Flipped Classroom Teaching Technique 👇👇👇👇

نظرسنجی توییتری ایکر کاسیاس درباره‌ی برنده‌ی دیدار امشب اسپانیا و ایران
و کامنت هموطن عزیز😂

"ایران شیره 🦁، مثل شمشیره 🤺
اسپانیا موشه 🐀، مثل خرگوشه🐇"

Here is a list of word pairs, called ANAGRAMS. The interesting n fun part is they are formed by the same set of alphabets but convey a mutually contradictory or sometimes complementary meaning. Here are a dozen of them.

1. Teach Cheat

Some guys teach, some cheat and remaining teach to cheat.

2. Listen. Silent

Be silent and listen.

3. Admirer. Married

Status before and after marriage.

4.Fast. Fats

Either fast or add fats as you feast.

5. Marital. Martial

A misplaced 'I' turns marital relationship into martial one.

6. Creative. Reactive

You can never be creative if you are reactive.

7. Sweat. Waste

If you dont sweat as a youth you will waste your entire life, so sweat or waste.

8. Bedroom. Boredom

Always keep boredom out of your bedroom because that is the place where you spent half of your life and mostly in your own company.

9. Vote. Veto

One veto and a million votes undone.

10. Exist. Exits

We exist between our entries and exits.

11. Stain. Saint

Hard to find a saint without a stain.

12. Split. Spilt

Dont cry over split milk. Make paneer. Dont cry over spilt milk either. Feed the cat.

😊😄😊😄😊

یک روز استاد به هر کدام از دانشجویان کلاس یک بادکنک باد شده و یک سوزن داد و گفت یک دقیقه فرصت دارید بادکنک های یکدیگر را بترکانید هرکس بعد از یک دقیقه بادکنکش را سالم تحویل داد، برنده است.مسابقه شروع و بعد از یک دقیقه من و چهار نفر دیگه با بادکنک سالم برنده شدیم.
سپس استاد رو به دانشجویان کرد و گفت：من همین مسابقه را در کلاس دیگری برپا کردم و همه کلاس برنده شدند زیرا هیچکس بادکنک دیگری را نترکاند چرا که قرار بود بعد از یک دقیقه هرکس بادکنکش سالم ماند برنده باشد که اینچنین هم شد!
ما انسانها در این جامعه رقیب یکدیگر نیستیم و قرار نیست ما برنده باشیم و دیگران بازنده.
قرار نیست خوشبختی خود را با تخریب دیگران تضمین کنیم.
می توانیم باهم بخوریم.باهم رانندگی کنیم. باهم شاد باشیم. باهم…باهم…
🎈 پس چرا بادکنک دیگری را بترکانیم؟


پ.ن. استاد مذکور من نبودما!!!

Open access to online doctoral theses from the Universities of Leeds, Sheffield, and York.دسترسی رایگان به پایان نامه ها http://etheses.whiterose.ac.uk/cgi/search/advanced

for Oral Translation 3
لینک خرید این کتاب:
http://book.atu.ac.ir/book_548.html

«ترجمه و مترجم»؛ آموزش اصول و قواعد اساسی ترجمه

این کتاب که نگاشته غلامرضا رشیدی است، برای استقبال مخاطبان تاکنون یازده نوبت تجدید چاپ شده و به عنوان درسنامه ای قابل استفاده برای استادان، مترجمان مبتدی، دانشجویان ترجمه و زبان و همچنین سایر علاقه مندان به ترجمه از جایگاه خوبی برخوردار می باشد.
کتاب «ترجمه و مترجم» در 6 بخش اصل معادل یابی، اصل تغییر صورت، جنبه ساختاری ترجمه، جستاری در جنبه معنایی ترجمه، تشریح چند ساختار دستوری از دیدگاه ترجمه و همچنین تمرین در ترجمه متون تجمیع شده است.
این کتاب در 177 صفحه و در قطع وزیری در دسترس عموم مخاطبان قرار دارد.
علاقه مندان به تهیه کتاب «ترجمه و مترجم» و همچنین سایر کتاب های انتشارات آستان قدس رضوی می توانند به نشانی اینترنتی behnashr.com و یا فروشگاه های مشهد و نمایندگی های سراسر کشور مراجعه کنند.

قواعد ترجمه حرفه‌ای
مونا بیکر و معنی کلمات ‏
موتا بیکر نوشته‌ای دارد در خصوص آن‌که مترجم‌های حرفه‌ای وقتی در پیدا کردن معادل کلمات دچار مشکل می‌شوند، از چه قاعده ها و ‏راه کارهایی استفاده می‌کنند. در این مجال، به مرور این قواعد و البته مثال‌های فارسی خواهیم پرداخت.‏

قاعده یک
استفاده از کلمه‌ای عام‌تر
‏در مبحث واژگانی که سلسله مراتب معنایی دارند، برخی واژه‌ها بالاتر (‏superordinate‏) و برخی واژه‌ها در مرتبه پایین‌تری ‌‏(‏hyponym‏) قرار دارند. ‏
برای مثال، واژه اسب در نمودار سلسله مراتبی در نظر بگیرید، واژه بالاتر آن حیوان و از حیوان بالاتر نیز کلمه جاندار است. ‏
در واقع در هنگام ترجمه باید به این قاعده توجه کنیم، اگر موقعیت مناسبی دست داد، می‌توان از واژه بالادستی برای ترجمه استفاده ‏کرد. ‏
Shampoo your hair
شامپو در انگلیسی به عنوان فعل به کار رفته. در فارسی می‌بینیم که چنین چیزی ممکن نیست. در واقع نمی‌گوییم «موهایت را شامپو ‏کن!» ولی از فعل بالادستی آن یعنی شستن استفاده می‌کنیم: «موهایت را با شامپو بشور.»‏

قاعده دو
جایگزینی فرهنگی در معادل یابی
در این قاعده، به جای واژه مبدأ، به کل واژه دیگری استفاده می‌شود که در فرهنگ فارسی رایج‌تر است. پیش‌تر در آی ترنسلیت ‏در این خصوص مقاله‌ای داشتیم. خلاصه‌ای از این مقاله چنین است.‏
در این مقاله در مورد ترجمه مثال یادگیری ورزش گلف صحبت کردیم که در زبان و فرهنگ فارسی، بنا به فراخور متن، بنده آن را ‏تبدیل کردم به مثال یادگیری زبان خارجی. ‏
البته بحث مناقشه‌برانگیزی است: اینجا می‌توانید بخوانید و شما هم نظرتان را ثبت کنید «من مترجمم، یک خائن»‏
For example, playing golf is a skill that has many subcomponents: choosing the correct club, driving off ‎the tee, hitting out of a bunker, putting, et cetera
‏«برای مثال، در یادگیری یک زبان خارجی زیرمجموعه‌های مختلفی دخیل هستند: انتخاب آموزشگاه مناسب، تعیین سطح اولیه، ‏تمرکز روی قدرت مکالمه روان، گرامر، واژگان، خواندن و درک مطلب و مسائل دیگر.»‏
در جمله بالا حتا اگر معنی تمامی واژه‌های جمله انگلیسی را استخراج و ترجمه کنیم، باز خواننده و حتا خود مترجم دقیق متوجه ‏قضیه نمی‌شود. دلیل این مسئله آن است که زبان اساساً پدیده‌ای است فرهنگی و در دل جامعه واژه‌ها معنی و مفهوم می‌یابند‎.‌‏
‏می‌شود معنی تک تک واژه‌ها را کنار ردیف کرد، ولی این‌که این ردیف کلمات معنی دارند یا خیر، در فرهنگ و جامعه مشخص می‌شود، ‏نه روزی کاغذ. برای همین بنده رفتم سراغ جایگزینی فرهنگی و مثال یادگیری زبان خارجی را استفاده کردم تا خواننده فارسی زبان ‏راحت با این مثال ارتباط بگیرد.‏

قاعده سه
وام‌گیری و توضیح واژه
این مسئله در شرایطی است رخ می‌دهد که با مفهوم یا کلمه‌ای فرهنگی مواجه شده‌ایم و نه تنها امکان ترجمه، بلکه امکان معادل‌یابی ‏فرهنگی هم نیست (قاعده ۲). در این شرایط می‌‌توان همان واژه و مفهوم را استفاده کرد، ولی در کنار آن یک توضیح مختصری در ‏خصوص آن ارائه کرد.‏
چند روز پیش سند ازدواجی ترجمه کردیم و ارسال شد به سوئیس. بنابر قوانین حقوقی سوئیس، ظاهراً، عبارت ‏marriage portion‏ ‏که در بافت ترجمه حقوقی معادلی رایج برای مهریه قملداد می‌شود، بار معنایی نداشته و برای ایشان مبهم بوده. برای همین ترجمه ‏برگشت و گفتند بهتر است این عبارت را طوری بنویسید که آنها متوجه قضیه بشوند. بعد از کلی جستجو و تماس با وکلا مشخص شد ‏صداق و مهر و مهریه را بیشتر قبول دارند (خودش نکته عجیبی است!) بنابراین، تصمیم بر این شد بعد از عبارت ‏Marriage Portion‏ ‏عبارت توضیحی داخل پرانتر اضافه شود.‏
در واقع این شد مصداق وام گیری کلمه به همراه توضیحات
Marriage Portion (sudaq or mahr in Arabic, mehr or mehrieh in Persian)‎

قاعده چهار
ترجمه و حذف
این مورد جزء بحث‌برانگیزترین موارد در ترجمه است. گاهی اوقات در واقع باید عناصری از ترجمه حذف بشوند. واضح‌ترین آن مسئله ‏سانسور و مسائل اخلاقی و گاهاً سیاسی است که در فرهنگ و قوانین ما جایی ندارند و نباید به آن‌ها اشاره شود.‏

قاعده پنج
توصیف و گسترش واژه
در این قاعده مجبور به توصیف واژه در چندین کلمه هستیم. ‏
به این جمله دقت کنید:‏
The man laid the book face-down on the table
عبارت غامض این جمله، ‏face-down‏ است. اصلاً توصیه می‌کنم این را گوگل کنید تا ببینید چه تصویری نشان می‌دهد. بعد ‏از جستجو، تصویر یک کتاب باز را می‌بینید که روی برگه‎هایش خوابانده شده.‏
خب چگونه باید ترجمه کرد؟ فکر می‌کنم عبارت سرراستی برای این نداشته باشیم. (مطمئن نیستم!)‏ من با استفاده از قاعده توصیف و گسترش چنین ترجمه کردم:‏
‏«مرد کتاب بازی را روی ورقه‌هایش گذاشت رو میز»‏
در واقع اگر دقت کنیم هم واژه «باز» را اضافه کردم و همه واژه «ورقه.» در واقع مجبور به توضیح کلمه برای ترجمه دقیق ‏شدم.‏
کار را که کرد، آن‌که تمام کرد!
منبع:
بخشی از این مقاله مستخرج از کتاب In Other Words مونا بیکر با جرح و تعدیل است.
ترجمه: سایت آی-ترنسلیت

سلام به دانشجویان «شی آن» از چین
شما می توانید برای دانلود موسیقی ایرانی به سایت زیر مراجعه نمایید:
http://nex1.ir/

http://avt.um.ac.ir سايت همايش

معرفی کانال تلگرامی «قصه شب»

این کانال هم برای پدرومادرها مفیده هم برای فارسی آموزان خارجی
این هم لینک کانال:
https://t.me/pegahrazavi

☘️ بهترین ترجمه‌های قرآن و نهج البلاغه از نگاه عبدالکریم سروش و مصطفی ملکیان
✨ → 3danet.ir/BmXPm
🌾 @mostafamalekian | @Sedanet

این روحانی کارش خیلی درسته! دنبالش کنید و خودتون ببینید

https://www.seyedrezabazyar.com/fa/text-funny-short-plays-uninvited-guest/

اسم فامیل نویسنده ربطی به من نداره و کاملا اتفاقی هم نام من شده