Мотивация в группах - нам нужно GPS!
#методика #другое
Добрый день, коллеги! Сегодня кратко раскрою мотивацию с научно-методологически-умной точки зрения.
Чтобы наши ученики не теряли мотивацию, нам нужно создать среду, где есть 3 составляющие.
🔸 G - group processes.
Как ни парадоксально, обучение в группах является неотъемленной частью мотивации. То есть, индивидуальные ученики are more likely to quit, потому что им не с кем поддерживать доверительные отношения кроме учителя.
Что стоит за этими group processes? Очень много, но самое важное - эмпатия к другому и чувство принадлежности. Без этого ученики скорее всего уйдут, поскольку обстановка ощущается враждебной и холодной.
🔸 P - priming.
Нам нужно готовить наших учеников к восприятию материала. Один из самых распространенных способов - проводить разогрев в начале урока. Если мы им пренебрегаем, мы рискуем провести урок впустую.
🔸 S - stimulation and surpise.
Учебный процесс должен быть стимулирующе интересным и время от времени включать в себя элемент удивления. То есть, иногда стоит стать экспериментальным преподавателем и ввести в уроки что-то, что ломает представление о том, как проходят уроки английского. От удивительных заданий до смещения ролей, от течения урока в обратную сторону до... много чего еще. Даже есть особая формула того, как можно придумывать удивительные задания и модификации в уроках.
Конечно, я не раскрою все о мотивации в учебе в одном посте, но об этом мы очень подробно будем говорить на практикуме "Launch your first groups" в это воскресенье (02.02). Мотивация - это лишь малая, но немаловажная часть того, что мы раскроем.
Если вы ждали уже 2 месяца и вас не нужно убеждать, вот ссылка на подробную программу (дешевле до 02.02 включительно) - https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/, а я продолжу рассказывать о практикуме и делиться с вами трюками в ведении групп на этой неделе
#методика #другое
Добрый день, коллеги! Сегодня кратко раскрою мотивацию с научно-методологически-умной точки зрения.
Чтобы наши ученики не теряли мотивацию, нам нужно создать среду, где есть 3 составляющие.
Как ни парадоксально, обучение в группах является неотъемленной частью мотивации. То есть, индивидуальные ученики are more likely to quit, потому что им не с кем поддерживать доверительные отношения кроме учителя.
Что стоит за этими group processes? Очень много, но самое важное - эмпатия к другому и чувство принадлежности. Без этого ученики скорее всего уйдут, поскольку обстановка ощущается враждебной и холодной.
Нам нужно готовить наших учеников к восприятию материала. Один из самых распространенных способов - проводить разогрев в начале урока. Если мы им пренебрегаем, мы рискуем провести урок впустую.
Учебный процесс должен быть стимулирующе интересным и время от времени включать в себя элемент удивления. То есть, иногда стоит стать экспериментальным преподавателем и ввести в уроки что-то, что ломает представление о том, как проходят уроки английского. От удивительных заданий до смещения ролей, от течения урока в обратную сторону до... много чего еще. Даже есть особая формула того, как можно придумывать удивительные задания и модификации в уроках.
Конечно, я не раскрою все о мотивации в учебе в одном посте, но об этом мы очень подробно будем говорить на практикуме "Launch your first groups" в это воскресенье (02.02). Мотивация - это лишь малая, но немаловажная часть того, что мы раскроем.
Если вы ждали уже 2 месяца и вас не нужно убеждать, вот ссылка на подробную программу (дешевле до 02.02 включительно) - https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/, а я продолжу рассказывать о практикуме и делиться с вами трюками в ведении групп на этой неделе
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мои бывшие и нынешние ученики и те, кто покупали мои продукты — для вас будет отдельная скидка на практикум по группам, завтра все расскажу 👩💻
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ошибка в маркетинге или почему теперь еще больше людей смогут принять участие в практикуме.
Такие посты обычно редко пишут создатели инфопродуктов, поэтому надеюсь на вашу поддержку. О продажах всегда будто волнительно говорить, ведь о деньгах говорить не принято. А у нас тут принято.
Я всегда стараюсь дать больше, чем подразумевает продукт. Возможно, это моя неуверенность, которая сподвигает меня на крутые продукты вместо достаточно хороших продуктов.
Например, вебинар по фреймворкам, который мог просто перевернуть всю практику посмотревшего на 180 градусов, стоил от 5500 рублей, хотя эти знания могли оказаться ценнее 4-х лет обучения в университете (слова купивших)
Я хотел оценить свой практикум по группам по достоинству. "Ну вот просто поищите людей, которые расскажут про группы так же круто, как я" - подумал я. И про мотивацию, и про набор, и даже про то, что писать в презентации групп. И интересная теория, которая поможет вам развиваться дальше даже вне вебинара.
Но я забыл одну вещь - в этом году выйдет большой курс по методике. И я открыто говорю, что хочу, чтобы больше человек узнали обо мне непосредственно, а не только читая мои посты.
Поэтому я резко снижаю стоимость практикума, но только до воксресенья. Дальше он будет стоить 8990. И, как заметила одна подписчица, наполнение и то, как эти знания можно применить, стоят минимум в 2 раза больше.
После оплаты вы получите
- доступ ко встрече в воскресенье, 02.02, время назначим вместе (после полдуня) - можно смотреть в записи
- ответы на все ваши вопросы по группам в конце встречи и после нее
- методичка "la metodichka", где вы найдете 190+ заданий на разные стадии разных уроков, чтобы ученики в ваших группах не заскучали.
- методичка "frameworks", где я представил 8 самых распространенных фреймворков, чтобы ваши уроки всегда были логичные, а не набором заданий
- абсолютно новая методичка "groups", где я предложу идеи заданий для повышения мотивации по принципу GPS
- запись общего зала одного из моих уроков (30-40 минут), чтобы вы посмотрели, как управлять уроков и что учитель может делать в общей комнате
- скидку на будущий курс по методике и предзапись на него (будет только у участников этой встречи)
Программа и оплата вот здесь - https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/ (до 02.02 скидка 33%, такого больше не будет)
Если вы покупали хоть один продукт или участвовали\ете в группах, напишите мне в личные сообщения для получения дополнительной скидки 500 р. — @tchrsnotes
Это готовое решения для тех, кто хочет начать вести группы. Если это про вас - успевайте 🤗
А я продолжу рассказывать про тонкости групп на этой неделе.
Такие посты обычно редко пишут создатели инфопродуктов, поэтому надеюсь на вашу поддержку. О продажах всегда будто волнительно говорить, ведь о деньгах говорить не принято. А у нас тут принято.
Я всегда стараюсь дать больше, чем подразумевает продукт. Возможно, это моя неуверенность, которая сподвигает меня на крутые продукты вместо достаточно хороших продуктов.
Например, вебинар по фреймворкам, который мог просто перевернуть всю практику посмотревшего на 180 градусов, стоил от 5500 рублей, хотя эти знания могли оказаться ценнее 4-х лет обучения в университете (слова купивших)
Я хотел оценить свой практикум по группам по достоинству. "Ну вот просто поищите людей, которые расскажут про группы так же круто, как я" - подумал я. И про мотивацию, и про набор, и даже про то, что писать в презентации групп. И интересная теория, которая поможет вам развиваться дальше даже вне вебинара.
Но я забыл одну вещь - в этом году выйдет большой курс по методике. И я открыто говорю, что хочу, чтобы больше человек узнали обо мне непосредственно, а не только читая мои посты.
Поэтому я резко снижаю стоимость практикума, но только до воксресенья. Дальше он будет стоить 8990. И, как заметила одна подписчица, наполнение и то, как эти знания можно применить, стоят минимум в 2 раза больше.
После оплаты вы получите
- доступ ко встрече в воскресенье, 02.02, время назначим вместе (после полдуня) - можно смотреть в записи
- ответы на все ваши вопросы по группам в конце встречи и после нее
- методичка "la metodichka", где вы найдете 190+ заданий на разные стадии разных уроков, чтобы ученики в ваших группах не заскучали.
- методичка "frameworks", где я представил 8 самых распространенных фреймворков, чтобы ваши уроки всегда были логичные, а не набором заданий
- абсолютно новая методичка "groups", где я предложу идеи заданий для повышения мотивации по принципу GPS
- запись общего зала одного из моих уроков (30-40 минут), чтобы вы посмотрели, как управлять уроков и что учитель может делать в общей комнате
- скидку на будущий курс по методике и предзапись на него (будет только у участников этой встречи)
Программа и оплата вот здесь - https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/ (до 02.02 скидка 33%, такого больше не будет)
Если вы покупали хоть один продукт или участвовали\ете в группах, напишите мне в личные сообщения для получения дополнительной скидки 500 р. — @tchrsnotes
Это готовое решения для тех, кто хочет начать вести группы. Если это про вас - успевайте 🤗
А я продолжу рассказывать про тонкости групп на этой неделе.
Что было до групп?
Я начал вести одну пару в октябре 2023 года. Пришла новая ученица, она захотела заниматься в паре, и я предложил своей ученице попробовать. Им понравилось и они прозанимались 3 месяца, пока одна сильно не заболела.
В это же время я начал вести клуб. Как я уже говорил выше, сначала пригласил друзей, а когда не хватало участников, звал их бесплатно. Через 3-4 месяца это стало не нужно, и 7-8 человек ходили стабильно и очень любили эти встречи.
Почему я закрыл клуб, который работал отлично спустя даже год? Потому что с методической части это было не очень, и те, кто не фокусировался на обучении, не запоминали лексику, учил ее только я.
(Подтверждение, что клубы не для повышения уровня, особенно, если вы не будете делать дополнительную практику)
Но сплочение в клубе произошло на ура, и новые участники чувствовали себя как дома через пару недель. Я даже не помню, кто тогда присоединялся позже, а кто раньше.
Нужно знать про особенности взаимодействий 2 и более людей в классе чуть больше, чем то, как объяснить правило.
Даже если вы пока не готовы к настоящим группам, а думаете про клубы или пары для начала, вам тоже пригодится наш практикум.
Ведь спокойнее начинать новое, зная, как это делать, верно?
Он пройдет в воскресенье, цена до 09.02 — 5990 для всех и 5500 для тех, кто уже знаком с моими продуктами.
Программа на скринах и по ссылке: https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/
Уже знающим меня писать сюда: @tchrsnotes🌟
Если вы когда-нибудь планируете запускать что-то кроме уроков 1 на 1, на практикуме узнаете все, что вам нужно🌟
Я начал вести одну пару в октябре 2023 года. Пришла новая ученица, она захотела заниматься в паре, и я предложил своей ученице попробовать. Им понравилось и они прозанимались 3 месяца, пока одна сильно не заболела.
В это же время я начал вести клуб. Как я уже говорил выше, сначала пригласил друзей, а когда не хватало участников, звал их бесплатно. Через 3-4 месяца это стало не нужно, и 7-8 человек ходили стабильно и очень любили эти встречи.
Почему я закрыл клуб, который работал отлично спустя даже год? Потому что с методической части это было не очень, и те, кто не фокусировался на обучении, не запоминали лексику, учил ее только я.
(Подтверждение, что клубы не для повышения уровня, особенно, если вы не будете делать дополнительную практику)
Но сплочение в клубе произошло на ура, и новые участники чувствовали себя как дома через пару недель. Я даже не помню, кто тогда присоединялся позже, а кто раньше.
Нужно знать про особенности взаимодействий 2 и более людей в классе чуть больше, чем то, как объяснить правило.
Желательно удивлять, поддерживать, давать задания на сплочение, персонализировать уроки без значительных для себя временных затрат, чтобы не выгореть.
Даже если вы пока не готовы к настоящим группам, а думаете про клубы или пары для начала, вам тоже пригодится наш практикум.
Ведь спокойнее начинать новое, зная, как это делать, верно?
Он пройдет в воскресенье, цена до 09.02 — 5990 для всех и 5500 для тех, кто уже знаком с моими продуктами.
Программа на скринах и по ссылке: https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/
Уже знающим меня писать сюда: @tchrsnotes
Если вы когда-нибудь планируете запускать что-то кроме уроков 1 на 1, на практикуме узнаете все, что вам нужно
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Группы — это не только про миллионы дохода в секунду.
Это еще и про трудности, выход из зоны комфорта, неожиданные уходы, которые ты не можешь проконтролировать, методические факапы.
Но это того стоит, потому что:
🔸 даже одна маленькая группа или пара уже освобождает расписание и увеличивает доход
🔸 как по мне, интереснее быть архитектором взаимодействия, чем просто собеседником
🔸 больше приятных слов о своей работе и кейсов
И вряд ли вы сможете сразу запустить несколько групп и повысить свой доход в 10 раз.
🔸 во-первых, устойчивый рост происходит плавно
🔸 во-вторых, глобальные изменения за короткий период нарушат ваше внутреннего равновесие (или его остатки, как у меня)
Но можно начать с пар, можно начать с группы из 3 человек. И постепенно идти дальше.
Можно умело презентовать свои группы, а потом поддерживать их качество с помощью знаниях о динамике групп.
И лучше всего это делать, зная, а как это?
🔸 когда молчать? когда вмешаться?
🔸 как удивить и заинтересовать без 5 часов подготовки и особого вреда своему режиму сна?
🔸 как ваша роль меняется, как только в зуме стало больше 2 человек? как быть учителем, а не только напарником?
🔸 что включить в группы, на каких условиях их начинать, чтобы потом не пожалеть?
И еще много всего расскажу уже через 2 дня. Не забывайте присоединиться, если хотите сохранить скидку 33%, потом скидок не будет👩💻
И напоминаю еще про дополнительную скидку 500 р. для настоящих клиентов
2-3 часа встречи, ее запись, куча инсайтов, 3 удобные методички для самых интересных и правильных уроков + запись 1 моего урока.
успевайте: https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/
Это еще и про трудности, выход из зоны комфорта, неожиданные уходы, которые ты не можешь проконтролировать, методические факапы.
Но это того стоит, потому что:
И вряд ли вы сможете сразу запустить несколько групп и повысить свой доход в 10 раз.
Но можно начать с пар, можно начать с группы из 3 человек. И постепенно идти дальше.
Можно умело презентовать свои группы, а потом поддерживать их качество с помощью знаниях о динамике групп.
И лучше всего это делать, зная, а как это?
И еще много всего расскажу уже через 2 дня. Не забывайте присоединиться, если хотите сохранить скидку 33%, потом скидок не будет
И напоминаю еще про дополнительную скидку 500 р. для настоящих клиентов
2-3 часа встречи, ее запись, куча инсайтов, 3 удобные методички для самых интересных и правильных уроков + запись 1 моего урока.
успевайте: https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Самые гениальные идеи проваливаются, и это нормально!
#методика
На прошлой неделе в группе старичков(или старушечек?) , которые прошли уже 2 модуля Metholdogy & English, мы пытали оригинально почитать.
Я где-то нашел идею разделения учеников по ролям. То есть, все читают текст одинаково, но делают разные вещи.
Я придумал следующие роли:
🔸 Reader — читает вслух
🔸 Clarifier — ищет значение сложной лексики
🔸 Questioner — готовит вопросы на понимание
🔸 Replier — отвечает на эти вопросы
🔸 Books lexis lover — выписывает лексику по теме (тут — лексика по книгам)
🔸 Summariser — пересказывает прочитанное
Мы хотели сделать это по абзацам, но это оказалось очень долго для такого большого текста.
В итоге — я просто попросил всех стать books lexis lover, мы заметили крутую лексику и отработали ее (так сказать, дал ученицам agency — право выбора)
Я нормально отношусь к тому, что что-то не получается с первого раза. Да, немного было нервно, но выводы сделаны:
🔸 можно было сократить текст
🔸 можно было отправить их в break-out rooms, чтобы они это делали быстрее и было меньше ролей
🔸 можно было так сделать весь текст, но коммуникативность урока была бы снижена
Я все-таки сам побаиваюсь, когда много молчания на уроке, хотя призываю других этого не делать. Поэтому я решил просто свернуть на mining for vocabulary — поиск лексики в тексте. Мне кажется, это полезно, потому что порой мы не замечаем потенциал прочитанного с точки зрения лексики и грамматики, которые нам могут быть полезны.
Ну и потом получилось немного dogme — устно поработали в формате controlled practice (это когда только 1 правильный вариант ответа, ученицы исправляли ошибки в моей устной речи) и пошли говорить.
Урок получился немного messy, но я попробовал новое, дал новое и ученицам-учителям. Очень круто, что методическая подкованность дает свободу маневрировать, когда что-то идет не по плану.
Посмотреть, какую лексику по книгам мы выделяли, вы можете на фото. А эта активность, если ее правильно реализовать, может быть полезна в группах, особенно, где слегка разные уровни.
Заберете себе?🌟
———
Если вы еще не знаете, практикум был перенесен на это воскресенье (09.02). Поэтому выгодное предложение еще действует👩💻
Про то, как настраивать задания под уровень в группах, где все немного разные, и как сплочать участников, тоже будет на практикуме. Если у вас есть или планируются пары, эти знания тоже необходимы для динамики и позитивных отношений.
Подробнее о программе: https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/
#методика
На прошлой неделе в группе старичков
Я где-то нашел идею разделения учеников по ролям. То есть, все читают текст одинаково, но делают разные вещи.
Я придумал следующие роли:
Мы хотели сделать это по абзацам, но это оказалось очень долго для такого большого текста.
В итоге — я просто попросил всех стать books lexis lover, мы заметили крутую лексику и отработали ее (так сказать, дал ученицам agency — право выбора)
Я нормально отношусь к тому, что что-то не получается с первого раза. Да, немного было нервно, но выводы сделаны:
Я все-таки сам побаиваюсь, когда много молчания на уроке, хотя призываю других этого не делать. Поэтому я решил просто свернуть на mining for vocabulary — поиск лексики в тексте. Мне кажется, это полезно, потому что порой мы не замечаем потенциал прочитанного с точки зрения лексики и грамматики, которые нам могут быть полезны.
Ну и потом получилось немного dogme — устно поработали в формате controlled practice (это когда только 1 правильный вариант ответа, ученицы исправляли ошибки в моей устной речи) и пошли говорить.
Урок получился немного messy, но я попробовал новое, дал новое и ученицам-учителям. Очень круто, что методическая подкованность дает свободу маневрировать, когда что-то идет не по плану.
Посмотреть, какую лексику по книгам мы выделяли, вы можете на фото. А эта активность, если ее правильно реализовать, может быть полезна в группах, особенно, где слегка разные уровни.
Заберете себе?
———
Если вы еще не знаете, практикум был перенесен на это воскресенье (09.02). Поэтому выгодное предложение еще действует
Про то, как настраивать задания под уровень в группах, где все немного разные, и как сплочать участников, тоже будет на практикуме. Если у вас есть или планируются пары, эти знания тоже необходимы для динамики и позитивных отношений.
Подробнее о программе: https://tchrsnotes.ru/p/f5529b/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Коллеги, если у вас нет групп/пар, вы всегда можете быть напарником для своего студента и менять роли от абзаца к абзацу.
Я считаю, идея получила незаслуженно мало любви😪
Я считаю, идея получила незаслуженно мало любви
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Январь — a bumpy start ✨
#личное #recap
Хотел бы с вами сегодня поделиться «итогами» января и продолжить пропагандировать заботу о своем состоянии.
Интересные факты:
— +1000 примерно в инстаграме и примерно +350 тут🥺 (спасибо вам 🤩 )
— бросил курить, не курил с 31 декабря
— я воспользовался кредиткой, чтобы оплатить обучения, 2 раза и уже 2 раза их закрыл
— потратил суммарно 63 тысячи на образование - курс по произношению (видимо, пока отложу), группа С2 по английскому и… секретный курс.
— провел марафон по продвижению, на котором было около 25 человек; были хорошие и плохие его стороны, на за его стоимость (1-2к) участники получили много
— доделал практикум по группам и уже в это воскресенье он пройдет
— вышел на «новую ветку» в психотерапии, стало будто снова немного хуже, но при этом по-другому, и уже вижу результаты
Из уроков января:
— надо планировать лучше и не загонять себя в рамки
— писать список задач и сделать именно столько, сколько написано, а не больше - ключ к спокойствию
— говорить себе «на выходные у меня достаточно денег/еды/есть место, где жить, значит, мы можем повеселиться и не думать о будущем»
— отсутствие самокритики реально делает жизнь лучше; развиваться нужно из места поддержки, а не критики
Ну и маленькие шажочки — немного вернулся в йогу, записался в спортзал на месяц, чтобы скрасить досуг хотя бы 1-2 раза в неделю, делал шаги в других сферах жизни, научился отвечать критику.
Мне кажется, залог успеха — не возлагать на себя огромные ожидания. Да, я не покорил мир в январе, но сделал больше среднестатистического человека в 22, просто потому что много отдыхал и давал себе время грустить.
В феврале цели:
🔸 употребить алкоголь только 1 раз (с ним проблем нет, но кажется, эмоциональная тяга порой возникает из-за отсутствия радости, хочу убрать)
🔸 начать рассказывать про большой курс и начать набрасывать план
🔸 а другие цели еще не набросал, буду делать это после практикума
Как ваш январь? Мой был наполнен стрессом, неуверенностью в себе, грустью. Но были проблески — радостные встречи с друзьями, моменты тишины, внутренняя поддержка, которую я ощущал. Как говорит моя психологиня, есть грустные/веселые/странные/страшные дни, но нет хороших или плохих. Может, в этом есть смысл👩💻
#личное #recap
Хотел бы с вами сегодня поделиться «итогами» января и продолжить пропагандировать заботу о своем состоянии.
Интересные факты:
— +1000 примерно в инстаграме и примерно +350 тут
— бросил курить, не курил с 31 декабря
— я воспользовался кредиткой, чтобы оплатить обучения, 2 раза и уже 2 раза их закрыл
— потратил суммарно 63 тысячи на образование - курс по произношению (видимо, пока отложу), группа С2 по английскому и… секретный курс.
— провел марафон по продвижению, на котором было около 25 человек; были хорошие и плохие его стороны, на за его стоимость (1-2к) участники получили много
— доделал практикум по группам и уже в это воскресенье он пройдет
— вышел на «новую ветку» в психотерапии, стало будто снова немного хуже, но при этом по-другому, и уже вижу результаты
Из уроков января:
— надо планировать лучше и не загонять себя в рамки
— писать список задач и сделать именно столько, сколько написано, а не больше - ключ к спокойствию
— говорить себе «на выходные у меня достаточно денег/еды/есть место, где жить, значит, мы можем повеселиться и не думать о будущем»
— отсутствие самокритики реально делает жизнь лучше; развиваться нужно из места поддержки, а не критики
Ну и маленькие шажочки — немного вернулся в йогу, записался в спортзал на месяц, чтобы скрасить досуг хотя бы 1-2 раза в неделю, делал шаги в других сферах жизни, научился отвечать критику.
Мне кажется, залог успеха — не возлагать на себя огромные ожидания. Да, я не покорил мир в январе, но сделал больше среднестатистического человека в 22, просто потому что много отдыхал и давал себе время грустить.
В феврале цели:
Как ваш январь? Мой был наполнен стрессом, неуверенностью в себе, грустью. Но были проблески — радостные встречи с друзьями, моменты тишины, внутренняя поддержка, которую я ощущал. Как говорит моя психологиня, есть грустные/веселые/странные/страшные дни, но нет хороших или плохих. Может, в этом есть смысл
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Кстати, оплатил только 1/4 курса, который начнется в марте, есть предположения, что за курс, если оплата была в тенге? 👩💻
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Так хорошо сегодня после урока!!
Был урок с группой Roadmap C1 по эмоциям. Взяли лексику из упражнения, добавили свою и уже изученную, повторили много. Большую часть урока ученицы говорили.
Как вам их топы?👩💻
А до практикума остается всего 3 дня
Был урок с группой Roadmap C1 по эмоциям. Взяли лексику из упражнения, добавили свою и уже изученную, повторили много. Большую часть урока ученицы говорили.
Методическое напоминание: уроки по учебнику не должны быть скучные и avoided at all costs. Мы можем взять лексику для эмоций и обсуждать…мужчин учениц. Достаточно просто подумать, как лексика может пригодиться именно им.
Как вам их топы?
А до практикума остается всего 3 дня
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM