Как технологии помогают обучать практическим навыкам

Домоводство и швейное дело остаются актуальными направлениями в системе образования — особенно когда речь идёт о развитии практических, творческих и инженерных компетенций.

⬇️ Чтобы сделать обучение эффективным, комфортным и безопасным, пространство мастерской требует современного подхода к оснащению.

Что входит в оборудование мастерской:

— Интерактивная панель Clevertouch с образовательным ПО — на мобильной стойке BalanceBox, что позволяет легко перемещать экран между рабочими зонами.
— Документ-камера для показа мелких действий и ручной работы в деталях.
— Персональный компьютер учителя — для управления материалами и сопровождения занятий.
— Мебель и оборудование, адаптированные под швейные и кулинарные задачи: зоны с рабочими поверхностями, подключением техники, местами хранения и безопасной организацией пространства.
— Опционально — системы вывода изображения, видеонаблюдение для контроля безопасности, аудиосистема, визуальная навигация.

На фото — мастерские, которые мы оборудовали для Лицея №369 имени Героя Российской Федерации А.Н. Жихарева (Санкт-Петербург).

🔔 Хотите спроектировать и оснастить технологичную мастерскую под вашу образовательную задачу? Команда ТЕГРАТЕК подберёт и внедрит решение «под ключ».

Для связи с нами — @Tegratech_chat_bot

Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ

#решенияТегратек #кейсыТегратек #мастерскиедляшкол #цифровоепространство #домоводствошкола

⬇️ 3 барьера на пути цифровизации вузов

На прошлой неделе в издательском доме «Аргументы и Факты» прошло третье заседание Клуба ректоров, где обсудили, как сотрудничество университетов с бизнесом повышает конкурентоспособность выпускников.

👤 В числе спикеров — Борис Тишечков, генеральный директор ТЕГРАТЕК. Он выделил три ключевые проблемы цифровизации образовательных учреждений:

«В первую очередь — позднее привлечение интеграторов. Часто нас подключают уже на этапе освоения бюджета, а не в момент проектирования долгосрочных решений, и это мешает создать систему на 5–7 лет. Конфликт интересов между застройщиками и руководством учреждений тоже имеет место быть: одни стремятся к инновациям, другие ограничиваются минимальными требованиями. И ещё — отсутствие стратегии развития: многим руководителям просто нечётко представляется, каким должно быть технологическое оснащение в ближайшем будущем», — считает Борис.

Участники встречи сошлись во мнении, что решение этих проблем и открытый диалог между вузами и бизнесом способны дать мощный импульс развитию отечественного образования и укрепить позиции российских выпускников на рынке труда.

💬 А вы как считаете, что должно быть первым шагом в цифровизации университета?

Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ

#новостиТегратек

🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️

➡️ В редакции газеты «Аргументы и факты» в старинном особняке Ивана Барышникова прошло третье закрытое заседание Клуба ректоров

💬 Борис Тишечков, генеральный директор ТЕГРАТЕК:

«Продолжу отвечать на вопрос о вызовах, действительно, в данном контексте важно учитывать несколько ключевых моментов.

Во-первых, часто нас привлекают на этапе освоения бюджета, а не проектирования долгосрочного решения, способного эффективно функционировать ближайшие 5–7 лет.

Второй важный аспект — постоянное противоречие между интересами застройщика и заказчика, особенно руководителя образовательного учреждения (школы, колледжа, университета). Руководители хотят лучшего оборудования («конфетку»), но застройщики настаивают на исполнении условий договора, предлагая стандартные варианты. Дополнительные улучшения возможны лишь благодаря личной инициативе руководителей учреждений, располагающих свободными ресурсами и рычагами влияния.

Третий существенный фактор — отсутствие четкой стратегии развития технологической инфраструктуры учебных заведений. Многие руководители образовательных организаций не имеют представления о перспективах технического оснащения своего учреждения на ближайшую пятилетку или десятилетие. Мы могли бы оказать поддержку в разработке плана модернизации, проконсультировав по актуальным российским и международным тенденциям, но такая работа должна проводиться систематически.

Будет полезно иметь дорожную карту технологического обновления, позволяющую обоснованно планировать выделение бюджетных средств. Сегодня средства позволяют провести модернизацию на сумму около 15 млн рублей, завтра возможно выделение значительно больших сумм — 50 или даже 150 млн рублей. Но без стратегического подхода эффективность вложений существенно снижается».

#НОП

Почему школьные кабинеты становятся точкой входа в IT-профессии

По данным Минпросвещения РФ, в рамках федерального проекта «Современная школа» за последние годы создано более 12 тысяч центров «Точка роста», где главная роль отводится именно кабинетам информатики, технологии и робототехники.

А это значит, что цифровые навыки и практическая инженерия становятся такой же базой, как математика и литература.

Почему это важно

🔥 Стимул для выбора профессии
Исследования Института стратегии развития образования РАО показывают: школьники, которые занимаются в робототехнических классах, чаще выбирают ИТ и инженерные специальности при поступлении в вузы.
🔥 Рост цифровой грамотности
Согласно данным «Российской электронной школы», внедрение цифровых кабинетов повышает мотивацию учеников и помогает быстрее усваивать программирование и базовую мехатронику.
🔥 Развитие soft skills
Работа в проектных группах учит школьников коммуникации, распределению ролей и ответственности — качествам, которые так ценят работодатели.

На фото — наши реализованные проекты по оснащению кабинетов информатики и робототехники: готовые пространства для обучения навыкам будущего. Подробнее о каждом проекте смотрите по ссылке.

Хотите, чтобы в вашей школе появился кабинет, где дети учатся мыслить, создавать и программировать? Напишите нам @Tegratech_chat_bot — команда ТЕГРАТЕК подберёт решение под ключ.

Подписаться на ТЕГРАТЕК.РФ

#кабинетинформатики #кабинетробототехники #цифроваяшкола #оснащениешкол #технологиивобразовании #цифровоеоборудование