ابعاد و مهارت های تفکر
187 subscribers
161 photos
33 videos
8 files
40 links
این کانال تلاش دارد بدون سوگیری و تمرکز بر الگو یا ایده ای خاص در میان نظریات و الگوهای آموزش مهارت های تفکر، به ارائه ی ایده ها، بحث ها، فعالیت ها، تمرین ها و حتی بازی های گسترش دهنده ی مهارتها ی تفکر بپردازد.
تماس با ادمین Z_OMMI@
Download Telegram
آشنایی با انواع گفت و گو، از آن حیث مهم است که بر گفت و گوهای جدلی خود نام اشتباه نگذاریم و قیافه ی متفکرانه ی یک گفت و گوی برهانی منطقی نگیریم.
در #منطق ، سه واژه ی "چیست"، " آیا" و " چرا" کلماتی هستند که به وسیله ی آن ها #پرسش های اصلی ساخته می شود و واژگان " چگونه"، " چقدر"، "کجا" ، " چه وقت" و ... پرسش های فرعی را می سازند. کلمات #پرسشی اصلی منحصر بفردند و قابلیت جایگزینی ندارند ولی کلماتی که موجب ساختار پرسش های فرعی می شوند قابلیت جایگزینی با همان پرسش های اصلی را دارند. به همین لحاظ است که بیشترین کلماتی که در ساختار #پرسش_های_فلسفی کارایی دارند سه کلمه ی #پرسشِی اصلی فوق است.
"چرا" واژه ی پرسشی است که از سه چیز می پرسد: دلیل، علت، انگیزه
بنابراین در پاسخ به این پرسش باید ابتدا آن را شفاف کرد: به چه دلیل، به چه علت، به چه منظور و هدف
Forwarded from برنامه معرفت (برنامه معرفت)
⁣⁣نخست از فکر خویشم در تحیر

⁣پرسش، نشان تفکر است و آنجایی که پرسش نباشد، تفکر می میرد. دو کس پرسش نمی کنند: اولی خداوند تبارک و تعالی است زیرا که علم مطلق است و اگر هم حالت سوالی در آیات قرآن هست، استفهام حقیقی نیست و صورت سوالی دارد. و دومین مورد، جماد و انسان نادان است. چه کسی پرسش دارد؟ کسی که چیزی را می داند و چیزی را نمی داند، یعنی در سایه روشن دانایی و نادانی است.

سقراط حکیم هم گفت: من می دانم که نمی دانم. حال، می دانم که نمی دانم؛ به درستی می دانم که این دانایی از جایی می آید و این، همان نقطه ای است که تفکر از آنجا آغاز می شود.

⁣نخست از فکر خویشم در تحیر / چه چیز است آنکه گویندش تفکر

چه بود آغاز فکرت را نشانی / سرانجام تفکر را چه خوانی

دانلود صوت و ویدئو: ⁣https://ebrahi.me/54

@maarefat_Dinani
Forwarded from ح - خرسندی
امام صادق عليه السلام:

سه چيز، نشانگر درستىِ ، انديشه است: خوشْ برخوردى، خوبْ گوش دادن [به سخن]، و خوبْ پاسخ دادن
ثَلاثَةٌ يُستَدَلُّ بِها عَلى إصابَةِ الرَّأيِ: حُسنُ اللِّقاءِ، وحُسنُ الاِستِماعِ، وحُسنُ الجَوابِ

تحف العقول صفحه 323 ###############
سرفصل های کارگاه های مقدماتی حضوری و مجازی
👇👇👇👇
خوب گوش کردن به عنوان یکی از مهارت های تفکر به معنای ساده اندیشی و زود باوری نیست بلکه پس از خوب گوش کردن باید برای هر باوری منتظر شواهد و مدارک کافی و دلایل قانع کننده باشیم. امام علی (ع) در این مورد می گویند:
و لاَ تُحَدِّثِ اَلنَّاسَ بِكُلِّ مَا سَمِعْتَ بِهِ فَكَفَى بِذَلِكَ كَذِباً
هر چه شنیدی به دیگران مگوی که همین بس که تو را دروغگو شمرند
( نامه 69)
کودک سقراطی👇👇👇
Forwarded from کودکان اندیشه
کودک بعد از مدت طولانی ای که خیره از پنجره ماشین به بیرون چشم دوخته بود گفت: ماماااان! من نفهمم اما حرفای شما رو می فهمم!
بزرگسال: 😳 اینو کی بهت گفته؟!
کودک: هیچکی! خودم فهمیدم نفهمم؛ آخه گاهی می بینم پاهام زخم شده اما اصلا نفهمیدم! تازه صبح که بیدار می شم می فهمم دیشب خوابم برده باز نفهمیدم، وقتاییم که با داداش بازی می کنم اصلا نمی فهمم چی می شه که اینقدر زود ساعت نه می شه و وقت خواب می شه،
اما حرفای شما رو می فهممااااا!
( طاها پنج و نیم ساله)
@ChildrenOfIdea
تعمیم نابجا: هر چیزی که بسوزد کار بد انجام داده است

مثال نقض: خورشید می سوزد ولی کار بد نکرده است👇👇👇👇
Forwarded from کودکان اندیشه
کودک: مامان خورشید کار بدی کرده اینجوری داره می سوزه؟
(پسر بچه سه ساله)
@ChildrenOfIdea
استدلال تمثیلی👇👇👇👇👇👇
اما چون معنای بزرگی در باره ی انسان با معنای بزرگی در باره ی خداوند متفاوته تمثیل مع الفارق میشود که اعتباری ندارد
Forwarded from کودکان اندیشه
کودک: مامان من که بزرگ شدم، دیده شدم. خدا که خیلی بزرگه چرا دیده نمیشه؟
(رضا ۴ساله)
@ChildrenOfIdea
وجود ذهنی یکی از مباحث مهم معرفت شناسی در فلسفه اسلامی👇👇👇👇👇
Forwarded from کودکان اندیشه
کودک: مامان من تو فکرم فیلم نگاه میکنم.
(فاطیما ۶ ساله)
@ChildrenOfIdea
همدلی👇👇👇👇👇
Forwarded from کودکان اندیشه
بزرگسال: چرا انقدر غر میزنی مامان؟
کودک: چون شما منو درک نمی‌کنید.
بزرگسال: چطوری باید درکت کنم؟
کودک: همونطوری که خودتونو درک میکنید.
(فاطمه پنج ساله)
@ChildrenOfIdea