СКОЛЬКО ДОЛЖЕН ДЛИТЬСЯ КУРС ПО РАЗРАБОТКЕ ИГР ИЛИ ГЕЙМИФИКАЦИИ?

Когда к нам поступают заявки на старые курсы, которые сейчас приостановлены, и участники просят порекомендовать курс-аналог, я теряюсь. Потому что для рекомендации мне нужно хорошо знать чужой продукт (в идеале - пройти его самостоятельно, но кто же меня пустит 😃).

Недавно мне прилетел комментарий по чужому курсу по геймификации: "Он идет 2 дня, и что-то я сомневаюсь, что за это время можно дать основы геймификации..."

Так сколько же должен длиться качественный курс?

Для меня это вопрос открытый. Потому что я бы здесь обращала внимание не только на объем самого курса и его продолжительность, но и на количество и качество практики.

❓Курс практикоориентирован? Или там минимальный объем практики (или вообще её отсутствие)?
❓Отработка изученного идет на абстрактных примерах или на ваших конкретных задачах?
❓По результатам заданий предоставляется обратная связь? Её дает реальный практик или общий тьютор, отвечающий всем по шаблону?

Самое ценное - это когда участник внедряет изученные в актуальный проект.

Именно поэтому в качестве практики на своих курсах я всегда делаю разработку геймификации/игры под реальный актуальный запрос - это даёт максимум результата. И вы не просто практикуетесь - вы заодно учитесь на чужом опыте.

Но вот временное соотношение теории и практики может быть разным. Конечно, лучше, чтобы теории было меньше, а практика была глубже. Основные курсы по геймификации и играм в 2 дня (16 часов) у меня не укладываются 😃

(в качестве альтернативы я в свое время создала интенсивы, которые дают точечные инструменты - для тех, кому нужно побыстрее и попроще)

А по вашим ощущениям, сколько должен длиться хороший базовый курс?

#игрология

У меня, кстати, для вас есть несколько новостей: одна относительно плохая, другие - безусловно хорошие 😃

👌 На этой неделе мы закрыли набор на курс "Игровое обучение от 0 до 100%". Поздравляю тех, кто успел попасть в группу и с конца сентября начнет создавать свои игры и геймификацию. Думаю, запишу еще пару незаявленных тем бонусом для первого потока - в процессе работы над курсом всегда приходят мысли из серии "а, может, еще вот это добавить?" (очень люблю это состояние потока)

✅ Если вы не успели к нему присоединиться, то с середины октября он будет доступен для прохождения в самостоятельном дистанционном формате с обратной связью от Тьютора, но уже без практических групповых разборов. Курс по-прежнему остается корпоративным.

🔥 И с октября мы вернем в дистанционный формат интенсивы по точечной геймификации онлайн-обучения: для корпоративных клиентов и методологов онлайн-школ, не преподающих разработку курсов. Можно будет взять только один интенсив или сразу все - в зависимости от стоящих перед вами задач.

#игрокурс

9 сентября на фестивале ПиР уже традиционно отвела секцию по геймификации - на этот раз обсуждали с прекрасными коллегами российскую практику, кейсы и инструменты.

Для меня ПиР - это не только возможность вживую увидеться со многими коллегами, но и побывать участником на их выступления (а то я обычно сама всё провожу, надо же тоже умных людей иногда слушать 😃)

Меня сложно удивить чем-то новым в плане геймификацию, но поделюсь двумя вкусными цитатами-инсайтами, которые я себе записала

1️⃣ В начале своего выступления я спросила участников, за какое название они - ГЕЙМИфикацию или ИГРОфикацию, и потом прекрасная Гульмира Пушкарева поделилась своим мнением, что
- ГЕЙМИфикация - это игровое обучение от 0 до 60% по моей концепции, когда мы применяем в обучении игровые элементы (насыщенно или не очень)
- а ИГРОфикация - это как раз игровое обучение от 70% и выше, когда мы применяем в обучении игры

Это определение просто в мое методологическое сердечко ❤️

2️⃣ Чем меньше денег в наградах, тем больше внутренней мотивации в участниках

И это - тоже абсолютная правда. Иногда нам там хочется, чтобы люди вовлеклись, что мы пытаемся заманить их чем-то ценным денежно-призовым.

И тем самым не оставляем возможности для реальной внутренней мотивации, за которой мы так охотимся 💔

Если вы тоже были на секции, поделитесь вашими инсайтами 😃

P.S. А по концепции я все еще дописываю книгу 👌

#игрология

А ВЫ ДУМАЕТЕ РУКАМИ?

Так про какую же хитрость я здесь говорила?

Дело в том, что на курсе запланирован отдельный бонусный урок по сочетанию игровых механик и созданию новых - как раз под поставленную задачу. Урок длится 1,5 часа, и всё это время там рассказываются принципы и примеры сочетания - чтобы участники уже в процессе просмотра смогли подобрать идеи и потом при необходимости их доработали.

Я же во время разработки игры предпочитаю "думать руками", то есть делать заметки от руки и потом по-разному, вручную, миксовать механики на стикерах.

(в свое время именно так у меня родилась Колода геймификации обучения)

Все отобранные механики оформляются в 2 группы:

✅ те, что точно лягут в основу игры и, возможно, станут частью игрового движка - если игра делается на основании какой-то идеи, то игровой движок начинает вырисовываться сразу

❓те, что теоретически могут подойти

И дальше я уже прикладываю оба списка к игровой структуре и перераспределяю их по игре, пока не найду оптимальный вариант.

Но, на самом деле, есть ещё и 3 группа:
🎁 механики, которые приходят в голову во время теста игры - когда мы смотришь, как люди играют вживую, и вдруг понимаешь, что здесь ещё круто зашло бы вот это

Кто еще думает руками, ставьте реакцию 😃

#игрология
#механики

НАВЫКОВЫЕ ИГРЫ VS ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ

Вчера на встрече обсуждали с коллегой со стороны заказчика применение игр в обучении и какой эффект они дают. Коллега делилась впечатлениями от деловой игры, которую на ПиРе представляла в моей секции по геймификации одна из участниц - Наталья Дитлова (кстати, игра очень интересная и вызвала у участников ажиотаж 😍).

А мне в очередной раз подумалось, что не зря я разделяю игры на разные форматы.

Потому что иногда заказчик приходит и говорит: "Нам нужна ДЕЛОВАЯ игра на такую-то тему", - а потом выясняется, что в рамках игры участники должны ещё изучить отдельные инструменты и их закрепить. И тогда деловая игра не совсем подходит для решения задачи: с помощью неё участники смогут исследовать определенную тему и прийти к определенным выводам, осознать свои модели поведения и подобрать более эффективные модели.

(именно поэтому деловые игры часто встраиваются в тренинг, а не идут отдельным мероприятием - например, на этапе проблематизации или практики)

Но задачу одновременного изучения и закрепления материала всё же лучше решают НАВЫКОВЫЕ игры: в них мы даем минимум теории, после чего участники выполняют игровые задания, в рамках которых они её применяют.

Безусловно, они отличаются по динамике от деловых игр, но в них идёт большая глубина и разборы с обратной связью от тренера.

(впрочем, никто не запрещает нам использовать разные форматы в рамках одного обучения 😃)

А ведь есть ещё и другие форматы игр: например, коучинговые игры, которые позволяют поработать с метафорами и найти решение на определенный вопрос за счет мозгового штурма, стратегические игры, бизнес-симуляции (на курсе по игровому обучению пришлось даже специально мини-урок по типам игр сделать, чтобы участники понимали, что они вообще не ограничены в функционале)

А вы какие игры чаще применяете ❤️навыковые или 🔥деловые?

#игрология

Сегодня последние приготовления на обучающей платформе для тех, кто успел попасть в первый поток "Игрового обучения от 0 до 100 %" с моим менторством ❤️

Вроде, программа уже давно сделана, а мозг все еще вдохновенно ищем, что бы добавить еще 😃

P.S. Для всех неуспевших с октября курс доступен в дистанционном формате, но уже без еженедельных встреч разборов

СКОЛЬКО МЕХАНИК НУЖНО, ЧТОБЫ РАЗРАБОТАТЬ КРУТОЕ ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ?

Услышала с утра прекрасную песню "Сколько денег нужно, чтобы стать счастливым?" и задумалась 😃 про своё, методическое...

Тут я вижу 2 крайности:

1️⃣ Все время искать все новые и новые механики, считая, что именно их обширная коллекция гарантирует успех в игровом обучении.

У меня есть колода по геймификации, в которой уже 180 игровых механик (160 механик входят в официальную версию, еще около 25 механик не изданы, но присутствуют в моих курсах).

Как вы думаете, насколько часто я использую каждую механику?

На самом деле, самых часто используемых механик около 10-15 штук, остальные могут использоваться для различных комбинаций, - чтобы игровое обучение не было разнообразным.

Когда ко мне приходит участник и первым запросом озвучивает "узнать новые механики", я каждый раз спрашиваю, а чем его старые-то не устраивают 😃 Умеючи, даже из ограниченного количества ингредиентов, можно сделать крутую концепцию

2️⃣ Ограничиваться только самыми ходовыми механиками или игровыми движками

Я тут случайно обнаружила интересную вещь: некоторые мои коллеги, обучающие геймификации, на своих курсах пользуются хитростью - они просто слушателям передают довольно популярные игровые движки.

Упрощает ли это обучение? Да, и достаточно сильно.
Помогает ли это понять как проектировать геймификацию? Вот тут у меня большие сомнения.

Потому что готовый движок - это как рецепт конкретного блюда. Например, торта "Наполеон". Но, зная, как приготовить торт "Наполеон", всегда ли вы можете перенести эти знания на приготовление других тортов и приготовить любой из них?

Дело в том, что использование каждого игрового движка, как правило, жестко ограничено. Вот есть движок игрового турнира из поединков: представьте, что будет, если вы будете применять его в любом обучении.

Как минимум, он будет не всегда решать задачи обучения.

Но вам-то передали только этот движок 😃 Вам не рассказали, какие механики в него входят и почему именно они, по каким принципам они соединяются...

Зато когда у вас есть достаточный набор игровых механик и знание, как их применять и соединять между собой, вы можете разработать множество движков под конкретные задачи. И я однозначно за такой подход.

Так что дело - не в количестве игровых механик, а в качестве подхода в работе с ними 👌

#игрология
#механики

ЗАЧЕМ ЖЕ ВАМ ТОГДА 160+ МЕХАНИК?

На самом деле, тут всё просто: часто в процессе работы придумывается что-то новое и необычное, что хочется зафиксировать на будущее и в нужный момент применить и удивить участников.

Потому что рядовая геймификация сотрудникам крупных компаний уже знакома. Но из-за похожести сценариев и используемых механик она уже порядком приелась, а, значит, работает хуже, чем могла бы.

Года 3 назад меня коллеги из другой компании позвали на встречу по апгрейду геймификации для крупного заказчика. Всего лишь за час я предложила им несколько идей, которые они даже не рассматривали (а механики были простые, просто не всегда очевидные), но которые помогли им качественно улучшить текущую геймификацию.

В первой части курса по игровому обучению я оставила около базовых 25 игровых механик, которых будет достаточно на первых порах. Во второй части курса, для проектирования обучающих игр, добавляются еще 35 механик, в том числе и 6 неизданных 😃

Потому что, на мой взгляд, важно периодически "прирастать" в игровых механиках и элементах - чтобы не предлагать одинаковые сценарии под копирку.

И, кстати, уроки по механикам участники всегда отмечают как наиболее ценные - потому что я не просто рассказываю про механику, а сразу привожу ПРИМЕРЫ её применения (и у участников сразу понимают, КАК они будут их использовать) ❤️

#игрология
#механики

Иногда я разговариваю с нейросетью 😃

И ради интереса спросила про лучшие игровые механики и получила такой ТОП-8:

1️⃣ Таймеры и ограничения времени: Ограничение времени на выполнение задачи или достижение цели помогает развить навыки быстрого решения проблем и принятия решений.

2️⃣ Очки опыта и уровни: Прокачка персонажа или достижение новых уровней стимулирует игроков к обучению новым навыкам и стратегиям.

3️⃣ Открытые миры и песочницы: Позволяют игрокам исследовать и открывать для себя новые возможности, что способствует обучению и развитию критического мышления.

4️⃣ Системы подсказок и обучающих материалов: Включение таких систем облегчает процесс обучения и помогает игрокам быстрее освоиться в игре.

5️⃣ Персонализация и настройка персонажей: Возможность настроить и улучшить своего персонажа поощряет эксперименты и обучение новым навыкам.

6️⃣ Процедурное генерирование уровней: Создание уникальных и разнообразных испытаний, которые игроки должны преодолеть, тренирует их адаптивные и креативные навыки.

7️⃣ Многопользовательские режимы: Игра с другими игроками или против них развивает социальные и коммуникативные навыки, а также учит работать в команде.

8️⃣ Кооперативные и соревновательные режимы: Такие режимы помогают игрокам научиться работать вместе для достижения общей цели и развивают навыки принятия решений в условиях ограниченного времени.

#игрология
#механики

С какими-то из этих механик и элементов я согласна, какие-то, как мне кажется, будут либо требовать много ресурсов, либо усложнять обучающий процесс

В честь Дня Рождения у меня для вас 2 свежайших и супер крутых новости

Новость номер раз.

С октября с октября мы запускаем открытые встречи по геймификации для наших клиентов и коллег из корпоративных отделов обучения.

В рамках первой встречи поговорим о применении игровых механик в рамках цикла Колба - нужно ли, для чего и в какие моменты. Заодно поделюсь отдельными кейсами по применению игровых механик.

Встречаемся 26 октября в 19.00 🔥

Более подробные условия участия можно получить, если вы подписаны на наши новости или при запросе на нашу корпоративную почту

#игрокурс

Новость номер два.

Мы начинаем самую настоящую охоту на игровые механики 😃

И первый открытый мастер-класс посвятим разбору 1 сезона игрового сериала "Игра в кальмара":
🔻подробно разберем представленные игровые движки
🔻поговорим о нюансах их применения
🔻дополним их крутыми механиками и адаптируем под обучение

Тренироваться будем прямо на ваших кейсах 👌

Вы можете прислать ваш кейс и, возможно, именно он попадет в мастер-класс и именно для него мы придумаем крутое игровое решение: https://forms.gle/akCgcgG8HCoLrW5KA

И, возможно, самое важное - на этот мастер-класс не действуют ограничения по участию, приглашаем всех желающих 😃

Самая ранняя стоимость участия в мастер-классе с завтрашнего дня доступна тем, кто также подписан на нашу рассылку.

И в самое ближайшее время анонсируем вам наш чат-бот 😉

#игрокурс

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ

Сейчас, в начинающийся горячий сезон, происходит много прекрасных диалогов с клиентами.

Один из достаточно популярных запросов - на обучающие игры, которые участники могли бы проходить самостоятельно, дистанционно, в удобное время, и чтобы эффективность была такой же как при живом обучении в группе с тренером 😃

Как тебе такое, Илон Маск?

Идея, конечно, заманчивая, но...

Даже если мы сделаем индивидуальную обучающую игру, заложим в нее алгоритм оценки навыка участника, будем транслировать ему основные выводы, на мой взгляд, эффект всё равно будет ниже.

Потому что, чтобы обучение сработало максимально, нужно:
✅ чтобы человек САМ пришел к нужным выводам
✅ качественно отработал навыки (или ему помогли это сделать)
✅ получил обратную связь и полное представление о возможных ошибках и пути их преодоления

А для этого нужна группа или как минимум индивидуальный живой наставник: для качественного СОПРОВОЖДЕНИЯ.

В прямом смысле - взять и провести за руку.

Например, в нашей игре "Суперменеджер" в раунде про контроль участники за 1,5 часа:
👌 практикуются в подборе контроля 4 раза
🔥 дают обратную связь на чужие ответы минимум 7-8 раз
😍 получают подробный разбор своего ответа

Сравниться ли это с самостоятельным выполнением задания на контроль?

(только если делать задания по типу ситуационных тестов или игровых викторин, но и там будет масса нюансов и допущений)

Поэтому для большинства именно навыковых игр самостоятельный формат прохождения больше губителен, нежели выгоден, согласны?

#игрология
#механики

На следующей неделе расскажу вам про свежий кейс плагиата и почему колода геймификации сейчас доступна только выпускникам курсов, а в пятницу предлагаю поговорить

ПРО ЧЕСТНУЮ ИГРУ

Когда к нам приходит Заказчик (или мы сами разрабатываем игру), мы хотим, чтобы она работала. Это логично 😃

Но чтобы игра дала эффект, взрослый человек должен осознать текущий паттерн поведения, оценить его эффективность, освоить инструменты, которые бы эту эффективность повышали, а заодно и мотивацию на изменения. Тоже, вроде бы, всё логично.

Осознавать модели поведения в обучении помогает лабилизация (или проблематизация).

Отдельные типы игр (например, деловые или стратегические) могут целиком быть построены на проблематизации: когда ты вынужден действовать и сразу видеть результат своих действий. Навыковые игры могут меньше на проблематизации концентрироваться, но она там тоже будет присутствовать - без неё никуда.

А игра, нужно сказать, помогает проблематизировать гораздо сильнее обычного тренинга.

К чему я веду? 😃

Если вы разработали реально хорошую, работающую игру, будьте готовы к тому (и заказчика подготовьте), что игра местами может быть очень честной и оттого не очень приятной. В игре не замолчишь результаты и не всегда сгладишь острые моменты. И игра всегда (всегда!) показывает, насколько ты верно или неверно поступил. Ведущий, конечно, может поддерживать проигравших участников, но порой эффект достигает такого масштаба, что ух!

Буквально на днях обсуждали с Заказчиком проведение игры "Командос". И один из запросов на игру - посмотреть, насколько команда действительно является командой. А нужно сказать, что игра "Командос" - очень честная: мы не абстрактных примерах разбираем, что такое команда, нет. Мы даем людям командные задания и потом разбираем, как они с ними справлялись и что происходило в процессе. И если у вашей команды есть проблема вон там и там, игра это покажет. И не мельком, а во всех подробностях.

Это не развлекательный тимбилдинг. Это прямо игровая диагностика, которая дает возможность: а) понять, что мешает команде; б) договориться и придумать, как это изменить.

И тут Заказчик говорит: "Знаете, а я, кажется, не готов к тому, что они могут оказаться не командой..."

Такая позиция вызывает у меня уважением. Потому что она тоже честная (хоть и спорная).
(не уверена, при этом, что Заказчик пойдет в проект, но это уже его выбор и его ответственность)

А вот в чём я точно уверена, так в том, что мы как разработчики игр, должны Заказчика заранее и максимально честно предупреждать обо всех эффектах наших игр. Чтобы потом не было сюрпризов.

Тогда это будет максимально честной игрой с вашей стороны ❤️

И не бойтесь делать честные игры 😃 Да, иногда они приносят участникам не совсем положительные эмоции. Но зато и результат они тоже приносят гораздо больший, чем просто "поиграть в мафию"

(и, на самом деле, именно о честных играх говорят Заказчики, когда упоминают "нам нужна такая игра, чтобы...!")

#игрология
#игрокейс
#подводныекамни

ИГРОВЫЕ ИНВЕСТИЦИИ

Вчера дозаписывала уроки по игровым механикам для курса (решила еще несколько совсем новых, которые не изданы нигде, включить для участников бонусом) и неожиданно придумала интересное использование игровой механики "Инвестирование" в будущей игре.

Несмотря на кажущуюся простоту, это одна из наиболее непростых игровых механик.

Потому что все мы понимаем, что такое - инвестировать 😃

Но очень часто при разработке игрового обучения мы сталкиваемся с вопросами:
🔻во что предлагать инвестировать участникам
🔻на каких условиях инвестиции возможны
🔻как и когда они будут отдаваться

Поэтому на моем опыте её вообще мало кто использует в обучающих играх - уж слишком много нюансов для проработки она требует.

Да и не к любой обучающей теме её, если честно, привяжешь, чтобы это смотрелось логично и было азартно.

Вот и получается, что механика, вроде, хорошая, да только использовать её никак не выдастся возможность.

#игрология
#механики

ОТКРЫТЫМ ВСТРЕЧАМ - БЫТЬ!

Вчера очень душевно провели открытую встречу по геймификации для коллег и:
🔻 обсудили, для чего вообще применять геймификацию в обучении
🔻выявили, на каких этапах цикла Колба геймификация полезна, а на каких - скорее противопоказана,
🔻разобрали 3 игровых механики с примерами - по одной на каждый этап.

Вроде, проговорили в легком формате чуть больше часа, а участники отметили, что ушли с идеями для внедрения в текущие тренинги

Основные инсайты для меня с этой встречи:
😍 Открытому формату - однозначно быть!
👍 В рамках этих встреч можно экспериментировать с разными прикольными темами, которые не всегда вытащишь на публичные выступления. Например, как вам тема "Игровые механики из кулинарных шоу"?
🔥 Возможно, стоит в следующем году сделать простой мини-курс по игровым механикам в рамках цикла Колба

А вы какой инсайт поддерживаете и хотите продолжения? Проголосуйте реакцией!

ПОМОРДИЗАЦИЯ - ОНА ТАКАЯ!

На открытой же встрече одна из участниц поделилась термином от Александра Соломатина - помордизация. Это когда проблематизация получилась настолько жесткой и спорной, что участники вместо получения опыта начинают получать интеллектуальные и физические увечья 😂

Шутки шутками, но всё чаще и чаще звучит тема экологичной игровой проблематизации.

Когда мы не перебарщиваем с уровнем сложности, чтобы участники "прочувствовали" всё максимально.
Когда мы не предлагаем участникам заведомо невыполнимое задание, чтобы сильнее подсветить зоны роста.
Когда люди с азартом начинают решать поставленную перед ним задачу, а не чувствуют себя неудачниками.

Вот тогда проблематизация вызывает реальную мотивацию (а не основывается на принципе "из вредности") на продолжение обучения.
(и много полезного опыта, кстати, тоже дает 👌)

А у вас случались случаи помордизации в практике? 😃

#игрология

ИГРЫ, ДО КОТОРЫХ РЫНОК ТОЛЬКО ДОРАСТАЕТ

В этом году мы много участвуем в различных профильных конференциях и мероприятиях, и с каждого я уношу много инсайтов. Поэтому про прошедшую конференцию "Game & Learn" напишу ещё ни раз 🙂

В прошлом году мы презентовали нашу большую игру "Суперменеджер" по управленческому циклу. После демо-игры, в которой участвовало 9 человек, я получила смешанные отзывы: три человека сказали, что это вообще не игра, а отвратительное непойми что, при этом двое клиентов сразу купили игру в свои компании (и до сих пор ей успешно пользуются).

За прошедший год мы успели:
✅ обучить с помощью этой игры кадровые резервы нескольких крупных компаний
✅ выпустить отдельные игровые модули, чтобы игру можно было "собрать" по частям (и уже передать их во многие компании)

Угадайте, какая игра вызвала ажиотаж на конференции на прошлой неделе?

Да, да, именно про Суперменеджера нас спрашивали больше всего и именно Суперменеджера я со своей командой активно веду с октября по декабрь этого года.

На нашу новинку "Суперменеджер: Управление исполнением" люди записались с запасом и многие еще потом подходили и смотрели-слушали, так как не хватало мест за игровым столом. И после игры многие поделились тем, насколько она практично применима и полезна как инструмент обучения.

А ведь всего лишь год назад мне в лицо говорили, что это отвратительная игра и она никому не нужна 🙂

#игрология
#игрокейс