Анализ стратегии компании и BABOK Guide

Стандарт BABOK Guide – очень универсальное и абстрактное описание задач бизнес-анализа, но область знаний Анализ стратегии – это, пожалуй, самый абстрактный раздел. Если вы не работали в крупной компании на задаче разработки стратегических планов, то из стандарта вы не узнаете ничего.

Стандарт описывает анализ стратегии следующим образом:
1. Проанализируйте текущее состояние.
2. Определите будущее состояние.
3. Оцените риски.
4. Определите стратегию изменения.
И это всё 😊.

Но спасибо разработчикам стандарта и за это - проблема в том, что разработка стратегии очень зависит от отрасли, масштаба, ситуации на рынке и многих прочих факторов. Чтобы хоть как-то освоить тему анализа стратегии можно пойти по следующему сценарию:

1. Познакомиться с теорией: например, прочесть главы Практика стратегирования и Теория стратегирования в курсе А.Левенчука «Системный менеджмент» (тексты, насколько мне известно, доступны бесплатно на сайте https://aisystant.system-school.ru/).

2. Познакомиться с видением стратега-практика – просмотреть на youtube десять двадцатиминутных лекций А.Школьникова из цикла «Корпоративная стратегия» – он делится своим опытом работы стратегом в крупной компании (https://www.youtube.com/watch?v=dcS63-K-ZLM&list=PLhBGuYXmooLmL6ur7rAxqbUSnRaS3YD99&index=10&ab_channel=АндрейШкольников).

3. На всякий случай прочесть главу Анализ стратегии в BABOK Guide.

4. Попробовать кратко описать (сделать реверс-инжиниринг) стратегии компании, в которой вы работаете – компания, конечно, может не иметь внятной стратегии, либо реальная стратегия может быть известна только руководству – но можно делать предположения и вообразить: если бы я был владельцем, то как бы я планировал стратегию компании?

И voilà – можно идти трудоустраиваться руководителем департамента стратегии в компанию JPMorgan Chase & Co.

#анализстратегии #babokguide #школьников #левенчук #шсм

Что такое стратегия

Специалисты по менеджменту очень долго пытались определить что такое «стратегия» для организации. Генри Минцберг даже провел исследование о том, какой смысл этому термину придают в различных организациях. Получились следующие варианты (5P):

• Perspective (для предприятия примерно то же, что «характер» для человека: какое поведение ожидается от фирмы).
• Plan (последовательность просчитанных шагов).
• Ploy (уловка, «военная хитрость»).
• Pattern (предпочтительный образ действий, практика ведения какого-то дела).
• Position (выбор сегмента рынка — товара и географии, акцент на окружении).

Также он выяснил, что каждая компания настаивает на своем значении и не признает другие. В итоге Минцберг сделал вывод, что стратегия — это всё важное, что бы это ни было, абсолютно не нужно соответствовать какому-то определению стратегии или даже изобретать собственное определение. А все эти 5P вполне можно найти в стратегии, это просто разные важные аспекты стратегии.

Можно было бы предположить, что стратегия – это важные решения, которые не должны меняться на протяжении времени. Однако, нет. История с пониманием термина «стратегия» повторяет историю термина архитектура: сначала под архитектурой понимали важные неизменные решения, но со временем стали понимать, что архитектура должна меняться со временем, однако у архитектуры могут быть некие характеристики, которые должны позволять архитектуре меняться в полезную сторону и правильнее архитектору сосредотачиваться на контроле данных характеристик, а не технологиях, модулях и связях между модулями. Т.е. не на «архитектуре», а на «архитектурных характеристиках».

Также и правильная стратегия – это не про конкретные решения, а про характеристики решений, направленных на долгосрочную прибыльность предприятий. Не про неизменность стратегии, а про стратегическую последовательность при гибкости решений.

Есть ли сегодня надежные методики стратегирования? Нет. Стратегии отталкиваются от прогнозов/гипотез/предположений/оценок, а прогнозы – дело ненадёжное.

Впрочем, относительно стратегий работает тот же принцип Эйзенхауэра о планах, переиначим: Стратегия – ничто. Стратегирование – всё. Почему так, и как заниматься стратегированием – позже.

#стратегия #бизнесанализ #минцберг #левенчук

«Анализ стратегии» vs. «Стратегический бизнес-анализ»

Разработка и реализация стратегии по версии IIBA представлена в стандартах «BABOK Guide» и «Strategy to Execution Framework. A guide to strategic business analysis for enabling business transformation».

В первом стандарте стратегированию посвящена глава «Анализ стратегии». Анализ стратегии – это о том, как разработать стратегию:

1. Осмыслить текущее состояние компании.
2. Спроектировать целевое состояние компании.
3. Выполнить анализ рисков.
4. Разработать долгосрочный стратегический план (перехода из текущего в целевое состояние).

BABOK Guide предполагает, что после разработки стратегического плана реализация отдельных инициатив может идти по обычному пути – как это описано в других главах стандарта: инициатива созревает и реализуется через решение типовых задач бизнес-анализа.

Однако, в дополнение к BABOK Guide касательно стратегирования институт разработал еще один стандарт – «Стратегия-к-Исполнению. Руководство по стратегическому бизнес-анализу». В этом стандарте справедливо отмечено, что «организации обычно пренебрегают стратегическим бизнес-анализом в своей спешке перейти от стратегии к реализации». Дело в том, что реализация запланированных в стратегии отдельных инициатив в компании выполняется в условиях непрерывной трансформации организации. Поэтому между разработкой стратегии и реализацией отдельных проектов должна постоянно выполняться работа по стратегическому бизнес-анализу – планированию реализации портфелей стратегических проектов в контексте непрерывной трансформации бизнеса.

Итак, запоминаем новый термин «стратегический бизнес-анализ».

Для понимания различий между Анализом стратегии и Стратегическим бизнес-анализом вообразим стратегирование в компании, которая впервые решила не просто плыть по течению, но задумалась о далеком будущем. Виды аналитической деятельности по стратегированию могут быть следующими (в вольной интерпретации):

1. Анализ стратегии (BABOK Guide):
a. Инициировать процесс стратегирования: определить методологию стратегирования, участников, форму результата.
b. Разработать стратегию.
c. Разработать план мероприятий по реализации стратегии.

2. Стратегический бизнес-анализ (Strategy to Execution Framework):
a. Разработать программную стратегию, среднесрочные планы мероприятий для реализации стратегии.
b. Определить механизмы мониторинга реализации стратегических планов.
c. Начать реализацию планов.
d. Выполнять мониторинг и корректировку планов по ходу реализации.

3. Бизнес-анализ (BABOK Guide):
a. Выполнять необходимый спектр прочих задач по бизнес-анализу в ходе реализации отдельных инициатив компании.

Резюме: мало придумать стратегический план - быть "фантазёрами", нужно еще суметь стать "людьми длинной воли" - придумать механизмы реализации и контроля исполнения плана и его корректировки при необходимости.

#стратегия #бизнесанализ

Strategic Business Analysis in Context of the Life Cycle

Савватеев о среднем образовании в Казахстане

Савватеев – известный российский популяризатор математики, занимается проблемами образования. Савватеев высоко оценивает меры, предпринятые Токаевым для повышения зарплат школьных учителей, и считает это хорошим примером для России, где зарплаты учителей в регионах в несколько раз ниже. При этом он утверждает следующее:

1. Национальное образование стран находится под контролем международных образовательных организаций, которые заинтересованы в низком уровне образования, поскольку слабое образование – слабая страна.

2. Одна из причин, почему Казахстану позволили усилить среднее образование – «у Казахстана всё равно, скорее всего, ничего не получится» – в отличие от России в Казахстане осталось гораздо меньше настоящих учителей старой советской школы, поэтому даже при хороших зарплатах учителя продолжат заниматься ерундой: преподавать преимущественно ненужные предметы (также использовать игровые техники, индивидуальные траектории и т.д.), а нужные будут преподавать плохо – потому что не умеют. Однако, как думает Савватеев, у Казахстана может и получится улучшить качество преподавания – конкурс в педвузы огромный, возможно со временем это вырастет в качество.

3. Вторая причина почему позволили: даже если и получится, то сильный Казахстан – это не проблема для Запада, в отличие от.

Про Казахстан смотреть с 26.10 по 29.30.
https://www.youtube.com/watch?v=n5O-i5Em-Uk&t=1570s

#савватеев #образование

Типовые ошибки в стратегиях

Для очередного занятия по BABOK Guide искал в сети примеры хороших стратегий – рассмотрел несколько казахстанских (и не только) стратегий развития регионов, крупных городов, нацкомпаний. Увидел две важные типичные ошибки:

1. Недостаточно внимания уделяется прогнозированию контекста целевого состояния (компании, города, региона). Если разрабатывается, например, стратегия развития мегаполиса, то часто плохо выполняется или вообще игнорируется задача прогнозирования базовых показателей: ожидаемого роста количества населения, состояния производства и, соответственно, потребности в инфраструктуре: электроэнергии, воде, количестве социальных учреждений. Странно планировать показатели обеспеченности населения жилплощадью на уровне сколько-то процентов, намереваться год за годом повышать эту обеспеченность, но при этом не указывать для какого количества населения нужно обеспечить жилищное строительство. Очевидно, что такой стиль стратегирования может приводить к системным проблемам (Астана тому пример). Вероятно, дефицит энергогенерации и 80-процентный износ энергосетей, ежегодные техногенные катастрофы регионального масштаба в Казахстане тоже связаны с ошибками стратегирования: построенные в советское время электростанции и сети износились, а строительство новых не запланировали – послесоветское падение производства в стране вызвало падение энергопотребления и думали так будет всегда, а тут (внезапно!) выяснилось, что население и производство за 30 лет выросло и в энергетике дефицит, нарастающий с каждым годом.

2. Меры по реализации стратегии часто не объединены в целевые проекты, портфели проектов, программы. Если для реализации одной из целей стратегии развития города предлагается такая мера как «поддержка предпринимательства», то нельзя ограничиваться только этими двумя словами и предполагать, что сотрудники акимата или других ведомств прочитают стратегию и будут сами придумывать как бы им поддержать предпринимательство – должны быть запланированы конкретные проекты, с перечнями мероприятий, сроками и бюджетами и ежегодной (а лучше ежеквартальной) отчетностью по реализации мероприятий и достигнутых результатах.

Итак, два важных момента:

а) стратегия развития строится от прогнозов (с возможностью пересмотра прогнозов, целей и планов по ходу реализации);

б) стратегия подразумевает обязательное планирование (мероприятия, сроки, бюджеты, ответственные) и последующий контроль выполнения планов.

Кажется, что вышесказанное тривиально и банально, но почему-то об этом часто забывают.

#стратегия

Есть о чем подумать для сценарного анализа стратегии Казахстана https://youtu.be/m76Y_rEo3EU?si=2tkgqcN0zmmDazL9

Анализ стратегии: конспект интервью Безрукова (1/2)

Прослушал интервью А.Безрукова на тему стратегического планирования. Краткий конспект:

• В мире есть несколько школ стратегирования: англосаксонская, европейская, дальневосточная (китайская, корейская).

• Особенности американской школы стратегирования: сосредоточена вокруг Калифорнии, очень технологична и практична (в том числе военное стратегирование), склонна мало учитывать или игнорировать идеологические и социально-психологические факторы. Периодически упирается в технологические ограничения.

• Европейская (французская, немецкая, российская и т.д.) школа стратегирования – подход генерализации: от общего к частному, что проявляется в поисках общего смысла, общей цели. Строится желаемая модель будущего, после этого рассматриваются пути достижения. Англосаксы – от частного к общему: анализируются практические сценарии возможного развития – это дает преимущество в бизнес-планировании.

• Китайский и корейский подход: маленькими шажками улучшать то, что уже есть – «всё и так хорошо, но мы будем доводить это до совершенства». Корейцы: сначала долго учимся делать хорошо автомобили, потом осваиваем маленькими шагами судостроение, потом авиастроение и т.д. Также по кусочкам захватываем рынки. Не хватает полета фантазии, потому они любят охотиться за идеями.

• Советская школа стратегирования далеко опережала в своё время западные школы, однако она исчезла вместе с СССР, а запад многое позаимствовал из нее и сильно продвинулся.

• Современный российский бизнес в большинстве компаний вообще не имеет стратегического мышления, поскольку очень молодой. Руководители компаний часто совершают ошибку – сами не участвуют в стратсессиях – делегируют подчиненным.

• Во всех странах в стратегировании не пересекаясь существуют школы моделей и школы сценариев. Модели – как правило математические: расчет будущего по определенным методикам матмоделирования. Сценарии – погружение в сценарные «сказки» – проживание сценариев с учетом влияющих факторов. Необходимо их интегрировать.

• Два примера международных платформ стратегического диалога: давосский клуб (до начала крушения глобализации) и масонские ложи (до того как они деградировали). Ложи возникли в то время, когда третье сословие стало богатеть. Первому сословию в силу социальных условностей было нереспектабельно публично общаться с третьим, поэтому возникли конфиденциальные клубы для обсуждения вопросов экономического, социального и политического развития – ложи были сосредоточены на вопросах личного и социального развития, участники могли обсуждать вопросы на равных вне зависимости от социального, религиозного и этнического происхождения.

• Два современных западных института стратегического диалога: thinktank’и и благотворительные фонды: попечители из разных сфер раз в год встречаются и обмениваются взглядами на будущее.

#стратегирование #безруков

Анализ стратегии: конспект интервью Безрукова (2/2)

• Безруков разработал собственную технику стратегирования – «карта будущего», на которой он отмечает вероятность ряда важных событий, которые могут произойти и в зависимости от которых разрабатываются варианты стратегий.

• В бизнесе сложность организации стратегического процесса заключается в том, что он должен быть постоянным – необходимо регулярно поддерживать стратегирование: собирать людей, обсуждать дальние планы с участием руководства и старых и новых сотрудников. У людей, как доказывает швед Дэвид Ингвар («Память о будущем»), в мозг встроены механизмы планирования дальнего будущего (хотя часто бессознательно), у компаний такого встроенного механизма нет, поэтому он должен поддерживаться людьми искусственно, целенаправленно.

• Биологический механизм стратегирования у человека – инструмент приоритизации: для того, чтобы в большом потоке информации при принятии решений отделять важное от неважного. Внутренний стратег – врожденная способность человека.

• Планы на долгий срок – один из лучших антидепрессантов. Каждому человеку целесообразно хотя бы раз в полгода сосредотачиваться и продумывать свои планы на следующие полгода относительно работы, семьи, здоровья и проч., расставлять приоритеты.

• Депрессивность у человека часто появляется просто от страха будущего и подсознательного беспокойства по причине личной неопределенности. Поэтому нужно вести себя проактивно – планировать собственное будущее. Одна из полезных техник: написать себе письмо из будущего – представить себя через 10 или 20 лет, свои будущие идеальные условия и написать себе, сегодняшнем, о жизни.

• Бизнесу при планировании нужно учитывать варианты будущих геополитических блоков, на какие рынки точно не пустят – будут их дальше закрывать, а на каких мы, скорее всего, будем востребованы и сможем создавать общие технологические платформы (например, Саудовская Аравия сейчас очень открыта для IT-сектора).

Ссылка на видео - https://www.youtube.com/watch?v=4Gy6IMFzfGo&ab_channel=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D0%AD%D0%A4%D0%9A%D0%9E

#стратегирование #безруков

Кейс, на основе которого можно порассуждать на темы о:

1. Важности семантики, теории понятий, онтологии и логики как «вычислений по правилам».
2. Важности анализа контекста, в котором ставится задача.
3. Спектре формальности мышления, системах 1 и 2 Канемана.

«Буратино дали 3 яблока.
Два он отдал Мальвине.
Сколько яблок у него осталось?»

1. (initializing) Неизвестно, сколько яблок было у Буратино до того, как ему дали 3 яблока.
2. Неизвестно два "чего" он отдал Мальвине.
3. Неизвестно не является ли Буратино и Мальвина двумя разными сущностями, или одно из них это ссылка на другое.
4. Неизвестно что подразумевается под процессом "отдал", и результат этого процесса (может Мальвина не взяла).
5. Непонятно в какой момент "осталось". После того как он попытался дать в первый раз?
6. (state) Неизвестно не являются ли яблоки частью состояния Буратино, или самостоятельными объектами.
7. (волатильность) Не ясно, сколько времени прошло с момента нахождения яблок у Буратино до процесса "отдачи":
– может яблоки полураспадаются сами по себе (сгнивают), или возвращаются к тем, кто их дал.
– может их едят пока они у Буратино, а он просто этого не знает.
8. (длина переменной) Не ясно, сколько яблок может удержать Буратино.
Может, всего 2... и если он 2 отдал, у него нет яблок.
9. Если процесс дачи яблок рекурсивный, мы все останемся без яблок.
и т.д. :)

#theoryB

Теория Ванчурина и герменевтика (1/2)

Прочитал несколько научно-популярных пересказов теории группы Ванчурина о том, что мир – это нейросеть. Кратко:

• Мир может быть описан математически как нейросеть – самообучающаяся вычислительная система. Из такого описания можно вывести и квантовую механику и общую теорию относительности. Более того, эта теория позволяет объяснить противоречивый разрыв между квантовой механикой и ОТО.

• Принципы нейросети работают на всех уровнях – от элементарных частиц, физических тел, биологических организмов, социальных структур, планет, звёзд, галактик и всей вселенной.

• Самообучение нейросети – это непрерывный отбор возникающих более стабильных элементов и замена ими менее стабильных. С этим связано постоянное усложнение элементов вселенной, хотя, казалось бы, энтропия должна вести к непрерывному упрощению. Материя, обучая сама себя, превращается из неживой в живую, появление сознания «выгодно» – самообучение происходит еще быстрее.

• «Принципиальной разницы между камнем и бабочкой нет. Просто у камня меньше степеней свободы, которые способны обучаться». «Эффект наблюдателя касается не только человека – камень также является наблюдателем». «Быть многоклеточным выгоднее: одна клетка отвечает за одно, другая за другое. Другой пример: люди жили когда-то разрозненными общинами. И «вдруг» стали создавать государства. Государства оказались выгоднее общин – в том числе для познания Вселенной.» Т.е. всем объектам «выгодно» увеличивать количество своих степеней свободы для решения задач, которые они «решают» как «вычислители».

• Переходы между состояниями на всех уровнях сети описываются в логике квантовых переходов: накачка, фазовый переход.

• И т.д.

Любопытно, что теория Ванчурина кроме своей естественнонаучной составляющей имеет легко воспринимаемое социально-философское звучание, которое может использоваться не только для задач философии науки и инженерии, но можно на основе неё строить идеологии и даже религии. (Не к ночи будет помянуто социальное звучание, например, экономической теории Маркса).

Также в контексте данной теории можно переосмысливать многие философские идеи прошлого. Например, есть такая философская проблема как адекватность понимания понятий людьми. Началось осмысление этой проблема от проблемы понимания текста: сначала религиозного текста, потом задумались о понимании любого текста, потом задумались о понимании вообще. Таким образом из религиозной герменевтики (искусства правильного толкования текста) выросли школы философской герменевтики.

В контексте теории Ванчурина можно посмотреть на герменевтические проблемы в новом ракурсе:

1. Люди – вычислители (элементы нейросети), группы людей, общества – вычислители.

#ии #ванчурин #герменевтика #нейросети

Теория Ванчурина и герменевтика (2/2)

2. Тексты (и понятия) – дампы (снимки) состояний определенных элементов нейросети, они могут «работать» как конфигурационные файлы и программы для людей-вычислителей и некоторых сообществ как вычислителей.

3. Для разных людей тексты запускают различные программы функционирования – это зависит от предобученности вычислителей, встречающихся с текстом: интеллекта, возраста, культуры, темперамента, ситуации и т.д.

4. Можно не говорить о «настоящем» смысле текста – для всех он работает по-своему: для автора текста это одно, для его современников – другое, на протяжении времени начинает «работать» иначе. Хотя для похожих элементов (людей одной культуры и похожего опыта) текст может вызывать похожие эффекты. (И, например, нередко высказывают мысль, что талантливый текст несёт в себе больше, чем хотел вложить в него автор – видимо, потому что текст как дамп некоторого элемента нейросети может нести информации больше, чем автор был способен осознать.)

5. Язык - элемент преднастройки сети. Более сложный язык позволяет обучаться более сложному поведению.

6. Идеологии, религии, национальные идеи – конфигурационные файлы для алгоритмов самообучения групп людей.

7. Политический режим может оцениваться с позиции оптимальности алгоритмов самообучения участка сети.

8. И т.д. и т.п.

В общем, для фантазии философов, идеологов и желающих создавать новые религиозные культы есть где разгуляться.

#ии #ванчурин #герменевтика #нейросети

Как стать логичным: первый шаг для тренировки правильного мышления (1/2)

Какие бывают логики?

1. Формальная логика – дисциплина по правилах преобразования высказываний, выводах об их истинности вне зависимости от содержания понятий, входящих в высказывания.

2. Математическая логика – крайний случай формальной логики, выраженный в математической символьной форме.

3. Философская логика – сплав формальной логики, онтологии и эпистемологии (см. Витгенштейна, Куайна, Крипке, Льюиса) – здесь уже затрагиваются связь рассуждений и реального мира в отличие от математической логики, которая не связана с реальным миром, но оперирует только математическими объектами.

4. Иллокутивная логика – область философской логики, с фокусом на речевых актах. Изучает способы искажения или искривления реальности посредством иллокуций – эмоциональных или когнитивных оценок фактов. Общее понимание истинности или ложности рождается только при эмоциональном и когнитивном согласии (если много общих иллокуций), иначе, при недостаточном количестве иллокуций один и тот же факт для разных людей оценивается сильно по-разному.

5. Байесова логика – суждения и выводы строятся не на дискретной булевой логике (истина-ложь), а на вероятности истинности отдельных фактов. Соответственно от каждого факта могут быть построены сложные сети суждений, которые будут истинными с разной степенью вероятности. После получения новых фактов сеть может быть пересчитана, истинность уточнена. Как показывает практика байесова логика лучше описывает мышление живых существ, чем булева – люди (и не только) оперируют вероятностями.

6. Квантовоподобная логика – в результате большого числа когнитивных экспериментов над людьми касательно комбинирования в языке понятий и принятия решений об их смысле экспериментаторы выяснили, что эти процессы не могут быть адекватно описаны классической логикой и теорией вероятностей. Но могут быть хорошо описаны с помощью математического аппарата квантовой механики и квантовой теории поля (Хренников, Аертс). Т.е. человек мыслит не булевой логикой, и даже не байесовой (анализ байесовых сетей для мозга – это очень энергозатратно), но квантовоподобной логикой – познание, принятие решений происходит как в лазере: накачка-фазовый переход между доступными уровнями. Иногда приводят пример как влияет порядок вопросов на ответы людей (на одни и те же вопросы, заданные в разном порядке, люди отвечают по-разному – этот эффект часто используют недобросовестные социологи). Это нельзя объяснить с точки зрения байесовой логики, но это легко моделируется с точки зрения quantum-like логики.

#логика

Как стать логичным: первый шаг для тренировки правильного мышления (2/2)

В чем проблема с правильностью рассуждений современных людей интеллектуальных профессий?

1. Современная логика сильно «ушла в науку» - аналитическая философия и математические модели очень продвинулись за последние десятилетия, но эти достижения недоступны широкой «интеллектуальной общественности».

2. Способность «правильно рассуждать» сегодня доступна, как правило, только узкой прослойке людей профессионально занимающихся научной работой. И гуманитариев и технарей сегодня в высшей школе за редким исключением не учат «правильно рассуждать». Хотят еще 150 лет назад этому учили, например, в системе среднего образования.

3. Айтишников учат математической логике, но она остается бесполезной без умения строить правильную аргументацию: моделировать понятия, их отношения, суждения, коммуникацию в обсуждении. Быть логичным не умея моделировать, абстрагировать, сверять с реальным миром – невозможно.

4. Большинству людей интеллектуальных профессий недоступна даже аристотелева логика.

5. Последние десятилетия существуют курсы «критического мышления», но они сосредоточены в основном на вопросах надежности первоисточников и проверке цитат, а не на обучению правильности рассуждений.

Как научиться правильно рассуждать и оценивать истинность рассуждений? Не скажу 😊.

Однако в качестве одного из мощных инструментов обучения правильному мышлению могу порекомендовать такой класс ПО как «карты аргументов»:

1. Выберите тезис, который вы должны кому-то доказать.
2. Составьте список аргументов, проанализируйте их характер, спланируйте структуру, типы соединения и заполните аргумент-карту.
3. Попробуйте использовать в выступлении/дискуссии.
4. Повторите несколько раз.
5. Осознайте и насладитесь тем насколько правильней и убедительней вы стали в своей аргументации для окружающих.

Инструкция по использованию одного из типов аргумент-карт здесь - https://habr.com/ru/companies/yandex_praktikum/articles/573090/

#логика

Методика КонМари

Прочитал очередную пару книг из личного ридлиста про методику КонМари (Мари Кондо – «Магическая уборка», Анастасия Рыжина – «Digital минимализм»).

Японцы в своем стиле: любую технологию довести совершенства, построить на ее основе философию и применять ко всем сторонам жизни. Иногда получается неплохо.

Мариэ Кондо начала с домашней уборки и развила принципы домашней уборки до принципов наведения порядка в жизни:

• Всё не очень нужное нужно безжалостно выбросить. Хлам в квартире – хлам в жизни. Если прикасаясь к вещи вы не испытываете радостного возбуждения – выбросить.
• Наводить порядок нужно по категориям вещей, а не по месту их хранения. Все однотипные вещи должны храниться в одном месте.
• Уборку надо выполнять один раз и навсегда.
• Перед уборкой нужно представить идеальный образ жизни, к которому вы стремитесь.
• Никто не должен видеть что вы выбрасываете.
• Одежду складывать и хранить вертикально. Вообще всё хранить вертикально.
• Книги оставить только те, которые перечитываете.
• Документы выбросить все (почти).
• Подарки тоже выбросить, если ими не пользуетесь.
• Вокруг ванны и раковины в кухне порядок должен быть идеальным всегда.
• Наведение порядка в доме приведет к наведению порядка в жизни. Порядок притягивает удачу.

Анастасия Рыжина про цифровой минимализм:

• Избыток информации – плохо.
• Пустой рабочий стол.
• Продумать структуру хранения, дать папкам однотипные названия.
• Удалить дубликаты.
• Все завершенные проекты – в архив на долгое хранение.
• Соцсети должны быть настроены под себя – читать только то, что готов читать медленно и с удовольствием. Цифровой фастфуд – не нужен. «Соцсеть должна обладать следующими признаками: здесь больше всего ваших друзей и личных знакомств, которые вдохновляют вас и дают вам мотивацию; вам приятно пользоваться этой соцсетью, нравится ее интерфейс и способы взаимодействия с ней».
• Почистить ленту, удалить из друзей не нужные контакты и неприятные личности, удалить из ленты новости людей, которые вам неинтересны.
• Удалить свои старые посты, которые не отражает ваш актуальный образ (визуальный, интеллектуальный).
• Не поздравлять френдов «для галочки».
• Не ввязываться в сетевые споры без конкретной цели.
• Отписаться от всех почтовых рассылок, которые не нужны прямо сейчас.
• Не держать много открытых вкладок в браузере. Всё нужно на потом сохранять в закладках по темам.
• Почистить как следует адресную книгу в телефоне.
• Устраивать себе иногда цифровой детокс.

Резюме: Уборка в доме и в цифре – хорошая отправная точка подумать/решить проблемы собственной собранности и правильного планирования (как тактического, так и стратегического). Решение - разумный минимализм и осознанность.

#конмари #собранность

Карта гипотез - вышла книга

Я уже писал несколько раз про методику "Карта гипотез" от Александра Бындю. Методика несложная, но, на мой взгляд очень полезная:

1. Предлагает удобный инструмент для планирования/стратегирования в связке цели-субъекты-гипотезы-задачи.
2. Подчеркивает многовариантность и гипотетичность стратегирования.

В книге Александр подробно рассказывает о методике, патернах и антипаттернах ее использования. Я купил, получаю удовольствие.

Продается здесь - https://www.litres.ru/book/aleksandr-vasilevich-byndu/karta-gipotez-70019446/

#бындю #картагипотез #стратегирование

Как разрабатывать стратегии для малого и среднего бизнеса

Посмотрел вебинар Дмитрия Торшина о разработке стратегии для МСБ. Хороший ликбез. Рассматривает вопросы:
- как определять цели;
- как формулировать гипотезы;
- как оценивать гипотезы (шаблон RICE);
- как оценивать риски;
- как разрабатывать стратегический и тактический планы;
- авторский шаблон стратегии для МСБ.

Запись вебинара: https://www.youtube.com/watch?v=sUxVIv5ipFk

Презентация: https://drive.google.com/file/d/1H4RWtN5SmXZKHANHnBKapOpDE1l_ph1p/view?usp=sharing

Ссылка на шаблон стратегии - https://drive.google.com/drive/folders/16aPQES61x4PUd4vdeuDEQW1F-TMySprZ

#стратегирование #торшин

Дискретность мышления: язык, обучаемость-внушаемость, принятие решений – сложно о простом

Последнее время появляется всё больше научных работ, показывающих, что человеческая психология неплохо описывается при помощи математических моделей квантовой механики. Оказывается, что квантовоподобные (quantum-like) логика и теория принятия решений позволяет строить модели мышления людей.

«Квантовоподобные» значит:

1. Человеческий мозг производит вычисления пользуясь инструментами «дискретизации» и «ренормализации»: если все возможные мысли, идеи, понятия, слова, буквы представить в виде системы векторов, то для обработки всего этого богатства нужны огромные вычислительные мощности. Чтобы с ними справиться мозг выполняет квантование (дискретизацию). Обработка информации происходит по дискретным точкам в сложных многомерных многоуровневых «решетках» - события, понятия, объекты сохраняются в узлах этих решеток – в мышлении нет непрерывности – вычисления выполняются не над непрерывными функциями, а только над точками дискретизации. Это дает при сложных вычислениях экспоненциальный рост производительности при росте сложности вычислений. Точность мышления определяется точностью дискретизации.

2. Обучение человеческой нейросети и принятие решений происходит не через анализ непрерывного пространства возможной пользы от вариантов решений, а через выбор ближайших доступных состояний, в которых положительные последствия будут преобладать над отрицательными последствиями.

3. Принятие решений нарушает классическую теорию вероятностей, но может быть смоделировано через квантовую вероятность – например, внимание человека по «внутренней когнитивной карте окружающей реальности» моделируется по законам квантовой вероятности в связи с силой эмоции, связанной с «объектом на карте».

4. И другое ☺

Каковы практические следствия квантовоподобности мышления? Ну, например (они общеизвестны, хотя и не всегда понятны с точки зрения классических представлений о рациональности):

1. Мышление и выбор человека «иррациональны» – зависят от сложности мышления: частоты дискретизации и сложности «решетки», а также от текущего состояния (значений) – поэтому порядок заданных вопросов влияет на содержание ответов.

2. Сложность (вычислительная сила) мышления связаны со сложностью языка, которым владеет человек – это не столько про сравнение, например, французского языка и языков народов банту, сколько про количество понятий и связей между ними, которыми владеет каждый конкретный носитель языка. Обычно это коррелирует с уровнем образования и жизненным опытом человека.

3. Дееспособность/агентность, т.е. сложность и вариативность сценариев поведения также связаны со сложностью мышления и жизненным опытом.

4. Кроме сложности мышления на принятие решений влияет история обучения нейросетки каждого человека: чему учили, как учили, в какой последовательности, какими эмоциями это сопровождалось и т.д.

Резюме: способность к сложному мышлению повышает вашу дееспособность и адаптивность. Короче, учиться надо непрерывно.

#банальное #логика #теориярешений

Что такое мышление письмом (зачем мне этот канал)

«Никто не может мыслить без ручки в руке» (Н.Луман).

Наиболее убедительно и популярно преимущества мышления письмом рассмотрены в книге Зонке Аренс «Как делать полезные заметки. Эффективная система организации идей по методу Zettelkasten». Если обобщить сказанное в книге и дополнить некоторыми соображениями получается следующее:

1. «Мышление происходит по мере формирования и уточнения отчужденной от тебя мысли». Думать «в голове» - малопродуктивно, чревато ошибками и неточностями.

2. Чтение не продуктивно, если не записывать идеи прочитанного и собственные мысли по поводу.

3. Не пишешь – значит не думаешь.

4. Необходимо записывать свои мысли по любому поводу и вести картотеку этих записей. Записывать нужно: а) конспект прочитанного (пересказ, а не копипаста) с библиографическими ссылками; б) собственные мысли, с отсылками на ранее записанное; в) черновики текстов для дальнейшей публикации (если появится необходимость в публикации).

5. Письмо развивает мышление не только потому что это «внешняя» память, но и потому что в процессе письма происходит «моделирование» - работа с понятиями, уточнение личной онтологии.

6. Для качества заметок полезно чтобы у написанного было хотя бы несколько читателей. Это помогает: а) придерживаться определенного уровня качества записей относительно связности текста; б) обмениваться идеями с людьми, которым интересны темы заметок.

Таким образом, этот канал – черновики по поводу прочитанного, просмотренного, собственные мысли, черновики для статей. Канал нужен в первую очередь самому автору, но, если есть люди, которым заметки по какой-то причине интересны, а тем более кому-то интересно обсудить написанное – это очень хорошо, я благодарен. Канал в телеграм, потому что мне это сейчас наиболее удобно. На случай если телеграм сломается все (почти) заметки я дублирую в ФБ и ВК.

Аналогичный мой канал на темы не связанные с IT теперь здесь - https://t.me/thinkingbyletter3

Более подробно о мышлении письмом можно почитать здесь:

• Зонке Аренс. «Как делать полезные заметки» - https://tocit.ru/static/files/48010866be98762e75980ec68e6a64f4e2d02004d168a35682cb0b0a2fadc109.pdf
• Zettelkasten: как один немецкий учёный стал невероятно продуктивным - https://habr.com/ru/articles/508672/
• Анатолий Левенчук «Мышление письмом/моделированием» - https://ailev.livejournal.com/1513051.html
• Курс «Практики саморазвития». Глава 4 Практика мышления письмом. - https://aisystant.system-school.ru/lk/#/course/selfdev/2023-11-23T1211/17689

#мышлениеписьмом #аренс #луман #левенчук #zettelkasten

Примеры разработки стратегии компании на 2024 год

Дмитрий Торшин провел семинар по стратегированию на реальных кейсах своих учеников. В роликах представлены фрагменты семинара:

Рассмотрено 3 примера стратегий IT-компаний, на основе шаблона, заранее предоставленного автором вебинара.

Первые 2 примера подготовлены новичками, и демонстрируют типовые ошибки:
- слишком обобщённые цели;
- отсутствие привязки целевых показателей к реалиям функционирования компании (в некоторых случаях непонятно чем заявленные достижения помогут компании, в других случаях заявлены слишком заниженные или слишком завышенные критерии);
- недостаточная проработка маркетинговых аспектов (выхода на рынок, расширения доли рынка, завоевания нового сегмента рынка).

Третий пример подготовлен опытным предпринимателем, прошедшим курс обучения и разработавшим стратегию уже не для первого своего бизнеса. Помимо содержания стратегии, третий пример интересен элементами оптимизации шаблона разработки стратегии, ранее предоставленного автором вебинара.

Ссылка на ролики - https://drive.google.com/drive/folders/1tHguJgBXJbdQUNvSR75D1Hmp83e4g572?usp=sharing

#стратегирование #торшин

Творчество: человек и ИИ

Распространено мнение, что ИИ никогда не сможет превзойти человека в интеллектуальных способностях, поскольку человек способен к творчеству, а ИИ – это только комбинаторика из существующих знаний.

Так ли это? Не знаю. Но есть повод попытаться разобраться что такое творчество.

1. Творчество – это придумывание чего-то качественно нового, доселе неизвестного (не важно всем или только творцу).

2. Творчество может быть мыслительным (моделирование себя или окружающего мира), инженерным (изменение окружающего мира – создание новых физических объектов) и фантазийным (искусство).

3. Творчество часто связано с «озарениями» – ищешь одно, а находишь неожиданное новое другое, которое привносит новые качества в результат. Для этой способности придумали даже специальный термин «серендипность» – способность, делая глубокие выводы из случайных наблюдений, находить то, чего не искал намеренно.

4. Творчество – это не любое изменение, а изменение, имеющее ценность (не важно только для самого творца или для всего человечества). В связи с этим придумали понятие «умной мутации» (smart mutation) – творческая мутация идеи ведет к улучшению эволюционной приспособленности к среде, в которой эта идея будет использоваться.

5. Творческое озарение, догадка возникает из хаоса (шума, случайности) ассоциаций, идей, эмоций.

6. Умные мутации и то, что возникает на их основе, проходят «эволюционный фильтр», селекцию как внутри автора, так и со стороны других людей, окружающей реальности. Не всякая безумная догадка оказывается «умной» и ведет к творческому результату. За счет этого эволюционного механизма отсеивается большое количество бесполезных идей.

Разработчики ИИ сейчас пытаются научить его творчеству. Например, Карелов описывает как это работает в системе FanSearch:
«
1. Сначала предварительно обученная LLM генерирует первоначальные творческие решения в виде компьютерного кода.
2. Потом вступает в дела «автоматический оценщик», задача которого отсеять из множества первоначальных решений любые подозрения на конфабуляции модели (кстати, использование применительно к LLM термина «галлюцинация» - это сильное огрубление смысла, ведущее к его ограниченной трактовке; верный термин – именно конфабуляция), т.е. возникновение ложного опыта из-за появления фрагментов памяти с описанием того, чего, на самом деле, не было в реальных данных обучения).
3. В результате объединения 1 и 2, первоначальные решения эволюционным путем «превращаются» в новые знания, т.е., по сути, происходит «автоматизация открытий», о которой вот уже несколько десятков лет мечтают разработчики ИИ - вычисления превращаются в оригинальные инсайты.
».

Этот подход позволил системе FanSearch от Google DeepMind сделать математическое открытие, которое сейчас широко обсуждается в сети (решение центральной задачи экстремальной комбинаторики – о наборе предельных значений).

Таким образом, ИИ в настоящее время способен генерировать умные мутации и на основе их цепочек даже делать научные открытие. Однако, что касается серендипности – это свойство в современных теориях интеллекта считается недоступным для ИИ. Хотя, LLM вроде как способны уже усматривать признаки провидческих (серендипных) идей в человеческих текстах. И кто знает, что будет уже через несколько лет…

Литература:
1. Об открытии FanSearch - https://deepmind.google/discover/blog/funsearch-making-new-discoveries-in-mathematical-sciences-using-large-language-models/?utm_source=twitter&utm_medium=social
2. Лекция Карелова о Теории интеллекта Роли-Йегера-Кауффмана - https://www.youtube.com/watch?v=hADqkxkQF2o&ab_channel=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5
3. Об умных мутациях - https://arxiv.org/abs/2206.08896

#сознание #карелов #ИИ