Channel name was changed to «Koleksi soalan dan nota spp (diskusi)»
Forwarded from Zatie
4 March
Iv Geo
Sesi 1
1. Perkenalkan diri
2. Sbb apa afrika gersang
3.
Sesi 2
1. Perkenalkan diri
2. Sejauhmana agriculture menyebabkan perubahan iklim
3. Peranan Panitia
4. Kerja kursus
sesi 3
Iv Geo
1. Perkenalkan diri
2. Sejauhmana agriculture menyebabkan perubahan iklim
3. Peranan guru kelas
4. Pdpr yg menarik
Iv Geo
Sesi 1
1. Perkenalkan diri
2. Sbb apa afrika gersang
3.
Sesi 2
1. Perkenalkan diri
2. Sejauhmana agriculture menyebabkan perubahan iklim
3. Peranan Panitia
4. Kerja kursus
sesi 3
Iv Geo
1. Perkenalkan diri
2. Sejauhmana agriculture menyebabkan perubahan iklim
3. Peranan guru kelas
4. Pdpr yg menarik
Forwarded from Farah Najiha
23/2/2020. (9.30pg)
Iv-Sejarah
Panel:
1. Dato Haji Muhiddin@ Mohd Anas bin Yusin (Spp)
2. Puan... (wakil jabatan)
Soalan:
1. Perkenal diri, umur, status, asal, anak keberapa.
2. Pencapaian ko.k: ren, men, universiti
3. Kenapa nak jadi guru
4. Kenapa PDPR dibuat: pandangan, apa guru buat semasa pandemik, kaedah guna,cabaran
5. Apa guru buat di sekolah- (aspek tepat masa: spt punch card, meeting, perhimpunan, hadir ke tugasan ko.k dll
Wakil jabatan:
1. PLC: jika kita host apa kita nak kongsi buat PAK21
2.Aplikasi PAK21 dlm topik sej:
-Pilih mana2 topik n langkah pengajaran. Apa nak buat dlm kelas guna PAK21
Iv-Sejarah
Panel:
1. Dato Haji Muhiddin@ Mohd Anas bin Yusin (Spp)
2. Puan... (wakil jabatan)
Soalan:
1. Perkenal diri, umur, status, asal, anak keberapa.
2. Pencapaian ko.k: ren, men, universiti
3. Kenapa nak jadi guru
4. Kenapa PDPR dibuat: pandangan, apa guru buat semasa pandemik, kaedah guna,cabaran
5. Apa guru buat di sekolah- (aspek tepat masa: spt punch card, meeting, perhimpunan, hadir ke tugasan ko.k dll
Wakil jabatan:
1. PLC: jika kita host apa kita nak kongsi buat PAK21
2.Aplikasi PAK21 dlm topik sej:
-Pilih mana2 topik n langkah pengajaran. Apa nak buat dlm kelas guna PAK21
Forwarded from Salmiza Zakirah
SEJARAH :
24/02/2021 (8:00 am - 9:00 am)
Wakil SPP :
-Perkenalkan diri
-Tujuan nak jadi guru
-Peristiwa besar yg berlaku di sebuah negara (Kejatuhan Presiden Donald Trump)
- SOP di tempat awam
Wakil Jabatan :
- HIP (Cth aktiviti yg boleh di buat oleh panitia Sejarah) (Maksud HIP)
- PdPr
- Ambil 1 topik.. Cara ajr guna PAK-21
Semoga Berjaya 🤗
24/02/2021 (8:00 am - 9:00 am)
Wakil SPP :
-Perkenalkan diri
-Tujuan nak jadi guru
-Peristiwa besar yg berlaku di sebuah negara (Kejatuhan Presiden Donald Trump)
- SOP di tempat awam
Wakil Jabatan :
- HIP (Cth aktiviti yg boleh di buat oleh panitia Sejarah) (Maksud HIP)
- PdPr
- Ambil 1 topik.. Cara ajr guna PAK-21
Semoga Berjaya 🤗
1) mengapa penutup sangat penting di dalam pdpc ?
Rumusan atau penutup penting dalam PdPc sebagai petunjuk kepada hala tuju pembelajaran murid. Pada peringkat ini, murid diberikan maklumbalas secara menyeluruh tentang pencapaian mereka, bagaimana pembelajaran mereka boleh diperbaiki dan langkah seterusnya. Berikut ialah fakta penting tentang rumusan atau penutup yang juga dikenali sebagai kesimpulan dalam PdPc.
Fungsi rumusan / penutup:
1. Memberi gambaran keseluruhan pembelajaran murid.
2. Memberi maklum balas kepada tahap pembelajaran atau penguasaan murid.
3. Menyemak objektif pembelajaan.
4. Memberi peringatan kepada isi-isi utama.
5. Membuat perkaitan pembelajaran dengan kehidupan seharian.
6. Membuat perkaitan kepentingan pembelajaran ini kepada PdPc seterusnya.
7. Aktiviti pengayaan atau pengukuhan
Rumusan atau penutup penting dalam PdPc sebagai petunjuk kepada hala tuju pembelajaran murid. Pada peringkat ini, murid diberikan maklumbalas secara menyeluruh tentang pencapaian mereka, bagaimana pembelajaran mereka boleh diperbaiki dan langkah seterusnya. Berikut ialah fakta penting tentang rumusan atau penutup yang juga dikenali sebagai kesimpulan dalam PdPc.
Fungsi rumusan / penutup:
1. Memberi gambaran keseluruhan pembelajaran murid.
2. Memberi maklum balas kepada tahap pembelajaran atau penguasaan murid.
3. Menyemak objektif pembelajaan.
4. Memberi peringatan kepada isi-isi utama.
5. Membuat perkaitan pembelajaran dengan kehidupan seharian.
6. Membuat perkaitan kepentingan pembelajaran ini kepada PdPc seterusnya.
7. Aktiviti pengayaan atau pengukuhan
2. terdapat 5 aspirasi sistem di dalam pendidikan
- Akses
Setiap kanak-kanak warganegara Malaysia berhak mendapat kesamarataan peluang pendidikan bagi membolehkan mereka mencapai potensi masing-masing. Kementerian berhasrat memastikan kadar akses sejagat dalam kalangan kanak-kanak dari peringkat prasekolah hingga ke peringkat menengah atas (Tingkatan 5) menjelang 2020.
- Akses
Setiap kanak-kanak warganegara Malaysia berhak mendapat kesamarataan peluang pendidikan bagi membolehkan mereka mencapai potensi masing-masing. Kementerian berhasrat memastikan kadar akses sejagat dalam kalangan kanak-kanak dari peringkat prasekolah hingga ke peringkat menengah atas (Tingkatan 5) menjelang 2020.
▪ Ekuiti:
Sistem pendidikan berprestasi tinggi menyediakan pendidikan yang terbaik kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira kedudukan geografi, gender atau latar belakang sosioekonomi. Kementerian berhasrat untuk merapatkan lagi jurang pencapaian antara murid bandar dengan luar bandar, tahap sosioekonomi dan pencapaian antara gender sehingga 50% menjelang 2020.
▪ Perpaduan:
Murid yang berusia antara 7 hingga 17 tahun menghabiskan lebih satu perempat daripada masa mereka di sekolah. Melalui interaksi bersama murid lain daripada pelbagai latar belakang sosioekonomi, agama dan etnik, murid belajar memahami, menerima dan menghayati perbezaan. Keadaan ini mewujudkan suatu perkongsian pengalaman dan aspirasi bagi membina masa hadapan Malaysia. Kementerian berhasrat menjana suatu sistem pendidikan yang memberi peluang kepada murid berkongsi pengalaman dan aspirasi demi membentuk dan memperkukuhkan lagi asas perpaduan rakyat Malaysia.
▪ Kecekapan:
Sistem pendidikan Malaysia telah menerima peruntukan yang tinggi, namun peningkatan keberhasilan murid masih tidak sepadan dengan sumber yang telah disalurkan ke dalam sistem. Walaupun Kerajaan akan terus mengekalkan tahap pelaburan semasa, Kementerian berhasrat untuk memaksimumkan keberhasilan murid mengikut tahap peruntukan semasa.
Sistem pendidikan berprestasi tinggi menyediakan pendidikan yang terbaik kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira kedudukan geografi, gender atau latar belakang sosioekonomi. Kementerian berhasrat untuk merapatkan lagi jurang pencapaian antara murid bandar dengan luar bandar, tahap sosioekonomi dan pencapaian antara gender sehingga 50% menjelang 2020.
▪ Perpaduan:
Murid yang berusia antara 7 hingga 17 tahun menghabiskan lebih satu perempat daripada masa mereka di sekolah. Melalui interaksi bersama murid lain daripada pelbagai latar belakang sosioekonomi, agama dan etnik, murid belajar memahami, menerima dan menghayati perbezaan. Keadaan ini mewujudkan suatu perkongsian pengalaman dan aspirasi bagi membina masa hadapan Malaysia. Kementerian berhasrat menjana suatu sistem pendidikan yang memberi peluang kepada murid berkongsi pengalaman dan aspirasi demi membentuk dan memperkukuhkan lagi asas perpaduan rakyat Malaysia.
▪ Kecekapan:
Sistem pendidikan Malaysia telah menerima peruntukan yang tinggi, namun peningkatan keberhasilan murid masih tidak sepadan dengan sumber yang telah disalurkan ke dalam sistem. Walaupun Kerajaan akan terus mengekalkan tahap pelaburan semasa, Kementerian berhasrat untuk memaksimumkan keberhasilan murid mengikut tahap peruntukan semasa.