حکایت بحث و مناظره 16 ساله بر سر اسم #فلسفه برای کودکان (و اخیرا در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی ) که آیا #فلسفه هست یا نه؟ منو یاد دو خاطره ی بچگی می اندازد : یکی جک کودکانه ای بود که بین بچه ها معروف بود که خانواده ای , برای این که پنیرشون تموم نشه ,صبح ها پنیر رو با شیشه سر سفره می اوردن و نون رو به شیشه می مالیدند و میخوردند , یکی هم ضرب المثلی بود که پدر مرحومم هر جا لازم بود به کار می برد و می خواند :
حلوای طنطرانی
تا نخوری ندانی
روی سخنم با کسانی است که اسم #فلسفه رو برای فبک مناسب نمیبینن و میگن #فلسفه نیست ,میخوام بگم این خرمای طنطرانیه باید بخورید تا ببینید #فلسفه هست یا نه و برای خوردن کار شاقی لازم نیست. , کافیه دو سه جلسه تشریف بیارید کلاس کودکان پیش دبستانی ما , وقتی که بعد از کتاب نافل بانی راجع به رابطه ی زبان و ذهن به سوالات مربی پاسخ میدند و با هم گفت و گو میکنند تا ببینید کجای این برنامه فلسفه است‼️

Photo from Zahra Ommi

در کارگاه تکمیلی تسهیلگران فبک کتاب "با فکرم چه کار کنم ؟" نوشته ی کوبی یامادا ,ترجمه : صنم ناظم زاده خوانده شد و ایده ی اصلی کتاب شناسایی شد و پس از ان به سبک فلسفه ورزی با کتاب های تصویری نوشته فیلیپ کم و ترجمه فرزانه شهرتاش سوالات فلسفی در زمان بسیار کوتاهی در اورده شد. 👇👇👇👇

این پرسش ها وقتی از ساده به پیچیده مرتب شد به طرح بحث زیر منجر شد که قابلیت یک بحث فلسفی عمیق دارد👇👇👇👇

Photo from Zahra Ommi

دکتر کریس هیور درباره ی امام حسین (علیه السلام ) میگوید💧🏴🏴🏴

نمی‌خواهیم «فلسفه‌دان» شویم، می‌خواهیم بتوانیم «فلسفه بورزیم».[هایدگر]

پرسشگری، پارساییِ تفکر است.[هایدگر]

امام على (ع):
سكوت مؤمن تفكر و سكوت منافق غفلت است.
تحف العقول، ص212

از نظر دیرین دیرینی ها مدرسه جایِ بازکردن ذهنه، نه پُر کردن مغز !
اما بهتر و دقیق تر است که به این عبارت کلمه ی "فقط " اضافه شود به این تعبیر که : مدرسه جای بازکردن ذهنه و نه فقط پر کردن مغز
👇👇👇👇👇

🌟🌟جایگاه داستان های خودساخت و تخیلی کودکان🌟🌟
از نظر دیویی گرچه داستان های تخیلی که کودکان (چه بریده بریده و چه ماهرانه. )میسازند , تفکر تأملی به حساب نمی آیند اما تفکرات تخیلی مهمی هستند که اغلب مقدم بر تفکرات منسجم اند و راه را برای آنها فراهم می کنند.( با هم فکرکردن , ویراست دوم ,ص7 )

کودک: کاش من بچه ی خدا بودم!
بزرگسال: چرا؟
کودک: خدا همه کاراش درسته و همه چی بلده. اگه من بچه ی خدا بودم یاد میگرفتم چطوری خرابکاری هام رو درست کنم.
(متین ۵ ساله)
@ChildrenOfIdea

#جالب_است_بدانید
محمود فتوحی استاد زبان و ادبیات فارسی می نویسد:
«در محافل ادبی فارسی هنوز این سخن شنیده می‌شود که استادانی در ادبیات فارسی درخشیده‌اند که تحصیلات حوزوی داشته‌اند. کارنامه علمی هشتادساله‌ استادان ادبیات فارسی نشان داده که این سخن چندان بی‌پایه نیست. استادان طراز اول ادبیات فارسی ایران غالبا دانش‌آموخته‌ علوم دینی و بعضا مجتهد بوده‌اند.»
شاید تحصیل شفیعی کدکنی و بدیع الزمان فروزانفر در حوزه مشهد، زریاب خویی در قم و جعفر شهیدی در نجف موید این موضوع باشد...
@kashkool_adabi

8و9مهرماه 1397🌟
🌟شهر مقدس قم🌟
,کارگاه "پرورش مهارت های تفکر چندبعدی در کودکان با استفاده از کتاب های داستان " , با همکاری و مشارکت نهاد کتابخانه های عمومی کشور و بنیاد تربیتی حیات
با تشکر از خانم دکتر صدر
👇👇👇👇👇👇👇👇

آنچه از منابع دست اول برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان آشکار است این گزاره که در کلاس تنها و تنها باید از داستان هایی استفاده کرد که با هدف خاص نوشته شده اند زیر سوال میبرد.
فیلیپ کم که بسیار نزدیک به لیپمن گام برمیدارد استفاده از ادبیات کودکان و انواع دیگر مطالبی که برانگیزاننده باشند را مناسب میداند به شرطی که برای استفاده از انها برنامه ریزی شده باشد. وی حتی استفاده از فیلم یا نمایش را هم مجاز می شمرد ( باهم فکرکردن , ص 25)

#اخلاق_نبوی #سیره_نبوی
#سبک_زندگی

ایه الله دکتر احمد عابدی:
💠 پيامبر -صلوات الله علیه- سه چيز درباره خودش نداشت: خود نمائی، خود بزرگ بينی، اشتغال به چيزهای غير مهم.

💠 پيامبر(ص) سه چيز را در باره مردم نداشت: هرگز کسی را مذمت ننمود. هرگز عيب کسی را نگفت. هرگز لغزش مردم را دنبال ننمود.

💠 همه آنچه ذکر شده سيره پيامبر اکرم و همه ائمه معصومين عليهم السلام و بويژه امام صادق عليه السلام است.


🔹سالروز وفات حضرت رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم تسلیت باد🔹


🆔 @Ahmad_aabedi