Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications
حوزه های زیبایی شناسی، متافیزیك، اخلاق، منطق- درون مایه های داستان:هنر، كمالگرایی، تلاش، احساسات (با رعایت حقوق معنوی اثر)
Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications
آموزش زیبایی شناسی: قضاوت هنری یعنی چه؟
Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications
حوزه ی فلسفی: متافیزیک و معرفت شناسی. درون مایه های داستان: وجود و هویت
Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications
حوزه ی فلسفی:منطق و اخلاق. درون مایه های فلسفی: چه چیزی در زندگی واقعا ارزشمند است؟ برادری یعنی چه؟ تقسیم کردن یعنی چه؟ مالکیت یعنی چه؟
Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications
شاخههای فلسفی: اخلاق، منطق
درونمایههای داستان: خوشبینی، باور داشتن دیگران، حقیقت
درونمایههای داستان: خوشبینی، باور داشتن دیگران، حقیقت
تمرین های کتاب های فوق را میتوانید در کتاب "فلسفه ورزی با کتاب های تصویری" و "ایده های بزرگ برای بچه های کوچک " بیابید .
Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications (Farzaneh)
شاخههای فلسفی: معرفتشناسی، درونمایههای مطرح شده: حافظه/ خاطرات/ بهیادآوردن، هویت، پیربودن / قدیمی
Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications (Farzaneh)
شاخههای فلسفی: اخلاق، منطق، درونمایههای مطرح شده: دوستی، حس دوست داشته نشدن، اندوه
Forwarded from انتشارات آموزشی شهرتاش Shahrtash Publications (Farzaneh)
اموزش و تربیت جنبه ها و جهت های گوناگون دارد همانطور که انسان ابعاد و جنبه های گوناگون دارد , چنانچه در تربیت به یک جنبه بسنده شود مغالطه ی کنه و وجه و تقلیل گرایی اتفاق می افتد.
انچه که به عنوان محدودیت های آموزشی از طرف نظریه پردازان فلسفه برای کودکان مطرح میشود خاص کلاس های تفکر و سوال های چند سیستمی باز است , و هرگز معتقد نیستند و نمیتوانند معتقد باشند که در همه ی کلاس ها و در همه ی جنبه های اموزشی باید اینگونه عمل کرد .
انچه که به عنوان محدودیت های آموزشی از طرف نظریه پردازان فلسفه برای کودکان مطرح میشود خاص کلاس های تفکر و سوال های چند سیستمی باز است , و هرگز معتقد نیستند و نمیتوانند معتقد باشند که در همه ی کلاس ها و در همه ی جنبه های اموزشی باید اینگونه عمل کرد .
📌 توسط معاونت برنامهریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات مرحله مقدماتی کارگاههای آموزشی «کودک، کتاب و اندیشهورزی» برای کتابداران تهران و حومه برگزار شد
🔊 http://iranpl.ir/news/8970/
📡 @iranplir
🔊 http://iranpl.ir/news/8970/
📡 @iranplir
🌟🌟🌟پيامبر خدا (صلى الله عليه و آله و سلّم) :🌟🌟
🌼🌼أفضَلُكُم مَنزِلَةً عندَ اللّه تعالى أطوَلُكُم جُوعاً وتَفَكُّراً وأبغَضُكُم إلَى اللّه تعالى كُلُّ نَؤومٍ وأكُولٍ وشَروبٍ
بلند پايهترين شما نزد خداوند متعال كسى است كه در تحمل گرسنگى و در پرداختن به #تفکر زمان های طولانی تری نسبت به شما را سپری کند و مورد خشم ترین شما نزد خداوند متعال هر آن كسى است ، كه پرخواب و پرخور و پرنوش باشد.
تنبيه الخواطر : 1/100، منتخب ميزان الحكمة : 448
🌼🌼أفضَلُكُم مَنزِلَةً عندَ اللّه تعالى أطوَلُكُم جُوعاً وتَفَكُّراً وأبغَضُكُم إلَى اللّه تعالى كُلُّ نَؤومٍ وأكُولٍ وشَروبٍ
بلند پايهترين شما نزد خداوند متعال كسى است كه در تحمل گرسنگى و در پرداختن به #تفکر زمان های طولانی تری نسبت به شما را سپری کند و مورد خشم ترین شما نزد خداوند متعال هر آن كسى است ، كه پرخواب و پرخور و پرنوش باشد.
تنبيه الخواطر : 1/100، منتخب ميزان الحكمة : 448
کانال کمک آموزشی تفکر در ایتا
معرفی بازی ها و وسایل کمک آموزشی مناسب کلاس ها و کارگاه های مهارت های تفکر و فلسفه برای کودکان
@z_ommi تماس با ادمین
https://eitaa.com/thinkinginstruments
معرفی بازی ها و وسایل کمک آموزشی مناسب کلاس ها و کارگاه های مهارت های تفکر و فلسفه برای کودکان
@z_ommi تماس با ادمین
https://eitaa.com/thinkinginstruments
ده شرط اساسی #گفتگو:
1_ موضع یاد گیرنده داشتن
2_ #احترام کامل به دیگری ( احترام به دیگری فراتر از مسامحه در برابر دیگری است بلکه منظور هم احساس شدن و از منظر او دیدن است.)
3_امادگی دریافت و باز بودن ذهن ( بدون #تعصب، پذیرفتن دیگری، فهمیدن دیگری، تجدید نظر، اعتماد به این که کسی در صدد اسیب رساندن نیست. )
4_ از دل سخن گفتن ( از حرف زدن های کلی پرهیز شود، سخن گفتن از مطلبی که واقعاً برایمان مهم است، برای اظهار وجود حرف نزنیم، نشان دادن خود آنطور که هستیم.)
5_ #شنیدن ( شنیدن به آن معناست که انسان آنچنان گوش دهد که طرف مقابل بتواند آنچه را که معمولا نمی تواند به بیان آورد بگوید.)
6_ #طمائینه، پرهیز از شتاب (امروزه کامپیوتر و خدمات سریع اینترنت و ... در زندگی تراکم و تعجیل بوجود آورده است)
7_ به تعلیق در آوردن موقتی فرضیات و ارزیابی ها
8-حمایت سازنده برای #گفتگو و #دیالوگ نقش محوری دارد که آموختن و فهمیدن متقابل را امکان پذیر می سازد(با هم اندیشیدن : راز گفت و گو، ص 88-96)
1_ موضع یاد گیرنده داشتن
2_ #احترام کامل به دیگری ( احترام به دیگری فراتر از مسامحه در برابر دیگری است بلکه منظور هم احساس شدن و از منظر او دیدن است.)
3_امادگی دریافت و باز بودن ذهن ( بدون #تعصب، پذیرفتن دیگری، فهمیدن دیگری، تجدید نظر، اعتماد به این که کسی در صدد اسیب رساندن نیست. )
4_ از دل سخن گفتن ( از حرف زدن های کلی پرهیز شود، سخن گفتن از مطلبی که واقعاً برایمان مهم است، برای اظهار وجود حرف نزنیم، نشان دادن خود آنطور که هستیم.)
5_ #شنیدن ( شنیدن به آن معناست که انسان آنچنان گوش دهد که طرف مقابل بتواند آنچه را که معمولا نمی تواند به بیان آورد بگوید.)
6_ #طمائینه، پرهیز از شتاب (امروزه کامپیوتر و خدمات سریع اینترنت و ... در زندگی تراکم و تعجیل بوجود آورده است)
7_ به تعلیق در آوردن موقتی فرضیات و ارزیابی ها
8-حمایت سازنده برای #گفتگو و #دیالوگ نقش محوری دارد که آموختن و فهمیدن متقابل را امکان پذیر می سازد(با هم اندیشیدن : راز گفت و گو، ص 88-96)