我有两个暴论:
1. 取消教师节;
2. 取消心理健康课程。
原因:
1. 教师只是个职业而已,无须过分拔高其职业地位,也不应对教师有过高期待和要求,而且,现在的教师节就是发发小礼品、收收小鲜花、开开大会签个师德师风承诺书,都沦为形式了,作为劳动者的一员,有劳动节就足够了,教师节大可不必。同样什么医生护士节、警察节啥的,都没意思。
2. 心理健康教育不应该从教育中单独分为一个学科,考教师资格证的时候都要学心理学,这是任何一个老师都应该拥有的基本素养,分裂开反而不容易及时发现问题解决问题,心理老师直接作为参谋就行。
1. 取消教师节;
2. 取消心理健康课程。
原因:
2. 心理健康教育不应该从教育中单独分为一个学科,考教师资格证的时候都要学心理学,这是任何一个老师都应该拥有的基本素养,分裂开反而不容易及时发现问题解决问题,心理老师直接作为参谋就行。
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📌 《从哲学通往心理治疗的第一扇门》
🔗 原文:https://mp.weixin.qq.com/s/z2aMA2JhDo-IFFEqrV5oYA
🏷️ 标签: #阅读 #随笔
📖 书名: 欧文·亚隆《给心理治疗师的礼物》
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📖 书名: 欧文·亚隆《给心理治疗师的礼物》
Telegraph
从哲学通往心理治疗的第一扇门——读欧文·亚隆《给心理治疗师的礼物》
题目中提到「第一扇门」,当然是对于我个人来说的。每个人的经验不同,对我来说,这扇门打开的时间似乎有些晚了,但谁知道呢,或许又恰当其时。 伏笔埋在十年前 回想起来,第一次听到欧文·亚隆的名字大概是在十年前的大学课堂,老师介绍到他以及他的几本书,如《当尼采哭泣》、《诊疗椅上的谎言》。那个阶段,我对尼采的生平和思想非常感兴趣。所以从周国平的《尼采:在世纪的转折点》开始,这本心理治疗小说《当尼采哭泣》出现在眼前便吸引了我。当然,现在也多半不记得这本书写的是什么了,当时对心理治疗没有很深的思考,也不明白他到底在讲…
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ᴊᴜsᴛ ᴀ ᴘᴇᴇᴋ
在读虹影的《饥饿的女儿》,感叹这尺度还挺大,不知道比起台版删了多少。找了几版对比,2016版的比起2010年的已经少了一句,但比2000年的又详细多了,然后2010年可以有而2016年不可以有的,2000年又可以留半句。最后一看97台版的主语……行吧,大陆版已经不容易了…… source
开始读《饥饿的女儿》了。
第一章就令人震撼。写重庆城区和江南区域的对比,写母亲的苦力生涯。冷漠的笔触里冰冷的死寂的感觉一点点渗出来。
一等文字!
第一章就令人震撼。写重庆城区和江南区域的对比,写母亲的苦力生涯。冷漠的笔触里冰冷的死寂的感觉一点点渗出来。
一等文字!
在萨尔曼·鲁西迪的小说《午夜之子》中,降生在午夜的孩子们都天然具有超能力。特别是1947年8月15日午夜出生的孩子们(印度独立的时刻)拥有更为特殊的能力。这些能力象征了他们与印度独立之后的国家命运之间的密切联系。
当然,《午夜之子》是一部颇具魔幻现实主义色彩的作品,这样的设定让历史的叙事变得有趣,让印度大陆光怪陆离的现实更生动地展现在读者面前。正如马尔克斯这位魔幻现实主义大师的观点,「唯有如此才能展现拉美历史文化的复杂」。
在虹影《饥饿的女儿》中,主人公被孕育在1961年冬天,生下来是在1962年。也因此,主人公感觉自己和那三年的大饥荒有了不可分割的联系,包括自己「身体上的毛病,精神上的苦闷」都离不开娘胎里带来的饥饿。当然,家人也愿意用这三年的饥饿来解释她的行为。
《饥饿的女儿》是一部自传体小说,要处理国族历史与家族历史的交织,虹影没有用魔幻的方式,也没有从宏大的视野出发,更多的,从自己的内心感受展开,从对自己身份和性格的疑惑开始,慢慢探秘,才显出了整个社会的复杂。这种由己及人的行文方式令人动容,在这点上,无数女性作家高过男性作家,毕竟,男性作家总把自己带入强者那一方,擅长吹嘘、善于隐藏,不如女性真诚与坦率 。
🏷️ 标签: #阅读 #随笔
📖 书名:虹影 《饥饿的女儿》
当然,《午夜之子》是一部颇具魔幻现实主义色彩的作品,这样的设定让历史的叙事变得有趣,让印度大陆光怪陆离的现实更生动地展现在读者面前。正如马尔克斯这位魔幻现实主义大师的观点,「唯有如此才能展现拉美历史文化的复杂」。
在虹影《饥饿的女儿》中,主人公被孕育在1961年冬天,生下来是在1962年。也因此,主人公感觉自己和那三年的大饥荒有了不可分割的联系,包括自己「身体上的毛病,精神上的苦闷」都离不开娘胎里带来的饥饿。当然,家人也愿意用这三年的饥饿来解释她的行为。
《饥饿的女儿》是一部自传体小说,要处理国族历史与家族历史的交织,虹影没有用魔幻的方式,也没有从宏大的视野出发,更多的,从自己的内心感受展开,从对自己身份和性格的疑惑开始,慢慢探秘,才显出了整个社会的复杂。这种由己及人的行文方式令人动容
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📖 书名:虹影 《饥饿的女儿》
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アジアの海風を受けて レイシがそよぐ深センに わたしたち 今を生きている 明日を夢に見て
白い曇り空はキャンバス 色とりどりの未来描こう 真っ赤な夕陽色 桜色 輝く人になりたい
学ぶことは 尽きないけれど 知識は心を飾る絵の具
笑ってゆこう 素直なままで キレイな色で未来を描こう
蛇口の港を行き交う船 光に集まる夢追い人 込み上げる心を蓄えて 世界へと漕ぎ出す
私たちもいつの日にか はばたく日が来ることでしょう 出来るなら力強く大きな 翼で高く飛びたい
人の心 見えないから 戸惑うけれど きっと分かり合える
笑ってゆこう さぁ手を繋ごう 愛を信じて 世界を開こう
笑ってゆこう 素直なままで 輝く声で未来を呼ぼう
——————
沐浴在亚洲的海风中
荔枝在深圳轻轻摇曳
我们活在当下
梦想着明天
白色的云空像画布
描绘五彩缤纷的未来
鲜红的夕阳色,樱花色
希望成为闪耀的人
虽然学习是无止境的
知识就像装饰心灵的颜料
笑着前行吧
保持坦率的心
用美丽的颜色描绘未来
蛇口港口来来往往的船只
追梦的人们聚集在光中
积蓄起内心澎湃的力量
向世界扬帆起航
我们也总有一天
会迎来展翅高飞的日子
若可以的话
愿以强壮的翅膀高飞
虽然看不见人心
会有些迷惘,但终会相互理解
笑着前行吧
来吧,牵起手
相信爱,打开世界
笑着前行吧
保持坦率的心
用闪耀的声音呼唤未来
アジアの海風を受けて レイシがそよぐ深センに わたしたち 今を生きている 明日を夢に見て
白い曇り空はキャンバス 色とりどりの未来描こう 真っ赤な夕陽色 桜色 輝く人になりたい
学ぶことは 尽きないけれど 知識は心を飾る絵の具
笑ってゆこう 素直なままで キレイな色で未来を描こう
蛇口の港を行き交う船 光に集まる夢追い人 込み上げる心を蓄えて 世界へと漕ぎ出す
私たちもいつの日にか はばたく日が来ることでしょう 出来るなら力強く大きな 翼で高く飛びたい
人の心 見えないから 戸惑うけれど きっと分かり合える
笑ってゆこう さぁ手を繋ごう 愛を信じて 世界を開こう
笑ってゆこう 素直なままで 輝く声で未来を呼ぼう
——————
沐浴在亚洲的海风中
荔枝在深圳轻轻摇曳
我们活在当下
梦想着明天
白色的云空像画布
描绘五彩缤纷的未来
鲜红的夕阳色,樱花色
希望成为闪耀的人
虽然学习是无止境的
知识就像装饰心灵的颜料
笑着前行吧
保持坦率的心
用美丽的颜色描绘未来
蛇口港口来来往往的船只
追梦的人们聚集在光中
积蓄起内心澎湃的力量
向世界扬帆起航
我们也总有一天
会迎来展翅高飞的日子
若可以的话
愿以强壮的翅膀高飞
虽然看不见人心
会有些迷惘,但终会相互理解
笑着前行吧
来吧,牵起手
相信爱,打开世界
笑着前行吧
保持坦率的心
用闪耀的声音呼唤未来
深圳日本人学校
校歌 - 深圳日本人学校
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当然,这只是一封信,一封充满克制与隐忍的信。
也许足以唤醒良知,让不断叫嚣着屠戮异族者大感困惑,何以失去儿子的父亲并未选择复仇,而选择谅解?
数月前,胡友平女士以自己的生命做了同样的事情。
我想起大疫三年时,「山川异域,风月同天」的遥遥相寄,也想起「岂曰无衣,与子同裳」的隔海相应。脚下的土地也许不同,但至少,人们共享着同一片天空,中国与日本都吹着太平洋的海风。
在哲学上,在法律上,复仇有其依据——对正义与公平的追寻。世上寻求复仇的人不少,少有的,是挥刀屠戮弱子。从前,与罗密欧决斗也要提前预告,普希金决斗也要光明正大。这样的古风早就不在了。
但,胡友平女士和小山纯平先生也证明,这世界上,除了偏执的民族主义,还有更广大与伟岸的存在——人道主义。
荒谬当道,爱拯救之。
也许足以唤醒良知,让不断叫嚣着屠戮异族者大感困惑,何以失去儿子的父亲并未选择复仇,而选择谅解?
数月前,胡友平女士以自己的生命做了同样的事情。
我想起大疫三年时,「山川异域,风月同天」的遥遥相寄,也想起「岂曰无衣,与子同裳」的隔海相应。脚下的土地也许不同,但至少,人们共享着同一片天空,中国与日本都吹着太平洋的海风。
在哲学上,在法律上,复仇有其依据——对正义与公平的追寻。世上寻求复仇的人不少,少有的,是挥刀屠戮弱子。从前,与罗密欧决斗也要提前预告,普希金决斗也要光明正大。这样的古风早就不在了。
但,胡友平女士和小山纯平先生也证明,这世界上,除了偏执的民族主义,还有更广大与伟岸的存在——人道主义。
荒谬当道,爱拯救之。
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女性作家的文本中,很明显的,对自己的反思更多。对自己内心情感的表达总是比男性作家犹豫更多、纠结更多。
当然,我们很难说这是女性作家的专利,普鲁斯特、曹雪芹也具有类似特征。但总体来说,男性作家在表达上更果断、更斩钉截铁。
不同的风格才有意思。
而且,在男性作家的笔下很少出现月经初潮的描写吧?我印象中从来没有遇到过,就算写,可能也写不好。是因为没有男性作家好奇女性的成长史吗?我不清楚。也可能,这是独属于女性的经验,文学特地将此保留给女性。
这让我想起过去读严歌苓《陆犯焉识》的时候很疑惑的事情:为什么严歌苓写到陆焉识服苦行役那一段,能知道男性宿舍里晚上尿尿要对准尿桶内壁,以防止声音太大吵醒别人?到现在,我也很疑惑。
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📖 书名:虹影 《饥饿的女儿》
当然,我们很难说这是女性作家的专利,普鲁斯特、曹雪芹也具有类似特征。但总体来说,男性作家在表达上更果断、更斩钉截铁。
不同的风格才有意思。
而且,在男性作家的笔下很少出现月经初潮的描写吧?我印象中从来没有遇到过,就算写,可能也写不好。是因为没有男性作家好奇女性的成长史吗?我不清楚。也可能,这是独属于女性的经验,文学特地将此保留给女性。
这让我想起过去读严歌苓《陆犯焉识》的时候很疑惑的事情:为什么严歌苓写到陆焉识服苦行役那一段,能知道男性宿舍里晚上尿尿要对准尿桶内壁,以防止声音太大吵醒别人?到现在,我也很疑惑。
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战争记忆、战争责任、战争叙事、战后创伤、生命延续、个人选择、人生价值。
反战的电影可以这么拍,哪怕战争的参与者现实中已所剩无几;
中国的故事可以这么讲,即使作为救援方的中国渔民戏份没有多少。
用心理咨询中的三个词来形容这部电影,即:真诚、尊重、共情。
对电影受众真诚;
对真实历史尊重;
对涉事人物共情。
这种共情的难得之处在于超越了战争时的正义与邪恶。
时间拉开距离,人们看得反而更清晰。
不同意锁死舱门的船长在日本军方命令下执行任务,战后遭受审判;逃出生天的英军战俘回国后饱受PTSD之苦,甚至其后代都承受着战争的恶果;误炸满载友军俘虏之敌舰的美军机械师,一生背负着悔恨与自责。各方都困在战争之中,没有任意一方能幸存。
特别是日本船长战后被审判时的庭审记录,由其后人读出来,通过动画再现庭审的情景,很难不让人想到阿伦特那本《艾希曼在耶路撒冷》。船长在庭审时表明:自己虽然没有直接杀死战俘,也反对封死舱门,但控制整艘货轮的实际是军方人员,自己难以发挥作用,但自己毕竟难以逃脱罪责,参与了封锁货仓的工作。日本,是一个很难说「不」的社会。这种在战争中面临的道德抉择,再次为「平庸之恶」做了注解。而里斯本丸船长的余生也只是沉默地抽着烟,直到去世。
战争留给世界什么?只有一地碎片、数千冤魂、无数受伤的家庭。这是彼时彼地人类的困境,又何尝不是此时此地人类的困境?
🏷️ 标签: #观影 #随笔
🎬 电影:《里斯本丸沉没》
反战的电影可以这么拍,哪怕战争的参与者现实中已所剩无几;
中国的故事可以这么讲,即使作为救援方的中国渔民戏份没有多少。
用心理咨询中的三个词来形容这部电影,即:真诚、尊重、共情。
对电影受众真诚;
对真实历史尊重;
对涉事人物共情。
这种共情的难得之处在于超越了战争时的正义与邪恶。
时间拉开距离,人们看得反而更清晰。
不同意锁死舱门的船长在日本军方命令下执行任务,战后遭受审判;逃出生天的英军战俘回国后饱受PTSD之苦,甚至其后代都承受着战争的恶果;误炸满载友军俘虏之敌舰的美军机械师,一生背负着悔恨与自责。各方都困在战争之中,没有任意一方能幸存。
特别是日本船长战后被审判时的庭审记录,由其后人读出来,通过动画再现庭审的情景,很难不让人想到阿伦特那本《艾希曼在耶路撒冷》。船长在庭审时表明:自己虽然没有直接杀死战俘,也反对封死舱门,但控制整艘货轮的实际是军方人员,自己难以发挥作用,但自己毕竟难以逃脱罪责,参与了封锁货仓的工作。日本,是一个很难说「不」的社会。这种在战争中面临的道德抉择,再次为「平庸之恶」做了注解。而里斯本丸船长的余生也只是沉默地抽着烟,直到去世。
战争留给世界什么?只有一地碎片、数千冤魂、无数受伤的家庭。这是彼时彼地人类的困境,又何尝不是此时此地人类的困境?
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🎬 电影:《里斯本丸沉没》
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螺莉莉的黑板报
昨天跟大学老师开会,听到了一个挺震惊的 practice。 老师家孩子初三了,不光压力大,而且也出现了青春期那些典型的高焦虑症状。于是这个老师每周亲自帮孩子请心情假,一周只上四天学,并且跟我们说,如果孩子的状况没有改善的话打算每周再多请一天。她告诉我们,现在的教育系统为了提高孩子的成绩已经牺牲了太多东西,而这些代价是不值得的。 作为家长,你是否有勇气成为 Shit Shell,保护对于孩子来讲真正重要的东西? 很坦白地讲,我没有,所以我不会养育后代。
我导当初劝说自己的学生(我的师姐)要躺平,不被裹挟,拿自己说事儿:我从来不给孩子报补习班。补习班学了上课还学什么?补习班学不会,上课再听一遍也失去兴趣了,还遭受打击。
我导的孩子也没有考得很好,考了很一般的大学,悲伤自然是有的,但心态没什么问题。
在孩子十八岁的时候,我导送给孩子一套房,说:这是你这么多年没上补习班省下的钱,还是属于你。
还有一次,我导用双生子爬梯实验举例子,教导师姐说:现在搞什么超前教育啊,到时候自己就会了。
我导的孩子也没有考得很好,考了很一般的大学,悲伤自然是有的,但心态没什么问题。
在孩子十八岁的时候,我导送给孩子一套房,说:这是你这么多年没上补习班省下的钱,还是属于你。
还有一次,我导用双生子爬梯实验举例子,教导师姐说:现在搞什么超前教育啊,到时候自己就会了。
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