Вводное или не вводное?
Различить вводные конструкции не всегда легко.
Главное правило – стоит учитывать, что вводное слово не является членом предложения. Они не связаны синтаксической связью с остальной частью предложения.
Вторая подсказка – вводные слова обычно стоят в начале (реже – в конце) предложения.
Сравните:
1) В принципе
Все дело в принципе (дополнение).
Ты в принципе прав (обстоятельство).
В принципе, не стоило бы этого делать (вводное слово).
2) Вообще
Я вообще не люблю мороженого (обстоятельство степени).
Вообще, я не люблю мороженого (вводное слово).
Различить вводные конструкции не всегда легко.
Главное правило – стоит учитывать, что вводное слово не является членом предложения. Они не связаны синтаксической связью с остальной частью предложения.
Вторая подсказка – вводные слова обычно стоят в начале (реже – в конце) предложения.
Сравните:
1) В принципе
Все дело в принципе (дополнение).
Ты в принципе прав (обстоятельство).
В принципе, не стоило бы этого делать (вводное слово).
2) Вообще
Я вообще не люблю мороженого (обстоятельство степени).
Вообще, я не люблю мороженого (вводное слово).
👍15❤3👎1
Премьера нового сезона «Мой музей. Русские художники» — на телеканале «О!»
Известный культурный проект возвращается на телеэкраны. В новом сезоне, снятом в Государственной Третьяковской галерее, дети ведут зрителей в музей и рассказывают о любимых работах русских художников.
24 премьерных выпуска будут показаны эксклюзивно на детском познавательном телеканале «О!» с 19 октября по будням в 17:20.
Главная задача проекта — не просто познакомить детей с шедеврами русской живописи, но и расширить их кругозор и укрепить эмоциональную связь с родным искусством.
Благодаря уникальному формату «дети — детям», слова юных рассказчиков легко воспринимаются сверстниками у экрана, а сам проект становится увлекательным и понятным для каждого ребёнка.
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
Известный культурный проект возвращается на телеэкраны. В новом сезоне, снятом в Государственной Третьяковской галерее, дети ведут зрителей в музей и рассказывают о любимых работах русских художников.
24 премьерных выпуска будут показаны эксклюзивно на детском познавательном телеканале «О!» с 19 октября по будням в 17:20.
Главная задача проекта — не просто познакомить детей с шедеврами русской живописи, но и расширить их кругозор и укрепить эмоциональную связь с родным искусством.
Благодаря уникальному формату «дети — детям», слова юных рассказчиков легко воспринимаются сверстниками у экрана, а сам проект становится увлекательным и понятным для каждого ребёнка.
Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
❤7👍4
Убираемся правильно
Принято считать, что формат -ся выражает только направленность действия на самого себя.
Однако это не совсем так. Например, глагол «убираться» с частицей -ся не обозначает возвратность в прямом его смысле – убрать себя. В значении этого слова заключено действие, которое совершает лицо в своих интересах.
К таким же глаголам с косвенно-возвратными значениям относятся: запасаться, плакаться, стучаться.
Несмотря на то, что никаких нарушений нормы при образовании этой формы нет, словари отмечают, что слово «убраться» относится к разговорному стилю.
Поэтому употреблять его желательно в бытовом общении, а не официальной речи.
Принято считать, что формат -ся выражает только направленность действия на самого себя.
Однако это не совсем так. Например, глагол «убираться» с частицей -ся не обозначает возвратность в прямом его смысле – убрать себя. В значении этого слова заключено действие, которое совершает лицо в своих интересах.
К таким же глаголам с косвенно-возвратными значениям относятся: запасаться, плакаться, стучаться.
Несмотря на то, что никаких нарушений нормы при образовании этой формы нет, словари отмечают, что слово «убраться» относится к разговорному стилю.
Поэтому употреблять его желательно в бытовом общении, а не официальной речи.
❤17
Развивайся играя
Платформа Wikium — сервис для тренировки памяти, внимания и мышления. Система автоматически адаптируется под вашу успеваемость и составляет индивидуальную программу занятий. Всего 10-15 минут в день дают улучшение работоспособности, скорости обучения и концентрации.
Также вы можете овладеть конкретным навыком в короткие сроки на специализированном курсе:
• Развитие внимания;
• Скорочтение;
• Эмоциональный интеллект;
• Эффективное общение;
• И многие другие полезные курсы.
Занятия на Викиум — крайне полезная привычка, присоединяйтесь и вы: wikium.ru
Платформа Wikium — сервис для тренировки памяти, внимания и мышления. Система автоматически адаптируется под вашу успеваемость и составляет индивидуальную программу занятий. Всего 10-15 минут в день дают улучшение работоспособности, скорости обучения и концентрации.
Также вы можете овладеть конкретным навыком в короткие сроки на специализированном курсе:
• Развитие внимания;
• Скорочтение;
• Эмоциональный интеллект;
• Эффективное общение;
• И многие другие полезные курсы.
Занятия на Викиум — крайне полезная привычка, присоединяйтесь и вы: wikium.ru
❤4
Встреча союзов (часть 1)
В сложных предложениях может встретиться сочетание двух подчинительных союзов. В таких случаях бывает сложно определить, где стоит поставить запятую.
Рассмотрим 2 варианта:
1. [А я тебе говорю], 1(что, 2(если ты поедешь), я поеду с тобой).
В этом предложении одно придаточное оказалось внутри другого придаточного. Такое подчинение называется последовательным.
Первый вопрос от главной части мы сначала будем задавать к придаточному, которое стоит в конце – (я поеду с тобой), оно будет придаточным первой степени. Это придаточное связано с главным предложением союзом «что».
Придаточное второй степени (если ты поедешь) оказалось внутри придаточного первой степени, а связывает их союз «если».
Подсказка: из такого предложения придаточное второй степени (если ты поедешь) можно убрать, не разрушая при этом синтаксическую конструкцию: А я тебе говорю, что... я поеду с тобой.
В сложных предложениях может встретиться сочетание двух подчинительных союзов. В таких случаях бывает сложно определить, где стоит поставить запятую.
Рассмотрим 2 варианта:
1. [А я тебе говорю], 1(что, 2(если ты поедешь), я поеду с тобой).
В этом предложении одно придаточное оказалось внутри другого придаточного. Такое подчинение называется последовательным.
Первый вопрос от главной части мы сначала будем задавать к придаточному, которое стоит в конце – (я поеду с тобой), оно будет придаточным первой степени. Это придаточное связано с главным предложением союзом «что».
Придаточное второй степени (если ты поедешь) оказалось внутри придаточного первой степени, а связывает их союз «если».
Подсказка: из такого предложения придаточное второй степени (если ты поедешь) можно убрать, не разрушая при этом синтаксическую конструкцию: А я тебе говорю, что... я поеду с тобой.
❤11👍6
Круглый стол «Приёмные дети в школьной среде: проблемы и пути решения»
Фонд «Волонтёры в помощь детям-сиротам» приглашает специалистов, работающих с замещающими семьями и приёмными детьми, а также сотрудников образовательных организаций: учителей, психологов, социальных педагогов, завучей - на круглый стол «Приёмные дети в школьной среде: проблемы и пути решения».
На круглом столе фонд:
• представит результаты большого исследования школьных проблем, с которыми сталкиваются приёмные дети;
• презентует методические материалы, которые составлены по итогам исследования;
• обсудит школьные проблемы приёмных детей.
Формат: очно и онлайн, участие бесплатное
Место (для очного участия): Москва, Шелепихинская набережная, д. 2А, стр. 3, аудитория 108, «Точка кипения МГППУ»
Дата и время: 23 октября, 11:00–14:00 (мск)
РЕГИСТРАЦИЯ:
leader-id.ru/events/617047
Если у вас возникли проблемы с регистрацией на Leader-ID, зарегистрируйтесь по этой ссылке:
bf-volontery-v-pomo-event.timepad.ru/event/4165
Или напишите на почту cherbukasova@mail.ru
Фонд «Волонтёры в помощь детям-сиротам» приглашает специалистов, работающих с замещающими семьями и приёмными детьми, а также сотрудников образовательных организаций: учителей, психологов, социальных педагогов, завучей - на круглый стол «Приёмные дети в школьной среде: проблемы и пути решения».
На круглом столе фонд:
• представит результаты большого исследования школьных проблем, с которыми сталкиваются приёмные дети;
• презентует методические материалы, которые составлены по итогам исследования;
• обсудит школьные проблемы приёмных детей.
Формат: очно и онлайн, участие бесплатное
Место (для очного участия): Москва, Шелепихинская набережная, д. 2А, стр. 3, аудитория 108, «Точка кипения МГППУ»
Дата и время: 23 октября, 11:00–14:00 (мск)
РЕГИСТРАЦИЯ:
leader-id.ru/events/617047
Если у вас возникли проблемы с регистрацией на Leader-ID, зарегистрируйтесь по этой ссылке:
bf-volontery-v-pomo-event.timepad.ru/event/4165
Или напишите на почту cherbukasova@mail.ru
❤4
Встреча союзов (часть 2)
В этом примере запятая между союзами «что» и «если» уже отсутствует.
2. [А я тебе говорю], (что (если ты поедешь), то я поеду с тобой).
Здесь появляется «то» – это вторая часть составного союза: «если…то».
Таким образом, союз «что» присоединяет конструкцию из двух частей, связанных союзом если…то.
Подсказка: мы не можем опустить придаточную часть (если ты поедешь). Так как сохранившееся «то» повлияет на весь смысл предложения.
В этом примере запятая между союзами «что» и «если» уже отсутствует.
2. [А я тебе говорю], (что (если ты поедешь), то я поеду с тобой).
Здесь появляется «то» – это вторая часть составного союза: «если…то».
Таким образом, союз «что» присоединяет конструкцию из двух частей, связанных союзом если…то.
Подсказка: мы не можем опустить придаточную часть (если ты поедешь). Так как сохранившееся «то» повлияет на весь смысл предложения.
❤9👍9
Обучишься Excel — станешь аналитиком
📌 Полезные приёмы, гайды, лайфхаки эксель и аналитики данных для начинающих на канале @ba_sa_analytics.
Подписывайся и становись аналитиком: @ba_sa_analytics
📌 Полезные приёмы, гайды, лайфхаки эксель и аналитики данных для начинающих на канале @ba_sa_analytics.
Подписывайся и становись аналитиком: @ba_sa_analytics
❤3👎1
Иногда за устойчивыми выражениями стоят реалии нашей жизни
Вот несколько из таких фразеологизмов:
Без задних ног – очень крепко, беспробудно.
Выражение возникло на основе наблюдений над животными: после работы лошадь ложится и спит, расслабив задние ноги. Если пытаться поднять ее, она будет вставать на передние ноги, а задние не будут ее слушаться.
Битый час – очень долго.
Фразеологизм возник после появления первых часов с боем. Битый час – это время от одного удара часов до другого.
За тридевять земель – очень далеко.
Слово тридевять представляет собой сложение двух числительных: три и девять. Оно восходит к тому времени, когда на Руси наряду с десятеричной системой исчисления существовала и девятеричная (в этой системе тридевять обозначало 27).
Вот несколько из таких фразеологизмов:
Без задних ног – очень крепко, беспробудно.
Выражение возникло на основе наблюдений над животными: после работы лошадь ложится и спит, расслабив задние ноги. Если пытаться поднять ее, она будет вставать на передние ноги, а задние не будут ее слушаться.
Битый час – очень долго.
Фразеологизм возник после появления первых часов с боем. Битый час – это время от одного удара часов до другого.
За тридевять земель – очень далеко.
Слово тридевять представляет собой сложение двух числительных: три и девять. Оно восходит к тому времени, когда на Руси наряду с десятеричной системой исчисления существовала и девятеричная (в этой системе тридевять обозначало 27).
❤12👍4
«Последний день» короткометражный игровой
фильм о выборе, времени и словах, которые важно успеть сказать.
Главный герой учитель литературы. Он
привык искать ответы в книгах и помогать другим понимать чужие истории. Но однажды ответ придётся искать уже в собственной жизни.
Особое место в фильме занимает творчество Иосифа Бродского, и его размышления о времени, памяти и человеческой судьбе.
Смотрите фильм «Последний день»: https://tglink.io/f716b0fbc6fd07?erid=2W5zFJ62geD
Проект создан при поддержке АНО «Институт развития интернета» (ИРИ).
#реклама
О рекламодателе
фильм о выборе, времени и словах, которые важно успеть сказать.
Главный герой учитель литературы. Он
привык искать ответы в книгах и помогать другим понимать чужие истории. Но однажды ответ придётся искать уже в собственной жизни.
Особое место в фильме занимает творчество Иосифа Бродского, и его размышления о времени, памяти и человеческой судьбе.
Смотрите фильм «Последний день»: https://tglink.io/f716b0fbc6fd07?erid=2W5zFJ62geD
Проект создан при поддержке АНО «Институт развития интернета» (ИРИ).
#реклама
О рекламодателе
❤5👍2
Обгрызанный или обгрызенный ?
Спряжение глагола – одна из самых сложных для понимания тем. Большинство случаев правильного написания нам приходится просто запоминать, и без повторения они быстро забываются.
Так почему это слово пишется именно так: обгрызЕнный?
Прежде всего, обгрызенный – это причастие. Оно образовано от глагола обгрызть. А правило гласит: в причастиях, образованных от глаголов на -АТЬ, сохраняется суффикс -А- (вспахать → вспаханный). В остальных случаях имеем -ЕНН.
Эта распространенная ошибка может быть связана с путаницей глаголов. В нашем распоряжении есть еще один похожий глагол – обгрызать. Но дело в том, что он несовершенного вида, поэтому причастие совершенного вида от него образоваться не могло.
Спряжение глагола – одна из самых сложных для понимания тем. Большинство случаев правильного написания нам приходится просто запоминать, и без повторения они быстро забываются.
Так почему это слово пишется именно так: обгрызЕнный?
Прежде всего, обгрызенный – это причастие. Оно образовано от глагола обгрызть. А правило гласит: в причастиях, образованных от глаголов на -АТЬ, сохраняется суффикс -А- (вспахать → вспаханный). В остальных случаях имеем -ЕНН.
Эта распространенная ошибка может быть связана с путаницей глаголов. В нашем распоряжении есть еще один похожий глагол – обгрызать. Но дело в том, что он несовершенного вида, поэтому причастие совершенного вида от него образоваться не могло.
❤5👍1