Вдогонку к тому, что всё меньше детей идут в 10-й класс: что ещё можно сделать?

Я уже писала, что можно немного расширить аудиторию. Расскажу, что ещё планирую сделать лично я, чтобы пережить этот кризис.

✅ Сделать упор на методику, пересмотреть и улучшить программы. Ученики 10-11 классов и их родители станут осознаннее. Им будет важна чёткая траектория. В условиях усилившейся конкуренции и усложнившихся экзаменов каждое занятие должно быть максимально структурировано и наполнено пользой.

Важно задать себе вопросы: насколько оптимально спроектированы уроки? Как измеряется прогресс? Чем круче у нас навыки, тем чаще нас будут выбирать.

✅ Развить направление по корпоративному обучению. В школьном сегменте становится тесно, а тренд на непрерывность образования только набирает обороты.

Если вы сомневаетесь, что ваши репетиторские навыки могут быть востребованы у взрослой аудитории, посмотрите, какие курсы повышения квалификации уже существуют - возможно вы сильно недооцениваете себя как специалиста.

⚡️ Чтобы вовлекать и приводить к результату разную аудиторию, я планирую развиваться как методист. Мой проект всегда был про качество, а не про количество, и стратегия “копать в глубину” меня не подводила.

Рассматриваю для себя курс «Методист образовательных программ» от Академии Eduson. За 4 недели можно освоить педагогический дизайн, чтобы усилить уроки, и инструменты для создания собственных курсов.
Больше всего меня заинтересовал блок про геймификацию занятий - игровой формат это уже не просто тренд, а база.

К слову, методист это полноценная отдельная профессия, и по итогу обучения можно получить свидетельство о повышении квалификации.

Оставить заявку можно здесь. Не забудьте ввести промокод РЕПЕТИТОРСКАЯ - он даёт скидку 55% и ещё три курса в подарок!

⚡️ Ученикам девятых классов предстоит проходить устный экзамен по истории для получения допуска к государственной итоговой аттестации с 2027 учебного года, сообщил министр просвещения Сергей Кравцов.

Не буду давать оценочных суждений, поскольку детали ещё неизвестны. В целом меня не смущает формат устных собеседований, принимают их довольно лояльно, а почитать что-то, расширить словарный запас и кругозор детям полезно даже в рамках общего развития.

Если это будет на таком обшеразвивающем уровне, а не как ОГЭ по истории по сложности - то почему нет.

Вопрос в том, на каком уровне преподаётся предмет в школе и не будет ли для родителей это ещё одним поводом обращаться к репетитору (мы-то с вами против ничего не имеем, но понимаем, что родительский кошелёк не резиновый).

Коллеги, судя по опросам многие из вас — студенты старших курсов или недавно закончили ВУЗы.

Думаю, что не имеет смысла расписывать вам, как полезны молодым специалистам международные стажировки — вы и сами знаете.

Но возможно вы думаете, что это дорого, сложно, и вообще не вписывается в карьерный трек преподавателя.

Тут спешу вас разуверить — наши новые партнеры АЙСЕК приглашают специалистов от 21 до 30 лет поучаствовать в волонтерских проектах и оплачиваемых преподавательских стажировках — Тунис, Шри-Ланка, Индия, Турция, Египет

Что это дает репетитору на практике?

✅ Языковой левел-ап. Английский B2+ в условиях реальной работы с иностранцами — это не то же самое, что учебник Headway.

✅ Строчка в резюме. «Преподавал в международной школе в Индии» звучит в разы солиднее, чем «делал домашку с пятиклассником». Это ваш социальный капитал и обоснование более высокого чека.

✅ Методическая гибкость. Вы увидите другой менталитет и другие подходы к обучению. Это мощнейшая прививка от «зашоренности».

Стажировки длятся от 3 до 12 месяцев, есть поддержка с визой и подбором вакансий.

📍 Посмотреть детали и оставить заявку: aiesecrussia.ru/global-teacher Следить за новостями в сфере стажировок можно на канале проекта https://t.me/aiesecru
Реклама. ММОО «АЙСЕК», ИНН 7713386303, ОГРН 1077799005217

Ау, есть ли среди нас робототехники или те, кто хочет добавить робототехнику к списку скилов? Есть вариант сходить интересно и с пользой понетворкать с коллегами. 🧠

В нашей сфере это редкость. ENJOY ROBOTICS - наши коллеги и партнёры - собирают руководителей школ и преподавателей технологии, информатики и робототехники на офлайн-встречу в Москве

25 апреля пройдёт мероприятие для тех, кто уже внедряет робототехнику или только планирует запускать это направление. Я уже была на аналогичном, было полезно, живо, и набор с собой дали поиграть (да, они прям бесплатно дают потестировать школам) 🥳

Вообще ENJOY ROBOTICS круты тем, что создали целую среду, где можно с нуля обучиться работать с конструктором, а ещё собрали в своих наборах все плюсы Arduino, сделав интерфейс дружественным, как у Lego (из которого детишки вырастают за пару лет).

Ещё подмигиваю вольным преподавателям на тему того, что там будут директора разных частных школ, и за кофебрейком вас могут успешно схантить, я так нацеливалась на прекрасного преподавателя математики и информатики, но её раньше меня закадрила частная школа

В общем идите, гулять всё равно холодно!

Дата: 25 апреля
Формат: офлайн, Москва

Регистрация:
https://enjoy-robotics.timepad.ru/event/3912823/

Как работает зоопарк изнутри и как биологу туда попасть?

29 апреля, среда
Биологический факультет МГУ
Ссылка на регистрацию: здесь

🔵 Подробнее про лекцию:

Представьте, что ваш офис — это целый город со слонами, гепардами и редкими амурскими тиграми. Как оказаться внутри такой команды и что там вообще происходит? Обо всех красочных подробностях этой работы мало кто может рассказать лучше, чем генеральный директор Московского зоопарка.
Светлана Владимировна Акулова поделится реальными случаями из практики, расскажет о карьерных путях и международном сотрудничестве зоопарков.

⭐️ Вы узнаете:
— Какие специалисты сегодня нужны зоопарку: от зоологов и ветеринаров до экологов и просветителей;
— Как организована реабилитация животных;
— Как строятся программы спасения исчезающих видов и что это даёт науке;
— И, наконец, куда идти учиться, чтобы работать с большими животными и не бояться конкуренции.

Обязательно приходите на лекцию, ведь это отличная возможность понять, чем живет зоопарк сегодня, и, возможно, увидеть в нём своё будущее.

#Лекции@biomsuabiturient

Коллеги, я часто пишу о том, что в нашей сфере важно не закрываться в своей «ракушке», а следить за тем, что происходит вокруг: какие методики внедряют, какие законы принимают и о чем вообще спорят в учительских курилках.
Сама я подписана на пару десятков каналов по образованию и науке. Чтобы не тонуть в потоке новостей между семейными чатами и каналами о психологии, я давно приучила себя складывать всё профессиональное в отдельные папки.
Тут за нас уже собрали классную тематическую папку «Образование и наука». Специально проверила состав — там как раз то, о чем мы с вами постоянно говорим:
✅ Английский для репетиторов: чтобы поддерживать свой уровень и подсматривать фишки для занятий.
✅ Поступление за границу: актуально для тех, кто готовит ребят к международному треку.
✅ Психология подростков: как работать с ними, когда «всё лень» и «не хочу».
✅ Методики и платформы: новые инструменты, чтобы уроки не превращались в скучную лекцию.
✅ Наука и диссертации: для тех, кто не оставляет академических амбиций.
🚀 Добавьте, чтобы держать руку на пульсе

Коллеги, давайте поможем в исследовании нашему подписчику, которого я сначала приняла за бота) интересует мнение действующих научных сотрудников и студентов, а среди нас таких много.

Всем привет! Меня зовут Сергей Счастливый, я магистрант МГУ (ВШССН), сейчас в поиске респондентов для магистерской диссертации.

Я изучаю влияние цифровых технологий на научную коммуникацию. Сегодня учёные общаются не только через журналы и конференции, но и в чатах, в профессиональных соцсетях (ResearchGate, Academia.edu), на видеозвонках и даже в блогах.

Мне важно понять:

✅какие каналы и форматы реально используют исследователи

✅изменилась ли частота общения за последние годы

✅ чувствуют ли учёные, что цифровая среда помогает или, наоборот, мешает - создаёт неравенство, подталкивает к накруткам, упрощает язык публикаций;

✅ наконец, куда уходит живое научное общение - в закрытые телеграм-чаты или всё ещё держится на традиционных журналах?

❓Зачем это нужно?

Результаты помогут не просто мне защитить диссертацию. Они дадут практическую картину: где сейчас реально работает наука, а где появляются барьеры. Это может быть полезно для разработки этой темы в дальнейшем.

Опрос полностью анонимный, никакой рекламы - просто студенческое гугл-анкетирование.

Ваше мнение очень ценно, особенно если вы связаны с наукой или преподаванием.

Очень выручите, если пройдете. Вот ссылка на опрос, я буду крайне признателен!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQbtKlJ93z3cYFljxRJj0WsTxE0Mu5r9agtK-WhJ_W8cGDpQ/viewform?usp=dialog