Самый недооцененный аспект планирования уроков — это контекст
#методика
По следам нашей 3/5 встречи с тарифами с обратной связью на курсе решил написать полезный пост
Этот аспект прописан в плане курса сельты, но о нем мало говорят в нашем ELT пространстве.
Естественный контекст нужен, чтобы:
— «поженить» материал в одно целое, чтобы все фразы/грамматические аспекты были удобоваримыми
— у ученика активировались знания пройденной темы, когда он начинает говорить на ту или иную тему
Примеры, когда естественный контекст не соблюдается:
— после чтения текста учитель берет интересные слова, не объединенные одной темой, и эти слова благополучно забываются
— учитель берет интересную статью и берет оттуда крутые словечки для урока, но все они разнородные и не могут быть использованы в одном высказывании/разговоре
Давайте подробнее: как выбрать естественный контекст?
Перед тем, как дать «тему», подумайте, как ее дать так, чтобы
— контекст был естественный: так говорят реальные люди и слова/правила нужны для этой темы, как воздух, особенно на низких и средних уровнях
— контекст актуален ученику; вы не берете present perfect для описания экологических ситуаций в мире, если ученику это вообще не нужно
— все изученное органично сливается в одно естественное коммуникативное задание в конце урока: ученику нужен этот язык, чтобы выполнить задание
Примеры неестественных контекстов:
* урок на -to/-ing со списком рандомных глаголов — ученик не усвоит, ему придется зубрить, эти глаголы нельзя использовать вместе
* на первом уроке на новое правило берется более 1-2 контекстов, ученик не сможет все это объединить в конце урока в одно целое
* берутся слова, которые просто прикольные/ученик их не знает, они будут разрозненны и не усвоятся
Но есть хорошие новости, такие уроки можно исправить со знаниями методики, например:
* объединить глаголы в один контекст, скажем, like/prefer/love/hate/adore и в конце урока ученик расскажет о своих likes/dislike
Этот навык появляется со временем, главное самому перед уроков поначалу (да и дальше не помешает) пробовать говорить с вашими словами/структурами — получается это делать органично и в одном контексте?
Надеюсь, было полезно! Следующий поток курса только осенью, можете пока присматриваться и даже задуматься о доверительной рассрочке до начала💋
#методика
По следам нашей 3/5 встречи с тарифами с обратной связью на курсе решил написать полезный пост
Этот аспект прописан в плане курса сельты, но о нем мало говорят в нашем ELT пространстве.
Естественный контекст нужен, чтобы:
— «поженить» материал в одно целое, чтобы все фразы/грамматические аспекты были удобоваримыми
— у ученика активировались знания пройденной темы, когда он начинает говорить на ту или иную тему
Примеры, когда естественный контекст не соблюдается:
— после чтения текста учитель берет интересные слова, не объединенные одной темой, и эти слова благополучно забываются
— учитель берет интересную статью и берет оттуда крутые словечки для урока, но все они разнородные и не могут быть использованы в одном высказывании/разговоре
Давайте подробнее: как выбрать естественный контекст?
Перед тем, как дать «тему», подумайте, как ее дать так, чтобы
— контекст был естественный: так говорят реальные люди и слова/правила нужны для этой темы, как воздух, особенно на низких и средних уровнях
— контекст актуален ученику; вы не берете present perfect для описания экологических ситуаций в мире, если ученику это вообще не нужно
— все изученное органично сливается в одно естественное коммуникативное задание в конце урока: ученику нужен этот язык, чтобы выполнить задание
Примеры неестественных контекстов:
* урок на -to/-ing со списком рандомных глаголов — ученик не усвоит, ему придется зубрить, эти глаголы нельзя использовать вместе
* на первом уроке на новое правило берется более 1-2 контекстов, ученик не сможет все это объединить в конце урока в одно целое
* берутся слова, которые просто прикольные/ученик их не знает, они будут разрозненны и не усвоятся
Но есть хорошие новости, такие уроки можно исправить со знаниями методики, например:
* объединить глаголы в один контекст, скажем, like/prefer/love/hate/adore и в конце урока ученик расскажет о своих likes/dislike
Этот навык появляется со временем, главное самому перед уроков поначалу (да и дальше не помешает) пробовать говорить с вашими словами/структурами — получается это делать органично и в одном контексте?
Надеюсь, было полезно! Следующий поток курса только осенью, можете пока присматриваться и даже задуматься о доверительной рассрочке до начала
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Коллеги, я в Армении! Сгруппировал все уроки в 2 дня, чтобы остальные 5 дней ходить, смотреть и много есть!
Я уже contemplating my comeback, есть много идей после месяца лайта, но вот никак не успеваю нормально вас позвать в клубы. Поэтому если что, сегодня в 18:00 у нас встреча "Do we all have ADHD and OCD?". Самый нужный вокабуляр, видео для подготовки, все материалы других месяцев.
Пробная встреча из-за short-notice -1000 800 рублей! 105 минут спикинга, фидбек, advanced competences!
Писать @seniatchrsnotes
Я уже contemplating my comeback, есть много идей после месяца лайта, но вот никак не успеваю нормально вас позвать в клубы. Поэтому если что, сегодня в 18:00 у нас встреча "Do we all have ADHD and OCD?". Самый нужный вокабуляр, видео для подготовки, все материалы других месяцев.
Пробная встреча из-за short-notice -
Писать @seniatchrsnotes
⚡11🤗2
Неделя без тревоги или как я слетал в Армению.
#личное
Ох, коллеги, моя поездка была той самой поездкой, где фото правда мэтчат настроение. Мне очень понравилось!
Я со своим свойственным русскому человеку колониальным мышлением думал, что в Ереване не так хорошо, как в среднем городе России, но как я ошибался!
За 7 дней дней я:
• был в 2-х мини-трипах по Армении, съездили с друзьями на озеро Севан и в горы у Еревана. Ох уж эти горы, просто breathtaking!
• не считал деньги, ходя по всяким кофейнями и ресторанам, поскольку везде все очень very affordable
• был в 2 музеях — современного искусства и национальной галерее
• был в 2 эмигрантских барах, очень вайбовые места! Коктейли дорогущие, (~800 р.), но мы на них особо не налегали, зато вино вкусное и дешевое было
• тусили с друзьями, особенно с подругой, которая учится за границей
• встретился с ученицей, которая была у меня на курсе, группах и клубах (привет, Соня, надеюсь, ты не против фото!!)
• поговорили с бельгийцем, французом, словеном и армянином в баре! Truly international city.
Отсутствие впна, заморские сладости, в центре все within walking distance, доброжелательные местные — честно, не хотелось уезжать!
Пока мы ездили меж гор, пришли новости, что в Нижний впервые прилетели бпла, тревога, про которую я уже забыл, ощущалась очень необычно и неприятно.
Это поездка напомнила, что мир большой, можно жить много где и чувствовать себя хорошо и необязательно быть прикрепленным к родине. Я тут ничего не пропагандирую, но я снова задумался об учебе в Европе или релокации.
В этом году мой девиз — «пощупать» разные life paths. Я уже чуть не влез в ипотеку, побывал в столице русских релокантов, в следующий вторник буду подаваться на Шенген. Хочу сделать informed decision в этом году без постоянного chopping and changing.
В поездке вновь пришли мысли типа «хочу знать языки, историю, философию; хочу романтизировать жизнь и снимать рилсы, делать другие продукты». И хоть я знаю, что такая мотивация часто short-lived, я ее в себе лелею и буду понемногу, опять же, щупать разные рутины и цели.
Ну а я пока вхожу в работу, а совсем скоро мой день рождения еще. Буду понемногу возвращаться сюда и в инсту, spring clean квартиру, встречаться с друзьями и наслаждаться весной.
Хочу еще раз съездить в Армению и посетить Дилижан и Гюмри, а после на автобусе в Тбилиси. Но это уже в другой раз :)
Пишите, если вы как-то связаны с этими странами или в целом мысли резонируют, буду рад почитать!
#личное
Ох, коллеги, моя поездка была той самой поездкой, где фото правда мэтчат настроение. Мне очень понравилось!
Я со своим свойственным русскому человеку колониальным мышлением думал, что в Ереване не так хорошо, как в среднем городе России, но как я ошибался!
За 7 дней дней я:
• был в 2-х мини-трипах по Армении, съездили с друзьями на озеро Севан и в горы у Еревана. Ох уж эти горы, просто breathtaking!
• не считал деньги, ходя по всяким кофейнями и ресторанам, поскольку везде все очень very affordable
• был в 2 музеях — современного искусства и национальной галерее
• был в 2 эмигрантских барах, очень вайбовые места! Коктейли дорогущие, (~800 р.), но мы на них особо не налегали, зато вино вкусное и дешевое было
• тусили с друзьями, особенно с подругой, которая учится за границей
• встретился с ученицей, которая была у меня на курсе, группах и клубах (привет, Соня, надеюсь, ты не против фото!!)
• поговорили с бельгийцем, французом, словеном и армянином в баре! Truly international city.
Отсутствие впна, заморские сладости, в центре все within walking distance, доброжелательные местные — честно, не хотелось уезжать!
Пока мы ездили меж гор, пришли новости, что в Нижний впервые прилетели бпла, тревога, про которую я уже забыл, ощущалась очень необычно и неприятно.
Это поездка напомнила, что мир большой, можно жить много где и чувствовать себя хорошо и необязательно быть прикрепленным к родине. Я тут ничего не пропагандирую, но я снова задумался об учебе в Европе или релокации.
В этом году мой девиз — «пощупать» разные life paths. Я уже чуть не влез в ипотеку, побывал в столице русских релокантов, в следующий вторник буду подаваться на Шенген. Хочу сделать informed decision в этом году без постоянного chopping and changing.
В поездке вновь пришли мысли типа «хочу знать языки, историю, философию; хочу романтизировать жизнь и снимать рилсы, делать другие продукты». И хоть я знаю, что такая мотивация часто short-lived, я ее в себе лелею и буду понемногу, опять же, щупать разные рутины и цели.
Ну а я пока вхожу в работу, а совсем скоро мой день рождения еще. Буду понемногу возвращаться сюда и в инсту, spring clean квартиру, встречаться с друзьями и наслаждаться весной.
Хочу еще раз съездить в Армению и посетить Дилижан и Гюмри, а после на автобусе в Тбилиси. Но это уже в другой раз :)
Пишите, если вы как-то связаны с этими странами или в целом мысли резонируют, буду рад почитать!
До урока 15 минут, он не готов, что делать?
#методика@tchrsnotes
Привет, коллеги! Понемногу возвращаюсь в блоги!
Иногда бывает такое - бегал весь день и забыл про урок, или же помнил, но физически не успел подготовить интересное занятие. Что в этом случае делать?
Еще полтора года назад (fuck I’m old) я написал 3 статьи про подход dogme. С тех пор я пробовал вести группы по этому подходу и провел одну консультацию по подходу. Сейчас же я иногда использую его с индивидуальными учениками, когда:
• хочется поговорить, но со структурой
• нет идей, что дать ученику, или же между модулями
• хочется чего-то "свеженького", хочется meet my students' needs и развить fluency, но без "разговоров с другом за чашкой чая"
В этом случае я прибегаю к этому подходу.
Вкратце: это те же уроки с фреймворками, просто язык берется не из учебника, а из того, что студенту нужно сегодня - о чем он хочет поговорить с вами?
Какому плану (одному из сотен) можно последовать
1) Начать урок с непринужденной беседы, услышать, о чем говорит студент, что его волнует или радует
2) Если таких тем нет, написать список тем, которые подходят под ваш модуль обучения, и спросить, какая ему больше импонирует сегодня
3) Провести импровизированный лид-ин, задавая вопросы по теме на месте, в этом случае ворм-ап\лид-ин будет, как часто любят студенты, 15-20 минут. Вы подсказываете слова, которых ему не хватает
Далее нужно сообразить на месте - подходят ли подсказанные слова в один контекст? Я стараюсь не подсказывать слова, которые совсем уходят от контекста урока, а которые важны для урока - акцентировать на них внимание.
Далее проводим презентацию
4) напоминаю о словах, которые я подсказал, проверяю понимание с помощью уточняющих вопросов, вытаскиваю их из памяти и записываю на доске
А далее - обычная отработка по PPP. Главное - выбрать задания, не требущие вашей подготовки в моменте
5) Вместо gaps сыграть в alias или составлять oral gaps.
Еще мне нравится задание моего авторства: учитель загадывает слово и объясняет его - ученик отгадывает и после составляет с ним личный пример - учитель одобряет\исправляет пример. Сразу 2 вида отработки в одном задании.
6) Далее, перед выводом в речь, нужно поделать что-то полумеханическое. Например, составить топ чего-то. Топ 5 проблем, которые меня бесят, топ самых лучших experiences в этой теме. Обычно по тому, какую вы тему обсуждаете, будет понятно, что можно тут сделать.
7) Ну и финал - если осталось время, поотвечать на похожие в лид-ине вопросы или позадавать вопросы друг другу.
Для тех, кто разбирается в PPP, заметно, что задания плавно перетекают одно в другое. Сначала controlled\semi-controlled, потом semi-controlled, потом semi-controlled\produce.
А если вы этих терминов вдруг не знаете и у вас мало идей для разных стадий, в следующий понедельник, в мой день рождения, я устрою распродажу продуктов. Будут как всеми уже любимые методички, так и вебинары.
Дисклеймер: такие уроки не всегда проходят идеально. Иногда ученику нечего сказать, иногда слова не вписываются в общий контекст. У меня тоже так бывает. Главное не шеймить себя и пробовать снова. Также можно провести такой урок не только по лексике, но и грамматике, например, я проводил такой по предлогам типа in the winter, on the 20th of April, on Tuesday.
Как вам такой lesson flow? Заберете себе?
#методика@tchrsnotes
Привет, коллеги! Понемногу возвращаюсь в блоги!
Иногда бывает такое - бегал весь день и забыл про урок, или же помнил, но физически не успел подготовить интересное занятие. Что в этом случае делать?
Еще полтора года назад (fuck I’m old) я написал 3 статьи про подход dogme. С тех пор я пробовал вести группы по этому подходу и провел одну консультацию по подходу. Сейчас же я иногда использую его с индивидуальными учениками, когда:
• хочется поговорить, но со структурой
• нет идей, что дать ученику, или же между модулями
• хочется чего-то "свеженького", хочется meet my students' needs и развить fluency, но без "разговоров с другом за чашкой чая"
В этом случае я прибегаю к этому подходу.
Вкратце: это те же уроки с фреймворками, просто язык берется не из учебника, а из того, что студенту нужно сегодня - о чем он хочет поговорить с вами?
Какому плану (одному из сотен) можно последовать
1) Начать урок с непринужденной беседы, услышать, о чем говорит студент, что его волнует или радует
2) Если таких тем нет, написать список тем, которые подходят под ваш модуль обучения, и спросить, какая ему больше импонирует сегодня
3) Провести импровизированный лид-ин, задавая вопросы по теме на месте, в этом случае ворм-ап\лид-ин будет, как часто любят студенты, 15-20 минут. Вы подсказываете слова, которых ему не хватает
Далее нужно сообразить на месте - подходят ли подсказанные слова в один контекст? Я стараюсь не подсказывать слова, которые совсем уходят от контекста урока, а которые важны для урока - акцентировать на них внимание.
Далее проводим презентацию
4) напоминаю о словах, которые я подсказал, проверяю понимание с помощью уточняющих вопросов, вытаскиваю их из памяти и записываю на доске
А далее - обычная отработка по PPP. Главное - выбрать задания, не требущие вашей подготовки в моменте
5) Вместо gaps сыграть в alias или составлять oral gaps.
Еще мне нравится задание моего авторства: учитель загадывает слово и объясняет его - ученик отгадывает и после составляет с ним личный пример - учитель одобряет\исправляет пример. Сразу 2 вида отработки в одном задании.
6) Далее, перед выводом в речь, нужно поделать что-то полумеханическое. Например, составить топ чего-то. Топ 5 проблем, которые меня бесят, топ самых лучших experiences в этой теме. Обычно по тому, какую вы тему обсуждаете, будет понятно, что можно тут сделать.
7) Ну и финал - если осталось время, поотвечать на похожие в лид-ине вопросы или позадавать вопросы друг другу.
Для тех, кто разбирается в PPP, заметно, что задания плавно перетекают одно в другое. Сначала controlled\semi-controlled, потом semi-controlled, потом semi-controlled\produce.
А если вы этих терминов вдруг не знаете и у вас мало идей для разных стадий, в следующий понедельник, в мой день рождения, я устрою распродажу продуктов. Будут как всеми уже любимые методички, так и вебинары.
Дисклеймер: такие уроки не всегда проходят идеально. Иногда ученику нечего сказать, иногда слова не вписываются в общий контекст. У меня тоже так бывает. Главное не шеймить себя и пробовать снова. Также можно провести такой урок не только по лексике, но и грамматике, например, я проводил такой по предлогам типа in the winter, on the 20th of April, on Tuesday.
Как вам такой lesson flow? Заберете себе?
⚡19🤗8😎4
Дарю вам подарочек на свое 24-летие!
Привет, коллеги! Я сегодня уже был на массаже и поел не очень вкусный ланч, а вечером пойду один в термы🥰 на выходных приедут друзья, и мы пойдем в боулинг
Но это обо мне, а вот, что я приготовил для вас!
Файл «идеальный урок на лексику» доступен вам без подписок и кодовых слов, просто перейдите на страницу распродажи. Найдете файл в самом низу🥰
Также 20-22 апреля вам доступны редкие и самые выгодные предложения, такие бывают раз в год:
• 3 вебинара длительностью 7 часов всего 5000, в том числе вебинар по группам и педагогической психологии из авторитетных книжек, который всегда стоит 6+ один, в подарок к нему методичка «motivate & connect»
• все 4 методички за 2424 (скидка просто огроменная, обычно за 2222 вы можете купить только 2)
• отдельные модули курса «Методика под ключ» (я их так никогда не продавал, только эти 3 дня!)
• консультация со мной за 2500
Напоминаю, это всего 3 дня! 💓
В благодарность за файл можете написать, как мой блог вам помогает, мне будет очень приятно🧘♀️
Ссылка на подарок и распродажу вот, кликабельно
Привет, коллеги! Я сегодня уже был на массаже и поел не очень вкусный ланч, а вечером пойду один в термы
Но это обо мне, а вот, что я приготовил для вас!
Файл «идеальный урок на лексику» доступен вам без подписок и кодовых слов, просто перейдите на страницу распродажи. Найдете файл в самом низу
Также 20-22 апреля вам доступны редкие и самые выгодные предложения, такие бывают раз в год:
• 3 вебинара длительностью 7 часов всего 5000, в том числе вебинар по группам и педагогической психологии из авторитетных книжек, который всегда стоит 6+ один, в подарок к нему методичка «motivate & connect»
• все 4 методички за 2424 (скидка просто огроменная, обычно за 2222 вы можете купить только 2)
• отдельные модули курса «Методика под ключ» (я их так никогда не продавал, только эти 3 дня!)
• консультация со мной за 2500
Напоминаю, это всего 3 дня! 💓
В благодарность за файл можете написать, как мой блог вам помогает, мне будет очень приятно
Ссылка на подарок и распродажу вот, кликабельно
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤗16🍾7⚡6
I'm not a hater but...
#методика
Я хотел бы рассказать о том, как я однажды сходил в очень странный разговорный клуб. Дело было в Самаре, мы с мамой тогда решили посмотреть на новую Третьяковку (нам не очень понравилось), и мама вдруг увидела анонс где-то, что в этот день в центре города будет разговорный клуб. Я был в отпуске, но решил, что мне было бы интересно поговорить и побыть в роли ученика.
Вы, наверное, на себе ощущали, что, когда вы ученик, вы будто пытаетесь критически оценить то, что вам дают. Если нет - поздравляю, вас забыли травмировать :) Я не исключение, но я правда хотел просто расслабиться, не разбирать урок на его составляющие, как я делаю это со своими учителями, которые обучаются у меня методике.
Ну и вот, я прихожу. Во-первых, по какой-то магии там была моя давняя ученица из 2024 года (i mean, what are the odds? - каков был шанс, что мы встретимся?). Вроде клуб вела ее подруга. Тема была интересная - self-expression, никогда не задумывался о ней.
Ну и что мы делали?Мы полтора часа по кругу отвечали на одни и те же вопросы....
Я уже сказал выше, что я не хейтер, я ничего не говорил, не возмущался, просто сидел, отвечал искренне, слушал других. Но после этого клуба я вышел вообще не refreshed - столько слушать других пассивно очень тяжело.
Почему так произошло? Потому что организаторка не знала главного принципа работы в группах - большая часть времени должна проходить в парах. Поэтому во всех учебниках написано work in pairs\groups. Это у нас в СНГ аномалия, что у нас столько уроков 1-на-1, за границей о такой роскоши мало кто мечтает.
Почему сложно отправлять учеников в пары? Кажется, что они наделают ошибок, не поймут задание, вы не дадите им весь возможный фидбек. Но это и не нужно - ученик физически не унесет все ваши исправления с собой.
Я считаю разговорные клубы отличным способом начать групповой формат, буквально вчера проводил консультацию по клубам - девушка хочет открыть офлайн-клуб в своем городе, чтобы было живое общение. Клубы обычно доступные, не требуют много подготовки и могут быть довольно успешными.
И чтобы с клубов не сбежали и ученики реально говорили 90%, а не пассивно слушали нужно
- давать понятные инструкции
- укреплять связи между ними заданиями, направленными на сближение
- знать, когда дать фидбек, а когда лучше не стоит
- как работать с учениками, у которых разные уровни.
Про это вебинар Motivate & Connect. План вебинара вы можете увидеть на скриншотах. В подарок к вебинару идет методичка Motivate & Connect не просто с идеями прикольных айс-брейкеров, а именно рубриками на все случаи групповой жизни - как сблизить, как развить эмпатию, социальные навыки, как мотивировать, как работать с mixed ability classroom.
Сегодня последний день распродажи, когда вы можете приобрести его от 3000 р. Далее он снова будет стоить 6990. Вы можете приобрести его в комплекте 3 вебинаров или отдельно за 3500.
Страница распродажи вот тут - https://tchrsnotes.ru/p/110d60b/
Завтра закрываю эту страницу🫤
#методика
Я хотел бы рассказать о том, как я однажды сходил в очень странный разговорный клуб. Дело было в Самаре, мы с мамой тогда решили посмотреть на новую Третьяковку (нам не очень понравилось), и мама вдруг увидела анонс где-то, что в этот день в центре города будет разговорный клуб. Я был в отпуске, но решил, что мне было бы интересно поговорить и побыть в роли ученика.
Вы, наверное, на себе ощущали, что, когда вы ученик, вы будто пытаетесь критически оценить то, что вам дают. Если нет - поздравляю, вас забыли травмировать :) Я не исключение, но я правда хотел просто расслабиться, не разбирать урок на его составляющие, как я делаю это со своими учителями, которые обучаются у меня методике.
Ну и вот, я прихожу. Во-первых, по какой-то магии там была моя давняя ученица из 2024 года (i mean, what are the odds? - каков был шанс, что мы встретимся?). Вроде клуб вела ее подруга. Тема была интересная - self-expression, никогда не задумывался о ней.
Ну и что мы делали?
Я уже сказал выше, что я не хейтер, я ничего не говорил, не возмущался, просто сидел, отвечал искренне, слушал других. Но после этого клуба я вышел вообще не refreshed - столько слушать других пассивно очень тяжело.
Почему так произошло? Потому что организаторка не знала главного принципа работы в группах - большая часть времени должна проходить в парах. Поэтому во всех учебниках написано work in pairs\groups. Это у нас в СНГ аномалия, что у нас столько уроков 1-на-1, за границей о такой роскоши мало кто мечтает.
Почему сложно отправлять учеников в пары? Кажется, что они наделают ошибок, не поймут задание, вы не дадите им весь возможный фидбек. Но это и не нужно - ученик физически не унесет все ваши исправления с собой.
Я считаю разговорные клубы отличным способом начать групповой формат, буквально вчера проводил консультацию по клубам - девушка хочет открыть офлайн-клуб в своем городе, чтобы было живое общение. Клубы обычно доступные, не требуют много подготовки и могут быть довольно успешными.
И чтобы с клубов не сбежали и ученики реально говорили 90%, а не пассивно слушали нужно
- давать понятные инструкции
- укреплять связи между ними заданиями, направленными на сближение
- знать, когда дать фидбек, а когда лучше не стоит
- как работать с учениками, у которых разные уровни.
Про это вебинар Motivate & Connect. План вебинара вы можете увидеть на скриншотах. В подарок к вебинару идет методичка Motivate & Connect не просто с идеями прикольных айс-брейкеров, а именно рубриками на все случаи групповой жизни - как сблизить, как развить эмпатию, социальные навыки, как мотивировать, как работать с mixed ability classroom.
Сегодня последний день распродажи, когда вы можете приобрести его от 3000 р. Далее он снова будет стоить 6990. Вы можете приобрести его в комплекте 3 вебинаров или отдельно за 3500.
Страница распродажи вот тут - https://tchrsnotes.ru/p/110d60b/
Завтра закрываю эту страницу
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На уровне С1-С2 я обучаю таким простым словам, как a sense of.., belong, guard и intimate - где все juicy expressions?
#английский
Привет, коллеги! Я как всегда в свое свободное время размышляю о том, как люди переходят на настоящий advanced\proficiency и понимаю, что дело вообще не в синонимах и идиомах.
Недавно своей ученице С2 я подсказал фразу "imminent danger" (надвигающаяся опасность) и я понял - я никогда не изучал это слово, не заполнял с ним промежутки, не делал задания, где оно требуется.
И так с 90% моего высокого уровня. Я просто много смотрю и читаю по работе и in my downtime (свободное время), поэтому я легче считываю контекст крутых словечек и идиом.
Что мне помогает? Работа со словарями и глубокое понимание того, как работает язык.
Я слышу фразу, пишу "(фраза) meaning" в гугле, ищу несколько контекстных примеров, примеряю контекст там, где я только что услышал это фразу и далее - немного смешно - ценю и лелею эту фразу, поскольку она позволяет мне высказать свои мысли более точно.
Я убежден, что не нужно проходить множество учебников, по крайней мере по лексике, чтобы словарный запас был богатый. Как мне кажется, нужно
1) работать с тем, что ты уже знаешь, но более глубоко, чтобы использовать старое в новых контекстах с максимальной точностью (артикли, предлоги)
2) иметь разговорную практику, потому что именно когда разговариваешь, на ум приходят фразы, которые сто лет лежат в пассивном запасе и удивляешься "откуда я это знаю?"
3) потреблять много контента для revision и для расширения словарного запаса
Поэтому в клубах я и даю простые слова, из которых можно построить что-то интересное и сложное.
Например, belong берет на себя много предлогов и контекстов. Это и чувство, что ты на своем месте "I don't belong here", и то, когда вещи лежат на своих местах "these dirty clothes don't belong on the shelf, you should put it in the laundry basket" и можно сказать belongings - твои личные вещи, "пожитки".
И со словом guard можно сказать "let your guard down" (расслабиться, снять "броню"), и stay on guard (быть на стороже) и catch sb off guard (застать врасплох). И это все одно слово!
Если взять привычку копаться с тем, что ты уже знаешь, в словарях, выводить это в речь и просто говорить, чтобы активировать свои старые знания + смотреть контент, то уровень на самом деле будет расти.
Если же учить только идиомы и пытаться усложнить язык синонимами, часто это будет звучать неестественно и натянуто (наверное, вы слышали, как люди вставляют crucial даже когда они просто имели в виду important, без особого акцента на важности).
Именно комбо "работа с известным + просмотр контента по теме + разговорная практика" и присутствует в клубе "7 chunks". Группа по средам в 12-00 уже 4-ый месяц находится примерно в одном составе, что говорит о качестве.
Вместо внутренней борьбы "нужно сегодня позаниматься", вы можете посещать клубы каждую неделю по почти 2 часа, изучать удобные материалы, говорить на реально интересные темы и это всего за 4400\в месяц. 1100 за встречу 105 минут + материалы + привычку + новое видение изучения языка. Мне кажется, это очень выгодно.
Завтра, во вторник, в клубе в 18:00 будет встреча на тему "a sense of home", где мы обсудим:
- что на самом деле дом для вас - just bricks and mortar ("кирпичи и цемент") или что-то большее
- почему дом - это иногда прикрытие для самых ужасных вещей: зависимостей, насилия и изоляции
- поговорим, как мы можем сохранять чувство дома в современных реалиях, когда люди переезжают, теряя привязку к месту
Первая встреча 800, после у нас перерыв, а в мае мы обсудим комнаты дома в необычном контексте. Спальня как сон и отдых, кухня как пища и пищевые привычки и ванная комната как утренняя рутина и уход за собой.
После майских появится клуб во вторник в 12-00, вы можете apply уже сейчас, поскольку 12-00 - самое праймовое время для занятых учителей.
Пишите мне для записи на завтра, есть 4 места🤓
@seniatchrsnotes
#английский
Привет, коллеги! Я как всегда в свое свободное время размышляю о том, как люди переходят на настоящий advanced\proficiency и понимаю, что дело вообще не в синонимах и идиомах.
Недавно своей ученице С2 я подсказал фразу "imminent danger" (надвигающаяся опасность) и я понял - я никогда не изучал это слово, не заполнял с ним промежутки, не делал задания, где оно требуется.
И так с 90% моего высокого уровня. Я просто много смотрю и читаю по работе и in my downtime (свободное время), поэтому я легче считываю контекст крутых словечек и идиом.
Что мне помогает? Работа со словарями и глубокое понимание того, как работает язык.
Я слышу фразу, пишу "(фраза) meaning" в гугле, ищу несколько контекстных примеров, примеряю контекст там, где я только что услышал это фразу и далее - немного смешно - ценю и лелею эту фразу, поскольку она позволяет мне высказать свои мысли более точно.
Я убежден, что не нужно проходить множество учебников, по крайней мере по лексике, чтобы словарный запас был богатый. Как мне кажется, нужно
1) работать с тем, что ты уже знаешь, но более глубоко, чтобы использовать старое в новых контекстах с максимальной точностью (артикли, предлоги)
2) иметь разговорную практику, потому что именно когда разговариваешь, на ум приходят фразы, которые сто лет лежат в пассивном запасе и удивляешься "откуда я это знаю?"
3) потреблять много контента для revision и для расширения словарного запаса
Поэтому в клубах я и даю простые слова, из которых можно построить что-то интересное и сложное.
Например, belong берет на себя много предлогов и контекстов. Это и чувство, что ты на своем месте "I don't belong here", и то, когда вещи лежат на своих местах "these dirty clothes don't belong on the shelf, you should put it in the laundry basket" и можно сказать belongings - твои личные вещи, "пожитки".
И со словом guard можно сказать "let your guard down" (расслабиться, снять "броню"), и stay on guard (быть на стороже) и catch sb off guard (застать врасплох). И это все одно слово!
Если взять привычку копаться с тем, что ты уже знаешь, в словарях, выводить это в речь и просто говорить, чтобы активировать свои старые знания + смотреть контент, то уровень на самом деле будет расти.
Если же учить только идиомы и пытаться усложнить язык синонимами, часто это будет звучать неестественно и натянуто (наверное, вы слышали, как люди вставляют crucial даже когда они просто имели в виду important, без особого акцента на важности).
Именно комбо "работа с известным + просмотр контента по теме + разговорная практика" и присутствует в клубе "7 chunks". Группа по средам в 12-00 уже 4-ый месяц находится примерно в одном составе, что говорит о качестве.
Вместо внутренней борьбы "нужно сегодня позаниматься", вы можете посещать клубы каждую неделю по почти 2 часа, изучать удобные материалы, говорить на реально интересные темы и это всего за 4400\в месяц. 1100 за встречу 105 минут + материалы + привычку + новое видение изучения языка. Мне кажется, это очень выгодно.
Завтра, во вторник, в клубе в 18:00 будет встреча на тему "a sense of home", где мы обсудим:
- что на самом деле дом для вас - just bricks and mortar ("кирпичи и цемент") или что-то большее
- почему дом - это иногда прикрытие для самых ужасных вещей: зависимостей, насилия и изоляции
- поговорим, как мы можем сохранять чувство дома в современных реалиях, когда люди переезжают, теряя привязку к месту
Первая встреча 800, после у нас перерыв, а в мае мы обсудим комнаты дома в необычном контексте. Спальня как сон и отдых, кухня как пища и пищевые привычки и ванная комната как утренняя рутина и уход за собой.
После майских появится клуб во вторник в 12-00, вы можете apply уже сейчас, поскольку 12-00 - самое праймовое время для занятых учителей.
Пишите мне для записи на завтра, есть 4 места
@seniatchrsnotes
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как говорить красиво и точно о сне 💤
#английский
I haven't had a good night's sleep in a while - я давно не высыпался
I toss and turn for hours - я часами ворочаюсь
I usually go out like a light - Я обычно сразу вырубаюсь
I dozed\nodded off several times during that lecture - я уснул\задремал несколько раз вов ремя лекции
My sleep is usually rather fragm'ented - мой сон обычно прерывистый
When I came home she was fast\sound asleep - когда я приешл домой, она уже крепко спала
My eyes started feeling heavy - глаза закрывались
Как видите, фразы не сложные и построены в основном из простых слов, но именно такие точные фразы помогут вам точно выразить свои идеи о сне.
На первых клубах после майских мы поговорим о
- гигиене сна (что делать, чтобы высыпаться?)
- ночной и утренней рутине, которые will set you up for a productive day
- расставим мебель в спальне по феншую, чтобы восточная мудрость помогла нам лучше спать
Первые клубы пройдут во вторник, 12 мая, в 12:00 и в 18:00 (длительность каждого клуба 1 час 45 минут). Первая встреча будет для вас 800 рублей.
Записывайтесь сегодня, либо я прочитаю ваши сообщения уже ближе ко встречам и запишу! На майских не буду заходить в рабочий профиль.
Проверю ваш speaking бесплатно за минуту, пишите @seniatchrsnotes
#английский
I haven't had a good night's sleep in a while - я давно не высыпался
I toss and turn for hours - я часами ворочаюсь
I usually go out like a light - Я обычно сразу вырубаюсь
I dozed\nodded off several times during that lecture - я уснул\задремал несколько раз вов ремя лекции
My sleep is usually rather fragm'ented - мой сон обычно прерывистый
When I came home she was fast\sound asleep - когда я приешл домой, она уже крепко спала
My eyes started feeling heavy - глаза закрывались
Как видите, фразы не сложные и построены в основном из простых слов, но именно такие точные фразы помогут вам точно выразить свои идеи о сне.
На первых клубах после майских мы поговорим о
- гигиене сна (что делать, чтобы высыпаться?)
- ночной и утренней рутине, которые will set you up for a productive day
- расставим мебель в спальне по феншую, чтобы восточная мудрость помогла нам лучше спать
Первые клубы пройдут во вторник, 12 мая, в 12:00 и в 18:00 (длительность каждого клуба 1 час 45 минут). Первая встреча будет для вас 800 рублей.
Записывайтесь сегодня, либо я прочитаю ваши сообщения уже ближе ко встречам и запишу! На майских не буду заходить в рабочий профиль.
Проверю ваш speaking бесплатно за минуту, пишите @seniatchrsnotes
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Хотел написать умный пост про поездку домой и осознания, которыми богата моя жизнь и особенного был богат визит домой спустя почти год, но просто выложу фотокарточки и видео.
#личное
Мне очень нравится взаимодействовать с вами не только на профессиональном уровне, поэтому обязательно буду делиться и жизнью!🥰
Пока я вливаюсь в работу после отпуска, есть возможность только позвать вас в клуб. В мае будет 3 встречи, потом, скорее всего, будет перерыв и еще один месяц. Про клуб говорил в этом посте
А еще, откуда-то пришло 10 человек, хотя я ничего не постил, привет, новенькие🤓 откуда вы? Ахах.
#личное
Мне очень нравится взаимодействовать с вами не только на профессиональном уровне, поэтому обязательно буду делиться и жизнью!
Пока я вливаюсь в работу после отпуска, есть возможность только позвать вас в клуб. В мае будет 3 встречи, потом, скорее всего, будет перерыв и еще один месяц. Про клуб говорил в этом посте
А еще, откуда-то пришло 10 человек, хотя я ничего не постил, привет, новенькие
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM