Зачем вообще заботиться о таких мелочах, как language file, если есть более важные вещи в преподавании? И при чем тут маленькие шаги?

#методика

Долгое время считалось, что для преподавания много не надо — книжку, словарь и давай учи. Потом появляются советские учебники, например. Потом появлялся коммуникативный подход, теперь в моде еще и лексический, потенциальным модным подходом может стать dogme.

Лексический подход, например, это просто — не пишите слова по отдельности, стройте свое обучение так, чтобы все было в чанках и словосочетаниях. Не учите грамматику от А до Я, вплетайте ее в курс по коммуникативной необходимости.

Но использование этого подхода улучшает результаты на очень много, особенно если он применяется осознанно и учеником, и учителем.

Также и со всякими мелочами в обучении. Конечно, language file - это не подход, это просто улучшенные конспекты, которые пишут явно не один век. Но тут много нюансов — и то, что он создается обеими сторонами, и то, что формат влияет на его эффективность.

Я считаю, что маленькими шагами можно захватить мир! Маленькими шагами я дошел и до своей системы повторения.

1. Чувствую, что карточки никто не повторяет, я трачу время попусту — убираю карточки, предлагаю создавать их ученикам самим, если они хотят

2. Чувствую, что мир меняется, у людей падает внимание, у меня тоже, нужно что-то менять в хранении изученного, иначе все зря — я задумываюсь о том, как выжать максимум из отведенного мне времени, участвую в методическом клубе для учителей, покупаю курс, читаю что-то в интернет, придумываю сам (не за 3 дня, за 9 месяцев минимум)

3. Создаю таблицы с изученным на Miro, потом дорабатываю в ней категории, потом вообще ухожу с Miro и иду для хранения в googledocs. На Миро круто вести уроки, но никто не будет открывать Миро с телефона, это сложно и неудобно.

4. Создаю гайд по повторению, который шел в подарок к вебинару по методике — доработал систему еще

Я никуда не тороплюсь, просто ощущаю, что настоящая система больше не работает и немного ее улучшаю. Не реформирую с корня, улучшаю.

Поэтому советую вам не расстраиваться, если вы вообще не знали про language file. Начать просто — создайте документ, в процессе урока впишите изученные слова и структуры. Можно без категорий. Можно некрасиво. Со временем вы поймете, как хорошо вам.

Надеюсь, вы читаете эти посты с любовью к своей профессии и верой, что все у вас получится 🐥

А я вернусь с последним постом завтра! Stay tuned 👼

(ч.3) Распространенные мифы и убеждения о повторении.

#методика

Добрый день, ребята! Сегодня заканчиваем наш мини-марафон по повторению. Итоги подведу в следующем посте, а пока давайте посмотрим на ложные убеждения и мифы о повторении материала.

МИФ 1. Повторение полностью зависит от ученика.

Да, многим известны такие случаи или, возможно, вы тот самый случай, когда приходится ученику, как собачке, брать свой поводок в зубы и учиться, потому что учитель просто не может ничему обучить ИЛИ обучает, но к материалу возвращается только в конце года для итоговой контрольной. Я очень хочу, чтобы такого становилось меньше, поскольку есть безболезненные способы внедрять повторение со стороны учителя и такие же безболезненные способы вовлекать в это ученика.

Причем, обычно ученики действуют по старинке - пишут, перечитывают, но мы, как учителя, можем их научить не только языку, но и научить учиться. Я верю, что в этом канале преподаватели довольно осознанные, иначе вы бы не оказались в таком нишевом тг канале и не обучались такой нишевой теме ❤️

МИФ 2. Учитель на 100 процентов ответственен за успеваемость ученика.

Есть разные факторы, которые нельзя урегулировать даже умной системой повторения и методикой. Это и фундаментальное отсутствие интереса, и мало времени, и внешние обстоятельства. Однако в 80-90% случаев мы работает с людьми, которые, хочется верить, заинтересованы в своих результатах.

Мы можем улучшить усваиваемость, это факт. Мы можем обучить учебе, это тоже факт. Но мы не можем за ученика открывать и учить слова, делать дз. Если вы применили уже все методы (надеюсь, мягкие) по мотивации, а студент все никак не запоминает, ему все равно, вы тут ничего не сделаете.

МИФ 3. Повторение материала - это сложно и требует много времени.

Как я уже рассказывал выше, я долго шел к некой системе. Покупая чек-листы, читая статьи, размышляя, тестируя. Но сейчас я повторяю вообще без какого-либо дискомфорта. У меня есть система, которая помогает мне повторять материал безболезненно.

Кроме того, она гибкая. Если студент не делает дз - окей, его выбор, я сделаю больше повторения на уроке, у нас важная тема - я сокращаю повторение на уроке, урок на дополнение темы - повторение увеличивается. Все вполне управляемо.

Если у вас остались вопросы по language file, revision\recycling - задавайте их к комментариях, я постараюсь ответить. А для тех, кто хочет по-настоящему изменить свое отношение и подход к такому на первый взгляд сложному аспекту, я приготовил очень выгодное предложение.

Итак, за эту неделю мы:

— посмотрели на разницу revision\recycling, узнали по 2-3 активности на каждый из аспектов повторения.
— рассмотрели, что такое language file, я показал вам примеры нашего с учителями из групп файла
— рассмотрели (внепланово), почему карточки quizlet - не лучший вариант для хранения изученного
— успокоились, challenged our ingrained beliefs, зарядились на успех через маленькие шаги.

Если вы примените хотя бы то, что вы узнали за эти дни, ваши уроки уже станут намного лучше. Постепенно вы будете чувствовать, как лучше, тестировать гипотезы и приходить к выводам.

Вы наверняка знаете, я в своих блогах транслирую идею о том, что обращаться к специалистам и обучать у других - это круто. Я хожу к психологу, на вокал, покупаю обучения у коллег, недавно купил вебинар об убеждениях в продажах. Я считаю, что так правда можно сэкономить и время, и деньги.

То, над чем я работал около 2 лет, для чего я покупал несколько обучений, я изложу на этой неделе на практикуме "Make it stick". Мы рассмотрим очень важные темы:

📎рассмотрим, на каких еще стадиях можно повторять материал
📎дам вам несколько оригинальных идей о том, как Chat GPT вам может с этим помочь
📎научимся связывать уроки между собой в полноценный юнит, а юнит - в курс.
📎поговорим про наполнение language file, какие категории можно туда добавить, как эффективно сортировать грамматику, лексику, как вовлечь в процесс студентов.

и бонус, который появится у вас, потому что я посмотрел целый вебинар на эту тему в свое время:

📎emergent\target language - как работать со "всплывающим языком", как приоритизировать язык, который нужно запомнить

детали:

🟣встречаемся с вами в конце этой недели, время выбираем вместе в закрытом канале, на самой встрече вы сможете пообщаться со мной в реальном времени и задать все-все вопросы про повторение
🟣если вы не сможете прийти на встречу, вы получаете запись практикума и материалы, а также можете задать вопросы в канале после просмотра
🟣материалы остаются с вами навсегда, сможете посмотреть их даже ночью 31 августа, за несколько часов до вашего первого урока :)

и самое привлекательное - цена. участие в практикуме + материалы и запись вебинара + возможность решить все вопросы по повторению = 2990 рублей.

с уверенностью могу сказать, что таких предложений в новом учебном году не будет. успевайте обучаться выгодно, пока я восстанавливаюсь после защиты диплома. цена с понедельника на материалы и запись увеличивается.

для моих учителей в группах скидка на участие 50%, для купивших вебинар по методике - небольшая скидка вас ждет в нашем закрытом канале.

переходите по ссылке и занимайте место: https://payform.ru/au4iFEs/

Спасибо, что проголосовали!

1) Самым популярным вариантом оказался, неудивительно, вариант с летним бюджетом.

Конечно, я не буду у вас отбирать последние деньги, если вы считаете, что есть более важные вещи сейчас, надеюсь, вы потратите их с умом 💌

Единственное, что такой продукт осенью, скорее всего, уже будет недоступен или добавлен в большой курс. Поэтому выбор за вами 👁️

2) Про бесплатную полезность — я рад, что могу доносить до вас полезность, поскольку порой сложно бывает балансировать на грани полезность/погружение, но у меня выходит. Я не раскрываю все карты, поскольку нет смысла без системы это делать, но и обучаю вас чему-то. Это круто!

Обычно, мне не хватало бесплатного материала и я покупал продукты. Поэтому я здесь. Если вам пока хватает, круто! Но рекомендую думать на перспективу.

3) Помните, как вы в первый раз заплатили за подписку на музыку? Я помню, мысли были «Что за фигня? Это раньше было бесплатно». Но, если бы не санкции, мы получили и ощущение легальности, и поддержку артистов, и умные алгоритмы.

Я согласен, что нам тяжело пока представить, что за результаты умственного труда нужно платить. Но лично мне это помогло вырасти в доходе и популярности.

Без обучений я зарабатывал до 20 тысяч, с первыми обучениями — до 60., с большим обучением по методике и еще несколькими новых — больше в два раза.

Главное выбирать обучения, которые нужны именно вам. Если у вас все очень хорошо с повторением, может, брать практикум вам и не стоит 🥺

Заработок мне важен, как и важны качественные знания. Надеюсь, удалось изложить свою точку зрения 👼

Еще раз, никого не заставляю отдавать мне свои последние средства на выживание, пост больше для тех, кто только в начале по-настоящему профессионального развития и не знает, как ему себя вести. Вы можете сформировать свою точку зрения и поделиться в комментариях 👼

Гайд или практикум? 👎

#other

Я за свой опыт преподавания купил как минимум 3 гайда по методике. И понял, что они не работают, если тема совсем новая.

Гайды и их привлекательная цена, извините за тавтологию, привлекают. Но я потом все равно покупал дополнительный продукт, потому что да, в гайде структура, но очень сложно просто брать и делать, постоянно возникают какие-то вопросы. «А что, если…», «а в этом случае будет так?». И, как оказалось, у некоторых учителей из моих групп дела обстоят так же.

Поэтому я создал этот практикум. В нем будет иллюстрация материала из гайда + материалы по language file и emergent language. Так точно вопросов не останется.

Если вы хотите получить только гайд, у вас будет возможность его приобрести уже с понедельника. Он будет полезен, но усвояемость будет ниже, это, к сожалению, всегда так.

Гайд будет доступен при покупке практикума тоже, однако благодаря практикуму он будет для вас в несколько раз полезен 💌

Скорее всего, встречаемся в 15:00, в это воскресенье. Запись будет 💌

К системе повторения
К системе повторения
К системе повторения

Расскажите о вашем опыте покупки материалов в текстовом формате! Были ли похожие проблемы или я один такой?

Ребята, привет! Я уже в полуотпуске, работаю всего 4.5 контактных часа (неконтактных около 9-10, подготовка к клубам, дз и уроки в группах).

Очень буду рад побеседовать с вами на тему развития в профессии. Развиваетесь ли вы сейчас, отложили до сентября? Думаете о блоге, боретесь с психологическими установками?

Отметите, пожалуйста, пункты, которые про вас. Это даст мне больше понимания, о чем писать для вас.

И буду рад обсудить с вами вашу ситуация в комментариях 👀

Очень круто, что больше половины развиваются в методике 😎

Расскажите, как вы это делаете? Мне, как человеку, который прошел путь от ???? к пониманию методики, очень интересно!

Итак, сегодня я проверил работы девочек, которые хотели получить certificate of merit — они потратили еще несколько часов, чтобы подтвердить свои языковые и методологические навыки. И я рад сообщить, что 6/9 участниц сделали задания и получили второй сертификат.

Конечно, я не школа и не юр.лицо, но приятно получить a token of appreciation за свои усилия. Особенно, если вы правда постарались 💌

Я и девочки стали совершенно другими учителями за эти 4 месяца. У меня появился invaluable опыт преподавания группам, методологического менторства что ли, а девочки научились строить хорошие уроки, которые ведут к результатам.

Если вы хотите присоединиться к нам в сентябре, вы можете заполнить форму, а в конце августа я вышлю вам всю информацию, и мы проведем интервью. Заполнение анкеты не обязывает вас присоединяться к курсу.


📚 Анкета предзаписи на первый модуль:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe-gGzjpg8ziN3bSnvc6VEf64l6AFqA5d-VMp9Cz6WIGDPmyw/viewform

— пройдем и закрепим презентацию материала и цель/фокус урока
— фреймворки для рецептивных навыков, а также для грамматики/лексики (ppp, ttt, text-based)
— улучшим систему своего повторения
— будем изучать очень продвинутый язык по учебнику speakout C1-C2.

А сейчас я поделюсь одним glowing review одной из учениц 🌷

Лена отметила:

#отзывы

— мою способность легко подсказать сложные слова, когда они нужны
— отзывчивость и заботу
— понятность методики после курса
— желание продолжать и приглашать друзей 💻

Сама же Лена:

— знает все стадии уроков на разные навыки и системы
— прекрасно выполнила финальное задание и получила certificate of merit
— видит улучшения у своих студентов.

И это всего за 16 уроков. Я, наверное, сам не ожидал, что так быстро смогу создать супергероинь методики.

Конечно, наше путешествия в мир методики только начинается. С сильной базой легко будет знакомиться с другими, более сложными темами.

Во втором модуле мы будем закреплять изученное, экспериментировать, погружаться в task-based, возможно, проведем урок-два по dogme. Финальную программу составлю ближе к осени 🍄

Если вы проходили мои вебинары, вы можете записаться на второй модуль нашего курса, минуя первый. Мы будем углублять ваши познания в методике и учить прекрасный Advanced English ☕️

Анкета предзаписи на второй модуль:


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScRzlQ6WQIIoM64kj46Q-iJCEP739wIWC0nkMyQ9D4lDxzg7g/viewform

(настоящие участницы групп, вам форму заполнять не нужно 🌷)

Ребята, всееем привет!! Я возвращаюсь в свои блоги!

#отзывы

Сегодня весь день выстраиваю матрицу смыслов для блога и планирую контент, а также отвечаю на заявки в группы по методике и английскому, которые стартуют в сентябре.

Я сделал подробное приглашение на 2-ой поток 1-ого модуля Methodology & English. Внутри рассказал о том, кому подойдет курс, ответил на частые вопросы, поделился расписанием и стоимостью.

Ну и моя любимая часть - 6 страниц glowing reviews от моих участниц первого потока. Перечитываю и не нарадуюсь, какой крутой продукт у меня получился!

Если вы сомневались, самое время заполнить анкету, в среду уже назначил первые интервью!

Если вы:

- тратите 30-120 минут на создание индивидуального урока
- сомневаетесь, что даете своим ученикам максимум того, что можете
- путаетесь в целях урока, делаете много, а вроде выхлопа нет

Это приглашение для вас ❤️

Читайте приглашение и заполняйте форму: https://forms.gle/vUm9FUVYFumshirB7

До скорой встречи в классе и блогах!

Частые вопросы на интервью

Я понял, что не сделал исчерпывающее приглашение, некоторую информацию нужно уточнить.

⌨️ сколько длится одно занятие?

90 минут. Также вы сможете между уроками встречаться со study buddy

⌨️ какие темы будут в первом модуле?

Мы освоим 4 фреймворка: ppp, ttt, text-based, receptive skills.

Также освоим обязательные стадии (warm-up, cool-down, lead-in), у вас будет много примеров этих заданий, чтобы не делать их всегда тривиальными.

Также буду показывать, как в процессе курса повторять, научу первому/последнему уроку (вариантам их). Посмотрите, как работать с language file, у кого-то с ним проблемы тоже есть

Ну и много ответов на вопросы, личная работа с вами и персонализированный фидбек. Очень важно смотреть, как реализуются все эти штуки и что можно докручивать в процессе.

⌨️ оплата за весь курс сразу?

Вы можете оплатить как 1, так и 2 и 4 месяца сразу. Курс рассчитан на 16 уроков. Пару человек уже оплатили 1/2 и весь курс. Спасибо за доверие💌

Стоимость: от 5500 до 6000 в месяц в зависимости от количества оплаченных занятий за раз.

Сегодня второй день интервью. Полагаю, что останется буквально пару мест.

Если вы хотите наконец быть уверенными, что полностью реализуете свой потенциал как преподаватель, заполняйте форму 💌

https://forms.gle/vUm9FUVYFumshirB7

Ребята, вас уже почти 400! Спасибо вам!!

Придумал для вас методический подарок — видео(!!!)-разбор моего первого урока, который прошел на этой неделе с группами, по целям и стадиям. Таким я делюсь и буду делиться достаточно редко, поскольку это уже частичка платного контента курса.

После этого разбора вы научитесь проводить первый урок юнита со своими учениками. Это будет один из возможных вариантов такого урока.

Еще один человек, и начну писать пост ❤️ А пока зовите коллег и ставьте реакции! 💌

ВИДЕО-УРОК ПО ПЕРВОМУ ЗАНЯТИЮ В РАМКАХ ЮНИТА.

#видеоурок #методика

Итак, вас уже 401, спасибо за поддержку! По мере акклиматизации на новом месте и привыкания ко взрослой жизни, посты тут будут выходить чаще 💋

А пока смотрите почти 30-минутый урок, в котором я объясняю цели первого урока в рамках юнита и показываю, как это можно реализовать. Прошу вас не заострять внимания на оговорках и наслаждаться содержанием. Буду рад обратной связи ❤️

Практикум снят с продажи 📖

---

Приглашаю на курс "Методика под ключ", где мы научимся строить любые уроки и соединять их в курсы по кембрижской методике. Уровень материала выше, чем CELTA. 47 довольных студентов в 2025 году - https://tchrsnotes.ru/p/10b2ce8/

💌3 статьи о подходе dogme 💌
#методика

Я готовился несколько дней, и вот, готов представить вашему вниманию мое творение.

Я пару дней знакомил вас с принципами догми в инстаграме @tchrsnotes, в хайлайте «dogme», а теперь готов поделиться очень подробными советами по тому, как использовать этот подход наиболее результативно.

В первой статье я рассказываю подробно о 3 принципах подхода и делюсь тем, как настроить обучающий процесс именно под вашего студента, не изучая при этом кучу опубликованных материалов.

Во второй статье делюсь своим мнением о том, что является главным для уверенного развития преподавателя и без чего уроки не будут казаться достаточно хорошими, в том числе в подходе dogme.

В третьей статье рассказываю о том, в чем разница между dogme и уроками «на поболтать» + делюсь советами по объединению разрозненных уроков в курс.

Я потратил часы на написания 3 статей с юморком, пользой и наглядностью. Буду рад, если они будут вам полезны 🥰

Статья 1
Статья 2
Статья 3

2 задания, чтобы отработать новый язык on the spot

#методика

Если ваш ученик хочет отойти от темы урока, вам необязательно его перебивать и идти жестко по плану. Вы можете узнать, какую тему он хочет сегодня обсудить, набрейнстормить язык вместе и тут же его отработать. Но как это сделать, вы же не можете знать до урока, о чем он с вами захочет поболтать?

Вы можете использовать следующие задания:

1) Пока он что-то делает или думает, вы можете написать в чат GPT или twee слова, которые вы только что набрейнстормили, и написать prompt: create examples with the following words ... (слова) ... gap the words so my student has to guess them.

Занимает 10 секунд, и отработка готова!

2) Попросить студента придумать примеры с набрейнстормленными слова. А потом прочитать эти примеры, не произнося изучаемые слова. Вы делаете то же самое. Таким образом, у вас будет двойная отработка - и controlled, и semi-controlled practice.

Ставьте реакцию, если ваши студенты часто хотят отойти от плана урока, и вы примените эти идеи в следующий раз ❤️

А если вы хотите уметь лучше подстраиваться под цели ученика на том или ином уроке, читайте 3 подробные статьи о подходе Dogme: @tchrsnotessbot