اگر ادعای ما این است که دروس و مدارس ما برای رفع نیازهای واقعی این دانش آموزان کار می کنند، لازم است که با بچه ها در این باره گفتگو کنیم. و اگر درسها بی فایده اند که...
#ویلیام_گلسر
@teaching_methods

هم اکنون می توانید درباره این پست در صفحه اینستاگرام رسم معلمی، تبادل نظر و‌گفتگو داشته باشیم


https://www.instagram.com/p/BsyQS19jZaa/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=ooofcy9uvwnj

اشخاص قابل اعتماد برای نوجوان، حکم پناهگاهی برای آن ها در تعارض های دوران نوجوانی است.
حضور این اشخاص قابل اعتماد در خانه یا مدرسه ضروری اند.
#ویلیام_گلسر
@teaching_methods

ایده های الهام بخش و متفاوت از مدارس هلند


به کانال رسم معلمی بپیوندید
@TEACHING_METHODS

تا وقتی که عادت های ناموثر رفتاری خود را در قبال دانش آموزان ادامه دهیم، اتفاق تربیتی موثری شکل نخواهد گرفت. زیرا یک رفتار ناموثر، با ادامه دادن اثر مثبت پیدا نخواهدکرد
ٍ#ویلیام_گلسر
@teaching_methods

به نظر شما بچه ها نیاز دارند چه چیزهایی برای زندگی واقعی خود یاد بگیرند؟
ما چگونه می توانیم به آن ها کمک کنیم؟
#ویلیام_گلسر

@teaching_methods

آموزش به عنوان یک فرصت برای کاهش فاصله طبقاتی
با سیاست گذاری های کشور
به عاملی برای افزایش فاصله طبقاتی تبدیل خواهد شد...
@meidaandotcom
@teaching_methods

باورهای نادرست ما، یک سیستم عامل رفتاری (با دانش آموزان) برای ما ساخته است.
حال شاید باور نکنیم، ولی هر قدر با رعایت اصول قاطعانه رابطه، دوستی، اعتماد، گفتگو و پذیرش بی قید شرط را چاشنی کنیم، بدون شک نتایج بهتری خواهیم گرفت.
#ویلیام_گلسر
@teaching_methods

عمده خانواده ها در برقراری رابطه مناسب با فرزند خود ناموفقند.
از طرفی بچه ها مملو از تضاد، سوال، نگرانی و بعضا آسیب هستند که نیازمند کمک تخصصی می باشند.
راهکار عملیاتی چیست؟
#گلسر
@teaching_methods

طبق تجربه شخصی، اگر حتی سلام و احوال پرسی گرم و با محبتی با دانش آموزانتان داشته باشید، می توانید اثرِ این صمیمت را در لحظه درک کنید.
#ارتباط
#ویلیام_گلسر
@teaching_methods

چرا مدارس دیرتر شروع نمی شوند؟

دیدگاه یک دانشمند آمریکایی در زمینه خواب را تماشا کنید.
این فیلم به شدت توصیه می شود.

@teaching_methods

آموزش تنها یک حق نیست، بلکه در شرایط بحرانی و‌ حاد، باعث حفظ امید به ادامه زندگی می شود.
#یونیسف
@teaching_methods

بی احترامی به دانش آموز، در هر حال برای معلم یک باخت است.
#اریک_جنسن
#احترام
@teaching_methods

برخی رفتارها را باید به صورت کلی کنار بگذاریم. چون مضرند!
فراگیری تئوری انتخاب، مهارتی به ما می دهد که آسیب کمتری به بچه ها می زنیم و حتی یاری دهنده آن ها می شویم.
#ویلیام_گلسر
@teaching_methods

درک چرایی رفتارِ دیگران، در بیشتر نظریه های روانشناسی با روش های علمی خاصی با پرسش از خود مراجع به دست می آید.
حال، آسیب در رابطه از جایی شروع می شود که ما چرایی رفتار را با عقاید خودمان تحلیل کنیم.
معلم باید فرصت عشق ورزیدن به همه بچه ها را داشته، تا یاری دهنده تک تک بچه ها باشد.
@teaching_methods

به عنوان برنامه ریز آموزشی یا معلم اگر در تک تک اجزای برنامه های کلاس و مدرسه مان، نیازهای بچه ها را در نظر نگیریم به احتمال زیاد رابطه ای باخت باخت خواهیم داشت.
#ویلیام_گلسر
@teaching_methods

مدرسه، حق همه افراد جامعه با هر سلیقه و اعتقادی است.
پس اگر تاب نظرات و سلیقه های مختلف را نداریم. به عنوان معلم به دیگران آسیب نزنیم.

معلم پناهگاه همه بچه ها با هر عقیده و سلیقه ای است.
@teaching_methods

اولین شخصی که می توانیم تغییرش دهیم، خودمان هستیم ...
اگر عملکرد خودمان را بر اساس این رویکرد طرح ریزی کنیم، بدون شک اتفاق های بهتری برایمان خواهد افتاد
#اریک_جنسن
@teaching_methods

ما به عنوان کادر آموزشی، بخشی از محیط یادگیری بچه ها هستیم.
بدون شک رشد بچه ها ارتباط مستقیمی با رشد ما دارد.
و بدون شک ضعف ما، باعث ضعف بچه ها خواهد شد.
#اریک_جنسن
@teaching_methods

به عنوان یک معلم، باید درکی علمی از این حرفه مهم داشته باشیم.
بدون شک بی اطلاعی و نا آگاهی معلم و اولیا، باعث آسیب به فرزندانمان خواهد شد.
همواره در پی ارتقای خود باشیم ...
@teaching_methods

هیچ کدام از گروه های سنی در هر کدام از مقاطع تحصیلی، توانایی ذهنی یک بزرگسال را ندارند.
هر دوره سنی توانایی های محدود به خود را دارد.
توانایی های هر کدام از دانش آموزان یک کلاس نیز، با هم متفاوت است.
با این حال، چالش نه تنها باید با توانایی های فرد سازگار باشد، بلکه باید به تناسب چالش از او حمایت کرد.

#اریک_جنسن
@teaching_methods