждой команды "болит" что-то своё - и мы физически не можем заложить в один игровой сценарий сразу всё. Иногда "болит" что-то настолько специфичное, что мы разрабатываем розыгрыши именно под эту "боль" (дальше они никуда не идут и играются только единожды).
Поэтому давайте будем уходить от концепции игрового всемогущества, когда с помощью одной игры-волшебной палочки мы можем решить все запросы в указанной области - так и нам, и заказчикам нашего обучения будет проще 😃
Сыграть во всё = не сыграть нормально ни во что
И вам здесь либо потребуется гениальный сценарий, либо не менее гениальный ведущий игры, который сможет в процессе повернуть сценарий в нужное русло и затем разобрать игровой опыт через призму исходного запроса
Не гонитесь за этими игровыми утопиями - давайте делать сфокусированные игровые решения. Пусть они будут не волшебством, а конкретным решением конкретных задач. Так к игровому формату будет гораздо больше доверия в глазах бизнеса, а к вам - гораздо длиннее очередь от заказчиков обучения
❤1
Сегодня у меня к вам серьезный разговор
Этот блог начинался еще в 2020 году, когда я только-только запускала большой поток обучающих групп по геймификации (как раз в разгаре был ковид, и я учила, как с помощью онлайн-геймификации можно сильно работать над удержанием участников в обучении) и была мало кому известным экспертом по геймификации. У меня была выпущена моя первая игра - "Боги обратной связи", и было много планов на развитие этого блога как экспертной библиотеки.
Сейчас уже конец 2025 года, у меня своя обучающая компания, 21 выпущенная обучающая игра (!), наши продукты есть как минимум у 3 компаний из ТОП-5 по каждой отрасли в России, в феврале вышла книга по геймификации в крупном издательстве, в этом году мы обновили линейку обучающих курсов и получили лицензию как образовательная организация.
И я искренне не понимаю, про что мне сюда писать.
🔴 Последние месяцы я пишу больше свои наблюдения и заметки на основе менторских кейсов или работы с заказчиками, а также важные выводы по мотивам обучающих групп
🔴 Большая часть экспертных материалов переехала в обучающие группы или продукты, и вести блог в формате 2020 года я точно не планирую
🔴 Разборы интересных игровых решений на рынке не вызывают какого-либо отклика
Исходя из этого имею сильный кризис жанра 😃 И раздумываю перевести блог в закрытый формат небольшого сообщества единомышленников с подпиской, но зато и регулярными совместными экспериментами, результаты которых можно потом будет использовать в работе
Поэтому запрашиваю помощь команды знатоков: проголосуйте в опросе ниже, чтобы я поняла, слезать ли мне с этой лошади, как в известном анекдоте, или мы продолжаем, но уже в каком-то другом формате - и тогда нам нужно договориться, в каком именно
Этот блог начинался еще в 2020 году, когда я только-только запускала большой поток обучающих групп по геймификации (как раз в разгаре был ковид, и я учила, как с помощью онлайн-геймификации можно сильно работать над удержанием участников в обучении) и была мало кому известным экспертом по геймификации. У меня была выпущена моя первая игра - "Боги обратной связи", и было много планов на развитие этого блога как экспертной библиотеки.
Сейчас уже конец 2025 года, у меня своя обучающая компания, 21 выпущенная обучающая игра (!), наши продукты есть как минимум у 3 компаний из ТОП-5 по каждой отрасли в России, в феврале вышла книга по геймификации в крупном издательстве, в этом году мы обновили линейку обучающих курсов и получили лицензию как образовательная организация.
И я искренне не понимаю, про что мне сюда писать.
Исходя из этого имею сильный кризис жанра 😃 И раздумываю перевести блог в закрытый формат небольшого сообщества единомышленников с подпиской, но зато и регулярными совместными экспериментами, результаты которых можно потом будет использовать в работе
Поэтому запрашиваю помощь команды знатоков: проголосуйте в опросе ниже, чтобы я поняла, слезать ли мне с этой лошади, как в известном анекдоте, или мы продолжаем, но уже в каком-то другом формате - и тогда нам нужно договориться, в каком именно
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Во-первых, хочу поблагодарить всех, кто проголосовал ниже и предложил идеи ❤️
Я тоже намерено взяла паузу на «подумать» - и рада, что мое видение совпадает с теми, кто отметился.
Тем, кто отписался, как ни странно, я тоже благодарна - я всегда за честную и открытую коммуникацию и мне хочется иметь общество «своих», пусть это и не будет 10 миллионов человек.
Из ближайших планов:
👍 разбор открытой игры для клиентов от крупного бренда (будем развивать насмотренность)
🔥 интересные мысли и выдержки из книги «Твой ход» (только начала читать, но оглавление поражает)
❤️ бекстейдж работы разработчика игр
🤩 заметки с полей (есть интересные кейсы про трансформационные игры и масштабирование игр)
Голосуйте, чего ждете больше - и продолжаем 😉
Я тоже намерено взяла паузу на «подумать» - и рада, что мое видение совпадает с теми, кто отметился.
Тем, кто отписался, как ни странно, я тоже благодарна - я всегда за честную и открытую коммуникацию и мне хочется иметь общество «своих», пусть это и не будет 10 миллионов человек.
Из ближайших планов:
👍 разбор открытой игры для клиентов от крупного бренда (будем развивать насмотренность)
🔥 интересные мысли и выдержки из книги «Твой ход» (только начала читать, но оглавление поражает)
❤️ бекстейдж работы разработчика игр
🤩 заметки с полей (есть интересные кейсы про трансформационные игры и масштабирование игр)
Голосуйте, чего ждете больше - и продолжаем 😉
❤6👍4🔥3🤩2
DuoLingo: игровая заморозка
Кстати, ещё одна интересная игровая механика (заметили, что для удержания мы уже начинаем использовать механики, а не простые элементы, да?) - это механика заморозки.
С помощью неё можно временно приостановить потерю прогресса и получить шанс на достижение комбо - если, конечно, у вас достаточно игровых алмазов 😃
Однозначный плюс: наличие такой возможности, так как многие пользователи, собравшие 3-4 шага в комбо и случайно пропустившие достижение по уважительной причине, могут не начинать всё сначала, а просто продолжить с момента остановки. И дополнительно система стимулирует зарабатывать побольше алмазов - на случай, если вам понадобится себя подстраховать.
Кстати, ещё одна интересная игровая механика (заметили, что для удержания мы уже начинаем использовать механики, а не простые элементы, да?) - это механика заморозки.
С помощью неё можно временно приостановить потерю прогресса и получить шанс на достижение комбо - если, конечно, у вас достаточно игровых алмазов 😃
Однозначный плюс: наличие такой возможности, так как многие пользователи, собравшие 3-4 шага в комбо и случайно пропустившие достижение по уважительной причине, могут не начинать всё сначала, а просто продолжить с момента остановки. И дополнительно система стимулирует зарабатывать побольше алмазов - на случай, если вам понадобится себя подстраховать.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Халиф на час: что стоит за разработкой и проведением игрового формата и сколько стоит час проведения игры
Заказчики и участники, не особые знакомые с игровым форматом, часто думают следующее:
Это же просто игра - что там может быть сложного и трудозатратного? Приехал, провел пару часов, посмеялся с участниками - это же не тренинг!
На самом деле, каждая игра предполагает:
1️⃣ Время на разработку
Иногда ты работаешь по готовому сценарию (это идеальный вариант), а иногда - готовый формат изменяется под запрос или разрабатывается с нуля. И это - минимум несколько часов, а иногда и дней. Потому что нужно не просто "заменить", а сначала продумать, затем протестировать и уже потом согласовать с заказчиком. Чем вы опытнее, тем быстрее проходится эта петля, но она присутствует всегда.
2️⃣ Время на подготовку материалов
Игра - такое пространство, где участники не обойдутся одним воображением. На курсе по разработке игр мы обсуждаем, как сделать сеттинг - антураж, в который участники погрузятся. И этот антураж тоже придется организовывать вам :)
На видео - реальный кейс этого года, когда мы с нуля разрабатывали викторину для HR, которая проводилась в зале с минимальным оборудованием для этого. Перечень реквизита можно полностью обозреть в конце видео 😃
3️⃣ Время на подготовку участников и пространства
Иногда игра не играется с наскока - например, в онлайне. Там вам понадобится минимум сделать ссылки и памятки, заручиться техническим модератором (который должен знать игровую механику - а, значит, вы должны его в нее погрузить и отработать) - и запрограммировать игровое поле.
4️⃣ Время на подготовку ведущего
Это тоже отдельная история, потому что под какие-то проекты ты не особо готовишься, а какие-то проекты требуют дополнительной фиксации отдельных кусков сценария в голове и изучения ситуации заказчика.
Вот и получается, что участники и заказчик видят только итоговый результат - верхушку игрового айсберга, когда ты красивый стоишь с микрофон и все довольны.А как ты едешь с большим чемоданом (иногда вообще в другой город), приезжаешь минимум за час до начала игры и уезжаешь позже всех, собирая реквизит, в отдельных случаях еще пишешь отчет по игре и много часов другой подготовительной работы - остается за кадром.
Вот почему проведение качественной обучающей игры - никогда не будет и не должно стоить 10 тысяч рублей.
И, конечно, чтобы этим всем долго заниматься - это нужно искренне любить и уметь получать от этого удовольствие ❤️
Заказчики и участники, не особые знакомые с игровым форматом, часто думают следующее:
Это же просто игра - что там может быть сложного и трудозатратного? Приехал, провел пару часов, посмеялся с участниками - это же не тренинг!
На самом деле, каждая игра предполагает:
1️⃣ Время на разработку
Иногда ты работаешь по готовому сценарию (это идеальный вариант), а иногда - готовый формат изменяется под запрос или разрабатывается с нуля. И это - минимум несколько часов, а иногда и дней. Потому что нужно не просто "заменить", а сначала продумать, затем протестировать и уже потом согласовать с заказчиком. Чем вы опытнее, тем быстрее проходится эта петля, но она присутствует всегда.
2️⃣ Время на подготовку материалов
Игра - такое пространство, где участники не обойдутся одним воображением. На курсе по разработке игр мы обсуждаем, как сделать сеттинг - антураж, в который участники погрузятся. И этот антураж тоже придется организовывать вам :)
На видео - реальный кейс этого года, когда мы с нуля разрабатывали викторину для HR, которая проводилась в зале с минимальным оборудованием для этого. Перечень реквизита можно полностью обозреть в конце видео 😃
3️⃣ Время на подготовку участников и пространства
Иногда игра не играется с наскока - например, в онлайне. Там вам понадобится минимум сделать ссылки и памятки, заручиться техническим модератором (который должен знать игровую механику - а, значит, вы должны его в нее погрузить и отработать) - и запрограммировать игровое поле.
4️⃣ Время на подготовку ведущего
Это тоже отдельная история, потому что под какие-то проекты ты не особо готовишься, а какие-то проекты требуют дополнительной фиксации отдельных кусков сценария в голове и изучения ситуации заказчика.
Вот и получается, что участники и заказчик видят только итоговый результат - верхушку игрового айсберга, когда ты красивый стоишь с микрофон и все довольны.
Вот почему проведение качественной обучающей игры - никогда не будет и не должно стоить 10 тысяч рублей.
И, конечно, чтобы этим всем долго заниматься - это нужно искренне любить и уметь получать от этого удовольствие ❤️
👍4👌2💯2🤝2
Игровой разбор: "В погоне за прибылью"
Сегодня предлагаю вам разобрать несложную маркетинговую игру для клиентов, которую, несмотря на это, можно использовать и в обучении.
В чем игровая механика:
1️⃣ В игре есть 4 игровых дорожки, между которыми он может перемещаться
2️⃣ На каждой дорожке в разные моменты времени игрока поджидают бонусы:
🟢 - бонусы зеленого цвета как нечто приятное (+1 очко, +25 очков и т.д.)
🔴 - анти-бонусы красного цвета как нечто неприятное и коварное - начиная от -5 очков и заканчивая завершением игры
🔵 - бонусы голубого цвета как дополнительные возможности (замедление скорости, убирание части анти-бонусов и пр.)
3️⃣ Со временем скорость движения увеличивается, и лавировать между дорожками с бонусами и анти-бонусами становится сложнее
4️⃣ Количество прохождений неограниченно
На самом деле, механика простая и понятная, но достаточно увлекательная, если хочется просто переключиться и "разгрузить" голову.
✅ Что мне понравилось:
С одной стороны, создатели придумали интересные бонусы и анти-бонусы. С другой стороны, их многовато и поэтому поначалу очень сложно удержать в голове, что есть что (из-за этого в моменте идет путаница, и результат получается хуже, чем мог бы)
❌ Что можно было бы улучшить
Конечно, в процессе игры хочется её развития. Когда понимаешь логику, результат зависит исключительно от твоего терпения (ради интереса в один из дней, я вошла в пятерку рейтинга, но одна партия там занимала 20-30 минут - такое себе, конечно) и от твоей концентрации (а вот с этим сложнее - на высокой скорости бонусы различаются плохо и глаза реально устают).
🌟 Интересно, что первые дни игра содержала баг, который создатели потом поправили 🤪 А именно: на верхней дорожке вообще не выпадало анти-бонусов (при этом зеленых бонусов там было меньше, чем на других дорожках), то есть можно было всю игру на ней "прятаться".
Как можно применить в обучении:
✅ вместо одного персонажа можно сделать 3-4 команды: каждая команда играет за себя и сама решает, как перемещается по дорожкам
✅ сохраняем исходную механику (можно оставить 3 дорожки), но вместо бонусов используем задания (и иногда случайные бонусы и подвохи)
✅ задания заранее не раскрываем - то есть команды видят, что на такой-то дорожке их впереди что-то ждет, но что именно - они узнают, если выберут эту дорожку
✅ дорожки делим на сектора - чтобы бонусы и задания были в отдельных секторах
В результате получается хорошая практическая отработка на конкретную тему 👌
Жду ваших ❤️, если забираете себе в игровую копилку
Сегодня предлагаю вам разобрать несложную маркетинговую игру для клиентов, которую, несмотря на это, можно использовать и в обучении.
В чем игровая механика:
1️⃣ В игре есть 4 игровых дорожки, между которыми он может перемещаться
2️⃣ На каждой дорожке в разные моменты времени игрока поджидают бонусы:
🟢 - бонусы зеленого цвета как нечто приятное (+1 очко, +25 очков и т.д.)
🔴 - анти-бонусы красного цвета как нечто неприятное и коварное - начиная от -5 очков и заканчивая завершением игры
🔵 - бонусы голубого цвета как дополнительные возможности (замедление скорости, убирание части анти-бонусов и пр.)
3️⃣ Со временем скорость движения увеличивается, и лавировать между дорожками с бонусами и анти-бонусами становится сложнее
4️⃣ Количество прохождений неограниченно
На самом деле, механика простая и понятная, но достаточно увлекательная, если хочется просто переключиться и "разгрузить" голову.
✅ Что мне понравилось:
С одной стороны, создатели придумали интересные бонусы и анти-бонусы. С другой стороны, их многовато и поэтому поначалу очень сложно удержать в голове, что есть что (из-за этого в моменте идет путаница, и результат получается хуже, чем мог бы)
❌ Что можно было бы улучшить
Конечно, в процессе игры хочется её развития. Когда понимаешь логику, результат зависит исключительно от твоего терпения (ради интереса в один из дней, я вошла в пятерку рейтинга, но одна партия там занимала 20-30 минут - такое себе, конечно) и от твоей концентрации (а вот с этим сложнее - на высокой скорости бонусы различаются плохо и глаза реально устают).
🌟 Интересно, что первые дни игра содержала баг, который создатели потом поправили 🤪 А именно: на верхней дорожке вообще не выпадало анти-бонусов (при этом зеленых бонусов там было меньше, чем на других дорожках), то есть можно было всю игру на ней "прятаться".
Как можно применить в обучении:
✅ вместо одного персонажа можно сделать 3-4 команды: каждая команда играет за себя и сама решает, как перемещается по дорожкам
✅ сохраняем исходную механику (можно оставить 3 дорожки), но вместо бонусов используем задания (и иногда случайные бонусы и подвохи)
✅ задания заранее не раскрываем - то есть команды видят, что на такой-то дорожке их впереди что-то ждет, но что именно - они узнают, если выберут эту дорожку
✅ дорожки делим на сектора - чтобы бонусы и задания были в отдельных секторах
В результате получается хорошая практическая отработка на конкретную тему 👌
Жду ваших ❤️, если забираете себе в игровую копилку
🔥2
Кто там хотел больше бекстейджа из жизни игропрактика?
В ближайшую неделю веду мероприятия на Красной поляне и, чтобы добраться до площадки проведения, нужно 15 минут ехать на канатной дороге с материалами и потом с ними же немного подняться по горам 😉
Отдыхающие люди смотрят на тебя с нескрываемым интересом - никто не едет в горы в деловом костюме с листами ватмана подмышкой. В глазах охраны читается смирение.
Ну и виды вокруг просто потрясающие, чего скрывать ❤️
В ближайшую неделю веду мероприятия на Красной поляне и, чтобы добраться до площадки проведения, нужно 15 минут ехать на канатной дороге с материалами и потом с ними же немного подняться по горам 😉
Отдыхающие люди смотрят на тебя с нескрываемым интересом - никто не едет в горы в деловом костюме с листами ватмана подмышкой. В глазах охраны читается смирение.
Ну и виды вокруг просто потрясающие, чего скрывать ❤️
🔥6👍3
На прошлой неделе подъехал еще один кейс: про игры по бартеру
Игра по бартеру - это когда за разработку или проведение игры вы получаете оплату не деньгами, а услугами или иными полезностями от компании-клиента. Например, бизнес-клуб предлагает вам провести игру в обмен на то, что он разместит о вас пост в своих социальных сетях или поставит ваши визитки в фойе своих партнеров.
Теперь про сам кейс: один из клиентов, в рамках обратной связи, поделился, что наша игра вошла в топ-3 игры, которые они рассматривали, но уступила другому подрядчику, который предложил долгосрочное сотрудничество по бартеру. К клиенту у меня нет никаких вопросов - я поблагодарила его за обратную связь, а вот к коллегам по рынку вопросы появились...
К нам периодически приходят подобные предложения, но, скажу честно, что мы почти никогда их принимаем.
На это есть несколько причин:
1️⃣ Первая и главная причина - чаще всего, предлагаемый бартер не такой уж и выгодный. Не буду здесь перечислять конкретные супер-предложения, которые к нам порой поступают, но они из серии "поработайте за спасибо".
2️⃣ Вторая причина - зачастую к бартеру прилагается не совсем целевая аудитория. Люди могут быть не знакомы с игровым форматом, не настроены играть, и вовлечь их будет гораздо труднее.
У меня был интересный кейс, когда участник такой случайной группы всю игру пытался меня обличить и называл инфоцыганкой. Остальным участникам было очень неудобно за коллегу - они всю игру пытались несколько смягчить его высказывания и чувствовали себя явно некомфортно. Для меня это тоже был тест на стрессоустойчивость: к счастью, кроме этого карателя инфоцыган всем остальным игра понравилась и отзывы были хорошие. Но магний после игры все же пришлось попить 😃
3️⃣ Третья причина - неоднозначная деловая репутация
Когда я была начинающим тренером, для наработки опыта и клиентов я участвовала в самых разных мероприятиях. Для набора практики такой формат - хорошая история.
Но нужно понимать, что подобные "бартерные" клиенты передают "бартерных исполнителей" из рук в руки. И по их рекомендации к вам могут прийти такие же клиенты с запросом на бартер. Таким образом, вы сами себе создаете замкнутый круг, из которого потом бывает сложно выбраться, потому что "бартерные" клиенты любят приходить повторно и очень обижаются, когда ты пытаешься обозначить цены за повторные или большие услуги.
4️⃣ Завершающая четвертая причина - в руках некоторых клиентов бартер становится инструментом давления. Мы все сейчас в единой фазе экономики и чувствуем общий спад рынка. И можем пойти навстречу отдельным клиентам, если у них не все хорошо, а мы готовы и обладаем ресурсами, чтобы им помочь. Но одно дело, когда клиент не может заплатить деньгами и ищет другие, реально взаимовыгодные пути сотрудничества (играет "win-win)", а другое дело, когда клиент заплатить может, но осознанное идет в дисбаланс (и это уже "win-lose").
И вот здесь я вижу прямое обесценивание: 1) своего труда как специалиста и работы своей компании; 2) игрового формата как решения, которое предлагает рынок.
И мне очень жаль, когда коллеги подобные предложения принимают. Потому что, в том числе, и это потом заставляет других клиентов ожидать, что игра будет стоить 10 тысяч рублей или проводиться за благодарность (потому что "а нам вот бесплатно недавно проводили"). Не знаю, как вы, а мы в такие игры с клиентам давно не играем 😃
Поэтому соглашаться или нет на бартер - лично дело каждого, но мне очень хочется, что мы не обесценивали нашу профессию и наш труд, гонясь за лишним проектом для портфолио ❤️ И формировали адекватный и устойчивый рынок обучающих бизнес-игр
Игра по бартеру - это когда за разработку или проведение игры вы получаете оплату не деньгами, а услугами или иными полезностями от компании-клиента. Например, бизнес-клуб предлагает вам провести игру в обмен на то, что он разместит о вас пост в своих социальных сетях или поставит ваши визитки в фойе своих партнеров.
Теперь про сам кейс: один из клиентов, в рамках обратной связи, поделился, что наша игра вошла в топ-3 игры, которые они рассматривали, но уступила другому подрядчику, который предложил долгосрочное сотрудничество по бартеру. К клиенту у меня нет никаких вопросов - я поблагодарила его за обратную связь, а вот к коллегам по рынку вопросы появились...
К нам периодически приходят подобные предложения, но, скажу честно, что мы почти никогда их принимаем.
На это есть несколько причин:
1️⃣ Первая и главная причина - чаще всего, предлагаемый бартер не такой уж и выгодный. Не буду здесь перечислять конкретные супер-предложения, которые к нам порой поступают, но они из серии "поработайте за спасибо".
2️⃣ Вторая причина - зачастую к бартеру прилагается не совсем целевая аудитория. Люди могут быть не знакомы с игровым форматом, не настроены играть, и вовлечь их будет гораздо труднее.
У меня был интересный кейс, когда участник такой случайной группы всю игру пытался меня обличить и называл инфоцыганкой. Остальным участникам было очень неудобно за коллегу - они всю игру пытались несколько смягчить его высказывания и чувствовали себя явно некомфортно. Для меня это тоже был тест на стрессоустойчивость: к счастью, кроме этого карателя инфоцыган всем остальным игра понравилась и отзывы были хорошие. Но магний после игры все же пришлось попить 😃
3️⃣ Третья причина - неоднозначная деловая репутация
Когда я была начинающим тренером, для наработки опыта и клиентов я участвовала в самых разных мероприятиях. Для набора практики такой формат - хорошая история.
Но нужно понимать, что подобные "бартерные" клиенты передают "бартерных исполнителей" из рук в руки. И по их рекомендации к вам могут прийти такие же клиенты с запросом на бартер. Таким образом, вы сами себе создаете замкнутый круг, из которого потом бывает сложно выбраться, потому что "бартерные" клиенты любят приходить повторно и очень обижаются, когда ты пытаешься обозначить цены за повторные или большие услуги.
4️⃣ Завершающая четвертая причина - в руках некоторых клиентов бартер становится инструментом давления. Мы все сейчас в единой фазе экономики и чувствуем общий спад рынка. И можем пойти навстречу отдельным клиентам, если у них не все хорошо, а мы готовы и обладаем ресурсами, чтобы им помочь. Но одно дело, когда клиент не может заплатить деньгами и ищет другие, реально взаимовыгодные пути сотрудничества (играет "win-win)", а другое дело, когда клиент заплатить может, но осознанное идет в дисбаланс (и это уже "win-lose").
И вот здесь я вижу прямое обесценивание: 1) своего труда как специалиста и работы своей компании; 2) игрового формата как решения, которое предлагает рынок.
И мне очень жаль, когда коллеги подобные предложения принимают. Потому что, в том числе, и это потом заставляет других клиентов ожидать, что игра будет стоить 10 тысяч рублей или проводиться за благодарность (потому что "а нам вот бесплатно недавно проводили"). Не знаю, как вы, а мы в такие игры с клиентам давно не играем 😃
Поэтому соглашаться или нет на бартер - лично дело каждого, но мне очень хочется, что мы не обесценивали нашу профессию и наш труд, гонясь за лишним проектом для портфолио ❤️ И формировали адекватный и устойчивый рынок обучающих бизнес-игр
❤4👍3🔥1
Переход на другую сторону силы: почему сложно переключаться с трансформационных игр на обучающие
Не знаю, как вам, а мне интересно наблюдать за жизнью двух параллельных миров - "серьезных" обучающих игр и трансформационных игр. При этом сразу скажу, что против трансформационных игр ничего не имею и сама в них периодически играю у проверенных мастеров - но, при всем уважении, это отдельный и достаточно специфический жанр.
Главное отличие в них - это фокус, вокруг которого выстраивается игра.
Трансформационные игры - это глубокое погружение в запрос каждого участника, через личность и рефлексию, обучающие игры - это работа с общим запросом группы через заранее заданные инструменты
С этой точки зрения обучающие игры кажутся более поверхностными, но зато они более линейны и предсказуемы. Эффект же трансформационных игр сильно завязан на масштабе опыта ведущего и его умении работать с запросами, а также на способности участников к рефлексии.
Поэтому многим ведущим трансформационных игр, которые приходят на курсы по разработке обучающих игр, из-за этого сложно перестроиться - хочется найти универсальную модель и подход, который зайдет всем, а обучающий формат требует концентрации на чем-то одном.
В обучающих играх мы не можем идти за группой - мы должны будем группу вести по строго заданному сценарию. Ведь хорошая обучающая игра - это игровой тренинг в коробке.
Плюс к этому важно быть реальным экспертом в области игры. Если вы проводите игру по обратной связи - вы должны уметь качественно давать обратную связь во всех вариациях. Если ведете игру по конфликтам - вы должны уметь работать с конфликтами, по управленческим навыкам - иметь успешный опыт управления.
(тут некоторые коллеги со мной спорят, но за последние 6 лет, что я выпускаю игры, я обучила 200+ ведущих, и, поверьте, разница в качестве игры, проведенной ведущим-экспертом и ведущим-неэкспертом порой просто колоссальная)
Трансформационные игры, безусловно, тоже нужно уметь вести - и тут нужно хорошее психологическое образование и практика (и тут я тоже была свидетелем профессиональных ведущих, с которыми группа решала сложнейшие запросы, и просто ведущих, которые наносили больше вреда, чем пользы).
И обучение разработке трансформационных игр и обучающих игр отличается очень сильно - у многих не получается перестроиться с одних рельсов на другие 😩
Что делать, спросите вы?
1️⃣ Определиться с наиболее актуальным для вас форматом
Кстати, этот тот случай, когда можно "и вашим, и нашим" - и это даст вам дополнительное преимущество. Во многие свои игры я включаю трансформационный компонент - и он и работает отлично, и участниками воспринимается без сопротивления. Трансформационные игры в бизнесе тоже становятся более востребованными, но их приходится сильно адаптировать и дополнять экспертным контентом.
2️⃣ Пробовать, анализировать и не останавливаться в развитии
Начните хотя бы с чего-то 😃 Но лучше остановиться на какой-то одной узкой теме. Считаете себя экспертом в коммуникациях? - отлично, качаем коммуникации. Проводим пилотные группы, собираем обратную связь - смотрим, что заходит, а что нет.
Но не замахиваемся сразу на бизнес-симуляции продолжительностью 3 дня или глубокие трансформационные игры продвинутого уровня 😃 Во-первых, будет сложно. Во-вторых, скорее всего, с первого раза качественно не получится - и это может ударить по самооценке.
Чтобы не падать духом - найдите хорошее обучение и сообщество игровых единомышленников. Чтобы помогали, подсказывали и поддерживали советом.
И продвигайтесь небольшими шагами - тогда и результат не заставит себя долго ждать 👌
Не знаю, как вам, а мне интересно наблюдать за жизнью двух параллельных миров - "серьезных" обучающих игр и трансформационных игр. При этом сразу скажу, что против трансформационных игр ничего не имею и сама в них периодически играю у проверенных мастеров - но, при всем уважении, это отдельный и достаточно специфический жанр.
Главное отличие в них - это фокус, вокруг которого выстраивается игра.
Трансформационные игры - это глубокое погружение в запрос каждого участника, через личность и рефлексию, обучающие игры - это работа с общим запросом группы через заранее заданные инструменты
С этой точки зрения обучающие игры кажутся более поверхностными, но зато они более линейны и предсказуемы. Эффект же трансформационных игр сильно завязан на масштабе опыта ведущего и его умении работать с запросами, а также на способности участников к рефлексии.
Поэтому многим ведущим трансформационных игр, которые приходят на курсы по разработке обучающих игр, из-за этого сложно перестроиться - хочется найти универсальную модель и подход, который зайдет всем, а обучающий формат требует концентрации на чем-то одном.
В обучающих играх мы не можем идти за группой - мы должны будем группу вести по строго заданному сценарию. Ведь хорошая обучающая игра - это игровой тренинг в коробке.
Плюс к этому важно быть реальным экспертом в области игры. Если вы проводите игру по обратной связи - вы должны уметь качественно давать обратную связь во всех вариациях. Если ведете игру по конфликтам - вы должны уметь работать с конфликтами, по управленческим навыкам - иметь успешный опыт управления.
(тут некоторые коллеги со мной спорят, но за последние 6 лет, что я выпускаю игры, я обучила 200+ ведущих, и, поверьте, разница в качестве игры, проведенной ведущим-экспертом и ведущим-неэкспертом порой просто колоссальная)
Трансформационные игры, безусловно, тоже нужно уметь вести - и тут нужно хорошее психологическое образование и практика (и тут я тоже была свидетелем профессиональных ведущих, с которыми группа решала сложнейшие запросы, и просто ведущих, которые наносили больше вреда, чем пользы).
И обучение разработке трансформационных игр и обучающих игр отличается очень сильно - у многих не получается перестроиться с одних рельсов на другие 😩
Что делать, спросите вы?
1️⃣ Определиться с наиболее актуальным для вас форматом
Кстати, этот тот случай, когда можно "и вашим, и нашим" - и это даст вам дополнительное преимущество. Во многие свои игры я включаю трансформационный компонент - и он и работает отлично, и участниками воспринимается без сопротивления. Трансформационные игры в бизнесе тоже становятся более востребованными, но их приходится сильно адаптировать и дополнять экспертным контентом.
2️⃣ Пробовать, анализировать и не останавливаться в развитии
Начните хотя бы с чего-то 😃 Но лучше остановиться на какой-то одной узкой теме. Считаете себя экспертом в коммуникациях? - отлично, качаем коммуникации. Проводим пилотные группы, собираем обратную связь - смотрим, что заходит, а что нет.
Но не замахиваемся сразу на бизнес-симуляции продолжительностью 3 дня или глубокие трансформационные игры продвинутого уровня 😃 Во-первых, будет сложно. Во-вторых, скорее всего, с первого раза качественно не получится - и это может ударить по самооценке.
Чтобы не падать духом - найдите хорошее обучение и сообщество игровых единомышленников. Чтобы помогали, подсказывали и поддерживали советом.
И продвигайтесь небольшими шагами - тогда и результат не заставит себя долго ждать 👌
❤7💯2