Дорогие друзья!
Приглашаем вас на пробное занятие в нашу школу - AIQ, которое пройдёт в эту субботу (19.04.2025) по адресу Поповича, 26

Вас ждет:
1) Знакомство с преподавателями
2) Знакомство с руководящим составом школы
3) Знакомство с программой и методами обучения
4) Вкусная еда =)

Личная просьба от команды AIQ:
Для понимания количества персон на мероприятии напишите в комментариях или в личку слово "Приду"

Ждём каждого😊

Попытка управлять сложностью «в приказном порядке» при-
водит лишь к росту напряжения и агрессии внутри системы. Обязательным условием выживания, сохранения и развития сложного общества является внимательное отношение каждого к процветанию других, создание условий взаимной поддержки жизней всех членов общества.

📌 Источник: 📖доклад «Образование для сложного общества», Лукша П. и другие.

Мышь, котёнок и мотивация

В последнее время — да и раньше такое бывало — часто слышу:

«Молодёжь ничего не хочет. Не заинтересованы они в развитии».

Ну да, с мотивацией у многих не густо. Но это ведь не значит, что мы должны сдаться и оставить их в покое.
Наоборот — это значит, что им особенно нужны внимание, терпение и... порой странные педагогические методы.

Вспоминаю одну сцену из детства.
Мы тогда с семьёй жили у родственников в Верхнем Науре — шли военные действия, времена были тяжёлые.
Я какое-то время учился в местной школе. Во дворе школы был холм, где дети играли. И вот однажды на этом холме дети заметили… труп маленькой мышки.

А я вспомнил, что недалеко бродит худой, болезненный котёнок.
Подумал: «Вот тебе и бесплатная еда». Побежал, нашёл его, принёс на холм.

Но котёнок смотрел на мышку и… ничего. Ни малейшего понимания, что это — пища.
Кто-то из ребят даже сказал:

«Он не будет её есть».

Но я так легко не сдаюсь.
Взял котёнка за голову, аккуратно ткнул его мордой в мышь.
И вот в какой-то момент… будто что-то щёлкнуло. Он вцепился зубами в добычу, зашипел — мол, не трогайте, это моё.

С тех пор я часто думаю об этом.
Иногда с молодёжью нужно поступать как с тем котёнком.
Помочь им «почуять вкус» — показать путь, нащупать первые смыслы, дать попробовать развитие не как скучную обязанность, а как личную добычу.
А дальше — они и сами начнут шипеть: «Не мешай — это моё».

Завтра выступаю на площадке ЧГПУ по приглашению организаторов проекта «Школа молодого автора».

Тема моего выступления — «Качественные и количественные исследования в социальных науках».

Будем говорить со студентами о методологии социального исследования: разберёмся в различиях между количественными и качественными подходами, обсудим, как выбрать метод, соответствующий цели и контексту исследования.
Поделюсь и личным опытом — расскажу о своём исследовании, которое проводил в рамках магистратуры в Университете Восточной Англии в 2019 году. Этот опыт помог мне глубже понять, как устроено социальное знание и почему метод — это всегда про смысл, а не просто про форму.

Радует, что сотрудничество с вузами региона по самым разным направлениям постепенно расширяется.🤝

Вчера выступал на площадке ЧГПУ в рамках проекта «Школа молодого автора» с темой «Качественные и количественные исследования в социальных науках».

Благодарен за приглашение и тёплый приём.

Подготовка к этому выступлению стала для меня не просто возможностью поделиться опытом, но и поводом самому углубиться в тему. В процессе подготовки и самого выступления у меня сформировалось более целостное и глубокое понимание различий между качественными и количественными подходами.

❗️Да, спикеры тоже учатся — в моменте подготовки и выступления, не меньше, чем аудитория.

Я рассказал о своём первом исследовании, которое проводил во время учёбы в магистратуре Университета Восточной Англии: изучал, какие ожидания у учителей одной из школ Чеченской Республики в отношении академических способностей учеников. Этот опыт стал для меня хорошим шагом для входа в мир социологических исследований.

На встрече мы подробно обсудили различия методологий, философские основания и подходы, стоящие за цифрами и нарративами.

Сегодня в Грозный приехала группа молодых, замотивированных ребят из братской и родной мне Ингушетии. Их цель — познакомиться с инфраструктурой развития талантов в Чеченской Республике.

Рад, что мне удалось оказать активное содействие, чтобы этот визит состоялся. В программе — знакомство сразу с четырьмя технопарками республики:
– Кванториум,
– Технопарк ЧГУ,
– Хайпарк ГГНТУ,
– Технопарк ЧГПУ.

Каждая площадка — это не просто стены и оборудование. Это среда, где формируется будущее.
Замечательно, что представители всех четырёх структур откликнулись с искренним интересом и доброжелательностью.🤝

Важно строить МОСТЫ, а не стены, не правда ли❓😉

Когда всё пошло не по плану. И это было лучшее начало.

Вчера должно было пройти первое занятие нашей Школы всестороннего развития подростков AIQ.

Дети с родителями подъехали. Всё готово — кроме одного "маленького" нюанса:
помещение, где должно было пройти занятие, оказалось закрытым.
Хозяин на связь не выходил.

Что делать❓
Отправить детей и родителей домой❓
Нет. Это не наш путь.

Решать проблему надо здесь и сейчас.
Попросил одного из родителей (он же мой друг) попробовать договориться о помещении в ГГНТУ, где он работает.
Параллельно сам набрал коллегу из Кванта:
— Можем ли мы приехать к вам с 16 детьми? Срочно.

Квант откликнулся. Спасибо вам огромное.

И вот к чему я веду.

То, что случилось — лучший реальный кейс о мягких навыках.
Мы живем в мире, где проблемы — это не "если", а "когда".
Даже если предусмотреть всё — где-то обязательно что-то пойдет не так.

И вот тогда важны:

✔️Креативность (искать нестандартное решение)

✔️Коммуникация (просить, договариваться, объяснять)

✔️Гибкость (перестраивать план на ходу)

✔️Социальный капитал (те связи, которые ты строил не ради выгоды)

И знаете что?
Этот социальный капитал тоже не возникает случайно.
Если бы я когда-то позволил своей интровертности взять верх и не взаимодействовал бы с людьми — у нас не было бы вчера запасного аэродрома.

Как мы формируем такие навыки у подростков в AIQ?

Через живые кейсы, через задания, заставляющие думать, договариваться, действовать.

Например, вчера они решали первую задачу:
построить "Воздушный замок" — башню из бумаги.
Высокую, устойчивую, красивую. За 15 минут. В команде.

Неожиданно?
Да.
Сложно?
Да.
Нужно договариваться и координироваться?
Абсолютно.

Так мы учим не просто знаниям, а реальной жизни.

И, кажется, это было лучшее начало, которое только могло быть.

Если бы мой отец умел читать по-русски и заглянул в словарь Брокгауза, то он знал бы: «….чеченцы никогда не бьют своих детей, но не из особенной сентиментальности, а из страха сделать их трусами» (т.38, с.786).

Источник книга 📚 «Мемуары», автор А.Г.Авторханов.
#книгиговорят

Место встречи изменить нельзя

В понедельник выступал перед 200 школьниками в Грозненском педагогическом колледже. Тема — «Как молодым людям правильно определиться с профессией?»

Один момент запомнился особенно: две девочки из зала вышли к микрофону ответить на мой вопрос. Не каждый решится говорить перед такой аудиторией, тем более в подростковом возрасте.

Меня представили как единственного профориентолога республики. Возможно, это и правда. Но мы с командой работаем над тем, чтобы это изменилось.

Скоро запускаем Центр карьеры и наставничества "Корматалла" — место, где подростки смогут получать помощь в выборе своего пути. И работать там будут не только я, но и другие специалисты.

Убедился, что многие ребята никогда не слышали о формуле "ХОЧУ — МОГУ — НАДО". Хотя это простая и полезная основа для размышлений о будущем.

После меня выступал Алихан Динаев, Учитель года России-2018. Год назад мы с ним уже были на этой же сцене. Похоже, это действительно становится местом встречи, которое изменить нельзя.

Агент полезной информации

Иногда, чтобы повлиять на чью-то жизнь, не нужно быть наставником, экспертом или большим спикером.
Иногда достаточно просто — сказать что-то вовремя. Передать нужную информацию.

Эта мысль давно со мной, но написать о ней я решил только сейчас — после двух сообщений, которые получил на днях.

Первое — от девушки, которой я когда-то порекомендовал поступить в Вышку (ВШЭ):

Ох, Тимур. Это было лучшим решением! Сколько нового узнала, столько знакомств. Чувствовала себя максимально в своей среде. Убедилась, что я на правильном пути. Это именно то сообщество, в котором я хочу учиться.

Второе — от юноши, с которым мы однажды разговорились о профессиях будущего:

Я, кстати, благодаря вашему совету начал думать про это. Помню, вы Нур-Мохьмаду сказали, что программирование — важная вещь. Я тогда и не знал, что это. А потом через время подумал, посмотрел и понял: хочу развиваться в этом направлении. Там же и математика, и информатика. Вот и стараюсь сейчас.

Мы живём во времена, когда информация вроде бы везде. Но на самом деле — не всё, что важно, оказывается в поле зрения. Иногда, чтобы человек увидел путь, нужно просто подсветить его.

Не бойтесь быть агентом полезной информации.
Говорите. Делитесь. Направляйте.
Иногда одно сказанное вами предложение запускает у кого-то внутреннюю трансформацию.

Именно поэтому в Школе всестороннего развития подростков AIQ мы тоже даём ребятам полезную информацию — это программа минимум. Но главное — мы помогаем им расти. Осознанно, шаг за шагом. И в этом эффект уже в разы больше, чем просто "услышать важное". Мы рядом, чтобы это важное стало внутренним ресурсом, выбором и действием.

Посланник Аллаха (салляллаху алейхи ва саллям) сказал:

Кто ступил на путь приобретения знаний, тому Аллах облегчит следование по пути, ведущему в Рай.

Абу Дауд 3641; Ат-Тирмизи 2682

🎓 5 Telegram-каналов, на которые стоит подписаться каждому, кто работает в образовании

Если вы — педагог, управленец, методист или просто думающий человек в системе образования, эти каналы стоит иметь в своей ленте. Они помогают видеть шире, глубже и современнее.

KM Notes — канал доктора педагогических наук, профессора Института образования ВШЭ Константина Михайловича Ушакова. Его тексты — как философская педагогика: про культуру мышления, глубину и ценность образования.

ProLearning — практичный канал о корпоративном обучении, EdTech и развитии взрослых. Настоящая методическая мастерская для всех, кто проектирует образовательные процессы.

ОБРсерватория — аналитика, документы, экспертный взгляд на политику в образовании. Канал одного из самых влиятельных голосов в сфере образовательного управления в России.

Соня Смыслова — живой, умный и честный канал о педагогическом образовании и учёбе в Кембридже. Соня — исследовательница образования и тонкий наблюдатель за тем, как устроено обучение в лучших практиках мира.

EdExpert — канал об образовательных технологиях, дизайне и смыслах. Подходит тем, кто строит новое образование и ищет системные решения.

#полезное

На Грозный-Информ вышло интервью о нашей профориентационной кампании «Специалист выпускнику 3.0», которую мы реализуем в Чеченской Республике при поддержке Фонда президентских грантов

Про что говорили:

✅ как всё началось — с запроса одного школьника;

✅ как мы выстроили систему взаимодействия между учениками и специалистами;

✅ почему тур «Три университета» помогает понять формулу «ХОЧУ – МОГУ – НАДО»;

✅ какие профессии подростки открывают для себя на практике;

✅ и куда движемся дальше — к «Мастерской личностного роста».⠀

📎 Читайте интервью: grozny-inform.ru/news/culture/171181

⠀

🚀 С командой и партнерами запускаем новый проект для школьниц 4-7 классов!

Название — «Эзарнаш мехкарий».

Как думаете, о чём этот проект❓

Напишите свои версии в комментариях 👇🏻

Скоро расскажу подробности.

#проектируем #внедряем #реализуем

Идет третье учебное занятие в Школе всестороннего развития подростков «AIQ».

Спикер Петирова Петимат спрашивает студентов: «На сколько хорошо вы знаете свой родной чеченский язык?»

Мальчик по имени Сайфулла: «На 89 процентов знаю».

Это очень хороший результат 😉

Книга, интервью и пицца: как родилась идея для AIQ

Как многие из вас заметили, я сейчас активно работаю над проектом Школы всестороннего развития подростков AIQ. Мы с командой вкладываемся по полной, чтобы сделать его интересным и полезным для наших студентов.

В последнее время я постоянно думаю, как ещё можно усилить программу, какие идеи можно внедрить. Одна из таких идей связана с книгой "20 обычных чеченцев" Алихана Динаева. В своё время я был своего рода книжным продюсером этого проекта и теперь хочу, чтобы наши студенты не просто прочитали эту книгу, но и лично познакомились с её героями. Но не просто познакомились — а взяли у них интервью.

Но сначала нужно, чтобы они её прочитали. А это задача не из лёгких. Решил проверить, как это будет работать, на старшей (11 лет) — Айдиме. Она много читает, но её любимый жанр — фэнтези, и она не хотела читать эту книгу. Пришлось предложить ей мотивацию — поход в пиццерию. После этого она села и сразу же прочитала первую историю — про Али Исмаилова.

Я начал расспрашивать: "Что понравилось? Что удивило?". А потом задал ещё один вопрос:

"Как мне использовать эту книгу в работе со студентами AIQ?".

Сначала она пожала плечами, а потом вдруг говорит: "Можно сделать карточки с именами героев, каждый вытянет одну — и должен будет прочитать историю этого героя".

Бинго! Как я сам не догадался? Если одну книгу они не захотят прочитать, то одна история - это другое дело! Обязательно воспользуюсь этой идеей. И не только — каждому студенту предстоит найти выход на своего героя и договориться об интервью.🔥

Друзья, важное приглашение❗️

С командой при поддержке Фонда президентских грантов мы организуем бесплатную родительскую конференцию в Грозном — для тех, кто хочет лучше понимать детей и помогать им расти в непростом и быстро меняющемся мире.

📅 10 июня, 10:00
📍 Грозный, ул. Федеративная, 12

🎟 Регистрация (обязательно):
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSej-tST2MiObFgb6p0ykLYv5MWrTcfiA-aTPprxQlayDXXx2Q/viewform

🔹 Как поддерживать ребёнка, не давя, но направляя?
🔹 Как развивать стрессоустойчивость и гибкость мышления?
🔹 Что делать с ИИ и как он влияет на профессии будущего?
🔹 Как замечать и использовать возможности, которые открываются перед нашими детьми?

Об этом поговорим с экспертами — честно, коротко и по делу.

Спикеры конференции:

— Муса Умаров, психолог — про устойчивость и эмоциональную грамотность

— Башир Тазуев, дизайнер — как ИИ помогает, а не мешает творчеству

— Фариза Каимова, бренд-стратег — о новой реальности карьерных траекторий

— Аюб Алаудинов, эксперт по бизнесу — как научить детей замечать и использовать возможности

— и я, Тимур Хазбиев — о том, как стать навигатором для ребёнка в мире профессий

Специальный гость:
🏆 Дмитрий Корюхин, Учитель года Республики Дагестан – 2025
Он расскажет, как родителям понять причины школьных трудностей и как помочь ребёнку без давления и конфликтов.

Если вы родитель и хотите быть не просто рядом, а по-настоящему полезным своему ребёнку — ПРИХОДИТЕ.😉

Рубрика «Обычные чеченцы». Хусейн Автаев

С Хусейном мы сначала познакомились заочно — благодаря Дмитрию Корюхину, ныне Учителю года Республики Дагестан. А позже пересеклись лично на проекте «Лидеры в образовании», координатором которого я был. Хусейну мы сделали исключение и позволили участвовать дистанционно. И не пожалели.

На тот момент он работал в Москве и был очень востребован как математик. Но в итоге вернулся домой — и теперь двигает математическое образование у себя на родине. Я мысленно называю его надеждой чеченской математики. Вот лишь часть того, что он успел сделать после возвращения:

📌За два года работы обеспечил самый высокий средний балл по профильной математике в истории школы и республики — 82,5 балла.

✅Один из его учеников стал призёром перечневой олимпиады 1 уровня «Курчатов», трое прошли отбор на ноябрьскую смену в “Сириус”.

📌Создал 17 математических кружков по олимпиадной математике. И, по его словам, это не предел.

✅Стал одним из 36 победителей первого грантового конкурса проекта «Т-образование», получив грант 150 000 рублей.

📌Является ключевым участником команды, которая развивает региональные математические конкурсы, такие как Олимпиада им. А.М. Цебиева и математическая игра «Эзарнаш мехкарий».

Но главное — даже не грант и не баллы. Главное — его отношение к детям и к предмету. Он не громкий, не публичный. Просто делает своё дело — честно, стабильно, с верой в результат.

Таким и должен быть хороший учитель. Один из тех, кто меняет систему не словами, а действиями.

#обычныечеченцы