مقهىً’ وأَنتَ مع الجريدة جالسٌ
لا, لَسْتَ وحدَك. نِصْفُ كأسك فارغٌ
والشمسُ تملأ نصفها الثاني...
ومن خلف الزجاج ترى المشاة المسرعين
ولا تُرَى [إحدى صفات الغيب تلك:
ترى ولكن لا تُرَى]
كم أَنت حُرُّ أَيها المنسيُّ في المقهى!
فلا أَحدٌ يرى أَثَرَ الكمنجة فيك,
لا أَحَدٌ يحملقُ في حضوركَ أو غيابكَ,
أَو يدقِّقُ في ضبابك إن نظرتَ
إلى فتاةٍ وانكسرت أَمامها....
كم أنت حُرُّ في إدارة شأنك الشخصيِّ
في هذا الزحام بلا رقيب منك أَو
من قارئ!
فاصنع بنفسك ما تشاء، إخلعْ
قميصك أو حذاءك إن أَردتَ، فأنت
منسيُّ وحُرٌّ في خيالك، ليس لاسمكَ
أَو لوجهكَ ههنا عَمَلٌ ضروريٌّ. تكون
كما تكون.... فلا صديقَ ولا عَدُوَّ
هنا يراقب ذكرياتِكَ /
فالتمسْ عُذْراً لمن تركتك في المقهى
لأنك لم تلاحظ قَصَّةَ الشَّعْرِ الجديدةَ
والفراشاتِ التي رقصتْ على غمَّازَتَيْها /
والتمسْ عذراً لمن طلب اُغتيالكَ,
ذات يومٍ ’ لا لشيءٍ ... بل لأنك لم
تَمُتْ يوم ارتَطمْتَ بنجمة ... وكَتَبْتَ
أولى الأغنيات بحبرها....
مقهىً، وأَنت مع الجريدة جالسٌ
قي الركن منسيّاً، فلا أَحد يُهين
مزاجَكَ الصافي،
ولا أَحَدٌ يُفكرُ باغتيالكْ
كم أنت منسيٌّ وحُرٌّ في خيالك!

"إنّ من عَاشَ غريبًا
عَاشَ لا شَكَّ كَئيبًا
وإذا كَانَ أديبًا
عاشَ مَجهُولًا مُضَاعًا
يُنفِقُ العُمرَ التياعًا
بين حُزنٍ ونَحِيب

لَم أكُن يومَ خُرُوجي مِن بَلادِي بمُصِيبِ
عَجَبًا لي ولِتركِي وطَنًا فِيه حَبِيبِي

لَم تزدني ذكرياتي
غَيرَ سَحَّ العَبَرَاتِ
يالهول الحَسَرَاتِ
حِينَ آوي لِفراشي
تُلهبُ الأشواقُ جَاشي
كَفِراشٍ في لَهِيبْ

لَم أكُن يومَ خُرُوجي مِن بَلادِي بمُصِيبِ
عَجَبًا لي ولِتركِي وطَنًا فِيه حَبِيبِي

أتُرى يَذكُرُ ودِّي
أن سَلا حُبي لِبُعدي
من لهُ مِثلُ ولُوعي
في هَواهُ وخُضُوعي
ووَفَائِي لِحَبيبي

لَم أكُن يومَ خُرُوجي مِن بَلادِي بمُصِيبِ
عَجَبًا لي ولِتركِي وطَنًا فِيه حَبِيبِي"

- أحمد رفيق المهدوي (١٨٩٨ - ١٩٦١م)

It wasn't risky at all

It's raining

I’m like a dementor, I thrive on sadness and misery

How can anyone understand math, truly understand math, and not fall in love with it?

I find mathematics to be the most fascinating science in existence.

He’s just a bit hard to get, but aren’t they all?

It's not people's fault though; it has been taught incorrectly.
I promised myself that when I teach, I would explain to my students the reasons behind what they study. Now, in every class, they eagerly await the 'why' part, and they even ask for it. 'Why do we study differentiation, Miss? What's the purpose of studying trigonometry? Who invented imaginary numbers?'

Miss I'm struggling with vectors
Could you help me please?

ربما غداً أو بعدَ غد
ربُما بعدِ سِنين لاتعد
ربما ذات مساء نلتقي
في طريقٍ عابرٍ .. من غيرِ قصد !
-فاروق جويدة.

I think I am Richard Papen
And my friend here is Henry Winter.....

Shut up and stop reminding me of my misery

In the Library by Józef Rapacki - 1928