Бесплатный урок к Хеллоуину. Да еще и по грамматике 🎃

#методика@tchrsnotesdiary

Я почувствовал себя inspired поделиться с вами уроком, который я сделал за 15 минут специально для вас! (Было бы еще быстрее без оформления, ахах)

Почему урок крутой?

1. Грамматическая тема, которая будет актуальной и вне праздника

2. Есть ввод в тему, презентация через guided discovery, с контекстом и concept checking questions

3. Все стадии отработки там и задания реально интересные и персонализированные

Заметки для учителя 🧑‍🏫 👩‍🏫

1. Afraid to do sth означает, что вы можете контролировать свои действия, но вы не делаете что-то, потому что боитесь

Afraid of doing sth — вы не можете проконтролировать ситуацию, других людей, пауков, оттого вам и страшно

Afraid of heights, dentists - тут существительные

2. Не делайте лекцию на презентации. Сначала дайте ученику прочитать вопрос к тексту и посмотреть на картинки, после прочитать текст и ответить на вопрос.

Далее задайте вопросы с карточек. Придумайте еще вопросы, чтобы точно убедиться, что он понял разницу

3. Работайте с emergent language — ученику могут понадобиться слова типа «темнота», «насекомые», не бойтесь подсказывать.

Конечно, я не могу раскрыть все тонкости методики в одном посте. Но надеюсь, вам понравился урок! Пожалуйста, если будете использовать, напишите, как вам ☂️

А делать уроки быстро, интересно и персонализированно (напоминаю, у меня была лишь идея в голове, идеи из методички и 10 минут), приглашаю на курс «Методика под ключ», старт уже в понедельник!

Программа, как всегда, тут. Писать мне @tchrsnotes

Как вам урок?

Новый язык, неудачный(?) запуск, ученики 1-1, feeling a bit lonely, новая жизненная философия.

#english #личное

Привет, коллеги! Одна из учениц забыла об уроке, поэтому нашел время написать пост 👢

Хотел с вами поделиться тем, чем в последнее время занимаюсь.

1. НЕМЕЦКИЙ (?!)

Пока рассказывал только ученицам, но я уже 1.5 месяца учу немецкий (или мне стоит сказать ich habe seit 2 Monaten Deutsch gelernt)

Я рассказывал вам о том, что сердце требует чего-то нового. И я решил попробовать. Попробовать lay the groundwork (=заложить фундамент) для изменений в 2026. Каких? Пока не скажу. Может, ничего не выйдет. А может, и выйдет! Весной 2026 будет уже более менее понятно.

По этому поводу я dusted off (=смахнул пыль с) my old tablet, которому уже шестой год. Занимаюсь с репетитором 2 раза в неделю.

Конечно, тяжело мне зануде ходить на уроки, где слабо прослеживается структура и мало повторения. Но преподавательница приятная и у нее высокий уровень, пока все, о чем я могу желать. Повторение и структуру выстраиваю сам.

2. Неудачный (?) запуск.

Я был бы неблагодарным и глупым, если бы назвал так свой третий поток. На него пришло 12 человек. Это в 2 раза меньше, чем прошлый, но больше, чем первый!

Нужно принимать the ebb and flow of life (=приливы и отливы). У меня не было сил все схватить, делать виральные рилсы и др. 12 человек тоже круто, тем более, сейчас приближается сезон, когда делать хочется меньше.

Сегодня началось предобучение. I’m excited! Если вы вдруг пропустили (да, такое бывает, и было и не раз), то пишите, успеете присоединиться к последнему потоку по текущей цене.

3. Ученики 1-1.

В прошлом году I steered clear of 1-on-1 classes (=держался подальше от индивидуальных уроков). Думал, что это глупо, учитывая, сколько людей за мной следят. Нужно просто pull your socks up (=start working harder) и набирать группы.

Но в этом году я понял. Индивидуальные уроки — это комфорт и безопасность, которых не хватает в нашем мире. И готовлюсь я к ним быстро — сегодня сделал 2 урока за 25 минут.

Сейчас у меня 3 ученицы и на этой неделе будет стратсессия с еще одной. Хочу больше? Пока не знаю. Но мне пока нравится вести 1-1, это такой островок спокойствия. А если еще и по достойной ставке работать, которую можно обеспечить методикой и блогом — вообще замечательно.

4. Новая философия и feeling a bit lonely.

‘Tis the damn season — друзья уехали на учебу, кто-то уехал просто в другие города. В Нижнем у меня осталось пару друзей и знакомых. А я, на самом деле, чистый амбиверт — не могу без людей и постоянно с кем-то не могу.

На выходных гулял один, сходил на концерт, где играли Шнитке (I’m not a classical music buff (=fan), but know a thing or two (=a little)

Сейчас я будто бы stuck in limbo (=в каком-то промежуточном состоянии). Вроде планирую новый виток жизни, а вроде и сейчас тоже хочется жить круто.

Я стараюсь для себя: гуляю, начал снова делать йогу, хожу куда-то. Но иногда не хватает общения офлайн.

Я вот позвал выпускницу своего 2-го потока встретиться в кофейне. Решил take action instead of wallowing in self-pity (=отдаваться жалость себе). It’s hard to make friends when you’re not in a sandbox anymore! (=песочница)

Еще я сам по себе inhibited (зажатый), все эти советы типа go strike up a convo (=start a conversation) with a stranger! для меня не работают. Буду думать, буду анализировать.

Ну а про новую философию. Now that I’m nearing 24 years old, я начинаю чувствовать, что я абсолютно в море, где вообще нет правильного направления.

Оттого жизнь воспринимается как просто время, в которое ты можешь «пожить» на разных островках по пути.

Очень мало целей с концом. We’ll all be pushing up daisies one day (=dead), поэтому я больше embrace the hedonic lifestyle (=принимаю гедонистический образ жизни)

Не в плане, что мне нужно забыть об обязанностях и все. Просто меньше переживать о том, how this life is going to unfold (=какой жизнь будет дальше)

Телеграм мне говорит остановиться, вопрос к вам в комментариях 🙋‍♀️

Troubleshooting my routine, making rapid strides in German and my motivation sagging.

#личное

Коллеги, спасибо, что проголосовали! Буду дублировать некоторый контент сюда, чтобы все видели, поскольку такой полезнятине грех пропадать!

А пока расскажу про последние дни и научу вас некоторым advanced words

💡Troubleshooting (=устранение проблем) в моей рутине

На прошлой неделе ученица из одной моей группы написала мне: «Сеня, а можешь дз отправлять сразу, а не через два дня?».

Ранее я не торопился с дз, поскольку все делали его за день до следующего урока. Но это сообщение + мои личные размышления натолкнули меня на то, что нужно кое-что поменять в графике.

Что я поменял?

✅Я обычно место себе не нахожу перед уроками, если они не готовы. Я всегда делал уроки за 30-60 минут до них (и чаще всего остается время на перерыв), поскольку успеваю благодаря методике и своим знаниям языка, но это fuelled (=подливало масло в огонь) my anxiety.

Чтобы тревоги не было, нужно, чтобы урок был сделан и я мог заниматься своими делами. И вот я, в четверг 11:30 пишу пост, спланировав 3 урока на сегодня + сделав дз по немецкому.

✅Начал делать дз по немецкому в определенные дни.

У меня 2 урока по часу в неделю. Теперь я делаю дз на понедельник в четверг, а на четверг — во вторник или среду (пока еще не устаканилось, так как 2 неделя пошла)

Ну и хвастаюсь, прогресс есть! Знаю больше слов, чуть быстрее говорю, начал писать райтинг. На скрине еще не проверенная работа, поэтому, если есть ошибки, don’t come at me (=не предъявляйте 😁)

✅Стратегически подошел к пробелам в расписании.

В английском мы так же можем сказать «windows», как и в русском. Так вот, у меня их много, поскольку уроков я веду не много и веду асинхронный курс по методике с несколькими встречами и проверкой дз.

Мне не круто, когда я сделал что-то, а потом до вечернего урока еще несколько часов, а ничего не запланировано. Я и отдохнуть не могу нормально, и придумать себе занятие тоже.

Поэтому, например, рилсы я теперь снимаю по средам, 2-3 штуки, после того, как подготовил урок на вечер. После делаю немецкий, могу сделать уроки на четверг. И получается, весь день занят и больше получается отдохнуть в другие дни.

✅А еще я записался в спортзал, снова! Буду ходить по вторникам и пятницам, вечером в эти дни я свободен и можно не торопиться.

Важно: я не пропагандирую полную занятость и работу на износ. Я про то, чтобы оптимизировать свои рабочие дни, чтобы работа не spilled over into your days off (=не перетекала в выходные)

🤓 In other news, my overall motivation sagged (=общая мотивация упала)

Да, я все так же работаю, провожу уроки, которые мне действительно нравятся. Но есть но.

Мечта каждого преподавателя — чтобы ученики приходили сами, без рилсов :) Хоть я и не очень prolific reels maker (=плодовитый), я все равно устаю. Банк идей заканчивается, начинаю second-guessing the quality of my reels (=сомневаться в качестве рилсов). Это, конечно, chips away at my determination (=понемногу снижает мою решительность)

Но, как я уже говорил, нужно принимать the ebbs and flows (=приливы и отливы). «Развитие без откатов», которое сейчас продвигают некоторые гуру инсты, либо миф, либо причина последующего выгорания. Иногда нужно просто stop and smell the roses (=остановиться и насладиться тем, что уже доступно)

Вот такое вот состояние дел. По плану сегодня 3 урока + мой немецкий + буду делать дз, чтобы не делать на выходных.

А еще, благодаря блогу, иду завтра на лепку глины с одной из выпускниц курса, с которой мы hit it off (=произошел платонический мэтч, не знаю, как это по-русски😊), а в воскресенье встреча нижегородских учителей. Тоже часть моего troubleshooting.

Дайте знать, если что-то было полезно — может, слова, а может, мысли. See ya very soon! 🐈