Всё лето я думала, что осенью дети продолжат обучение там, где учились прошлый год. Когда 15 августа мне написали, что класс не набрался, я расстроилась 😔

Но по итогу только лишний раз убедилась, как важно актуализировать знания о детях, о самом себе, как родителе, об актуальной ситуации в возможностях и требованиях к ученикам.

🧷В той скорости перемен, которую мы имеем сейчас, меньшее, что мы можем сделать, - это сверяться в этих вопросах хотя бы раз в год. Даже когда контакт с детьми живой и открытый, даже когда ты вроде бы в теме и регулярно читаешь/смотришь что-то новенькое об образовании.

Детям нравился предыдущий формат, но при более обстоятельном разговоре выяснилось, что изменение в их взгляде тоже произошли, особенно за лето (замечали, как часто местом для осознаний и интеграции становится время отдых? У детей также)!

Например, Лев понял, что хочет учиться офлайн, кроме того, он метит в международный колледж. А Богдан учиться хочет онлайн, но сидеть по 5-6 часов за компьютером ежедневно тоже не готов.

У обоих появилось больше жажды к академическим знаниям. Да и мы, как родители, увидели, что подход совсем мягкий даёт последствия в виде необходимости репетиторов, а это догоняет потом и по нагрузке, и по финансам.

🧷Пока мы приняли решение побыть пробный месяц в одной из рассматриваемых школ, а уже дальше решить, что будет лучше для каждого.

И, конечно, я как и всегда смотрю на вопрос комплексно! Ребята прошли ежегодный чекап, сдали анализы, и опереться можно будет не только на то, что мыслится, но и на факты о здоровье.
💡Потому что иногда трудности в обучении - это реальные дефициты и выматывающий режим дня.

Еще пару лет назад мне с такими переходами было сложно встречаться, но сейчас, хоть силы и уходят, представление о том, как действовать и какими вопросами стоит задаваться у меня есть.

В общем, полет нормальный 😉
А как ваши дети стартовали эту учебную осень? Есть у вас навык сверяться перед новым витком с собой и с ними?

В первые недели школы очень важно помочь ребёнку войти в ритм 🍂

Начало учебного года - это всегда маленький переход. Даже если ребёнок идёт в школу не первый раз. Усталость, рассеянность, нежелание сразу включаться, это не лень и не потеря мотивации. Это адаптация.

Чтобы помочь детям пройти этот период мягко и без лишнего давления, я⬇️

1⃣ Не перегружаю старт.

Первые недели - не время для рекордов. Лучше сделать меньше, но с чувством, что получилось. Оставляю время на отдых и переключение. Организму нужно дать время привыкнуть к новому ритму постепенно.

2⃣ Помогаю, но не делаю за ребёнка.

Для меня, самое сложное - найти этот баланс: быть рядом, а не тащить. Можно вместе посмотреть расписание на завтра, разобрать, что нужно сделать в первую очередь. И постепенно передавать ответственность за сборы и выполнение задач. Это дольше, чем решать все самой, но оно того стоит.

3⃣ Я никогда не спрашиваю про оценки.

Вместо ‘’Что получил?’’, я спрашиваю: ‘’Как ты себя сегодня чувствовал?’’, ‘’Что было интересным?’’, ‘’Что оказалось сложным?’’
Такие вопросы показывают, что для нас важен не результат, а сам человек и его состояние. И помогают заметить трудности раньше, чем они перерастут в проблему.

5⃣ Не требую мгновенного результата.

Ошибки - это нормально. Забытые задания, растерянность, потерянный темп - это всё часть адаптации. Вместо того чтобы ругать за промахи, я стараюсь замечать маленькие шаги вперёд. Они важнее громких побед.

У меня есть вопросы, которые помогают разговорить ребёнка. Без оценок и советов, просто чтобы быть рядом.

‘’Как ты сегодня себя чувствовал?”
“Что сегодня было самым интересным?”
“Что оказалось сложным?”
“Что бы ты хотел изменить завтра?”

Я вывела для себя одну аксиому: моя задача - не контролировать, а сопровождать. Помогать ребёнку снова стать самостоятельным, чувствуя, что я рядом. Что ошибки - это нестрашно, а сложности - это не приговор.

И тогда школа становится не местом для тревоги, а местом, где можно расти 😉

Я делилась с вами списком школ, среди которых выбирала вариант для своих детей (после публикации он дополнился еще на несколько пунктов).

Плохие новости: списка школ недостаточно! 🫤
Но к сожалению, самый популярный запрос в родительскую работу именно такой.

Конечно, за свою практику я узнала много образовательных проектов.

Но опыт показывает, что за красивой подачей стоит реальность, которая с ней не совпадает. На словах - индивидуальный подход, на деле - обычная зубрёжка. На словах - поддержка и внимание, на деле - ребёнок теряет себя.

Важно!

1️⃣Сайт ≠ реальность.
То, что обещают на сайте, и то, что происходит на деле, часто две разные вещи. Разрыв становится заметен только когда начинаешь созваниваться, общаться, пробовать.

2️⃣Атмосфера не пишется в брошюре.
Как общаются с детьми? Как реагируют на ошибки? Чувствуется ли там уважение и тепло? Это не прочитать в рейтинге. Это можно только почувствовать.

3️⃣Даже хорошая (по отзывам) школа может измениться.
Ушёл сильный педагог, сменился директор, упало финансирование - и всё, что было в прошлом году, больше не работает. Опираться только на прошлый опыт, рискованно.

4️⃣И самое главное. Школа может быть хорошей, но при этом не подходить вашему ребёнку.
Важно не просто выбрать ‘’лучшую’’, а найти ту, которая совпадает с вашими ценностями. Где вашему ребёнку будет комфортно расти, а не просто отсиживать время, пока вы на работе.

И это то, на что действительно стоит опираться. Чтобы выбор был удачным для вас и вашего ребенка, если вы ищете индивидуальный подход (а в таких вопросах он очень важен, вы же в ресторане не заказываете по умолчанию оливье?), я предлагаю начать процесс поиска школы с таких вопросов⤵️

– Что я хочу от образования для своего ребёнка?
– Что ему нужно, чтобы раскрыться?
– Какая атмосфера ему подходит?
– Где он сможет не только учиться, но и оставаться собой?

И только когда есть ясность в этом, список школ становится инструментом, а не набором рекомендаций, которые могут не иметь к вам никакого отношения.

Приглашаю формировать знание о себе, своем ребенке и современном образовании на родительских консультациях со мной.

Запись здесь @tashaselezneva.

💭 Не все понимают, как выглядит моя работа. И что значит помогать родителям в вопросах образования детей.

Сегодня покажу часть своего конспекта из подготовки к встрече-знакомству, чтобы у тех, кто думает, было больше информации и той самой ясности.

1️⃣Всё начинается с ясности в той ситуации, что уже есть, и понимания: а чего вообще хочется?

Со мной родители отвечают себе на вопросы: "какой я родитель?" и "каким я хочу быть родителем для своего ребёнка?"

Чтобы не делать это вынужденно (потом, когда он уже не хочет учиться, говорить с вами и вообще ничего не хочет), имеет смысл строить это уже сейчас. Когда школа начальная или средняя.

2️⃣На своих консультациях я помогаю:

✔️понять, какая школа подойдёт лучше (выбор первой школы, переход в среднюю, смена места учёбы по разным причинам);
выбрать формат обучения: государственная школа, профильный лицей, альтернативные проекты или семейное образование;
✔️разобраться, почему не подходит то, что есть (когда у ребёнка много стресса от учёбы, нет желания учиться, нет понимания «зачем», постоянная усталость);
✔️увидеть сильные стороны ребёнка, его интересы и желания, помочь раскрыть потенциал;
✔️выбрать кружки и направление дополнительного образования.

3️⃣Но мы также смотрим на спорт, режим, питание, гормональный переход в пубертат. И если нужно, я подбираю специалистов, которые помогут решить сторонние (но влияющие) от учебного процесса вопросы.

4️⃣Кроме этого, вместе мы сможем разобраться и в других ситуациях, например, тех, где

❣️хочется поддерживать, а не контролировать, но на практике получается либо "давлю", либо "отпускаю всё";
❣️важно, чтобы ребёнок постепенно становился самостоятельным и учился принимать решения, но неясно, как его к этому подвести;
❣️непонятно, как обозначить границы участия взрослого, а где оставить пространство для выбора ребёнка;
❣️родителю и подростку нужно свериться в ожиданиях относительно будущего, а дома разговор "не клеится";
❣️встаёт вопрос выбора школы / профиля / колледжа, и совсем непонятно, как выбирать и на что смотреть.

5️⃣Мы будем смотреть в стратегии воспитания (привычные реакции, установки, ожидания) и приходить к тому, как именно они влияют на ребёнка: поддерживают или наоборот мешают ему взрослеть.

6️⃣И шаг за шагом у родителя появляется:

больше ясности и уверенности в своих действиях (меньше противоречий, растерянности и тревоги)

и больше спокойствия в общении с ребёнком.

🫶Работа со мной может быть полезна, если вы хотите:

⏺️выстроить более тёплые и честные отношения с ребенком;
⏺️перестать "тащить" всё на себе и начать делиться ответственностью;
⏺️сохранить контакт, даже когда у ребёнка свой взгляд на жизнь;
⏺️поддерживать его выборы, понимая ради чего.

Важно!

Я не даю готовых решений. Одно решение не может подойти всем. Поэтому мы будем искать то уникальное, которое подойдёт именно вам и вашей ситуации. Исследовать, анализировать, искать опоры, свои интересы и способности, простраивать образ будущего - через разные упражнения, творческие задания, метафорические карты, рефлексию и переход к реальным действиям.

В результате работы вы поймёте, что готовы поменять в себе, а что необходимо поменять в ситуации, чтобы ребёнок шел к желаемому будущему, а вы, как родитель, могли быть ему в этом союзником.

А если у вас есть ко мне вопросы, ответы на которые тут не звучат, комментарии открыты как раз для них 😉

Я не встречала детей, которые настолько самоорганизованы в обучении, что им не нужно в этом процессе присутствие взрослого 🤭

Есть мнение, что альтернативное образование либо для ребят, которые все сами, либо для тех, кто наоборот отстает (по причине болезни или, например, занятий спортом). Отчасти это правда так.

Но если раньше образовательная система была едина, чтобы выпустившись мы попали в какой-то более менее согласованный социум, то сейчас формирование индивидуального пути в учебе и профессиональной деятельности становится базой для любого ребенка. А не только тех, кто гениален или не успевает.

Внешняя реальность больше не предлагает предсказуемого будущего, и значит не является тем ориентиром в жизненных выборах, которым была раньше. Мы не можем выбирать страну для жизни, ВУЗ или формат обучения, опираясь только на информацию о них. Потому что завтра все может измениться.

Наше поколение начало узнавать себя по-настоящему после 30. Но если мы хотим достойного будущего детям (а мы, конечно, хотим), не стоит откладывать формирование внутренней опоры до наступления у них кризиса среднего возраста.

Как это сделать?

✔️Узнавать ребенка уже сейчас. Прислушиваться, как к личности, а не существу неразумному, сохраняя родительскую зону ответственности.

✔️Не гнаться за оценками и аттестациями, к ним можно подготовиться легче и быстрее, чем вы думаете. А находить время для разговоров, проб и наблюдения.

✔️И, да, собирать для него индивидуальный образовательный маршрут.

Чтобы уже в начале пути ребенок чувствовал: важно какой он есть, а не каким ему предлагают быть. Но вместе с тем, обладал знаниями об актуальных сейчас в обществе "правилах игры" и границах.