Бесплатная супервизия будет полезна вам, если:

🔹️ У вас есть сложный клиентский случай, на который вы хотели бы получить взгляд со стороны

🔹️ Вы никогда не были на групповой супервизии и хотите "примерить" формат

🔹️ Если вы устали и не хотите работать (супервизия является отличной профилактикой профессионального выгорания)

🔹️ Если у вас пока нет клиентов или клиентов мало

🔹️ Если у вас много клиентов и вы всегда найдёте, как использовать информацию на их благо

🔹️ Если кто-то из клиентов внезапно прервал терапию, и вы хотите понять, почему

🔹️ Если вы - опытный специалист, и вам есть, чем поделиться с коллегами

До встречи 🌻

Коллеги, это важно!

✔️ Включённая камера обязательно

✔️ Без других людей в помещении, которые могут увидеть и услышать что-то. Дети и животные присутствовать могут.

Подскажите,включенная камера обязательна?

Коллеги, уже завтра в 10:00Мск состоится бесплатная супервизия.

За 5 минут до начала я пришлю сюда ссылку на Zoom-конференцию. Включите, пожалуйста, уведомления, чтобы не пропустить.

https://us02web.zoom.us/j/83315394057?pwd=R0FWUDV1L1daWFRVa0ZUUElDL0ZPZz09

Идентификатор конференции: 833 1539 4057
Код доступа: 807614

Профпереподготовка VS «Нормальное образование»

Наличие академического образования видится высоким рангом, некоторым статусом.
Как результат, часть коллег буквально кичатся своими профильными дипломами: я видела довольно много чёрного PR-а с тематикой «я – дипломированный психолог, не то, что вот эти все»; «выбирая психолога, обязательно убедитесь в том, что у него высшее психологическое образование».

Коллеги же, получающие или получившие переподготовку, часто чувствуют себя обделёнными или даже ущербными, заранее проигрывающими в конкуренции за клиента.

Я готова поспорить с идеей, что высшее образование лучше курсов.

Во-первых, ВУЗовская программа готовит для научной карьеры: студенты учатся работать с литературой, статистикой, проводить эксперименты и научные исследования. Также ВУЗы готовят специалистов для работы в государственных учреждениях в найме. Это далековато от того, что мы делаем в частной практике. Как работать с клиентами, как оформить практику юридически - этому там не учат.

Во-вторых, для учёного-психолога эмоции, поведение, мышление человека – это объекты исследования. Институт обучает научному и клиническому мышлению, объектным отношениям с испытуемыми. В частной практике мы строим совершенно другие отношения с клиентами, и своё видение приходится после ВУЗа перестраивать. Но это возможно только при высоком интеллекте и навыкам рефлексии у конкретного специалиста.

В-третьих, ВУЗ ВУЗу рознь. Когда училась я, в Москве было 2 ВУЗа, где давали действительно качественное образование, и один выезжал на бренде. Чем хвастаться людям, которые учились в институтах-однодневках, зато получили диплом государственного образца, или за взятки сдали все экзамены, мне непонятно вовсе.

И всё же то, за что обычно ругают курсы, часто имеет место: там хорошо обучают общению с клиентом, техникам работы, но не дают глубокого понимания особенностей функционирования психики, анатомии физиологии, из-за чего слушатели таких программ не всегда понимают, как именно работает то, что они делают.

С другой стороны, ничто не вечно под луной. Я закончила ВУЗ в 2011 году. Мне страшно подумать, какой % теоретической информации всё ещё остаётся у меня в распоряжении. Конечно же, человек, который получил абы какие знания по той же анатомии ЦНС год назад, в этой области образованнее меня. К слову, в этом полугодии иду восстанавливать нейропсихологию в своей голове.

Я считаю, что основная проблема любого образования заключается в том, что его недостаточно.

Ни один вариант в России сейчас не даёт возможности, получив один только диплом, быть действительно готовым к качественной работе.

В конечном итоге всё зависит от того, насколько сам специалист заинтересован в росте своего профессионализма, потому что забота о качестве своих услуг – это ответственность не учебного заведения, а каждого, кто продаёт свои услуги.

Есть гораздо более важные критерии оценки качества специалиста, чем форма обучения, которая написана в его документах.

Добирать знания и умения часто мешает самоуверенность и стыд, которые навязываются самими учебными заведениями. Они транслируют своим студентам, что, получив их диплом, специалист полностью готов к любой работе. Конечно же, человек чувствует, что не все запросы и не всех клиентов легко «вывозит», но верит, что дело в нём самом, что это с ним что-то не так. А не в том, что ни одно образование не может охватить всего. Этот стыд мешает обратиться за супервизией, выбрать курсы, где дают знания, которых не хватает на самом деле (например, по маркетингу, чтобы привлечь больше клиентов), пройти свою собственную личную терапию и брать в работу клиентов за хорошие деньги.

❓️А что вы думаете про разные форматы образования в нашей профессии?

Приглашаю вас завтра на бесплатную онлайн супервизию в 16:30Мск

Длительность 2 часа

Ссылку на Zoom-конференцию вышлю сюда за 5 минут до начала.

Пожалуйста, ознакомьтесь с сообщением ⬆️ со всей орг информацией

До встречи 🌼🌼🌼

Здравствуйте, Коллеги! Через 5 минут начинаем работать

Приходите по этой ссылке в 16:30 по Москве

Мы с вами за 1.5 часа вместо двух разобрали 2 случая 🔥🔥🔥

За что я люблю групповую работу?

За уникальные возможности, которые она даёт:

✔️ Увидеть свою картину мира как она есть. Группа – это микросоциум со своей динамикой. Каждый участник по-своему трактует и видит происходящее, переосмысливая свой опыт, осознавая свои установки.

✔️ Увидеть себя глазами других. Какой я человек? Какой специалист? За что меня ценят? На какие роли меня приглашают? Почему? Эти ответы вы получите в группе.

✔️ Попробовать новые модели поведения. В безопасном пространстве группы можно действовать так, как вы не решались проявляться или не знали, что так можно. Где-то в метафорической, где-то в игровой форме, а где-то – прямо в живом контакте с участниками и терапевтом.

✔️ Обменяться опытом. Как жизненным – вариативность событий и реакций на них. Так и (например, в группах психологов) профессиональным опытом. Взаимообогащение способствует быстрому росту.

✔️ Получить поддержку. Группа – это клуб единомышленников, которые верят друг в друга и поддерживают. И это помогает делать новое и реализовывать амбиции.

✔️ Обзавестись связями. В группах для психологов коллеги находят партнёров для коллабораций, специалистов для своих знакомых, возможности для взаимной рекламы и становятся друзьями.

Коллеги, голосуйте реакциями:

💞 Как клиент и терапевт я предпочитаю индивидуальную работу

❤️ Как клиент предпочитаю групповую, а как терапевт работаю только индивидуально

😐 Как клиент предпочитаю индивидуальную, в работаю в основном с группами

🤝 Выбираю группы

🥰 Люблю и практикую оба формата

🤔 Свой вариант (напишу комментарий)

Анастасия, спасибо вам за такую возможность ❤️
Это реально было приятно и эффективно.
И ооочень интресно.

Благодарю за супервизию 15.01.2023. Разбор 2-х интереснейших случаев был очень содержательным и полезным для меня. Покорила атмосфера открытости, глубина и разноплановость групповой работы. Спасибо огромное! 🌹🌹🌹

Экватор Обучающей личной терапии

С нынешней группой Обучающей личной терапии мы прошли больше половины пути.
Что мы успели за это время обсудить?

✔️ Цели участниц мы ставили и разбирали, одновременно совершенствуя навыки ведения первичного интервью и формулирования запросов.

✔️ Имидж специалиста помогающей профессии: участницы (в этой группе собрались только девушки) увидели, какой образ они транслируют, что говорят о себе как психологах, когда молчат.

✔️ Проявленные профессиональные субличности: участницы прошли тест Екатерины Макаровой на субличности, получили очень подробную обратную связь, разобрали свои сильные стороны, профессиональные суперспособности, мотивацию к работе, теневые сценарии и типы клиентов, которые им подходят.

✔️ Рабочий график психолога: участницы нашли для себя оптимальное на данный момент количество клиентов, рабочих часов и дней, а также исследовали разные способы продвижения своих услуг.

✔️ «Смерть героя» - разобрали теневой сценарий спасателя.

✔️ Агрессия и искренность в терапевтических отношениях: исследовали, как эти феномены проявляются и отражаются в личном и рабочем пространстве участниц.

✔️ Правила терапевтического пространства: мы исследовали и тестировали разные правила взаимодействия внутри группы, проживали их и глубже понимали свои собственные границы и правила работы с клиентами.

✔️ Восстановление ресурса: сформировали список подходящих участницам способов быстрого восстановления и переключения в промежутках между клиентами.

✔️ Групповая динамика: по мере работы исследуем происходящие внутри группы процессы с точки зрения групповой динамики.

✔️ Система отношений профессионального «Я»: глубоко и обстоятельно исследовали: как профессиональное «Я» взаимодействует с коллегами, клиентами, личными контактами участниц.

✔️ Границы и баланс «работа-жизнь»: исследовали границы профессионального пространства.

✔️ «Психолог создаёт ресурсное пространство»: исследовали, какими ресурсами наполнено терапевтическое пространство участниц.

✔️ Линейка услуг: разрабатывали и обменивались идеями, связанными с целевой аудиторией и линейкой услуг персонально для каждой участницы.

Впереди у нас ещё много интересного 🚀🚀

Каждая группа - живая и уникальная, со своей динамикой и красивым процессом.

Каждая группа берёт из моего пространства то, что нужно её участникам. Здесь актуализировались вот эти красивые темы ❤️❤️❤️

Набор новой группы обучающей личной терапии

7 февраля стартует новая группа, в которую я вас приглашаю.

▫️25 сессий по 2 часа онлайн
(50 часов личной терапии, которые подтверждаются сертификатом ОППЛ)
▫️ по средам с 9.00 до 11.00
(1 раз в неделю, время Московское, закончим ориентировочно в августе)
▫️ стоимость каждой сессии 2500₽
▫️ малая группа до 8 человек, скорее всего 6
▫️ запись в группу - после бесплатной встречи-знакомства (20-30 минут по видеосвязи)


🔹️ 5 мест уже занято

Чтобы договориться о бесплатной встрече-знакомстве, напишите мне в ЛС @a_timofeeva_psy "ОЛТ", и я предложу Вам окошки.