Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ВИДЕО-УРОК ПО ПЕРВОМУ ЗАНЯТИЮ В РАМКАХ ЮНИТА.
#видеоурок #методика
Итак, вас уже 401, спасибо за поддержку! По мере акклиматизации на новом месте и привыкания ко взрослой жизни, посты тут будут выходить чаще💋
А пока смотрите почти 30-минутый урок, в котором я объясняю цели первого урока в рамках юнита и показываю, как это можно реализовать. Прошу вас не заострять внимания на оговорках и наслаждаться содержанием. Буду рад обратной связи❤️
Практикум снят с продажи📖
---
Приглашаю на курс "Методика под ключ", где мы научимся строить любые уроки и соединять их в курсы по кембрижской методике. Уровень материала выше, чем CELTA. 47 довольных студентов в 2025 году - https://tchrsnotes.ru/p/10b2ce8/
#видеоурок #методика
Итак, вас уже 401, спасибо за поддержку! По мере акклиматизации на новом месте и привыкания ко взрослой жизни, посты тут будут выходить чаще
А пока смотрите почти 30-минутый урок, в котором я объясняю цели первого урока в рамках юнита и показываю, как это можно реализовать. Прошу вас не заострять внимания на оговорках и наслаждаться содержанием. Буду рад обратной связи
Практикум снят с продажи
---
Приглашаю на курс "Методика под ключ", где мы научимся строить любые уроки и соединять их в курсы по кембрижской методике. Уровень материала выше, чем CELTA. 47 довольных студентов в 2025 году - https://tchrsnotes.ru/p/10b2ce8/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥21 6💯2 2
#методика
Я готовился несколько дней, и вот, готов представить вашему вниманию мое творение.
Я пару дней знакомил вас с принципами догми в инстаграме @tchrsnotes, в хайлайте «dogme», а теперь готов поделиться очень подробными советами по тому, как использовать этот подход наиболее результативно.
В первой статье я рассказываю подробно о 3 принципах подхода и делюсь тем, как настроить обучающий процесс именно под вашего студента, не изучая при этом кучу опубликованных материалов.
Во второй статье делюсь своим мнением о том, что является главным для уверенного развития преподавателя и без чего уроки не будут казаться достаточно хорошими, в том числе в подходе dogme.
В третьей статье рассказываю о том, в чем разница между dogme и уроками «на поболтать» + делюсь советами по объединению разрозненных уроков в курс.
Я потратил часы на написания 3 статей с юморком, пользой и наглядностью. Буду рад, если они будут вам полезны
Статья 1
Статья 2
Статья 3
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Teletype
Большие результаты за сжатые сроки: подход dogme в преподавании языков
«Мы уже занимаемся несколько месяцев, а они не запоминают слова и грамматику вообще, кажется, ученики скоро уйдут, ведь у них нет...
❤🔥18🤯1💯1 1 1
Методика и английский для учителей | Арсений Черкасов pinned «💌 3 статьи о подходе dogme 💌 #методика Я готовился несколько дней, и вот, готов представить вашему вниманию мое творение. Я пару дней знакомил вас с принципами догми в инстаграме @tchrsnotes, в хайлайте «dogme», а теперь готов поделиться очень подробными…»
2 задания, чтобы отработать новый язык on the spot
#методика
Если ваш ученик хочет отойти от темы урока, вам необязательно его перебивать и идти жестко по плану. Вы можете узнать, какую тему он хочет сегодня обсудить, набрейнстормить язык вместе и тут же его отработать. Но как это сделать, вы же не можете знать до урока, о чем он с вами захочет поболтать?
Вы можете использовать следующие задания:
1) Пока он что-то делает или думает, вы можете написать в чат GPT или twee слова, которые вы только что набрейнстормили, и написать prompt: create examples with the following words ... (слова) ... gap the words so my student has to guess them.
Занимает 10 секунд, и отработка готова!
2) Попросить студента придумать примеры с набрейнстормленными слова. А потом прочитать эти примеры, не произнося изучаемые слова. Вы делаете то же самое. Таким образом, у вас будет двойная отработка - и controlled, и semi-controlled practice.
Ставьте реакцию, если ваши студенты часто хотят отойти от плана урока, и вы примените эти идеи в следующий раз❤️
А если вы хотите уметь лучше подстраиваться под цели ученика на том или ином уроке, читайте 3 подробные статьи о подходе Dogme: @tchrsnotessbot
#методика
Если ваш ученик хочет отойти от темы урока, вам необязательно его перебивать и идти жестко по плану. Вы можете узнать, какую тему он хочет сегодня обсудить, набрейнстормить язык вместе и тут же его отработать. Но как это сделать, вы же не можете знать до урока, о чем он с вами захочет поболтать?
Вы можете использовать следующие задания:
1) Пока он что-то делает или думает, вы можете написать в чат GPT или twee слова, которые вы только что набрейнстормили, и написать prompt: create examples with the following words ... (слова) ... gap the words so my student has to guess them.
Занимает 10 секунд, и отработка готова!
2) Попросить студента придумать примеры с набрейнстормленными слова. А потом прочитать эти примеры, не произнося изучаемые слова. Вы делаете то же самое. Таким образом, у вас будет двойная отработка - и controlled, и semi-controlled practice.
Ставьте реакцию, если ваши студенты часто хотят отойти от плана урока, и вы примените эти идеи в следующий раз
А если вы хотите уметь лучше подстраиваться под цели ученика на том или ином уроке, читайте 3 подробные статьи о подходе Dogme: @tchrsnotessbot
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥23✍4🤯2🤝2
Dogme groups.pdf
3.8 MB
❤🔥3💯1
Привет, дорогие читатели! Я наконец подготовил подробное описание всего, что будет происходить в наших группах dogme B2+.
Эта группа может стать трансформационной для вас, если:
— у вас Б2, и вы никак не перейдете на advanced
— постоянно путаетесь в своем английском, не знаете о сочетаемости и контексте слов
— часто не можете ответить на вопросы учеников
— хотите вести уроки не по учебнику, но не знаете, как это сделать системно
— хотите обеспечить индивидуальный подход и не выгореть
Структура, формальности, принципы и FAQ — все есть в файле
Стартуем уже на следующей неделе, мест становится меньше.
Чтобы попасть в группу, после прочтения приглашения оставь заявку на бесплатное интервью
Ссылка на форму
Ссылка на форму
Ссылка на форму
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Google Docs
Dogme groups (B2 and higher)
These groups are permanently closed. Please don’t fill out this form.
But we do have other cool groups: tchrsnotes.ru
But we do have other cool groups: tchrsnotes.ru
❤🔥2💯1🏆1
Методика и английский для учителей | Арсений Черкасов pinned «📚 Перешагнуть рубеж С1 и персонализировать уроки для учеников 📚 Привет, дорогие читатели! Я наконец подготовил подробное описание всего, что будет происходить в наших группах dogme B2+. Эта группа может стать трансформационной для вас, если: — у вас Б2…»
Эфир с разборами ваших разговорных уроков — бесплатно 📚
Если у вас есть уроки, где вы практикуете со своими учениками speaking, но вы не уверены в их эффективности, тогда этот эфир для вас❤️
Я разберу 2-3 урока от своих подписчиков на навык speaking, покажу, где что-то может быть не так, расскажу, как dogme может сделать урок эффективнее и коммуникативные.
❤️ Один урок мне уже отправили, жду еще 1-2 ❤️
❤️ Отправить можно в любом удобном формате мне в личные сообщения, все будет анонимно ❤️
❤️ Также на эфире покажу пример хорошего урока по dogme ❤️
📚 Отправляете мне в лс @tchrsnotes 📚
Ставьте себе напоминание, эфир в эту пятницу в 12:00, длительность ~ 40-60 минут.
Насчет записи: надеюсь, что будет, но это мой первый эфир, может что-то пойти не так😢
Если у вас есть уроки, где вы практикуете со своими учениками speaking, но вы не уверены в их эффективности, тогда этот эфир для вас
Я разберу 2-3 урока от своих подписчиков на навык speaking, покажу, где что-то может быть не так, расскажу, как dogme может сделать урок эффективнее и коммуникативные.
Ставьте себе напоминание, эфир в эту пятницу в 12:00, длительность ~ 40-60 минут.
Насчет записи: надеюсь, что будет, но это мой первый эфир, может что-то пойти не так
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥7💯3
Придете на эфир в эту пятницу в 12:00?
Anonymous Poll
33%
Да!! Хочу улучшить спикинг учеников
58%
Буду ждать запись
9%
Нет :(
Дорогие друзья, жду вас завтра на разборах уроков в 12-00 по Москве. Программа будет огонь 🔥
План встречи:
— расскажу про фреймворк для говорения и почему я отдаю предпочтение другим фреймворкам для развития навыка говорения;
— исправим один урок от подписчицы (будет урок про p diddy)
— исправим один урок мой, старый и с кучей ошибок
— покажу, как подход dogme может помочь с увеличением количества speaking на уроках
Возможно, мне придется провести эфир в зуме, поскольку с эфирами в тг не разобрался, в записи не видно презентации, но завтра все скажу.
Буду ждать каждого и буду рад с вами познакомиться лично🔥
Напишите в комментарии, если ждете, ваша поддержка мне не помешает❤️
План встречи:
— расскажу про фреймворк для говорения и почему я отдаю предпочтение другим фреймворкам для развития навыка говорения;
— исправим один урок от подписчицы (будет урок про p diddy)
— исправим один урок мой, старый и с кучей ошибок
— покажу, как подход dogme может помочь с увеличением количества speaking на уроках
Возможно, мне придется провести эфир в зуме, поскольку с эфирами в тг не разобрался, в записи не видно презентации, но завтра все скажу.
Буду ждать каждого и буду рад с вами познакомиться лично🔥
Напишите в комментарии, если ждете, ваша поддержка мне не помешает
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥22
Встретимся меньше, чем через 2 часа 🔥
В эфире (или почти вебинаре?) будет просто много пользы, больше никаких уроков «на поболтать», только эффективные уроки📚
Буду делиться кусочками своих платных продуктов, поэтому тут прям много ценности будет
У меня какие-то проблемы с записью встречи в зуме, но я постараюсь ее решить, лучше быть онлайн
В эфире (или почти вебинаре?) будет просто много пользы, больше никаких уроков «на поболтать», только эффективные уроки
Буду делиться кусочками своих платных продуктов, поэтому тут прям много ценности будет
У меня какие-то проблемы с записью встречи в зуме, но я постараюсь ее решить, лучше быть онлайн
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯3 1
https://us06web.zoom.us/j/8082455198?pwd=uaqBu0W42OiUg7DnYkly0dOJekad7D.1
увидимся в 12-00!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Zoom
Join our Cloud HD Video Meeting
Zoom is the leader in modern enterprise cloud communications.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#видеоурок #методика
ура, запись есть! скорее смотрите :)
в вебинаре:
- посмотрели на фреймворк для спикинга.
- посмотрели на его лучшие альтернативы.
- исправили 2 урока на навык speaking, исправили ошибки
- показал, как вести не разговорные клубы для учеников, после которых ничего не запоминается, а настоящие уроки.
- посмотрели, как подход dogme может увеличить коммуникативность и персонализацию на ваших уроках без больших энергозатрат.
- ответил на вопросы "как разговорить ученика?", "нужно ли повторение даже в разговорных уроках?"
вебинар прям очень полезный, обязательно посмотрите!
---
Приглашаю на курс "Методика под ключ", где мы научимся строить любые уроки и соединять их в курсы по кембрижской методике. Уровень материала выше, чем CELTA. 47 довольных студентов в 2025 году - https://tchrsnotes.ru/p/10b2ce8/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥20🏆4💯3
По следам вчерашнего вебинара 🔥
Надеюсь, вы успели его посмотреть или уже записали его себе в ту-ду лист, поскольку он получился прям очень подробный
Я буду рад, если ваши уроки станут лучше, а ученики начнут лучше запоминать и меньше «спотыкаться»
Однако в изучении чего-то нового есть одно «но» — все понятно, пока дело не дошло до практики. Это как параграф по истории пересказать после его прочтения :)
Я буду прям очень рад, если вы нашли ваши ошибки в вебинаре и вы их планируете исправить.
Но в вебинаре я не мог раскрыть в полноте:
— тонкости фреймворков: их очень много, каждый раз, когда я смотрю на уроки своих учеников в первые месяцы работы, «удивляюсь», что можно было сделать ту или иную ошибку, я даже бы не подумал о существовании такой (сказано с добрым смешком)
— брейнсторм: круто, но, может, его можно облегчить, а можно русский использовать? а еще техники есть?
— как строится взаимодействие в группах, как управлять временем на уроке, как повторять материал?
— как хранить язык в таком необычном подходе, как в нем не потеряться?
— какие ЗАДАНИЯ использовать кроме угадайки и gap-fills? как улучшать задания и делать их коммуникативнее?
— как презентовать новый материал? (слово-перевод и скрин правила не работают)
Ну и, конечно, за час я бы вас не обучил advanced english, который всегда поможет чувствовать себя на коне на разговорных уроках.
Когда я вчера разбирал уроки, я чувствовал себя так круто и свободно. Методика позволяет не только делать уроки правильными, но и интересными, всегда можно что-то в рамках ее додумать. Видели, какие динамичные могут быть обычные уроки на фреймворк ppp?
Конечно, нужно стать частью процесса, чтобы это усваивать. И чтобы английского хватало для помощи студентам.
До сих пор помню свою первую группу по advanced english, в которой я принимал участие. Помню, как круто было применять идеи оттуда на своих уроках, как было важно почувствовать себя в роли студента, когда тебе тоже сложно и непонятно.
Если вы доверите мне свое развитие, буду очень рад видеть вас в наших группах dogme! Скоро закрывается набор на первый месяц :)
Я прям чувствую, как участники моих групп становятся частью методической секты, которые хотят давать своим ученикам лучшее, мило между собой общаются и пишут своего учителю (мне) милости 🫂
Дальше рассказываю про методические бонусы групп 🔥
Надеюсь, вы успели его посмотреть или уже записали его себе в ту-ду лист, поскольку он получился прям очень подробный
Я буду рад, если ваши уроки станут лучше, а ученики начнут лучше запоминать и меньше «спотыкаться»
Однако в изучении чего-то нового есть одно «но» — все понятно, пока дело не дошло до практики. Это как параграф по истории пересказать после его прочтения :)
Я буду прям очень рад, если вы нашли ваши ошибки в вебинаре и вы их планируете исправить.
Но в вебинаре я не мог раскрыть в полноте:
— тонкости фреймворков: их очень много, каждый раз, когда я смотрю на уроки своих учеников в первые месяцы работы, «удивляюсь», что можно было сделать ту или иную ошибку, я даже бы не подумал о существовании такой (сказано с добрым смешком)
— брейнсторм: круто, но, может, его можно облегчить, а можно русский использовать? а еще техники есть?
— как строится взаимодействие в группах, как управлять временем на уроке, как повторять материал?
— как хранить язык в таком необычном подходе, как в нем не потеряться?
— какие ЗАДАНИЯ использовать кроме угадайки и gap-fills? как улучшать задания и делать их коммуникативнее?
— как презентовать новый материал? (слово-перевод и скрин правила не работают)
Ну и, конечно, за час я бы вас не обучил advanced english, который всегда поможет чувствовать себя на коне на разговорных уроках.
Когда я вчера разбирал уроки, я чувствовал себя так круто и свободно. Методика позволяет не только делать уроки правильными, но и интересными, всегда можно что-то в рамках ее додумать. Видели, какие динамичные могут быть обычные уроки на фреймворк ppp?
Конечно, нужно стать частью процесса, чтобы это усваивать. И чтобы английского хватало для помощи студентам.
До сих пор помню свою первую группу по advanced english, в которой я принимал участие. Помню, как круто было применять идеи оттуда на своих уроках, как было важно почувствовать себя в роли студента, когда тебе тоже сложно и непонятно.
Если вы доверите мне свое развитие, буду очень рад видеть вас в наших группах dogme! Скоро закрывается набор на первый месяц :)
Я прям чувствую, как участники моих групп становятся частью методической секты, которые хотят давать своим ученикам лучшее, мило между собой общаются и пишут своего учителю (мне) милости 🫂
Дальше рассказываю про методические бонусы групп 🔥
❤🔥4
Методичка «speak up»
Методичка содержит в себе больше 100+ заданий на отработку лексики и грамматики по стадиям.
29 разогрева
14 вариантов lead-in
13 cool-downs
И самое вкусное:
20 заданий на controlled practice + больше 20 их улучшений
Только с gap-fills можно сделать 10 (!!!) дополнительных заданий, которые помогут студенту заговорить, улучшат его понимание контекста и запоминание.
14 заданий на semi-controlled. Если вы устали придумывать примеры, есть еще 6 вариаций только (!!!) этого задания. Студент точно запомнит язык.
18 заданий на продукцию с вариациями, вам их хватит на годы, ученику и вам не будет скучно
Просто бери и делай, никаких «но» 🔥
Методичка содержит в себе больше 100+ заданий на отработку лексики и грамматики по стадиям.
29 разогрева
14 вариантов lead-in
13 cool-downs
И самое вкусное:
20 заданий на controlled practice + больше 20 их улучшений
Только с gap-fills можно сделать 10 (!!!) дополнительных заданий, которые помогут студенту заговорить, улучшат его понимание контекста и запоминание.
14 заданий на semi-controlled. Если вы устали придумывать примеры, есть еще 6 вариаций только (!!!) этого задания. Студент точно запомнит язык.
18 заданий на продукцию с вариациями, вам их хватит на годы, ученику и вам не будет скучно
Просто бери и делай, никаких «но» 🔥
❤🔥5🤯2💯2
Видео-урок: «Как обучать лексике и грамматике?»
Здесь я раскрою ВСЕ, что я знаю о преподавании систем.
— Как брейнстормить лексику так, чтобы найти именно то, что нужно ученику?
— Как презентовать материал, чтобы ученик все понял, использовал верно и лучше запомним?
— Фреймворки: ppp, ttt, task-based, text-based, flipped classroom — как провести все стадии правильно и облегчить путь ученика к говорению?
— Обязательные стадии - как использовать, какие задания брать?
— Что делать, если ученик не знает, что сказать? Как подвести ученика к коммуникации и дать ему идеи?
Очень ценный урок, который будет только у участников групп dogme B2+ 🔥
Здесь я раскрою ВСЕ, что я знаю о преподавании систем.
— Как брейнстормить лексику так, чтобы найти именно то, что нужно ученику?
— Как презентовать материал, чтобы ученик все понял, использовал верно и лучше запомним?
— Фреймворки: ppp, ttt, task-based, text-based, flipped classroom — как провести все стадии правильно и облегчить путь ученика к говорению?
— Обязательные стадии - как использовать, какие задания брать?
— Что делать, если ученик не знает, что сказать? Как подвести ученика к коммуникации и дать ему идеи?
Очень ценный урок, который будет только у участников групп dogme B2+ 🔥
💯4
Advanced English… далекий идеал, который постоянно маячит на фоне.
Уже после месяца в группе ваша речь станет более красивой, поскольку вы научитесь красиво говорить на тему success/failure, сможете объяснить свою точку зрения, а не только использовать язык. Язык будет именно тот, который нужен вам, а не автору учебника.
Умение подсказывать ученику важный язык поднимает профессиональную самооценку до небес. А если еще это будет происходит и в группах, вы начнете лучше понимать, на что сделать акцент на своих уроках, как управлять временем, повторять материал и давать фидбек.
В общем, без стеснения скажу, что группы будут просто огонь.
Записывайтесь скорее на интервью, старт первого модуля-темы уже на следующей неделе :)
Ссылка на короткую форму: https://forms.gle/ZqJaAKrW7LH7ZoqN6
Если есть вопросы, буду рад ответить: @tchrsnotes
Стоимость за 4 недели участия всего 5500 до января 2025.
Уже после месяца в группе ваша речь станет более красивой, поскольку вы научитесь красиво говорить на тему success/failure, сможете объяснить свою точку зрения, а не только использовать язык. Язык будет именно тот, который нужен вам, а не автору учебника.
Умение подсказывать ученику важный язык поднимает профессиональную самооценку до небес. А если еще это будет происходит и в группах, вы начнете лучше понимать, на что сделать акцент на своих уроках, как управлять временем, повторять материал и давать фидбек.
В общем, без стеснения скажу, что группы будут просто огонь.
Записывайтесь скорее на интервью, старт первого модуля-темы уже на следующей неделе :)
Ссылка на короткую форму: https://forms.gle/ZqJaAKrW7LH7ZoqN6
Если есть вопросы, буду рад ответить: @tchrsnotes
Стоимость за 4 недели участия всего 5500 до января 2025.
🏆4