مفردات ودلالات زمن المضارع التام (yet, already, just, ever)
في اختبار STEP، ترتبط مفردات وظروف زمنية محددة بزمن المضارع التام (Present Perfect). تُستخدم هذه الكلمات لإعطاء معنى دقيق للحدث وعلاقته بالحاضر:
1. (already): تعني 'بالفعل' وتأتي في الجمل المثبتة للدلالة على أن الفعل حدث قبل الوقت المتوقع (بين have/has والتصريف الثالث).
2. (yet): تعني 'حتى الآن / بعد' وتأتي في نهاية الجمل المنفية والأسئلة.
3. (just): تعني 'توّاً / للتو' وتدل على أن الحدث انتهى قبل لحظات قليلة.
4. (ever): تعني 'في أي وقت مضى' وتُستخدم غالباً في صيغة السؤال عن التجارب والخبرات السابقة.
I have already finished my assignment, but my brother hasn't finished his yet.
لقد أنهيت واجبي بالفعل، لكن أخي لم يُنهِ واجبه حتى الآن.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
في اختبار STEP، ترتبط مفردات وظروف زمنية محددة بزمن المضارع التام (Present Perfect). تُستخدم هذه الكلمات لإعطاء معنى دقيق للحدث وعلاقته بالحاضر:
1. (already): تعني 'بالفعل' وتأتي في الجمل المثبتة للدلالة على أن الفعل حدث قبل الوقت المتوقع (بين have/has والتصريف الثالث).
2. (yet): تعني 'حتى الآن / بعد' وتأتي في نهاية الجمل المنفية والأسئلة.
3. (just): تعني 'توّاً / للتو' وتدل على أن الحدث انتهى قبل لحظات قليلة.
4. (ever): تعني 'في أي وقت مضى' وتُستخدم غالباً في صيغة السؤال عن التجارب والخبرات السابقة.
I have already finished my assignment, but my brother hasn't finished his yet.
لقد أنهيت واجبي بالفعل، لكن أخي لم يُنهِ واجبه حتى الآن.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
أسئلة التفاصيل المحددة (Specific Details) في اختبار STEP تطلب منك البحث عن معلومة مذكورة صراحة أو تمت إعادة صياغتها (Paraphrased) داخل النص. للتعامل مع هذا النوع من الأسئلة:
1. حدد الكلمات المفتاحية (Keywords) في السؤال، مثل الأسماء، الأماكن، أو الأسباب.
2. قم بعمل مسح سريع (Scanning) في الفقرة المحددة للوصول إلى الجملة التي تحتوي على المعلومة.
3. انتبه لإعادة الصياغة، فالإجابة الصحيحة غالباً ما تستخدم مرادفات للكلمات الموجودة في النص وليست مطابقة حرفياً دائماً.
Passage: 'Astronomers classify stars by color. Blue stars are the largest, while red stars are the smallest.'
Question: Which stars are the biggest according to the text?
Answer: Blue stars.
النص: 'يصنف علماء الفلك النجوم حسب اللون. النجوم الزرقاء هي الأكبر، بينما النجوم الحمراء هي الأصغر.'
السؤال: أي النجوم هي الأكبر وفقاً للنص؟
الإجابة: النجوم الزرقاء.
1. حدد الكلمات المفتاحية (Keywords) في السؤال، مثل الأسماء، الأماكن، أو الأسباب.
2. قم بعمل مسح سريع (Scanning) في الفقرة المحددة للوصول إلى الجملة التي تحتوي على المعلومة.
3. انتبه لإعادة الصياغة، فالإجابة الصحيحة غالباً ما تستخدم مرادفات للكلمات الموجودة في النص وليست مطابقة حرفياً دائماً.
Passage: 'Astronomers classify stars by color. Blue stars are the largest, while red stars are the smallest.'
Question: Which stars are the biggest according to the text?
Answer: Blue stars.
النص: 'يصنف علماء الفلك النجوم حسب اللون. النجوم الزرقاء هي الأكبر، بينما النجوم الحمراء هي الأصغر.'
السؤال: أي النجوم هي الأكبر وفقاً للنص؟
الإجابة: النجوم الزرقاء.
Read the text: 'Mei Lan, a giant panda born in the US, was sent to Sichuan, China. To help her adapt quickly and feel comfortable in her new environment, caretakers arranged Chinese language lessons for her.'
Why did the caretakers arrange language lessons for Mei Lan?
Why did the caretakers arrange language lessons for Mei Lan?
Anonymous Poll
100%
To help her adjust smoothly to her new environment
0%
To prepare her for complex scientific experiments
0%
To teach her how to communicate with other pandas
0%
To help her forget the English words she learned
الإجابة: A. To help her adjust smoothly to her new environment
الإجابة الصحيحة هي (A) لأن النص يذكر صراحة أن الهدف من الدروس هو: 'To help her adapt quickly and feel comfortable in her new environment' وتمت إعادة صياغتها إلى 'To help her adjust smoothly to her new environment'.
B. النص لم يذكر إعداد الباندا لتجارب علمية معقدة كسبب لدروس اللغة.
C. الهدف كان مساعدة الباندا على التكيف مع البيئة والمدربين وليس التواصل مع حيوانات الباندا الأخرى.
D. لم يذكر النص أن الهدف هو جعلها تنسى اللغة الإنجليزية، بل كان الهدف هو التكيف والشعور بالراحة.
الإجابة الصحيحة هي (A) لأن النص يذكر صراحة أن الهدف من الدروس هو: 'To help her adapt quickly and feel comfortable in her new environment' وتمت إعادة صياغتها إلى 'To help her adjust smoothly to her new environment'.
B. النص لم يذكر إعداد الباندا لتجارب علمية معقدة كسبب لدروس اللغة.
C. الهدف كان مساعدة الباندا على التكيف مع البيئة والمدربين وليس التواصل مع حيوانات الباندا الأخرى.
D. لم يذكر النص أن الهدف هو جعلها تنسى اللغة الإنجليزية، بل كان الهدف هو التكيف والشعور بالراحة.
خطوة صغيرة اليوم تصنع فرقًا في استعدادك. اكتشف TinyTalk وتابع رحلتك مع الإنجليزية.
خصص وقتًا قصيرًا للتعلّم اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/8072aa244b3149f983ed
خصص وقتًا قصيرًا للتعلّم اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/8072aa244b3149f983ed
Locating Factual Details (استخراج التفاصيل المحددة)
أسئلة التفاصيل المحددة (Specific Details) في اختبار STEP تطلب منك البحث عن معلومة مذكورة صراحة أو تمت إعادة صياغتها (Paraphrased) داخل النص. للتعامل مع هذا النوع من الأسئلة:
1. حدد الكلمات المفتاحية (Keywords) في السؤال، مثل الأسماء، الأماكن، أو الأسباب.
2. قم بعمل مسح سريع (Scanning) في الفقرة المحددة للوصول إلى الجملة التي تحتوي على المعلومة.
3. انتبه لإعادة الصياغة، فالإجابة الصحيحة غالباً ما تستخدم مرادفات للكلمات الموجودة في النص وليست مطابقة حرفياً دائماً.
Passage: 'Astronomers classify stars by color. Blue stars are the largest, while red stars are the smallest.'
Question: Which stars are the biggest according to the text?
Answer: Blue stars.
النص: 'يصنف علماء الفلك النجوم حسب اللون. النجوم الزرقاء هي الأكبر، بينما النجوم الحمراء هي الأصغر.'
السؤال: أي النجوم هي الأكبر وفقاً للنص؟
الإجابة: النجوم الزرقاء.
أسئلة التفاصيل المحددة (Specific Details) في اختبار STEP تطلب منك البحث عن معلومة مذكورة صراحة أو تمت إعادة صياغتها (Paraphrased) داخل النص. للتعامل مع هذا النوع من الأسئلة:
1. حدد الكلمات المفتاحية (Keywords) في السؤال، مثل الأسماء، الأماكن، أو الأسباب.
2. قم بعمل مسح سريع (Scanning) في الفقرة المحددة للوصول إلى الجملة التي تحتوي على المعلومة.
3. انتبه لإعادة الصياغة، فالإجابة الصحيحة غالباً ما تستخدم مرادفات للكلمات الموجودة في النص وليست مطابقة حرفياً دائماً.
Passage: 'Astronomers classify stars by color. Blue stars are the largest, while red stars are the smallest.'
Question: Which stars are the biggest according to the text?
Answer: Blue stars.
النص: 'يصنف علماء الفلك النجوم حسب اللون. النجوم الزرقاء هي الأكبر، بينما النجوم الحمراء هي الأصغر.'
السؤال: أي النجوم هي الأكبر وفقاً للنص؟
الإجابة: النجوم الزرقاء.
تُستخدم ضمائر الوصل (Relative Pronouns) لربط جملتين معاً وتقديم معلومات إضافية عن الاسم. نستخدم (who) للإشارة إلى الأشخاص كفاعل أو مفعول به، بينما نستخدم (which) للإشارة إلى الأشياء والحيوانات. أما (whose) فتُستخدم للتعبير عن الملكية، وتأتي دائماً متبوعة باسم يملكه الاسم الذي يسبقها. أما (where) فتُستخدم للإشارة إلى الأماكن. في اختبارات STEP، يجب الانتباه دائماً إلى الكلمة التي تسبق الفراغ مباشرة لمعرفة نوع الاسم وتحديد الضمير المناسب.
The engineer whose project won the award will give a speech today.
المهندس الذي فاز مشروعه بالجائزة سيلقي خطاباً اليوم.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
The engineer whose project won the award will give a speech today.
المهندس الذي فاز مشروعه بالجائزة سيلقي خطاباً اليوم.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
The university professor _______ research was published in the journal received a promotion.
Anonymous Poll
0%
which
100%
whom
0%
who
0%
whose
الإجابة: D. whose
الخيار الصحيح هو (whose) لأن الجملة تعبر عن الملكية، فكلمة (research) هي اسم مملوك للأستاذ الجامعي (The university professor) المذكور قبل الفراغ.
A. غير صحيح؛ لأن (which) تُستخدم لغير العاقل (الأشياء والحيوانات)، بينما الفاعل هنا هو أستاذ جامعي (عاقل) متبوع بملكية.
B. غير صحيح؛ لأن (whom) تُستخدم كمفعول به عاقل ولا تُستخدم للدلالة على الملكية.
C. غير صحيح؛ لأن (who) تُستخدم كضمير فاعل عاقل ويليها فعل مباشرة، وهنا جاء بعدها اسم مملوك (research).
الخيار الصحيح هو (whose) لأن الجملة تعبر عن الملكية، فكلمة (research) هي اسم مملوك للأستاذ الجامعي (The university professor) المذكور قبل الفراغ.
A. غير صحيح؛ لأن (which) تُستخدم لغير العاقل (الأشياء والحيوانات)، بينما الفاعل هنا هو أستاذ جامعي (عاقل) متبوع بملكية.
B. غير صحيح؛ لأن (whom) تُستخدم كمفعول به عاقل ولا تُستخدم للدلالة على الملكية.
C. غير صحيح؛ لأن (who) تُستخدم كضمير فاعل عاقل ويليها فعل مباشرة، وهنا جاء بعدها اسم مملوك (research).
خطوة صغيرة اليوم تصنع فرقًا في استعدادك. اكتشف TinyTalk وتابع رحلتك مع الإنجليزية.
ابدأ خطوتك التالية اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/ec167de210f14b51b856
ابدأ خطوتك التالية اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/ec167de210f14b51b856
Using Relative Pronouns: Who, Which, Whose, and Where
تُستخدم ضمائر الوصل (Relative Pronouns) لربط جملتين معاً وتقديم معلومات إضافية عن الاسم. نستخدم (who) للإشارة إلى الأشخاص كفاعل أو مفعول به، بينما نستخدم (which) للإشارة إلى الأشياء والحيوانات. أما (whose) فتُستخدم للتعبير عن الملكية، وتأتي دائماً متبوعة باسم يملكه الاسم الذي يسبقها. أما (where) فتُستخدم للإشارة إلى الأماكن. في اختبارات STEP، يجب الانتباه دائماً إلى الكلمة التي تسبق الفراغ مباشرة لمعرفة نوع الاسم وتحديد الضمير المناسب.
The engineer whose project won the award will give a speech today.
المهندس الذي فاز مشروعه بالجائزة سيلقي خطاباً اليوم.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
تُستخدم ضمائر الوصل (Relative Pronouns) لربط جملتين معاً وتقديم معلومات إضافية عن الاسم. نستخدم (who) للإشارة إلى الأشخاص كفاعل أو مفعول به، بينما نستخدم (which) للإشارة إلى الأشياء والحيوانات. أما (whose) فتُستخدم للتعبير عن الملكية، وتأتي دائماً متبوعة باسم يملكه الاسم الذي يسبقها. أما (where) فتُستخدم للإشارة إلى الأماكن. في اختبارات STEP، يجب الانتباه دائماً إلى الكلمة التي تسبق الفراغ مباشرة لمعرفة نوع الاسم وتحديد الضمير المناسب.
The engineer whose project won the award will give a speech today.
المهندس الذي فاز مشروعه بالجائزة سيلقي خطاباً اليوم.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
تعتبر كلمة adverse من الصفات الأكاديمية شائعة الاستخدام في اختبارات القراءة وتحديد معاني المفردات. تعني هذه الكلمة عموماً 'سلبي' أو 'ضار' أو 'غير ملائم' (unfavorable / harmful / negative)، وغالباً ما تأتي مقترنة بكلمات مثل effects (آثار) أو conditions (ظروف) أو reactions (ردود فعل). لتحديد المعنى الدقيق في نصوص القراءة، ابحث عن السياق المحيط بالكلمة لمعرفة ما إذا كان يصف مشكلة أو نتيجة غير مرغوبة.
The medicine was recalled due to its adverse side effects on health.
تم سحب الدواء بسبب آثاره الجانبية الضارة على الصحة.
The medicine was recalled due to its adverse side effects on health.
تم سحب الدواء بسبب آثاره الجانبية الضارة على الصحة.
In the sentence 'Poor planning led to adverse effects on the project,' the word 'adverse' is closest in meaning to:
Anonymous Poll
0%
temporary
0%
favorable
100%
negative
0%
direct
الإجابة: C. negative
تعني كلمة adverse في هذا السياق 'سلبي' أو 'ضار'، ولذلك فإن كلمة negative هي المرادف الأقرب والأدق لها.
A. تعني temporary مؤقت، ولا تشير إلى السلبية أو التأثير الضار.
B. تعني favorable مفيد أو إيجابي، وهي عكس كلمة adverse تماماً.
D. تعني direct مباشر، ولا تفيد معنى السلبية أو الضرر المعبر عنه بـ adverse.
تعني كلمة adverse في هذا السياق 'سلبي' أو 'ضار'، ولذلك فإن كلمة negative هي المرادف الأقرب والأدق لها.
A. تعني temporary مؤقت، ولا تشير إلى السلبية أو التأثير الضار.
B. تعني favorable مفيد أو إيجابي، وهي عكس كلمة adverse تماماً.
D. تعني direct مباشر، ولا تفيد معنى السلبية أو الضرر المعبر عنه بـ adverse.
خطوة صغيرة اليوم تصنع فرقًا في استعدادك. اكتشف TinyTalk وتابع رحلتك مع الإنجليزية.
خصص وقتًا قصيرًا للتعلّم اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/49e4aee211784b4ca70c
خصص وقتًا قصيرًا للتعلّم اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/49e4aee211784b4ca70c
Understanding the Meaning of 'Adverse'
تعتبر كلمة adverse من الصفات الأكاديمية شائعة الاستخدام في اختبارات القراءة وتحديد معاني المفردات. تعني هذه الكلمة عموماً 'سلبي' أو 'ضار' أو 'غير ملائم' (unfavorable / harmful / negative)، وغالباً ما تأتي مقترنة بكلمات مثل effects (آثار) أو conditions (ظروف) أو reactions (ردود فعل). لتحديد المعنى الدقيق في نصوص القراءة، ابحث عن السياق المحيط بالكلمة لمعرفة ما إذا كان يصف مشكلة أو نتيجة غير مرغوبة.
The medicine was recalled due to its adverse side effects on health.
تم سحب الدواء بسبب آثاره الجانبية الضارة على الصحة.
تعتبر كلمة adverse من الصفات الأكاديمية شائعة الاستخدام في اختبارات القراءة وتحديد معاني المفردات. تعني هذه الكلمة عموماً 'سلبي' أو 'ضار' أو 'غير ملائم' (unfavorable / harmful / negative)، وغالباً ما تأتي مقترنة بكلمات مثل effects (آثار) أو conditions (ظروف) أو reactions (ردود فعل). لتحديد المعنى الدقيق في نصوص القراءة، ابحث عن السياق المحيط بالكلمة لمعرفة ما إذا كان يصف مشكلة أو نتيجة غير مرغوبة.
The medicine was recalled due to its adverse side effects on health.
تم سحب الدواء بسبب آثاره الجانبية الضارة على الصحة.
تُستخدم أداة التعريف (the) عندما يكون الاسم محدداً ومعروفاً لدى كل من المتحدث والمستمع، أو عندما يتم تخصيصه بدقة في الجملة بواسطة عبارة وصفية مثل عبارة الجر أو جملة الوصل (relative clause). في المقابل، تُستخدم أدوات النكرة (a / an) فقط مع الأسماء المفردة المعدودة غير المحددة، بينما يُحذف استخدام الأداة تماماً (Zero Article) مع الأسماء غير المعدودة أو صيغ الجمع عند الحديث بصفة عامة وغير مخصصة.
The car parked outside belongs to my brother.
السيارة المتوقفة في الخارج تخص أخي.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
The car parked outside belongs to my brother.
السيارة المتوقفة في الخارج تخص أخي.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
Please hand me ______ file that is sitting next to the computer.
Anonymous Poll
25%
a
0%
an
75%
the
0%
no article
الإجابة: C. the
الخيار الصحيح هو (the) لأن كلمة (file) هنا محددة ومعرفة بفضل عبارة الوصل التي تليها مباشرة (that is sitting next to the computer)، مما يجعل الاسم معرّفاً وليس نكرة.
A. غير صحيح؛ تُستخدم أداة النكرة (a) مع الأسماء العامة وغير المحددة، بينما الملف هنا محدد بدقة بموقعه.
B. غير صحيح؛ تُستخدم (an) مع الأسماء النكرة المبدوءة بصوت متحرك، بينما الاسم هنا يبدأ بصوت ساكن وهو معرّف أيضاً.
D. غير صحيح؛ الاسم المفرد المعدود لا يُترك بدون أداة، خاصة عندما يكون محدداً ومقصوداً بعينه.
الخيار الصحيح هو (the) لأن كلمة (file) هنا محددة ومعرفة بفضل عبارة الوصل التي تليها مباشرة (that is sitting next to the computer)، مما يجعل الاسم معرّفاً وليس نكرة.
A. غير صحيح؛ تُستخدم أداة النكرة (a) مع الأسماء العامة وغير المحددة، بينما الملف هنا محدد بدقة بموقعه.
B. غير صحيح؛ تُستخدم (an) مع الأسماء النكرة المبدوءة بصوت متحرك، بينما الاسم هنا يبدأ بصوت ساكن وهو معرّف أيضاً.
D. غير صحيح؛ الاسم المفرد المعدود لا يُترك بدون أداة، خاصة عندما يكون محدداً ومقصوداً بعينه.
خطوة صغيرة اليوم تصنع فرقًا في استعدادك. اكتشف TinyTalk وتابع رحلتك مع الإنجليزية.
ابدأ خطوتك التالية اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/d509285ee87a4cff9718
ابدأ خطوتك التالية اليوم.
https://www.tinytalkbot.app/r/d509285ee87a4cff9718
Using 'The' for Specific Reference
تُستخدم أداة التعريف (the) عندما يكون الاسم محدداً ومعروفاً لدى كل من المتحدث والمستمع، أو عندما يتم تخصيصه بدقة في الجملة بواسطة عبارة وصفية مثل عبارة الجر أو جملة الوصل (relative clause). في المقابل، تُستخدم أدوات النكرة (a / an) فقط مع الأسماء المفردة المعدودة غير المحددة، بينما يُحذف استخدام الأداة تماماً (Zero Article) مع الأسماء غير المعدودة أو صيغ الجمع عند الحديث بصفة عامة وغير مخصصة.
The car parked outside belongs to my brother.
السيارة المتوقفة في الخارج تخص أخي.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm
تُستخدم أداة التعريف (the) عندما يكون الاسم محدداً ومعروفاً لدى كل من المتحدث والمستمع، أو عندما يتم تخصيصه بدقة في الجملة بواسطة عبارة وصفية مثل عبارة الجر أو جملة الوصل (relative clause). في المقابل، تُستخدم أدوات النكرة (a / an) فقط مع الأسماء المفردة المعدودة غير المحددة، بينما يُحذف استخدام الأداة تماماً (Zero Article) مع الأسماء غير المعدودة أو صيغ الجمع عند الحديث بصفة عامة وغير مخصصة.
The car parked outside belongs to my brother.
السيارة المتوقفة في الخارج تخص أخي.
المصدر: https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm