که از راستي بگذري نيست راه
دروغ هایی بزرگ جهت فریب دانش آموزان ایرانی: « دختران و پسران در مدارس آمریکا جداسازی شده اند»
این رو از کتاب هدیه های آسمان پایه هشتم (دوره اول متوسطه) امسال عکس گرفتم. کی تو آمریکا مدارس جداسازی شده خبرنداشتیم؟
-مخاطبان
#علم #تکنولوژی #مدرسه #کودک #دانش_آموز
@tavaanatech
دروغ هایی بزرگ جهت فریب دانش آموزان ایرانی: « دختران و پسران در مدارس آمریکا جداسازی شده اند»
این رو از کتاب هدیه های آسمان پایه هشتم (دوره اول متوسطه) امسال عکس گرفتم. کی تو آمریکا مدارس جداسازی شده خبرنداشتیم؟
-مخاطبان
#علم #تکنولوژی #مدرسه #کودک #دانش_آموز
@tavaanatech
روحانی: شبکه شاد توانسته است عدالت آموزشی را محقق کند
همین شبکه شاد با وجود اینکه بیش از ۴ میلیون دانش‌آموز رو از تحصیل محروم کرده بالاترین سود مالی رو برای جمهوری اسلامی داشته! معلم و دانش‌آموز باید بسته اینترنتی بخرن باید از اپ‌های داخلی استفاده کنن و هیچ حمایت مالی نمیشن هم ... بسته اینترنتی برای طلاب میذارن و دانشجوها اما برای دانش آموز و معلم نیست!
متن از همراهان
#اینترنت #تکنولوژی #روحانی #شاد #کودک #دانش_آموز
@tavaanatech
همین شبکه شاد با وجود اینکه بیش از ۴ میلیون دانش‌آموز رو از تحصیل محروم کرده بالاترین سود مالی رو برای جمهوری اسلامی داشته! معلم و دانش‌آموز باید بسته اینترنتی بخرن باید از اپ‌های داخلی استفاده کنن و هیچ حمایت مالی نمیشن هم ... بسته اینترنتی برای طلاب میذارن و دانشجوها اما برای دانش آموز و معلم نیست!
متن از همراهان
#اینترنت #تکنولوژی #روحانی #شاد #کودک #دانش_آموز
@tavaanatech
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
دانش‌آموزان محروم از تحصیل
محمدحسین کفراشی مدیرکل ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش: ۶۷ درصد دانش‌آموزان بخاطر نداشتن گوشی و تبلت حتی مورد احراز هویت آموزش و پرورش قرار نگرفتند.
#اینترنت #تکنولوژی #شاد #مدرسه #کودک #دانش_آموز
@tavaanatech
محمدحسین کفراشی مدیرکل ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش: ۶۷ درصد دانش‌آموزان بخاطر نداشتن گوشی و تبلت حتی مورد احراز هویت آموزش و پرورش قرار نگرفتند.
#اینترنت #تکنولوژی #شاد #مدرسه #کودک #دانش_آموز
@tavaanatech
وضعیت کرونازده آموزش‌های آنلاین در مدارس
در دوران همه‌گیری کرونا کلاس‌های درس از کلاس‌های درسی مدارس به کامپیوترها و تبلت‌ها نقل مکان کرده است؛ ولی فقدان زیرساخت‌های مناسب اینترنت داخلی، ناکارآمدی نرم‌افزارهای رسمی آموزش و پرورش، عدم آموزش کافی آموزگاران و والدین برای همیاری دانش‌آموزان و البته مشکلات اقتصادی خانواده‌ها برای فراهم آوردن ابزارهای الکترونیک مانند تلفن هوشمند و تبلت باعث شده است تا بسیاری از کودکان و نوجوانان ایرانی از حق اساسی برخورداری از آموزش محروم بمانند.
***
چند ماه پس از شیوع همه‌گیری ویروس کرونا، در فروردین ۱۳۹۹وزارت آموزش و پرورش با همکاری وزارت فناوری و ارتباطات تصمیم گرفت تا آموزش‌ها را به صورت متمرکز در اپلیکیشن شاد به دانش‌آموزان عرضه کند. با این حال اتفاقی که در عمل رخ داد، نشان داد این اپلیکیشن در ارائه خدمات آموزشی ناتوان است و از کارآمدی لازم برخوردار نیست.
مطابق با آنچه در سند ۲۰۳۰ آمده است: «موسسات آموزشی باید به اندازه کافی و منصفانه از منابع آموزشی برخوردار باشند که هم امن بوده و هم سازگار با محیط زیست باشد. این امکانات باید به راحتی در دسترس تعداد کافی از معلمان و مربیان قرار گیرد تا آن را در راستایی دانش‌آموزمحور به کار برند. این رهیافت‌ها باید از لحاظ تعلیمی-تربیتی به شکل فعال و تعاملی طراحی شده باشند؛ کتاب‌ها، سایر منابع درسی و منابع آموزشی در دسترس همگان و نیز تکنولوژی‌های مربوط به آنها بایستی ماهیتی غیرتبعیض‌آمیز، برخوردار از بهترین ویژگی‌ها برای آموزش و از لحاظ کاربری برای دانش‌آموزان آسان و راحت باشد. همچنین این ابزارها باید متناسب با متن آموزشی، از لحاظ کارایی موثر و در دسترس همه دانش‌آموزان، کودکان، نوجوانان و بزرگسالان قرار گرفته باشد.»
با این وجود، آذری جهرمی، وزیر ارتباطات دولت یازدهم در نظرسنجی از طریق شبکه اجتماعی اینستاگرام قبل از شروع سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ پرسیده بود که آیا برای آموزش مجازی از «شاد» استفاده می‌شود یا نه. ۷۳درصد از مخاطبان وی به این پرسش پاسخ منفی دادند و تنها ۲۷ درصد گفته بودند که از این اپلیکیشن بهره می‌برند.
ادامه مطلب را اینجا بخوانید.
#کودک #دانش_آموز #اینترنت #تکنولوژی #شاد
@tavaanatech
در دوران همه‌گیری کرونا کلاس‌های درس از کلاس‌های درسی مدارس به کامپیوترها و تبلت‌ها نقل مکان کرده است؛ ولی فقدان زیرساخت‌های مناسب اینترنت داخلی، ناکارآمدی نرم‌افزارهای رسمی آموزش و پرورش، عدم آموزش کافی آموزگاران و والدین برای همیاری دانش‌آموزان و البته مشکلات اقتصادی خانواده‌ها برای فراهم آوردن ابزارهای الکترونیک مانند تلفن هوشمند و تبلت باعث شده است تا بسیاری از کودکان و نوجوانان ایرانی از حق اساسی برخورداری از آموزش محروم بمانند.
***
چند ماه پس از شیوع همه‌گیری ویروس کرونا، در فروردین ۱۳۹۹وزارت آموزش و پرورش با همکاری وزارت فناوری و ارتباطات تصمیم گرفت تا آموزش‌ها را به صورت متمرکز در اپلیکیشن شاد به دانش‌آموزان عرضه کند. با این حال اتفاقی که در عمل رخ داد، نشان داد این اپلیکیشن در ارائه خدمات آموزشی ناتوان است و از کارآمدی لازم برخوردار نیست.
مطابق با آنچه در سند ۲۰۳۰ آمده است: «موسسات آموزشی باید به اندازه کافی و منصفانه از منابع آموزشی برخوردار باشند که هم امن بوده و هم سازگار با محیط زیست باشد. این امکانات باید به راحتی در دسترس تعداد کافی از معلمان و مربیان قرار گیرد تا آن را در راستایی دانش‌آموزمحور به کار برند. این رهیافت‌ها باید از لحاظ تعلیمی-تربیتی به شکل فعال و تعاملی طراحی شده باشند؛ کتاب‌ها، سایر منابع درسی و منابع آموزشی در دسترس همگان و نیز تکنولوژی‌های مربوط به آنها بایستی ماهیتی غیرتبعیض‌آمیز، برخوردار از بهترین ویژگی‌ها برای آموزش و از لحاظ کاربری برای دانش‌آموزان آسان و راحت باشد. همچنین این ابزارها باید متناسب با متن آموزشی، از لحاظ کارایی موثر و در دسترس همه دانش‌آموزان، کودکان، نوجوانان و بزرگسالان قرار گرفته باشد.»
با این وجود، آذری جهرمی، وزیر ارتباطات دولت یازدهم در نظرسنجی از طریق شبکه اجتماعی اینستاگرام قبل از شروع سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ پرسیده بود که آیا برای آموزش مجازی از «شاد» استفاده می‌شود یا نه. ۷۳درصد از مخاطبان وی به این پرسش پاسخ منفی دادند و تنها ۲۷ درصد گفته بودند که از این اپلیکیشن بهره می‌برند.
ادامه مطلب را اینجا بخوانید.
#کودک #دانش_آموز #اینترنت #تکنولوژی #شاد
@tavaanatech
Telegraph
وضعیت کرونازده آموزش‌های آنلاین در مدارس
در دوران همه‌گیری کرونا کلاس‌های درس از کلاس‌های درسی مدارس به کامپیوترها و تبلت‌ها نقل مکان کرده است؛ ولی فقدان زیرساخت‌های مناسب اینترنت داخلی، ناکارآمدی نرم‌افزارهای رسمی آموزش و پرورش، عدم آموزش کافی آموزگاران و والدین برای همیاری دانش‌آموزان و البته…
ترک تحصیل دانش‌آموزان به دلیل کمبود امکانات
«بهروز محبی» عضو مجلس شورای اسلامی: آمار ترک تحصیلی در برخی از شهرستان‌های کشور ۳۰ تا ۴۰ درصد است. علاوه بر این زیرساخت‌های مناسب جهت استفاده از نرم‌افزار شاد و فضای اینترنتی برای آموزش مجازی در برخی نقاط دوردست و شهرستان‌ها آماده نبود، از این رو متاسفانه عده زیادی از دانش آموزان فرصت تحصیل را از دست دادند.
حسن روحانی: شبکه شاد توانسته است عدالت آموزشی را محقق کند.
#اینترنت #تکنولوژی #آموزش_پرورش #شاد
#دانش_آموز #ایران #اینترنت #شاد
@tavaanatech
«بهروز محبی» عضو مجلس شورای اسلامی: آمار ترک تحصیلی در برخی از شهرستان‌های کشور ۳۰ تا ۴۰ درصد است. علاوه بر این زیرساخت‌های مناسب جهت استفاده از نرم‌افزار شاد و فضای اینترنتی برای آموزش مجازی در برخی نقاط دوردست و شهرستان‌ها آماده نبود، از این رو متاسفانه عده زیادی از دانش آموزان فرصت تحصیل را از دست دادند.
حسن روحانی: شبکه شاد توانسته است عدالت آموزشی را محقق کند.
#اینترنت #تکنولوژی #آموزش_پرورش #شاد
#دانش_آموز #ایران #اینترنت #شاد
@tavaanatech
کودکانی که شاد نیستند
جواد حسینی، معاون وزیر آموزش و پرورش، اعلام کرد که سه میلیون دانش‌آموز از آموزش آنلاین محروم هستند.
به گفته حسینی، در محل زندگی ۷۰۰ هزار نفر از این دانش‌آموزان اینترنت وجود ندارد و دو میلیون ۳۰۰ هزار نفر نیز تبلت و گوشی ندارند.
دولت در لایحه بودجه سال ۱۴۰۰ برای مرقد خمینی، موسسه نشر آثار امام و پژوهشکده امام خمینی و انقلاب اسلامی (زیرنظر موسسه نشر آثار حضرت امام) در مجموع ۷۲ میلیارد و ۳۰۰ میلیون تومان بودجه جاری و عمرانی در نظر گرفته است. این نهادها زیر نظر حسن خمینی اداره می‌شود.
#کودک #دانش_آموز #اینترنت #شاد #اینترنت_ملی #مدرسه #عدالت_آموزشی
@tavaanatech
جواد حسینی، معاون وزیر آموزش و پرورش، اعلام کرد که سه میلیون دانش‌آموز از آموزش آنلاین محروم هستند.
به گفته حسینی، در محل زندگی ۷۰۰ هزار نفر از این دانش‌آموزان اینترنت وجود ندارد و دو میلیون ۳۰۰ هزار نفر نیز تبلت و گوشی ندارند.
دولت در لایحه بودجه سال ۱۴۰۰ برای مرقد خمینی، موسسه نشر آثار امام و پژوهشکده امام خمینی و انقلاب اسلامی (زیرنظر موسسه نشر آثار حضرت امام) در مجموع ۷۲ میلیارد و ۳۰۰ میلیون تومان بودجه جاری و عمرانی در نظر گرفته است. این نهادها زیر نظر حسن خمینی اداره می‌شود.
#کودک #دانش_آموز #اینترنت #شاد #اینترنت_ملی #مدرسه #عدالت_آموزشی
@tavaanatech
توییت خوان
این توییت محمد مالی با عنوان «زیباترین مدرسه دنیا» مورد توجه کاربران قرار گرفت. بسیاری در انتقاد از این توییت نوشتند نباید فقر و محرومیت کودکان را زیبا جلوه داد. کودکانی که حتی کفشی برای پوشیدن ندارند و یا سقفی برای درس خواندن، چطور در «زیباترین مدرسه دنیا» درس می‌خوانند؟ تصاویری از مدارس مجهز کشورهای دیگر نیز به اشتراک گذاشته شد.
در مقابل محمد مالی در پاسخ به یکی از منتقدان که نوشته بود «این مدرسه زیبا نیست» نوشت: « اصلا مدرسه‌ای در این عکس می‌بینید؟ هدف نشان دادن محرومیت‌هاست به خصوص کمبودهای عشایر. و من هزار بار دیگر برای شرح تصویر توییتی که این گل‌دختران در آن باشند جز از زیبایی استفاده نمی‌کنم.»
نظر شما چیست؟
#فقر #کودک #کودکان #ایران #ایرانی #مدرسه #دانش_آموز #محرومیت
@tavaanatech
این توییت محمد مالی با عنوان «زیباترین مدرسه دنیا» مورد توجه کاربران قرار گرفت. بسیاری در انتقاد از این توییت نوشتند نباید فقر و محرومیت کودکان را زیبا جلوه داد. کودکانی که حتی کفشی برای پوشیدن ندارند و یا سقفی برای درس خواندن، چطور در «زیباترین مدرسه دنیا» درس می‌خوانند؟ تصاویری از مدارس مجهز کشورهای دیگر نیز به اشتراک گذاشته شد.
در مقابل محمد مالی در پاسخ به یکی از منتقدان که نوشته بود «این مدرسه زیبا نیست» نوشت: « اصلا مدرسه‌ای در این عکس می‌بینید؟ هدف نشان دادن محرومیت‌هاست به خصوص کمبودهای عشایر. و من هزار بار دیگر برای شرح تصویر توییتی که این گل‌دختران در آن باشند جز از زیبایی استفاده نمی‌کنم.»
نظر شما چیست؟
#فقر #کودک #کودکان #ایران #ایرانی #مدرسه #دانش_آموز #محرومیت
@tavaanatech
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
اولین مدرسه ساخته شده توسط پرینتر سه بعدی
کشورهای توسعه‌یافته هر روز با استفاده از تکنولوژی در حال بهبود شرایط زندگی مردمان هستند.
در ایران اما رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس می‌گوید: «۳۰درصد فضاهای آموزش و پرورش کشور فرسوده است که ۱۸درصد این اماکن آموزشی نیازمند مقاوم سازی است و ۱۲درصد نیز باید به‌طور کامل تخریب شده و بنای مستحکمی جایگزین آن شود.»
همچنین غیر از مدارس کلنگی، شمار زیادی مدارس کانکسی و کپری وجود دارد که شرایط نامطلوب و نا امنی برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند.
اگر حکومتی که روابط بدون تنشی با دنیا داشت بر ایران حاکم بود، می‌توانستیم ما هم از دستاوردهای تکنولوژی روز بهره‌مند شویم و زندگی بهتری برای فرزندانمان متصور باشیم.
#مدرسه #تکنولوژی #علم #دانش_آموز
@tavaanatech
کشورهای توسعه‌یافته هر روز با استفاده از تکنولوژی در حال بهبود شرایط زندگی مردمان هستند.
در ایران اما رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس می‌گوید: «۳۰درصد فضاهای آموزش و پرورش کشور فرسوده است که ۱۸درصد این اماکن آموزشی نیازمند مقاوم سازی است و ۱۲درصد نیز باید به‌طور کامل تخریب شده و بنای مستحکمی جایگزین آن شود.»
همچنین غیر از مدارس کلنگی، شمار زیادی مدارس کانکسی و کپری وجود دارد که شرایط نامطلوب و نا امنی برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند.
اگر حکومتی که روابط بدون تنشی با دنیا داشت بر ایران حاکم بود، می‌توانستیم ما هم از دستاوردهای تکنولوژی روز بهره‌مند شویم و زندگی بهتری برای فرزندانمان متصور باشیم.
#مدرسه #تکنولوژی #علم #دانش_آموز
@tavaanatech
چه کسی دروغ می‌گوید؟
علم الهدی، در خطبه‌های نماز جمعه مشهد با بیان اینکه اعتماد مردم به نظام خدشه‌دار شده است گفت: « این فضای مجازی عربده‌کشی سر چهارراه است و زمانی که شایعه‌پراکنی در فضای مجازی صورت بگیرد دولت باید کار خود را رها کند و جو را آرام و به پاسخ به شبهات بپردازد؛ وظیفه مردم این است که به شایعات دامن نزده و پس از تحقیق در مورد مسائل آن را باور کنند.»
علم‌الهدی شهریور سال گذشته گفته بود دسترسی دانش‌آموزان روستایی به تبلت و موبایل هوشمند به مصلحت نظام نیست: « بردن تبلت و وسیله رسانه‌ای و لپ تاپ در یک روستای دوردست کشور و در اختیار بچه روستایی گذاشتن، یک بُعدش استفاده در آموزش و پرورش است، به همینجا تمام نمی‌شود، وارد شبکه‌های اجتماعی و برنامه‌های مضری می‌شود که متأسفانه در جامعه ما فضای مجازی مدیریت شده نیست، مدیریت نمی‌کنند و آنان که باید مدیریت کنند، انگیزه مدیریت ندارند.»
به نظر شما مردم ایران به فضای مجازی اعتماد دارند یا به علم‌الهدی؟
#ایران #جمهوری_اسلامی #علم_الهدی #نظام #امنیت #دانش_آموز
@tavaanatech
علم الهدی، در خطبه‌های نماز جمعه مشهد با بیان اینکه اعتماد مردم به نظام خدشه‌دار شده است گفت: « این فضای مجازی عربده‌کشی سر چهارراه است و زمانی که شایعه‌پراکنی در فضای مجازی صورت بگیرد دولت باید کار خود را رها کند و جو را آرام و به پاسخ به شبهات بپردازد؛ وظیفه مردم این است که به شایعات دامن نزده و پس از تحقیق در مورد مسائل آن را باور کنند.»
علم‌الهدی شهریور سال گذشته گفته بود دسترسی دانش‌آموزان روستایی به تبلت و موبایل هوشمند به مصلحت نظام نیست: « بردن تبلت و وسیله رسانه‌ای و لپ تاپ در یک روستای دوردست کشور و در اختیار بچه روستایی گذاشتن، یک بُعدش استفاده در آموزش و پرورش است، به همینجا تمام نمی‌شود، وارد شبکه‌های اجتماعی و برنامه‌های مضری می‌شود که متأسفانه در جامعه ما فضای مجازی مدیریت شده نیست، مدیریت نمی‌کنند و آنان که باید مدیریت کنند، انگیزه مدیریت ندارند.»
به نظر شما مردم ایران به فضای مجازی اعتماد دارند یا به علم‌الهدی؟
#ایران #جمهوری_اسلامی #علم_الهدی #نظام #امنیت #دانش_آموز
@tavaanatech