🏗 Играем в инженеров и архитекторов

Важным аспектом математического развития является ориентация в пространстве.

Конструирование — это один из видов детской деятельности, в котором наглядно формируются пространственные представления и понятия. Знакомство с различными видами конструкторов способствует развитию навыков счёта, основ математики, изучению цветов и форм, развивает мелкую моторику, формирует начальные знания и навыки по инженерному творчеству.

Именно поэтому в дошкольном отделении Технолицея, начиная с младших групп, уделяется много внимания работе с конструктором, причём как на привычной плоскости стола или пола, так и в вариантах вертикального конструирования, которое расширяет понимание детей о пространстве и помогает им совершенствовать способность ориентироваться. Благодаря подвижным соединениям разных деталей все эти игрушки словно оживают, что вызывает у ребят полный восторг 🙌

#технолицей

🙌 Отмечаем День детских изобретений

Собираем механизмы, чтобы почувствовать себя настоящими изобретателями. Мастерим кривошипный механизм и пантограф 🐅

Старшие ребята с радостью помогают младшим.

Небольшими шагами движемся навстречу большим открытиям! 💫

#технолицей

💨 Почувствовать запах слов и событий

В 9 классе на феноменальном уроке химии и литературы находим «химические метафоры» 🧪

Знакомимся с творчеством поэта, футуриста Семёна Кирсанова, страстного любителя периодической системы Д. Менделеева. Находим связь ароматов с химическими элементами в его фантастической сказке.

Составляем ассоциативный ряд исторических событий XX века — изобретение интернета, высадка человека на Луну, авария на Чернобыльской АЭС, изобретение пенициллина — с узнаваемыми запахами.

#техноуроки

🌱 Самая зелёная экскурсия

В гостях у агрохолдинга «Московский» смотрим, как выращивают овощи и зелень зимой. Здесь на грядках лето круглый год ☀️🥬

Примеряем на себя роль фермеров и наблюдаем, как из саженцев вырастают большие растения. Обращаем внимание, как много труда нужно вложить, чтобы получить хороший урожай.

#technolyceum