ورود در این مکان با چادر اجباری نیست.

سقراط به خاطر ایجاد گفت وگوهای کلی و پرسش های سخت و دشوار خود، از سیاستمداران و معلمان اخلاق، مشهور است. این پرسش ها گفت وگو را متفکرانه و مؤدبانه می کند. در کندوکاو مشترک، شرکت کنندگان به وسیله ی پرسش های سقراطی به یافتن بهترین و معقول ترین نظر و پیداکردن راهی برای کشف دلایل بیشتر، به یکدیگر یاری می رسانند. همین پرسش ها گفت و شنودهای دوستانه را از مباحثات نتیجه بخش، متمایز ساخته و ما را وا می دارند تا در اعماق مسائل فرو رفته و به مفاهیمی عمیق از جهان هستی دست یابیم.

کارت های سقراطی، به طور دسته بندی شده و منظم حاوی پرسش هایی هستند که دانش آموزان می توانند با بهره مندی از آن ها در کلاس تفکر، آسان تر و آگاهانه تر در بحث های کلاسی مشارکت داشته باشند. هر دانش آموز با توجه به پرسشی که برایش پدید آمده است، کارت مربوط را انتخاب کرده و با بالا بردن آن نوبت گیری می کند. پرسش های سقراطی در کلاس اولویت طرح داشته و بر مشارکت های دیگر تقدم می یابند. میان پرسش های سقراطی نیز ترتیبی منطقی وجود دارد. این ترتیب با عدد بر روی کارت مشخص شده است. شماره های روی هر کارت به تسهیلگران کمک می کند که در انتخاب پرسشگران جهت طرح پرسش های خود، ترتیب قائل شوند

[Forwarded from وسایل کمک آموزشی را میتوانید از انتشارات رهنما (شعبه ی مرکزی )تهیه کنید.
خیابان انقلاب , رو به روی دانشگاه تهران , خیابان دوازده فروردین , نبش خیابان ژاندارمری⭐️⭐️⭐️ طبقه ی اول آقای مظلوم
66400927 انتشارات رهنما

حضرت باقر عليه السلام می فرمایند:

وقتی به نزد عالمی رفتی حرص تو به شنیدن باید بیش از میلت به سخن گفتن باشد و باید خوب گوش دادن را مانند خوب گفتن فراگیری و صحبت او را به خاطر کسی قطع نکنی.

📚 میزان الحکمة

حكمت 179 نهج البلاغه
امام علي که درود خدا بر او فرمود : لجاجت، تدبير را سست مى كند.

🌸 اولیا، مربیان و علاقه مندان آموزش مهارت های تفکر به کودکان به روش فلسفه برای کودکان🌺🌺
بازی طبقه بندی با ترکیبی جدید در دو سطح (1) ویژه ی پیش دبستانی و دبستان دوره ی اول
سطح (2) ویژه ی دبستان دوره ی دوم
آماده ی ارائه می باشد.

هدف از بازی طبقه بندی
یکی از مهارت های مهم تفکر دسته بندی کردن اشیا است که با توجه به شباهت ها و تفاوتهای آن ها صورت می گیرد. طبقه بندی راه دیگری برای به دست آوردن تعریف اشیاست. این مهارت در همه ی علوم کاربرد دارد. در دسته بندی و طبقه بندی خود علوم نیز از این مهارت استفاده شده است. ما نه تنها اشیای محسوس و دیدنی را دسته بندی می کنیم؛ بلکه ایده¬ها و افکار را هم بر اساس شباهت ها و تفاوت هایی که دارند، به دسته های متفاوتی تقسیم می کنیم. این مهارت نیاز روزانه ما را تأمین می کند. کودکان نیز باید حتی در سنین پایین با دسته بندی کردن آشنا شده و در زندگی خود از آن بهره مند شوند.

[Forwarded from وسایل کمک آموزشی را میتوانید از انتشارات رهنما (شعبه ی مرکزی )تهیه کنید.
خیابان انقلاب , رو به روی دانشگاه تهران , خیابان دوازده فروردین , نبش خیابان ژاندارمری⭐️⭐️⭐️ طبقه ی اول آقای مظلوم
66400927 انتشارات رهنما

هربسته دارای حداقل 80 تصویر زیبا و مناسب سن وسطح دانش آموزان است.
قیمت هر بسته 15000 تومان

راهنمای بازی طبقه بندی در هر بسته موجود است و روش آموزش گروه بندی را به خوبی توضیح داده است. برای آگاهی بیشتر از اهمیت و نقش منطقی گروه بندی و طبقه بندی می توانید به منابع زیر مراجعه کنید
🌟🌟🌟🌟
✨کتاب با هم فکرکردن /فیلیپ کم / ص98تا ص107
✨کتاب دروس فی علم المنطق / محمدرضا المظفر / ص83تا ص90

⭐️⭐️⭐️تعداد محدودی از بازی های فلسفی در حوزه علمیه خواهران الغدیر عرضه می شود🌞🌞🌞🌞🌞🌞
تهران خیابان 17 شهریور خیابان شیرازی کوچه نعمت حوزه علمیه خواهران الغدیر
خانم رضوانی 09120872623

✨✨قابل توجه مدارس و مراکز فروش محصولات آموزشی و فرهنگی در شهرستان ها⭐️⭐️
🌙🌙پذیرش نمایندگی فروش محصولات کمک آموزشی کلاس های تفکر ✨✨
🔆🔆🔆🔆🔆جهت سفارش و هماهنگی با جناب آقای مهندس طائی 09121334437 یا با انتشارات رهنما جناب آقای مظلوم 66400927- 021 تماس حاصل نمایید.🌳🌳🌳🌳🌾

🌸🌸قابل توجه تسهیلگران فلسفه برای کودکان🌸🌸

داستان "ستاره ی دریایی" نوشته ی هلموت شرایر از سری داستان های فکری جلد 2 ( ص81-88) به ایده های اصلی گروه بندی و طبقه بندی توجه دارد.


🌻🐼🦀🍐🍊🍦بازی طبقه بندی 1 و 2 ابزار کمک آموزشی مناسبی برای انجام بهتر و شاد این تمرین ها در کلاس تفکر و فلسفه است🏋🏆🎾🏍✈️

گزارش یکی از تسهیلگران کلاس فلسفه برای کودکان از فعالیت طبقه بندی و اجرای کودکان در کلاس.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇

تأملات کلاسی :

پیش دبستان
پسران



وارد مرحله ی اموزش طبقه بندی و تفکیک شدیم.

بچه ها ابتدا اشکال مورد نظر را بریدند.
سپس هرگروه انهارا به طبقه های مورد نظر خودش دسته بندی کرد.

دوگروه از بچه ها ، اشیا را به دسته های برقی و غیر برقی دسته بندی کردند.

یک گروه بر حسب جنس , به سه دسته ی "چوبی, فلزی و پارچه ای" دسته بندی کرد .
گروه سوم کار جالب تری کرد. اول اشیا را به دو گروه بزرگ برقی و غیر برقی تقسیم کرده و سپس برای گروه غیر برقی سه زیر مجموعه گذاشت. (نشستنی ها. بازکردنی ها. پختنی ها )


تأمل :
در تشخیص اینکه اینها زیر مجموعه هستند به آنها کمک کردم. بچه ها توانسته بودند خیلی خوب تفکیک کنند اما نمیدانستند که طبقه بندی های بزرگتر می تواند شاخه های کوچکتر داشته باشد.
در اینجا کمی آموزش مستقیم داشتیم اما شاید لازم بود. نمیدانم.