Современная школа работает в цифровой среде, где важно одновременно защищать данные и сохранять пространство для обучения, исследований и творчества. Баланс между контролем и открытостью сегодня — не опция, а обязательное требование.
С 2025 года образовательные организации обязаны подключаться к государственной информационной системе «Профилактика» в соответствии с постановлением Правительства РФ № 411. Подключение возможно только при соблюдении утверждённых технических условий — с защитой персональных данных и использованием сертифицированных средств криптографической и антивирусной защиты.
ТЕГРАТЕК предлагает готовое решение под ключ для подключения к ГИС «Профилактика», полностью соответствующее требованиям Минпросвещения РФ и ФСТЭК. Система выстраивает безопасный цифровой контур и при этом не мешает учебному процессу — контроль работает в фоновом режиме, без лишней нагрузки на педагогов.
Напишите нам: @Tegratech_chat_bot — подберём решение под задачи вашего учреждения.
Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ
#решенияТегратек #цифроваясреда #безопасностьвобразовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14🔥9👍8👏5
Современное образовательное учреждение — это сложная инфраструктура, где важно управлять процессами системно, а не точечно. Здания, инженерные сети, безопасность и условия обучения должны работать как единое целое.
Именно поэтому IoT внедряют не ради технологий, а ради конкретных управленческих задач. Подробнее — смотрите в карточках.
Если вы планируете развитие инфраструктуры школы или колледжа — обратитесь к нам @Tegratech_chat_bot, поможем спроектировать и внедрить IoT-решение под реальные задачи.
Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ
#решенияТегратек #iotвобразовании #цифроваяинфраструктура #образовательныетехнологии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥14👍9❤7🆒4
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
Технологии непрерывного инженерного образования | Часть 1
📍 В Московском городском педагогическом университете (МГПУ) прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Физико-математическое образование — фундамент технологического лидерства: вызовы и перспективы».
▶️ Конференция объединила школьных учителей, преподавателей колледжей и вузов, ученых и представителей образовательных и технологических компаний. В центре внимания были вопросы развития физико-математического и инженерного образования как основы подготовки кадров для высокотехнологичных отраслей экономики.
⚡️ Участники конференции обсуждали преемственность между школой, СПО и вузами, внедрение цифровых лабораторий и современного оборудования, интеграцию математики, физики и технологий, а также готовность педагогов к работе в современной образовательной среде.
🔍 Отдельное внимание уделили практическим моделям инженерных классов и образовательных экосистем, которые помогают выстраивать инженерные траектории обучения школьников и формировать кадровый резерв для высокотехнологичных отраслей.
🔈 В рамках конференции Евгения Орликова, методист компании ТЕГРАТЕК, выступила с докладом «Непрерывное инженерное образование: технологии сопровождения в школе, СПО и высшей школе»:
«Если говорить об инженерных классах, то важно отметить, что идея их возникновения появилась далеко не на пустом месте.
Эта идея долго формировалась, вызывала сомнения, активно обсуждалась с разных сторон. При этом всем уже давно очевидно, что отрасли народного хозяйства сегодня стремительно модернизируются, цифровизуются и автоматизируются.
Технологии, которые применяются в промышленности и высокотехнологичных отраслях, также меняются очень быстро:
1️⃣ они постоянно совершенствуются
2️⃣ становятся более функциональными
3️⃣ требуют использования все более сложного и высокоточного оборудования
Образование должно этому соответствовать. При этом мы отчетливо видим серьезный дефицит профессиональных кадров на производстве — специалистов, которые готовы эффективно работать с современными технологиями.
Для удовлетворения этого спроса в стране активно внедряются новые специальности:
⏩ на уровне среднего профессионального образования
⏩ на уровне высшего образования
Однако, когда на эти направления приходят выпускники школ, зачастую они оказываются неподготовленными к такому формату обучения.
Именно в этом контексте и возникла идея создания инженерных классов. Но мы прекрасно понимаем, что для того, чтобы обучение в школе было действительно эффективным, необходима определенная дидактическая, развивающая образовательная среда. Нужны условия, в которых формируются не просто знания, умения и навыки, а полноценные компетенции и способность быстро и эффективно их осваивать.
С этой целью в школы начало поступать цифровое оборудование. Стали появляться:
⏩ компьютерные парки
⏩ специализированное программное обеспечение для визуализации
⏩ инструменты для проектно-исследовательской деятельности
⏩ решения для формирования навыков работы в цифровой среде
Как только это программное обеспечение стало внедряться, стало очевидно, что содержательной основой инженерно-технологических проектов, которые школы представляют на олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях, является интеграция между:
⏩ физикой
⏩ математикой
⏩ химией
⏩ уроками технологии».
#НОП
«Если говорить об инженерных классах, то важно отметить, что идея их возникновения появилась далеко не на пустом месте.
Эта идея долго формировалась, вызывала сомнения, активно обсуждалась с разных сторон. При этом всем уже давно очевидно, что отрасли народного хозяйства сегодня стремительно модернизируются, цифровизуются и автоматизируются.
Технологии, которые применяются в промышленности и высокотехнологичных отраслях, также меняются очень быстро:
Образование должно этому соответствовать. При этом мы отчетливо видим серьезный дефицит профессиональных кадров на производстве — специалистов, которые готовы эффективно работать с современными технологиями.
Для удовлетворения этого спроса в стране активно внедряются новые специальности:
Однако, когда на эти направления приходят выпускники школ, зачастую они оказываются неподготовленными к такому формату обучения.
Именно в этом контексте и возникла идея создания инженерных классов. Но мы прекрасно понимаем, что для того, чтобы обучение в школе было действительно эффективным, необходима определенная дидактическая, развивающая образовательная среда. Нужны условия, в которых формируются не просто знания, умения и навыки, а полноценные компетенции и способность быстро и эффективно их осваивать.
С этой целью в школы начало поступать цифровое оборудование. Стали появляться:
Как только это программное обеспечение стало внедряться, стало очевидно, что содержательной основой инженерно-технологических проектов, которые школы представляют на олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях, является интеграция между:
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12💯10🔥9👍2👏2
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
Технологии непрерывного инженерного образования | Часть 2
📍 В Московском городском педагогическом университете (МГПУ) прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Физико-математическое образование — фундамент технологического лидерства: вызовы и перспективы».
🔈 В рамках конференции Евгения Орликова, методист компании ТЕГРАТЕК, выступила с докладом «Непрерывное инженерное образование: технологии сопровождения в школе, СПО и высшей школе»:
«Следующим шагом стало внедрение цифровых предметных лабораторий в школах. Появилось высокоточное исследовательское оборудование:
⏩ в школах с углубленным изучением естественно-научных дисциплин и математики
⏩ на базе организаций СПО
Ранее подобное оборудование в основном поставлялось только в вузы. При этом сами вузы сталкивались с тем, что абитуриенты не были готовы к работе с ним. Параллельно оборудование для моделирования, прототипирования и аддитивных технологий стало поступать в кабинеты технологии.
▶️ Сегодня уже очевидно, что модели инженерно-технологического образования, которые реализуют школа, колледж и вуз, напрямую определяют будущее кадрового резерва высокотехнологичных отраслей экономики. Именно с такими начальными условиями мы имеем дело сегодня.
Мы, как компания-интегратор, сотрудничающая с ведущими отечественными производителями и поставщиками образовательного оборудования, стараемся выстроить систему комплексной подготовки учащихся — прежде всего за счет создания развивающей дидактической образовательной среды.
На базе нашего учебного центра и с опорой на практический опыт работы с образовательными организациями была разработана и активно внедряется модель инженерного класса ТЕГРАТЕК.
Целью стало создание оснащенной инженерно-технологической образовательной экосистемы, которая:
▶️ отвечает задачам современного инженерного образования
▶️ реализует принцип преемственности
▶️ ориентирована на перспективное развитие
🔍 Данная модель включает в себя ряд ключевых характеристик:
⏩ оптимальную интеграцию цифровых компонентов в предметные пространства, лаборатории и рекреации
⏩ вариативность оснащения в зависимости от профиля инженерно-технологической подготовки и возрастной ступени
⏩ мобильность и трансформируемость образовательных пространств
⏩ обязательное взаимодействие с педагогическими кадрами
Мы хорошо понимаем, что школы, реализующие инженерно-технологический профиль, как правило, делают это при поддержке социальных партнеров — предприятий или вузов. При этом готовность педагогических кадров к работе с таким оборудованием является определяющим фактором эффективности.
Московские образовательные организации сегодня являются безусловными лидерами в реализации программ инженерных классов, и компания ТЕГРАТЕК принимает активное участие в оснащении школ, колледжей и вузов Москвы.
❗️ Важное значение имеют не только сами технологии, но и:
1️⃣ инженерные коммуникации
2️⃣ корректный монтаж и подключение оборудования
3️⃣ внешний облик и дизайн учебных пространств
Инженерное образование в Москве реализуется не только в школах. Инженерные классы и пространства появляются:
⏩ в системе дополнительного образования
⏩ в технопарках
⏩ в инженерно-технологических зонах школ и колледжей
⏩ в многофункциональных лабораториях вузов.
На сегодняшний день у компании ТЕГРАТЕК сформировалось несколько моделей инженерных классов — от классов общей инженерной подготовки до специализированных направлений, включая робототехнику, интернет вещей, искусственный интеллект и агроинженерию. Все эти решения сопровождаются методическими материалами, сервисной поддержкой, обучением педагогов и комплексным сопровождением образовательных организаций.
Мы убеждены, что системный подход к инженерному образованию является ключевым условием формирования кадрового потенциала будущего и будет востребован профессиональным сообществом».
#НОП
«Следующим шагом стало внедрение цифровых предметных лабораторий в школах. Появилось высокоточное исследовательское оборудование:
Ранее подобное оборудование в основном поставлялось только в вузы. При этом сами вузы сталкивались с тем, что абитуриенты не были готовы к работе с ним. Параллельно оборудование для моделирования, прототипирования и аддитивных технологий стало поступать в кабинеты технологии.
Мы, как компания-интегратор, сотрудничающая с ведущими отечественными производителями и поставщиками образовательного оборудования, стараемся выстроить систему комплексной подготовки учащихся — прежде всего за счет создания развивающей дидактической образовательной среды.
На базе нашего учебного центра и с опорой на практический опыт работы с образовательными организациями была разработана и активно внедряется модель инженерного класса ТЕГРАТЕК.
Целью стало создание оснащенной инженерно-технологической образовательной экосистемы, которая:
Мы хорошо понимаем, что школы, реализующие инженерно-технологический профиль, как правило, делают это при поддержке социальных партнеров — предприятий или вузов. При этом готовность педагогических кадров к работе с таким оборудованием является определяющим фактором эффективности.
Московские образовательные организации сегодня являются безусловными лидерами в реализации программ инженерных классов, и компания ТЕГРАТЕК принимает активное участие в оснащении школ, колледжей и вузов Москвы.
Инженерное образование в Москве реализуется не только в школах. Инженерные классы и пространства появляются:
На сегодняшний день у компании ТЕГРАТЕК сформировалось несколько моделей инженерных классов — от классов общей инженерной подготовки до специализированных направлений, включая робототехнику, интернет вещей, искусственный интеллект и агроинженерию. Все эти решения сопровождаются методическими материалами, сервисной поддержкой, обучением педагогов и комплексным сопровождением образовательных организаций.
Мы убеждены, что системный подход к инженерному образованию является ключевым условием формирования кадрового потенциала будущего и будет востребован профессиональным сообществом».
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥13❤9🆒7👏3💯3
Это признание на Всероссийском уровне подтверждает, что колледж движется в правильном направлении, внедряя современные технологии и развивая цифровую инфраструктуру.
В рамках этого проекта мы помогли оснастить колледж 17 новыми мастерскими, которые теперь обеспечивают студентов всем необходимым для обучения и профессиональной подготовки. Эти мастерские оснащены современным оборудованием, которое позволяет учащимся работать с актуальными технологиями.
Подробнее по ссылке.
☺️ Мы гордимся тем, что участвовали в этом важном проекте и поздравляем Ноябрьский колледж с заслуженной наградой! Желаем дальнейших успехов в развитии и достижении новых высот!
Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ
#кейсыТегратек #ММСО_ПремияГода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥14👍10🎉7❤5
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
Инфраструктура СПО без временных решений
📍 В Санкт-Петербурге прошел финал Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы».
➡️ В числе конкурсных площадок финала — Колледж судостроения, информационных и прикладных технологий (КСИПТ), где проходило выполнение конкурсных заданий, работа экспертов и организация административных процессов.
🔹 Оснащение конкурсной площадки выполнила компания ТЕГРАТЕК. Проект изначально рассматривался не как разовое решение для проведения чемпионата, а как часть ИТ-инфраструктуры колледжа с возможностью дальнейшего использования.
💬 Борис Тишечков, генеральный директор ТЕГРАТЕК, для НОП:
«Проекты уровня чемпионата «Профессионалы» — это не про временное оснащение, а про умение выстроить устойчивую технологическую среду, которая работает под высокой нагрузкой и в реальном времени.
Для СПО и «Профессионалитета» это принципиально важно: студенты и эксперты должны работать в инфраструктуре, максимально близкой к отраслевым стандартам. В кейсе КСИПТ мы сознательно проектировали площадку как единую систему — от серверной и сетей до рабочих мест и мультимедиа — без разрозненных решений и компромиссов по надёжности.
Такой подход позволяет образовательным организациям не просто проводить федеральные мероприятия, а использовать инфраструктуру как основу для подготовки кадров и дальнейшего развития. Именно в этом мы видим свою экспертизу — соединять требования государства, отрасли и реальной эксплуатации в одном технологическом контуре».
🏠 В состав конкурсной площадки вошли:
🔘 профессиональные рабочие места конкурсантов, экспертов и администраторов;
🔘 серверная инфраструктура корпоративного уровня с резервированием и защищённым электропитанием;
🔘 устойчивая сетевая архитектура и Wi-Fi-покрытие;
🔘 зоны печати и копирования с централизованным управлением;
🔘 система озвучивания конкурсных и деловых мероприятий.
📌 Подобный формат организации конкурсной площадки позволяет проводить федеральные соревнования без временных решений и доработок «на месте».
#НОП
«Проекты уровня чемпионата «Профессионалы» — это не про временное оснащение, а про умение выстроить устойчивую технологическую среду, которая работает под высокой нагрузкой и в реальном времени.
Для СПО и «Профессионалитета» это принципиально важно: студенты и эксперты должны работать в инфраструктуре, максимально близкой к отраслевым стандартам. В кейсе КСИПТ мы сознательно проектировали площадку как единую систему — от серверной и сетей до рабочих мест и мультимедиа — без разрозненных решений и компромиссов по надёжности.
Такой подход позволяет образовательным организациям не просто проводить федеральные мероприятия, а использовать инфраструктуру как основу для подготовки кадров и дальнейшего развития. Именно в этом мы видим свою экспертизу — соединять требования государства, отрасли и реальной эксплуатации в одном технологическом контуре».
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16👍12🔥10👏3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
В современных образовательных учреждениях медиатеки становятся не просто хранилищами книг, а многофункциональными центрами для знаний, технологий и культуры. Особенно актуальны такие решения для новых школьных зданий, где важно создать пространство для инновационного и эффективного обучения.
Преимущества цифровизации библиотек:
Медиатеки в новых школах — это центр знаний и технологий, который создаёт современные условия для образовательного процесса.
Наша компания участвовала в реализации современного библиотечного пространства в ГБОУ Школе №509 Красносельского района Санкт-Петербурга, которое сочетает в себе традиционные читальные зоны и инновационные мультимедийные решения, превращая библиотеку в комфортное и функциональное место для образовательных и творческих активностей учащихся.
Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ
#кейсыТегратек #медиатека #цифроваясреда #образование #новыешколы #инновациивобразовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15👍10🔥9🆒4
Губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов официально объявил Судостроительный колледж первым объектом, модернизированным по петербургскому стандарту для колледжей. Этот проект стал важным шагом в цифровизации образовательной среды, и мы гордимся тем, что стали частью этого достижения!
ТЕГРАТЕК участвовал в оснащении Колледжа судостроения, информационных и прикладных технологий (КСИПТ), который теперь является центром современного образования и технологий.
Что было сделано:
- Цифровая образовательная среда: интеграция учебных аудиторий, мастерских, ресурсных центров, VR-лабораторий, медиастудии и конференц-зала.
- Поставлено более 1 800 единиц оборудования и программных лицензий.
- Обновлены 80+ учебных и производственных помещений в 3 корпусах общей площадью более 12 600 м².
Поздравляем КСИПТ с признанием на Всероссийском уровне и желаем дальнейших успехов!
Источник: официальный портал Администрации Санкт-Петербурга
Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ
#кейсыТегратек
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥11👏7❤6🆒2👍1
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
На чем учить: итоги 2025
⚡️ Подведены итоги профессионального конкурса среди интеграторов — участников «Конкурсного отбора лучших комплексных решений для оснащения кабинетов (лабораторий) химии, географии и биологии в педагогическом вузе».
🔹 Организаторы конкурса — Государственный университет просвещения и Национальный союз предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций (НСППО).
💬 В Наталия Наумова, ректор Государственного университета просвещения, для НОП:
«От имени Государственного университета просвещения выражаю искреннюю благодарность Национальному союзу предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций в лице президента Егоровой Ирины Игоревны за совместную работу и уникальный опыт по проведению мероприятия.
➡️ Конкурс был направлен на создание комплексных образовательно-воспитательных кластеров по подготовке высококвалифицированных педагогических кадров в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодежь и дети» в 2026 году.
🔍 Хочется отметить профессиональный подход каждого участника к важнейшей задаче — созданию современной образовательной среды. Все проекты содержат ценные наработки, являются продуманными, инновационными и практичными решениями. Многие идеи обязательно найдут применение в реальных образовательных организациях.
⚡️ Интегратор — это не просто чертежи и спецификации. Это инструмент развития образования — проектирование актуального архитектурного пространства и комплексное соединение программного обеспечения, инфраструктурных решений, систем безопасности и новаторских образовательных методик.
💫 Пусть этот конкурс станет отправной точкой для новых профессиональных достижений».
✅ Лучшие комплексные решения 2025
Призерами стали проекты компаний:
➡️ ГК DIGIS
➡️ ТЕГРАТЕК
➡️ ООО «Национальное образование»
✍ Решения были отмечены за проработанность, практическую применимость и соответствие задачам формирования современной образовательной среды.
💬 Ирина Егорова, президент НСППО, для НОП:
«Одна из задач конкурсного отбора — продемонстрировать важность работы интеграторов для системы образования.
Государственному заказчику стоит привлекать интеграторов уже на этапе формирования технического задания. Они знают существующее оборудование, понимают, как оно должно быть связано между собой для обеспечения бесперебойной, удобной и безопасной работы.
Интегратор готовит помещение к установке оборудования, обеспечивает методическую поддержку и сервис, остается с заказчиком на долгие годы, своевременно обновляя программное обеспечение и проводя обслуживание. Это принципиально отличает их от компаний-перекупщиков, обладающих лишь логистическими компетенциями».
⚙️ НСППО впервые организовали конкурс среди интеграторов, сделав важный шаг к формированию профессиональной среды, ориентированной на создание современной образовательной инфраструктуры.
#НОП
«От имени Государственного университета просвещения выражаю искреннюю благодарность Национальному союзу предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций в лице президента Егоровой Ирины Игоревны за совместную работу и уникальный опыт по проведению мероприятия.
Призерами стали проекты компаний:
«Одна из задач конкурсного отбора — продемонстрировать важность работы интеграторов для системы образования.
Государственному заказчику стоит привлекать интеграторов уже на этапе формирования технического задания. Они знают существующее оборудование, понимают, как оно должно быть связано между собой для обеспечения бесперебойной, удобной и безопасной работы.
Интегратор готовит помещение к установке оборудования, обеспечивает методическую поддержку и сервис, остается с заказчиком на долгие годы, своевременно обновляя программное обеспечение и проводя обслуживание. Это принципиально отличает их от компаний-перекупщиков, обладающих лишь логистическими компетенциями».
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯9❤6👏5⚡1🔥1